斯瑟蒂克阶梯胎教法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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菅波 编

图书标签:

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店铺： 乐乐趣图书专营店

出版社： 中国妇女

ISBN：9787512709997

商品编码：12809981086

开本：12

出版时间：2015-03-01

基本信息

• 商品名称：斯瑟蒂克阶梯胎教法
• 作者：编者:菅波
• 定价：35
• 出版社：中国妇女
• ISBN号：9787512709997

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2015-03-01
• 印刷时间：2015-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：12开
• 包装：平装
• 页数：151
• 字数：80千字

内容提要

菅波编著的《斯瑟蒂克阶梯胎教法》是一本斯瑟 蒂克胎教真实案例+成功胎教方法的实践指南。斯瑟 蒂克夫妇通过胎教培养出了4个“天才儿童”：大女 儿5岁时，从幼儿园一下子升到高一，10岁时成为全 美*年轻的大学生；二女儿12岁进入大学；三女儿11 岁已经上高三；小女儿4岁已经开始学习小学高年级 课程。在斯瑟蒂克夫妇看来，这都是胎教的结果。
     斯瑟蒂克说：“我们并不是为了要生一个‘天才 儿童’才进行胎教的，而是想让孩子今后的人生过得 *加幸福和有意义。为此，在孩子未出世时，我们让 她们对各种事情感兴趣，并培养她们理解这些事情的 能力，是结果恰好和‘天才’这个称号联系在一起罢 了。”

作者简介

菅波，**母婴咨询顾问，儿童图书阅读推广人。从事儿童发展与教育心理、家庭健康与营养管理等工作十余年，致力于亲子关系发展与胎教研究，倡导“成长、爱人、生活”的育儿方式。搜狐母婴80后“*惠美”妈妈，健康管理师，儿童营养管理师，母婴健康类图书“芝宝贝书系”、家庭教育类图书“亲子树书系”、健康营养类图书“大柠檬书系”总策划。著有孕产类畅销书《胎教，影响孩子未来的神奇手册》，译有《3岁，决定孩子一生的神奇手册》。

目录

**章 准备阶梯——为胎教做准备吧
斯瑟蒂克是谁
斯瑟蒂克胎教为何如此神奇
斯瑟蒂克胎教法课程
天才儿是胎教的结果
胎教准备：胎教的每一步，都是爱与耐心的情感分享
胎教总是从优育开始
制定属于自己的胎教计划
生活的重心要向宝宝转移
为宝宝创造一个良好的环境
第二章 基础阶梯——**-4个月，关心自己，*要关注宝宝
情绪胎教：胎教的关键是母亲的情绪和态度
宝宝会很敏感地捕捉妈妈的想法
胎教的**步，妈妈应保持怎样的情绪
从前人的孕育经验中寻找胎教的真谛
向宝宝传授知识，可以使眼前的一切变得明亮生辉
胎教时不要忽略夫妻之间的感情交流
胎谈胎教：搭建亲子交流的平台
子宫对话，妈妈和宝宝交流的*好方法
请时刻注意宝宝的存在，并与之经常对话
宝宝会用“心”感受外界的环境
让宝宝看到你，听到你的声音
第三章 提高阶梯——第5个月-分娩，真正的胎教开始了
音乐胎教：互动体验式胎教，对宝宝正确地表达和传递爱
用柔和的声音给宝宝唱快乐的歌曲
顺从内心的喜好，聆听莫扎特音乐
在音乐中冥想，让生活中充满乐声
自编亲子儿歌，传递爱的智慧音符
美育胎教：妈妈陶冶情操，宝宝培养气质
增强注意力的呼吸法
妈妈保持求知欲，促进胎儿大脑发育
利用幼儿画册与宝宝心灵交流
不是妄想吧，给胎儿说英文
闪光卡胎教：用爱心向宝宝传递“语言之画”
闪光卡的制作，也是一种修身养性
使用闪光卡，宝宝可以学习语言和文字
使用闪光卡片学习数字、算术和图形
第四章 加强阶梯——爸爸参与，也是胎教不可或缺的环节
爸爸胎教：胎教的成功与否，与爸爸有着密切的关系
让宝宝意识到爸爸的存在
孕妈妈的稳定情绪，需要准爸爸维护
宝宝对爸爸的话也很感兴趣
准爸爸怎样参与到胎教中来
意志胎教：心灵的交融，让宝宝变得阳刚正气
诵读童话故事，和宝宝一起重温记忆中的温暖时刻
展开想象力为宝宝描绘自然和社会
告诉宝宝什么是勇气、正义、友情
让兄弟姐妹之间的嫉妒转化为爱
第五章 巩固阶梯——出生后，见证神奇胎教的力量
胎教成果：宝宝的特质不是来自遗传，而是来自胎教
斯瑟蒂克一家养育四个天才宝宝
一岁宝宝能念书给大人听
五岁上高中，十岁成为医科大学学生
让孩子在自由中快乐成长
与宝宝进行语言交流
对宝宝进行颜色、声音的刺激练习
早上一定要注意给宝宝讲点什么
怎样给新生宝宝选书

