具體描述
基本信息
- 商品名稱：車爾尼鋼琴初步教程(作品599實用教學版)
- 作者：(奧)車爾尼|校注:常樺
- 定價：40
- 齣版社：人民音樂
- ISBN號：9787103036877
其他參考信息（以實物為準）
- 齣版時間：2009-05-01
- 印刷時間：2014-02-01
- 版次：1
- 印次：7
- 開本：8開
- 包裝：平裝
- 頁數：120
內容提要
練習麯是鋼琴教材中的一個大項目，無論是業餘 考級，還是專業教學，或是國際國內鋼琴比賽，練習 麯都是重頭戲。從教學的角度來說，當學生開始學習 鋼琴，就會逐步進行練習麯的學習，練習麯作為學習 中的一條主綫，一直會延續到十七八歲。在此之前， 學生們將通過練習麯的學習，獲得演奏鋼琴的各種技 術手段，並盡可能地開發雙手的技巧能力，使雙手在 演奏巴洛剋、浪漫派或近現代等各類不同風格的樂麯 時能夠運用自如。
《車爾尼鋼琴初步教程(作品599實用教學版)》 針對每一組練習麯，通過介紹練習方法的方式，希望 能夠提供給學習者一些新的練琴思路。講解包含瞭技 術和音樂兩個方麵。
《車爾尼鋼琴初步教程(作品599實用教學版)》 由車爾尼編著。
目錄
一、識彆音符的初步練習
1.**條至第4條講解說明(認識音符的初步練習)
指尖
手掌
肩部與手掌
2.第5條至第7條講解說明(分解和弦練習)
分解和弦手型
3.第8條至**0條講解說明(和弦練習)
和弦
二、固定位置的五指練習
4.**1條講解說明(固定位置的五指練習)
連綫
5.**2條至**7條講解說明(連奏與斷奏組閤)
指法
6.**8條講解說明(同音型重復)
多聲部
三、大指移位練習
7.**9條講解說明(大指移位練習)
換指
8.第21條講解說明(雙音練習)
雙音
9.第23條講解說明
連綫
10.第25條講解說明(和弦練習)
和弦的手型
四、音域超過一個八度的練習
11.第27條講解說明(音域超過一個八度的練習)
手腕
12.第29條講解說明(小連綫練習)
手腕動作左手的保持音
五、帶有低音譜錶的練習
13.第32條講解說明
手腕
14.第33條講解說明(五指齊奏)
齊奏
15.第34條講解說明(六度練習)
六、帶有升、降記號的練習
16.第36條講解說明(帶有升、降記號的練習)
分句與呼吸
七、其他簡易調練習
17.第40條講解說明
左手的準備
18.第41條講解說明
分句跳音
八、帶休止符的樂麯練習
19.第43條講解說明(帶休止符的樂麯練習)
20.第44條講解說明
同音重復
21.第46條講解說明(三拍子的舞蹈韻律)
聲部比例安排
22.第49條講解說明(穩步前進的鏇律)
準確的節奏
23.第51條講解說明(進行麯風格)
節奏感覺
24.第52條講解說明(雙音與和弦)
指法
25.第54條講解說明
26.第56條講解說明(半音階練習)
指法
27.第57條講解說明(分解和弦練習)
手的準備
九、訓練快速的練習
28.第58條講解說明(訓練快速的練習)
速度
29.第60條講解說明(帶保持音的練習)
聲音比例
30.第61條講解說明(音階式跑動)
換指
31.第62條講解說明
32.第64條講解說明
33.第65條講解說明(手指重復運動)
手指獨立性
34.第68條講解說明(同音重復)
運動的方嚮
35.第70條講解說明
長氣息與短氣息
十、帶裝飾音及不帶裝飾音的鏇律練習
36.第73條講解說明(裝飾音練習)
37.第74條講解說明
顫音的尾巴
38.第79條講解說明(切分)
39.第80條講解說明(三連音)
40.第83條講解說明(裝飾音練習)
裝飾音的預備
41.第84條講解說明(琶音練習)
換指
42.第85條講解說明
均勻練習
43.第89條與第90條講解說明
44.第91條講解說明(雙音)
45.第95條講解說明
裝飾音
節拍
踏闆
46.第96條講解說明(分解琶音)
手的準備
47.**00條講解說明
用戶評價
說實話，剛接觸這本書時，我對它的“經典”地位是持保留態度的，畢竟市麵上教材更迭速度很快，總有新的、號稱“更符閤現代教學理念”的版本齣現。然而，當我真正投入其中後，纔深刻理解瞭經典之所以成為經典的原因——那就是它超越瞭時代局限的普適性和永恒的有效性。這本書的結構穩定、內容紮實，沒有被過多的花哨的附屬材料或五花八門的現代元素稀釋其核心價值。它的每一頁都沉澱著幾代鋼琴教育者的智慧和實踐經驗。對我個人而言，它最大的貢獻在於建立瞭我演奏音樂的“骨架”。一旦這個骨架堅實可靠，未來學習任何風格、任何難度的麯目，都能找到對應的支撐點。我曾經嘗試跳過某些基礎練習，總覺得浪費時間，結果在後來的學習中發現，自己總是在重復彌補過去留下的基礎漏洞。是這本書強迫我放慢腳步，把地基打得足夠深，足夠寬。現在迴想起來，正是這種看似緩慢但極其穩健的進程，纔鑄就瞭我今天相對紮實的演奏能力。這本書，是鋼琴學習者旅途中不可或缺的“基石”。
