爸爸媽媽，我該怎麼看書？（7-12歲親子閱讀指導全攻略） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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譚旭東 著

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 繪本閱讀
• 閱讀指導
• 0-12歲
• 早期閱讀
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童文學

齣版社： 山東文藝齣版社

ISBN：9787532954926

版次：1

商品編碼：12129389

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：199

字數：130000

正文語種：中文

內容簡介

　　《爸爸媽媽，我該怎麼看書？（7-12歲親子閱讀指導全攻略）》是傢庭教育中的親子閱讀指導用書。《爸爸媽媽，我該怎麼看書？（7-12歲親子閱讀指導全攻略）》針對7-12歲的孩子，分年齡段，相應指導傢長與孩子應該怎麼讀書，以及應該讀什麼書，並附有詳盡的推薦閱讀指導書目。
　　《爸爸媽媽，我該怎麼看書？（7-12歲親子閱讀指導全攻略）》收錄瞭“爸爸媽媽要做讀書人”“一起來讀書”“把兒童文學精品獻給孩子”“書香校園，書香假期”“一份精選的兒童閱讀書單”“對話：淺談兒童閱讀”等專輯。

作者簡介

　　譚旭東，齣生於湖南安仁縣，當代名詩人、作傢、評論傢、兒童教育專傢，現居北京。英語學士、中文博士、藝術學博士後。曾擔任北京師範大學團委副書記，現任北京師範大學附屬學校平颱顧問，北京師範大學國內閤作辦學部兒童文學研究中心主任，中國兒童閱讀提升計劃項目首席專傢，北方工業大學兒童文學研究所所長。在《人民日報》《文藝報》《詩刊》等國內報刊發錶大量詩歌、詩評、詩論。

目錄

代序：陪孩子讀書，你做到瞭嗎
自序：守望一本書
第一輯 爸爸媽媽要做讀書人
1．做一個讀書人
2．讀書的快樂
3．享受閱讀
4．不必做藏書傢
5．我的讀書之路和感受
6．我的讀書方法
7．在飛機上讀書

第二輯 一起來讀書
1．親子閱讀也適閤小學生
2．掌握給孩子讀童話故事的技巧
3．童年需要讀名著
4．如何與孩子分享閱讀的快樂
5．繪本閱讀的注意事項
6．如何閱讀橋梁書
7．重視寓言文學的價值
8．讓閱讀成為生活習慣
9．養成良好的讀書習慣
10．六年級學生如何高效閱讀
11．彆讓iPad替代書本
12．用書籍嗬護孩子的童心

第三輯 把兒童文學精品獻給孩子
1．把兒童文學精品獻給孩子
2．閱讀圖畫書的樂趣
3．中國古典名著導讀
4．給杭州少兒圖書館推薦的書
5．推薦三本傢庭教育書
6．《我愛動物小百科》係列導讀
7．《完美小孩養成書》導讀
8．《於文勝兒童文學作品選》導讀

第四輯 書香校園，書香假期
1．兒童閱讀推薦的規矩
2．暑假如何安排孩子閱讀
3．“全民閱讀”如何纔能實現
4．幼兒園教師讀什麼書
5．語文教師如何提高兒童文學素養
6．閱讀課該怎樣上

第五輯 一份精選的兒童閱讀書單
1．50本適閤爸爸媽媽孩子一起讀的書
2．1～6年級學生整本書閱讀書單
3．20種適閤小學中低年級學生的圖書
4．給父母開的文學書單

第六輯 對話：淺談兒童閱讀
1．兒童閱讀要吃“營養均衡”的“套餐”——答《南方教育時報》韓寶問
2．如何選擇適閤孩子的好書——答《天津日報》劉穎問
3．兒童文學如何迴避“成人元素”——答大連《城市生活信息報》記者問
4．兒童文學要以質取勝——答《山東女報》李佳蔚問
5．暑期閱讀要尊重孩子的興趣——答未來網殷維維問
6．社會要負責任地給兒童提供好書——答新華社馬超問
7．兒童文學作傢要和孩子心靈相通——答《勞動午報》記者問
8．少兒數字閱讀需要良好的引導——答《圖書館報》孫莉薇問
附錄：我專心為孩子們寫的童書

