青春期性教育教师实用手册(名师工程) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 文轩网少儿专营店

出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562149361

商品编码：1672755132

出版时间：2010-07-01

作  者: 闵乐夫 主编 定  价:30 出 版 社:西南师范大学出版社 出版日期:2010年07月01日 装  帧:平装 ISBN:9787562149361 ●青春期性教育总论
●一、 青春期性教育的概念、目标、任务......................................./2
●（一） 性和性教育............................................................/ 2
●（二） 性教育的目标和内容............................................... / 3
●二、 青春期性教育的地位、作用................................................/ 5
●三、 青春期性教育的渠道........................................................./6
●四、 学校性教育的原则............................................................/ 7
●（一） 科学性原则............................................................/ 7
●（二） 综合性原则........................................................... / 7
●（三） 发展性原则........................................................../8
●（四） 尊重性原则............................................................/8
●（五） 整合性原则............................................................/8
●五、 学校青春期性教育的实施途径和方法..................................../8
●（一） 学校青春期性教育的实施途径..................................../9
●（二） 学校青春期性教育的方法......................................./ 12
●六、 家庭青春期性教育的方法指导........................................../14
●（一） 家庭为什么要开展青春期性教育............................../ 15
●（二） 家庭开展青春期性教育有什么方法可借鉴................../17
●（三） 家庭开展青春期性教育需要注意什么......................../20
●七、 传媒与青春期性教育..................................................... / 22
●部分目录

内容简介

暂无     (一)学校青春期性教育的实施途径
    1.课堂教学
    课堂教学途径又分为三方面：一是专门的青春期性教育课程；二是有相关教育内容的学校设置课程；三是学科渗透。
    在中小学专设青春期性教育课程，可以按照青春期性教育的原则科学系统地实施教育内容，实现教育目标，并能较系统地将性教育中的知识与方法高效传承下去。
    在中小学课程设置中有《科学》《生物》《品德与生活》《品德与社会》《心理健康教育》《体育与健康》《综合实践活动》《思想品德》等课程，在这些课程中涉及了动植物的生殖过程、人体生殖系统的解剖生理及胚胎发育知识、青春期的卫生保健知识与方法、等