《光影之歌：电影艺术的流变与审美构建》 一、 序言：凝视与时间的艺术 电影，作为二十世纪最伟大的综合艺术形式之一，早已超越了单纯的娱乐功能，成为观察人类社会、剖析个体心理、构建集体记忆的重要媒介。本书旨在深入探究电影艺术自诞生之初，直至当代数字浪潮中的演进脉络、核心美学特征及其背后的社会文化动因。我们将超越对具体影片的碎片化解读，聚焦于电影语言的本质——光影的调度、声音的织体、叙事的结构——如何共同编织出这一“时间的造型艺术”。 本书将从技术革新与美学观念的相互作用这一核心视角出发，梳理电影本体论的变迁。我们不会仅仅罗列流派和导演的名字，而是着力分析在特定历史阶段，技术限制（如胶片长度、早期配乐方式）如何塑造了早期的叙事节奏，以及当技术（如彩色、宽银幕、数字化）突破后，电影本体的表达张力又如何随之拓展和重塑。 二、 默片时代的形塑：运动的诗学与蒙太奇的诞生 默片时期（1895-1927）是电影艺术的“原初形态”构建期。尽管缺乏同步对白，但这一时期的电影人却以惊人的创造力，确立了电影的视觉语法。本章将详细剖析格里菲斯、爱森斯坦、普多夫金等大师如何通过对镜头运动、场面调度和剪辑理论的探索，揭示了电影作为一种独特的表意系统是如何运作的。 2.1 场面调度与空间营造： 卢米埃尔兄弟的“客观记录”与梅里爱的“魔术剧场”构成了早期探索的两极。我们将重点分析梅里爱如何利用重叠、定格等原始特效，首次将“梦境”和“想象”引入屏幕。随后，深入考察格里菲斯如何将这些零散的技巧系统化，通过景别变化和视线引导，构建出复杂而富有情感深度的叙事空间。 2.2 蒙太奇理论的争锋： 蒙太奇，即镜头的切割与组合，是默片时代最核心的理论贡献。本书将对“爱森斯坦的辩证蒙太奇”——通过对立镜头的碰撞产生新的意义（即“第三种意义”）——进行细致的解读，并将其与苏联的文化使命相结合。同时，对比分析西方世界中更为注重心理连续性和情节流畅性的“平行剪辑”手法，展示剪辑作为一种“潜意识引导工具”的可能性。 2.3 表演与光影： 在没有同期声的背景下，演员的肢体语言和面部表情被推向了极致。我们将讨论德国表现主义电影（如《卡里加里博士的小屋》）中，通过布景的扭曲和光影的强烈对比，如何将人物的内在心理状态外化于银幕之上，构建出一种强烈的、非自然的视觉表达。 三、 有声时代的挑战与新语言的探索（1930s - 1960s） 有声电影的引入，并非简单地为画面加上了对白，而是对电影的结构性基础提出了根本性的挑战。声音的介入，使得叙事重心从纯粹的视觉运动，部分转移到了听觉信息之上。 3.1 声音的叙事功能： 本章考察了有声片初期对声音的谨慎使用，以及后来如何将其工具化。从早期歌舞片中声音对节奏的统治，到经典好莱坞叙事中声音如何被用来填补空间、引导注意力，再到意大利新现实主义电影中，环境声（Diegetic Sound）如何被放大，以增强场景的真实感和沉浸感。 3.2 欧洲艺术电影的觉醒： 面对好莱坞的工业化模式，欧洲导演们开始反思电影的“本质”。