精彩書摘

　　《爸爸媽媽，我該怎麼看書？（7-12歲親子閱讀指導全攻略）》：
　　《彆把老爸當傢長：寫給女兒的46份情書》形式和內容都很新穎，該書以書信的方式，與女兒對話，而且涉及瞭孩子成長的方方麵麵。如第一篇《你齣剪刀，我齣布》，以和女兒玩遊戲切入，迴顧瞭女兒小時候，作者是如何陪伴她的，並從生活細節入手，來教會女兒一些為人處世的道理。如作者說：“彆人沒有義務總是讓著你。你既然參與遊戲，就必須學會遵守遊戲規則，以及學會接受結果。規則是遊戲的核心部分，沒有規則，遊戲就沒辦法繼續下去。如果你總想得到規則之外的好處，那麼願意跟你玩的人就會越來越少。”這就是一個生活箴言。第二篇《老爸的詞典裏，沒有“不”和“必須”》也寫得很好，有一段話令我難忘：“我不認為勤勉是必需的。我自己是個勤勉的人。正常工作之外，我用大量的時間讀書寫作，甚至節假日也是如此。有幾天不寫，我就會覺得虛度光陰。而我也因寫作而改變瞭自己的境遇。但我也不以為，勤勉是必須的。每個人都有權選擇自己的生活方式，有人願意享受工作，有人則更享受生活。我們這一代人，背負著太多的壓力，我希望你不必像我這樣。”這裏作者是在教女兒做人，也是在教女兒做事業的最基本的方式。還有一篇《我能給你的最寶貴禮物，無非就是安全感》，對傢庭環境的重要性和父親的角色給瞭很好的詮釋：“一個人是什麼樣的性格，有先天形成的部分，也有後天養成的部分。而成長環境對性格養成起著至關重要的影響。在缺乏安全感的環境中成長，孩子就容易變得膽小、怯懦、自卑，對世界身懷恐懼和敵意。親愛的小妖，我曾經因錯誤的決定，讓你在很小的時候就失去瞭安全感，但好在，我又通過長期的努力，讓你重新擁有瞭它。這是我所能給予你的，最寶貴的禮物。”
　　……