《青春期性教育教师实用手册（名师工程）》 导读：拥抱成长，点亮未来——性教育的智慧与实践 在生命的长河中，青春期无疑是最为璀璨夺目、也最为充满挑战的阶段。这个时期，孩子们在生理、心理、情感和社会性方面都经历着翻天覆地的变化，对世界，对自身，对未来充满了好奇与探索。而性，作为生命中最本质、最深刻的话题之一，在此刻更是以一种全新的姿态出现在他们的视野中。面对这股汹涌而来的生命力量，作为引领者和守护者的教师，肩负着至关重要的责任。 《青春期性教育教师实用手册（名师工程）》正是在这样的背景下应运而生。它不仅仅是一本简单的教科书，更是一位经验丰富的智者，一位循循善诱的引路人，一位值得信赖的伙伴。本书旨在为广大一线教育工作者提供一套全面、系统、实操性强的性教育指导方案，帮助教师们在复杂而敏感的青春期性教育领域，能够游刃有余，精准施教，真正做到“授之以渔”，让每一个孩子都能在安全、健康、积极的环境中理解性，尊重性，并以负责任的态度面对与性相关的一切。 第一篇：理念铸基石——理解青春期性教育的真谛 在踏上实践之路前，清晰的理念是导航一切行动的基石。本篇将深入剖析青春期性教育的根本目的与核心价值。我们不再将性教育仅仅视为生理知识的灌输，而是将其提升到关乎青少年全面发展、身心健康、人格塑造乃至社会和谐的高度。 性教育的生命周期观： 青春期性教育并非孤立存在，而是生命早期性健康教育的延续和深化，更是未来健康性行为与亲密关系的基础。本书将强调性教育的连续性，从儿童早期对身体的认知，到青春期的生理发育、情感萌动，再到成年后的性健康与生殖健康，勾勒出一条完整的生命教育轨迹。 核心素养的构建： 我们倡导的性教育，旨在帮助青少年构建一系列核心素养，包括： 生理认知与健康维护： 准确理解青春期生理发育的特点，掌握生殖健康知识，学会自我保护，预防性传播疾病和意外怀孕。 情感发展与人际交往： 认识和管理青春期的情感变化，学习建立健康、尊重、平等的两性关系，理解爱、亲密和承诺的含义。 社会性别意识与反歧视： 认识到性别多样性的存在，挑战刻板印象，培养性别平等意识，尊重个体差异，反对任何形式的性别歧视和欺凌。 法律法规与伦理道德： 了解与性相关的法律边界，认识到性行为的责任，树立正确的性道德观和价值观，尊重他人身体自主权。 风险识别与危机应对： 具备识别性骚扰、性侵害等风险的能力，掌握寻求帮助和应对危机的途径。 “教师工程”的内涵： “名师工程”不仅仅是对教师专业能力的提升，更是对教师教育理念和育人情怀的唤醒。本书认为，优秀的性教育教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的倾听者、情感的支持者、价值观的引导者。他们需要具备高度的责任感、敏锐的洞察力、专业的知识储备以及灵活的教学艺术。 第二篇：知识赋武装——精准传达青春期性知识 准确、科学、适龄的知识是性教育的物质基础。本篇将聚焦于青春期性教育的重点内容，并提供符合青少年认知特点的呈现方式。 生理发育的奥秘： 男女生殖系统的结构与功能： 以清晰的图文并茂的方式，详细介绍男性和女性生殖系统的基本构造，以及它们在青春期发生的生理变化。例如，男生精子和睾丸发育，女生月经初潮、卵巢发育等。 第二性征的出现与意义： 讲解男女生第二性征（如声音变粗、乳房发育、体毛增生等）出现的规律，以及这些变化对青少年心理的影响。 月经与排卵的周期性： 详细解释月经周期，包括其生理意义、卫生护理知识，以及相关的迷思和误区。同时，讲解排卵期的概念，为预防意外怀孕奠定基础。 射精与性高潮： 以科学、客观的态度，解释男性射精和性高潮的生理过程，以及其在青春期可能出现的困惑。 生殖健康与疾病预防： 避孕方法的多样性与有效性： 系统介绍当前主流的避孕方法，包括安全套、口服避孕药、宫内节育器等，并详细讲解它们的原理、使用方法、优缺点及有效性。强调科学避孕的重要性，避免意外怀孕对青少年人生的冲击。 性传播感染（STIs）的认识： 讲解常见的性传播感染，如艾滋病（HIV）、梅毒、淋病、尖锐湿疣等，包括它们的传播途径、症状、危害以及预防措施。强调安全性行为的重要性。 女性生殖健康： 关注女性在青春期的生殖健康问题，如痛经、阴道炎等，指导正确的卫生习惯和就医意识。 男性生殖健康： 关注男性在青春期的生殖健康问题，如包皮过长、隐睾等，以及睾丸癌的早期识别。 怀孕与生育的初步认知： 受精过程与胎儿发育： 简要介绍受精过程，以及从受精卵到婴儿发育的基本过程，让青少年对生命的起源有一个初步的科学认识。 意外怀孕的后果与责任： 探讨意外怀孕可能带来的身心压力、社会影响以及相关的法律伦理问题，引导青少年树立负责任的态度。 