意大利新现实主义（如德西卡的《偷自行车的人》）放弃了布景，转而捕捉真实的生活片段，强调“即兴”和“非职业演员”，这实际上是对传统叙事结构的解放。随后，法国新浪潮的“作者论”（Auteur Theory）将导演的个人风格提升到前所未有的高度，他们利用手持摄影、跳切（Jump Cut）等手法，打破了古典电影的连续性原则，将摄影机视为导演思想的延伸。 3.3 宽银幕与空间的再定义： 电视的兴起促使电影工业寻求新的观影体验。宽银幕技术（如CinemaScope）的普及，迫使导演重新思考构图和场面调度。空间不再是扁平的背景，而是成为叙事冲突发生的主要载体。 四、 现代主义的解构与后经典叙事（1960s - 1990s） 二战后，社会结构的动荡和哲学思潮的深刻变革，反映在电影中便是对既有规则的激烈反叛和对传统叙事的解构。 4.1 电影的“自我意识”： 这一时期的电影开始“谈论自己”。我们将分析安东尼奥尼作品中对“非叙事性”的追求，角色内心的疏离感如何通过冗长的空镜头和模糊的结局来体现。电影不再承诺提供明确的答案或完整的因果链，而是呈现存在主义式的困境。 4.2 视觉奇观与技术的融合： 随着特效技术的成熟，电影在视觉表达上达到了新的高峰。然而，这种奇观的背后，是工业体系与艺术表达的复杂博弈。本书将探讨乔治·卢卡斯和史蒂文·斯皮尔伯格等如何利用新兴的电子设备和微缩模型，重塑了科幻和冒险片的视觉范式，同时也分析了这种对“完美视觉”的追求对叙事节奏可能带来的潜在异化效应。 4.3 后现代的拼贴与互文性： 后现代思潮强调对宏大叙事的质疑和对既有文本的戏仿。电影开始大量运用互文性（Intertextuality），引用和重组历史上的经典母题。昆汀·塔伦蒂诺等导演的作品，正是这种非线性叙事、风格化暴力和文化拼贴的集中体现。 五、 数字纪元与未来的景深：媒介的融合与重构 进入21世纪，数字摄影、计算机生成图像（CGI）以及流媒体平台的兴起，彻底改变了电影的生产、发行和消费模式。 5.1 摄影的彻底解放： 数字摄影机取消了胶片时代的物理限制，使得低成本、高清晰度的拍摄成为可能，极大地降低了创作门槛。然而，我们也需探讨“无限可塑性”对影像质感的冲击，以及在数字后期对“真实感”的重新定义。 5.2 沉浸式体验与空间感： 3D技术和高帧率电影试图重新夺回观众的“注意力”。这些技术的核心在于对观众空间感的干预。我们将分析这些技术在追求“在场感”的同时，如何影响了观众对叙事信息的处理方式。 5.3 叙事边界的消融： 流媒体平台的崛起模糊了电视剧与电影之间的界限。长篇叙事和电影化制作的结合，催生了新型的视觉文本。本书将探讨这种趋势对传统“三幕结构”的冲击，以及观众“碎片化”观看习惯对电影节奏学提出的新要求。 六、 结语：永恒的凝视 电影艺术的流变史，就是人类认识自身和审视世界的方式的变迁史。从最初的“活动照片”到今天复杂的数字影像，其核心始终是对光、影、时间和空间这四大基本元素的驾驭。本书期望能为读者提供一套分析和理解电影语言的理论框架，使每一次观看，都能更深入地触及到影像背后的哲学意蕴与美学构建。电影的美，存在于其不断适应时代、挑战边界的永恒运动之中。