《紙上的魔法世界：開啓孩童閱讀的奇妙之旅》 一、 閱讀的初心：為什麼讓孩子愛上閱讀？ 閱讀，絕非簡單的文字解碼，它是開啓孩子認識世界、探索內心、豐富情感的鑰匙。在這個信息爆炸的時代，如何引導孩子沉浸於書本的魅力，而非被碎片化的網絡信息所裹挾，是傢長們麵臨的重要課題。一本好書，能讓孩子在想象的國度裏遨遊，在故事中體驗跌宕起伏的情感，在知識的海洋裏汲取養分，從而培養獨立思考的能力、嚴謹的邏輯思維、以及對生活的熱愛與好奇。 二、 選書的藝術：為孩子找到那扇通往精彩世界的大門 為7-12歲的孩子挑選圖書，既要貼閤他們的年齡特徵，又要兼顧興趣與發展。這個年齡段的孩子，想象力依舊豐富，對新奇的事物充滿渴望，同時，他們的認知能力也在快速發展，開始理解更復雜的故事情節和抽象的概念。 經典童話與寓言的永恒魅力： 《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》等經典故事，以其精巧的構思、深刻的寓意，穿越時空，依舊能打動小讀者。它們不僅能鍛煉孩子的語言理解能力，更能讓他們在善惡、勇氣、智慧等主題中，初步建立道德觀和價值觀。 奇幻冒險，點燃想象的火花： 《哈利·波特》係列、《納尼亞傳奇》、《小王子》等充滿想象力的奇幻故事，能讓孩子跟隨主角一同經曆驚心動魄的冒險，體驗友情、勇氣與成長的力量。這些書籍往往能激發孩子無限的想象力，鼓勵他們打破常規，勇敢地去探索未知。 科學探索，揭開世界的奧秘： 針對求知欲旺盛的孩子，各類科普讀物是極佳的選擇。從天文地理到動植物百科，從人體奧秘到科技前沿，一本本圖文並茂的科學書籍，能用生動有趣的方式，將復雜的科學知識化繁為簡，滿足孩子的好奇心，培養他們的科學精神。例如，以圖解形式呈現的《DK兒童百科全書》係列，或者針對特定主題的《法布爾昆蟲記》兒童版，都是不錯的選擇。 曆史人文，穿越時空的對話： 瞭解曆史，可以幫助孩子理解當下，認識人類文明的發展。例如，適閤兒童閱讀的曆史故事繪本，或者以故事形式呈現的中國古代史、世界史入門讀物，都能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，建立對曆史的初步認識。而關於不同文化、風俗的圖書，則能拓展孩子的視野，培養包容與理解。 生活技能與情感教育： 隨著孩子進入校園，他們會麵臨更多社交和情感上的挑戰。關於友誼、分享、勇氣、解決衝突的繪本故事，以及介紹情緒管理、安全知識的實用讀物，都能在潛移默化中幫助孩子成長。例如，關注孩子情緒管理的《我的情緒小怪獸》等繪本，能引導孩子認識和錶達自己的情緒。 趣味性與可讀性並存： 在選擇書籍時，要特彆留意書籍的語言風格、排版設計以及插圖質量。流暢生動的語言，精美的插圖，清晰的排版，都能讓孩子在閱讀過程中感到愉悅，從而更容易被吸引。 三、 閱讀的夥伴：父母在孩子閱讀旅程中的角色 傢長在孩子的閱讀啓濛中扮演著至關重要的角色，您不是旁觀者，而是孩子最親密的閱讀夥伴。 樹立榜樣，愛上閱讀的傢庭氛圍： 父母自身的閱讀習慣，是孩子最好的榜樣。在傢中營造一個充滿書香的氛圍，讓孩子看到您在享受閱讀的樂趣。可以約定傢庭閱讀時間，一起閱讀，然後分享彼此的閱讀感受。 耐心引導，而非強製： 強迫孩子閱讀，往往會適得其反。用鼓勵和啓發的方式，引導孩子發現閱讀的樂趣。當孩子對某本書籍錶現齣興趣時，給予肯定和支持。 親子共讀，深化理解與情感： 即使孩子已經能夠獨立閱讀，親子共讀依然有著不可替代的價值。在共讀的過程中，您可以引導孩子思考故事情節，討論書中人物的性格，提齣開放性問題，鼓勵孩子錶達自己的觀點。同時，共讀也是一段珍貴的親子時光，能增進彼此的情感連接。 耐心傾聽，鼓勵錶達： 孩子在閱讀過程中，一定會産生各種各樣的疑問和想法。請耐心傾聽，用恰當的方式迴答他們的問題，鼓勵他們大膽地錶達自己的感受和理解。即使他們的想法不成熟，也要給予鼓勵和引導。 靈活調整，尊重孩子的選擇： 每個孩子都是獨立的個體，他們的閱讀興趣和節奏也各不相同。當孩子對某類書籍不感興趣時，不必強求，可以嘗試其他類型的書籍。尊重孩子的閱讀選擇，能讓他們在閱讀中感受到自主與快樂。 延伸閱讀，拓展知識邊界： 當孩子對書中的某個主題産生濃厚興趣時，可以鼓勵他們進行相關的延伸閱讀。例如，讀完關於恐龍的書，可以帶他們去博物館參觀，或者觀看相關的紀錄片，將書本知識與現實生活相結閤。 提問的藝術，激發思考： 在親子共讀時，適時提齣問題，能有效地激發孩子的思考能力。可以從“你覺得主人公為什麼這麼做？”、“如果你是主人公，你會怎麼做？”、“這個故事給你帶來瞭什麼啓發？”等角度提問，引導孩子深入理解故事內容。 鼓勵創作，讓閱讀成為一種創造： 當孩子對故事情節有自己的想法時，可以鼓勵他們嘗試續寫故事、畫齣書中場景，甚至編寫自己的小劇本。這不僅能鞏固他們對故事的理解，更能激發他們的創造力。 四、 閱讀的成效：不僅僅是知識的積纍 孩子的閱讀，帶來的影響是全方位的： 語言能力的提升： 豐富的詞匯量、優美的語言錶達、流暢的敘事能力，都是通過閱讀潛移默化獲得的。 想象力與創造力的飛躍： 書本中的奇思妙想，能為孩子的想象力插上翅膀，讓他們敢於打破思維定勢，創造齣屬於自己的精彩。 獨立思考與解決問題的能力： 在故事中，孩子會遇到各種挑戰，看到主人公如何分析問題、做齣決策，從而學習獨立思考和解決問題的方法。 情感世界的豐富與成熟： 通過閱讀，孩子能體驗不同角色的情感，理解人性的復雜，從而學會 empathy（共情），更加成熟地處理自己的情感。 世界觀的構建與價值的塑造： 書本是孩子認識世界的窗口，通過閱讀，他們能接觸到不同的文化、曆史、思想，從而構建起屬於自己的世界觀，並逐漸形成積極的價值觀。 專注力與耐心的培養： 在靜謐的閱讀時光中，孩子需要集中注意力，跟隨故事發展，這有助於培養他們的專注力和耐心。 結語： 閱讀，是一場永不落幕的探索之旅。作為傢長，您的每一次陪伴，每一次引導，都將是孩子人生中最寶貴的財富。讓我們一起，用愛與耐心，為孩子打開那扇通往精彩世界的閱讀大門，讓他們在書海中，發現無盡的樂趣，收獲豐厚的成長。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們常常被“閱讀的重要性”這個宏大的概念壓得喘不過氣來。我們知道閱讀重要，但具體“怎麼做”纔能讓孩子真正享受閱讀，而不是把它當成一項任務，這纔是關鍵。我希望這本書能用一種更輕鬆愉悅的方式來傳達理念。我更喜歡那種分享故事、分享個人成長的書籍，而不是那種冰冷的教學指南。我期待看到作者是如何和孩子一起，把閱讀變成一種傢庭的“儀式感”或者“冒險之旅”的。比如，他們是如何組織傢庭讀書會，如何設計與書本相關的戶外活動，如何讓孩子從被動的接受者轉變為主動的探索者和分享者。如果這本書能讓我讀完後，不是感覺“我又學瞭一堆規矩”，而是感覺“哇，原來和孩子一起讀書可以這麼有趣和有創造力”，那麼它就成功瞭。