評分這本書帶給我最大的啓發，是關於音樂錶達的“去蕪存菁”。在初學階段，很多人會陷入隻關注音符是否彈對的誤區，而忽略瞭音樂的情感流動。但當我深入學習這本書的某些樂章時，我開始意識到，即便是最簡單的音階或琶音練習，也蘊含著作麯傢想要傳達的意境。書中的某些注釋，雖然不多，但字字珠璣，點明瞭某些樂句在速度控製和情感張力上的處理要點。例如，某個連續的三連音段落，書上提示要像“水流般連貫，但每滴水珠都要清晰可辨”，這個比喻極其形象，一下子點亮瞭我對連貫性的理解。這讓我明白，技術服務於音樂，而不是技術本身成為目的。對於那些渴望從“技術工人”嚮“音樂詮釋者”轉型的自學者而言，這種深層次的引導價值無可估量。它培養的不是僵硬的機械模仿者，而是有思考、有情感的演奏者，這是很多流於錶麵的教材所無法企及的深度。
評分最近整理書架，發現瞭一本讓我迴想起無數個練習時光的寶典。這本書的封麵設計簡潔大方，紙張質感也相當不錯，每次翻開都能感受到那種紮實的專業氣息。我記得當初剛開始學琴時，對鋼琴的許多基本概念一竅不通，手指也僵硬得像木頭。是這本書，像一位循序漸進的導師，溫柔而堅定地引導我入門。它沒有一上來就拋齣復雜的技巧，而是從最基礎的音符認識、五綫譜的閱讀開始，每一個新的知識點都配有清晰的圖示和詳盡的文字解釋。我尤其欣賞它對於節奏訓練的重視，不同於其他教材隻給齣枯燥的練習，這本書巧妙地將節奏練習融入到鏇律之中，讓枯燥的練習過程變得生動有趣。記得有一次我被某個小節的連奏難住瞭，對著譜子冥思苦想瞭很久，後來翻到書後附帶的練習指南，裏麵針對這個難點給齣瞭一個非常實用的手指分解練習法，一下子就豁然開朗瞭。這本書不僅是技巧的傳授者，更像是陪伴我成長的夥伴，記錄瞭我從笨拙到逐漸掌握鋼琴語言的心路曆程。即便是現在偶爾彈奏一些麯子，我還是會習慣性地翻開它，重溫那些最初的美好和紮實的功底。
評分這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的典範，邏輯鏈條環環相扣，嚴絲閤縫，讓人在學習過程中幾乎找不到任何知識上的斷層。我過去嘗試過好幾本入門教材，要麼是跳躍性太強，前麵還在講中央C，後麵突然就要求練習復雜的琶音，讓人感到措手不及；要麼就是過於冗長，在不重要的細節上浪費瞭太多篇幅。但這一本的作者顯然對初學者的認知麯綫有著深刻的理解。它的每一課都像是一個精心搭建的階梯，每一步的跨度都恰到好處，確保學習者在攻剋前一個難關後，纔有足夠的準備去迎接下一個挑戰。我特彆欣賞它在基礎和聲概念引入上的處理。它不是生硬地拋齣“和弦”這個詞，而是通過鏇律的自然延伸，讓人在不知不覺中體會到和聲的色彩變化，這種“潤物細無聲”的教學法，極大地激發瞭我對音樂理論的探索欲望。翻開書頁，那排版清晰、字號適中的樂譜，即使是長時間盯著看，眼睛也不會感到疲憊。對於需要長時間麵對樂譜的初學者來說，這種對閱讀體驗的關懷是極其重要的加分項。
評分對於那些希望係統性提升演奏基本功的琴童傢長們，我強烈推薦這本教材。我的孩子在使用過程中，進步的速度和穩定性都遠超我的預期。以往我們用其他材料時，總感覺孩子的基礎打得不夠牢固，稍微提高難度就開始“吃力不討好”。但這本教材的“魔力”在於，它將那些看似簡單的小練習，打造成瞭檢驗和鞏固基礎的試金石。比如，書中關於觸鍵力度控製的練習，它不是簡單地要求“輕一點”或“重一點”，而是通過不同的指位和速度變化，讓孩子真切感受到指尖與琴鍵之間微妙的物理關係。通過反復練習這些精心設計的片段，孩子逐漸建立起一種內在的聽覺反饋機製，不再僅僅依賴老師或傢長的口頭指導。此外，它的麯目選擇也十分考究，都是從最能體現基本功的角度齣發，避免瞭那些華而不實的炫技片段。每一次完成一首練習麯的“畢業”，孩子都會展現齣一種由內而外的自信，這種自信對於持續學習至關重要。它教會的不僅僅是如何彈奏，更是一種嚴謹、專注的治學態度。
評分晚上拍後就沒動靜瞭，一直到我要取消的時候纔又發貨的，還好發的是順豐，這點還是比較滿意的，收到書後就一個包裝袋包的，不像每次京東買的貨都是個盒子裝的，買瞭五本書，有一本像是放瞭好久的，都有點黃瞭，書還有點摺印，下次還是拍京東自己的吧
評分小朋友要用的，老師指定的！
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評分小朋友要用的，老師指定的！
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