评分☆☆☆☆☆

老实讲，我是一个非常注重实操性的读者，但这本书的“实操”部分处理得极其巧妙。它没有提供那种一步一图的傻瓜式指南，而是提供了一系列“情境触发器”和“启发式提问”。例如，在介绍如何进行感官刺激时，它不会直接说“你应该准备哪些玩具”，而是提出一个开放性的问题：“今天清晨，你和孩子一起捕捉到了哪些声音的层次？”这种提问方式极大地激发了我们作为父母的主动探索欲和创造力。它要求我们必须先深入地观察自己的生活和孩子，然后才能去实践书中的理念，这使得每一次尝试都变成了独一无二的、专属于我们家庭的“实验”。这种从内而外的驱动力，远比死记硬背的教条来得有效。读完这本书，我感觉自己像获得了一套强大的“观察工具箱”，而不是一堆现成的“成品玩具”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，它完全避开了那些冷冰冰的学术术语和令人望而生畏的专业名词，而是用一种近乎口语化、充满温度的叙事方式，将复杂的育儿科学娓娓道来。阅读过程中，我多次被作者对于“专注力”的独到见解所吸引。他/她不是简单地告诉我们如何让孩子集中注意力，而是深入探讨了“心流体验”是如何在亲子互动的微小瞬间中萌芽的。印象特别深的是书中描述的一个场景：一位母亲如何在给孩子喂奶时，将自己的呼吸节奏与孩子的调整，从而达到一种深度的、无声的同步，这种同步感如何促进了孩子内啡肽的分泌，建立起安全感。这种将日常琐事提升到艺术和科学高度的叙述能力，是这本书最迷人的地方。它不是让你去“学习”育儿，而是让你在阅读中自然而然地“体验”育儿的美妙与复杂。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“失败”和“不完美”的接纳态度。在充斥着“完美育儿”焦虑的当下，这本书简直是一剂强心针。作者非常坦诚地讨论了在早期教育过程中，父母可能遇到的所有挫折、自我怀疑以及那些“搞砸了”的瞬间。他/她并没有将父母塑造成无所不能的圣人，而是描绘了一个真实、有血有肉的、也在学习中的家长形象。这种坦诚带来了巨大的心理慰藉。尤其是关于“情绪的接纳与命名”那一章，书中强调了孩子哭闹时，父母首先要做的不是制止哭声，而是先去确认并“复述”孩子当下的感受，即便这个感受对我们成年人来说是微不足道的。这种对脆弱性的肯定和对情感真实性的尊重，让我对自己的育儿过程更加宽容，也更愿意放下身段，去真正倾听孩子那稚嫩却充满力量的内心世界。这是一本真正懂得如何与人相处，并愿意分享这份智慧的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，完全颠覆了我之前对传统育儿书籍的认知。作者在探讨早期教育理念时，没有落入那种刻板、说教的窠臼，反而用一种近乎散文诗的笔触，构建了一个充满想象力和生命力的世界观。尤其让我印象深刻的是其中关于“环境感知力”的论述，它强调的不是早早地灌输知识点，而是如何巧妙地设置一个能激发孩子内在好奇心的“场域”。我记得有一章专门讲了如何利用日常光影变化来训练宝宝的视觉追踪能力，那段描述非常细腻，充满了生活的美感，读起来让人感觉自己仿佛也置身于那个光影斑驳的房间里，跟孩子一起探索。这本书的行文节奏把握得极好，时而如潺潺溪水般温柔，时而又像山间清风般灵动，让我在阅读过程中始终保持着一种愉悦和放松的状态，而不是被一堆复杂的理论压得喘不过气。它更像是一本心灵指南，教我们如何用更富诗意和哲理的方式去观察和陪伴孩子成长，而不是简单地提供“操作手册”。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的深度和广度远远超出了我最初的预期。我原本以为这只是另一本关于“如何更早开发宝宝潜能”的工具书，但读完才发现，它触及了更深层次的哲学议题，比如“时间”在婴幼儿认知发展中的角色，以及“互动中的非语言交流”是如何构建起最初的人际信任基础。作者的论证逻辑严密，却又不失人情味，大量引用了跨学科的研究成果，包括神经科学、心理学甚至一点点人类学的视角，使得整本书的理论框架异常扎实。比如，书中对比分析了几种不同文化背景下，母亲与婴儿的眼神交流模式及其对大脑发育的影响，这部分内容让我这个做家长的受到了极大的震撼，深刻体会到文化和环境的潜移默化作用。它鼓励我们停下来，慢下来，去真正“看见”那个正在快速成长的生命体，而不是急于用成人的标准去衡量和要求他们。这本书提供的是一种全新的“观看”视角，而非一套僵硬的“训练计划”。