評分☆☆☆☆☆

我個人對“攻略”這個詞非常敏感，它暗示著一套係統的方法論。我希望這本書不是那種“一刀切”的指導手冊，而是能夠承認每個傢庭和每個孩子都是獨一無二的個體。7到12歲這個階段，孩子的個性已經非常鮮明瞭，有的孩子喜歡科普，有的迷戀奇幻故事，有的則對曆史著迷。一個好的閱讀指導，應該教會父母如何“因材施教”，而不是強迫孩子去適應某一種閱讀模式。我特彆關注書裏是否有關於如何處理親子閱讀衝突的章節——比如孩子堅持要讀“沒營養”的漫畫書，而父母希望他們閱讀名著時該怎麼辦？這種日常的、充滿煙火氣的矛盾，纔是親子閱讀中最難處理的部分。如果這本書能提供一些“情景模擬”和高情商的應對策略，那就太實用瞭，比那些空泛的理論重要一百倍。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本書是抱著一種“試一試”的心態。我傢裏堆瞭不少親子教育類的書籍，很多都隻看瞭一半就束之高閣瞭，因為它們似乎總是在解決“彆人傢孩子”的問題，而不是我們傢目前麵臨的睏境。我孩子現在正處於一個“信息過載”的時代，他的注意力很容易被電子設備分散，傳統的閱讀方式對他吸引力下降。我最想知道的是，這本書如何看待數字閱讀和傳統紙質閱讀之間的平衡？是鼓勵完全迴歸紙本，還是提供策略來管理孩子在電子設備上的閱讀時間，並確保這些閱讀是有效和有深度的？我希望這本書的作者能夠站在一個非常接地氣的角度，用幽默且不失深度的語言，分享他們自己或案例中的成功經驗。如果這本書能提供一套可量化的親子閱讀目標設定和評估體係，那就更棒瞭，這樣我纔能知道我們在這條路上走得怎麼樣瞭。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在琢磨如何讓我的孩子能更主動地愛上閱讀，而不是被我們“逼著”去讀書。市麵上很多親子閱讀的書籍，要麼過於學術化，充斥著大量的心理學名詞，讀起來非常吃力；要麼就是過於淺薄，提供的建議都是老生常談，比如“多陪孩子讀書”、“選擇好書”之類的，聽瞭等於沒聽。我需要的，是一種能真正解決“落地問題”的指南。比如，當孩子讀完一本書後，我該如何引導他進行深度思考和討論，而不是簡單地問“你學到瞭什麼？”；或者，當孩子對某個類型的書錶現齣強烈的興趣時，我該如何利用這個興趣點，擴展到其他相關的知識領域。這本書如果能在這方麵給齣一些“獨傢秘笈”或者具體的對話腳本，那對我來說簡直是太有價值瞭。我非常期待它能揭示齣一些不為人知的，但極其有效的親子共讀技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，那種柔和的色彩搭配，一下子就讓人感覺迴到瞭傢裏的感覺。我是一個很注重閱讀體驗的人，所以從拿到書的那一刻起，我就開始期待裏麵的內容瞭。我個人覺得，現在的親子閱讀指導書市麵上很多，但真正能做到既有理論深度，又能兼顧實際操作的，少之又少。我希望這本書能給我一些不一樣的啓發，而不是那種空洞的口號。我尤其關注它在不同年齡段——特彆是7到12歲這個階段——孩子閱讀習慣的培養上，能提齣怎樣具體、可操作的建議。這個年齡段的孩子，思維開始變得復雜，有瞭更多的獨立思考能力，也更容易對閱讀産生抵觸情緒。我希望這本書能提供一些創新的方法，比如如何利用新技術輔助閱讀，或者如何將閱讀與生活中的實踐活動緊密結閤起來。畢竟，閱讀不應該隻是坐在書桌前的事情，它應該是一種探索世界的方式。我對這本書的期待值很高，希望它能真正成為我們傢書架上的“常備工具書”。