第三篇：技术解难题——创新课堂的教学方法与技巧 知识的传递需要恰当的媒介与生动的方法，尤其是在性教育这一敏感话题上。本篇将为教师提供一系列经过实践检验的教学方法和技巧，让课堂变得既有深度又不失趣味。 互动式教学策略： 小组讨论与案例分析： 设计引人入胜的案例，引导学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析问题，发表自己的观点，培养批判性思维。 角色扮演与情景模拟： 通过角色扮演，让学生亲身体验在不同情境下如何表达自己、如何拒绝不合理要求、如何处理情感冲突等，提高他们的实践应对能力。 提问与回应的艺术： 掌握提问的技巧，激发学生思考；学会倾听学生的问题，并用开放、包容、专业的态度回应，消除他们的顾虑。 多媒体与资源整合： 适龄的视频与动画： 精选经过审核、内容科学、形式生动的教学视频和动画，以直观的方式呈现复杂的生理知识和情感场景。 图表、模型与教具： 利用清晰的图表、生动的模型（如生殖系统模型）以及其他教学辅助工具，帮助学生更形象地理解抽象概念。 网络资源的筛选与运用： 指导教师如何辨别和筛选网络上可靠的性教育信息资源，并将其有机融入课堂教学。 话题引导与禁忌话题处理： 创建安全包容的课堂氛围： 强调教师自身的专业素养和中立态度，营造一个让学生敢于提问、不害怕被嘲笑、感到安全的学习环境。 循序渐进地引入敏感话题： 根据学生的年龄和认知水平，逐步、适当地引入关于性行为、性取向、性别认同等敏感话题，并引导他们进行理性探讨。 处理突发性问题与学生私密： 针对课堂中可能出现的突发性敏感提问或学生私密泄露，提供专业、有效的应对策略，保护学生隐私，维护课堂秩序。 家校合作的桥梁： 家长沟通的重要性与技巧： 强调与家长保持良好沟通，争取家长的理解和支持，共同为孩子提供性教育。指导教师如何与家长就性教育议题进行有效沟通。 家长讲座与资源分享： 鼓励教师组织面向家长的性教育讲座，分享教育理念和资源，帮助家长更好地参与到孩子的性教育中。 第四篇：情感与心理——呵护青春期的心灵成长 性教育不仅仅是知识的传授，更是对青少年情感和心理健康的关照。本篇将引导教师关注青少年在性发展过程中可能遇到的情感困惑和心理挑战。 青春期情感的特点与困惑： 萌动的爱恋与初恋： 探讨青春期初恋的特点，引导学生理解爱与喜欢、责任与承诺，学习如何处理初恋中的甜蜜与苦涩。 性冲动与自我控制： 科学解释青春期性冲动的生理和心理原因，引导学生认识到自我控制的重要性，并提供健康的释放途径。 好奇心与探索欲望： 理解青少年对性知识的好奇是自然而然的，引导他们通过科学、健康的方式获取信息，而非道听途说或不当渠道。 对身体形象的担忧与认同： 关注青少年在身体发育过程中可能产生的身体形象焦虑，引导他们建立积极的身体认同。 性别认同与性取向的探索： 理解性别多样性： 普及性别认同和性取向的科学概念，帮助学生理解人与人之间的差异，培养包容和尊重的态度。 应对歧视与误解： 指导教师如何引导学生面对社会上对不同性别认同和性取向可能存在的歧视和误解，传递友善与支持。 为有困惑的学生提供支持： 强调教师应成为学生可以信赖的倾听者，为那些在性别认同或性取向方面感到困惑的学生提供理解和支持。 应对网络性诱惑与风险： 网络色情与不良信息的危害： 揭示网络色情和不良信息对青少年身心健康的潜在危害，培养他们的媒介素养和辨别能力。 网络欺凌与性骚扰： 教授学生如何识别和应对网络欺凌和性骚扰，以及在遇到此类情况时如何寻求帮助。 健康上网的原则： 引导学生树立健康的网络使用习惯，平衡虚拟世界与现实生活。 性侵害的预防与干预： 识别性侵害的信号： 教授学生如何识别性侵害的信号，了解什么是“坏触摸”，什么是“好触摸”。 “说不”的权利与求助途径： 强调学生有权拒绝不适宜的身体接触，并指导他们应向谁求助，如何表达自己的感受。 教师在预防性侵害中的角色： 强调教师在营造安全校园环境、提高学生自我保护意识方面的关键作用。 第五篇：实践与反思——成为卓越的性教育者 理论的升华最终要落脚于实践，而每一次实践都应带来成长和反思。本篇将引导教师将所学知识转化为实际行动，并在实践中不断提升自我。 课程设计与实施： 根据学段特点设计课程： 提供不同学段（小学高年级、初中、高中）的性教育课程设计范例，并指导教师根据自身学校和学生的具体情况进行调整。 评估与反馈机制： 建立有效的教学评估机制，了解学生的学习效果，并根据反馈不断优化教学方法。 专业发展与自我成长： 持续学习与更新知识： 鼓励教师保持对性教育前沿知识和研究的关注，定期参加培训和研讨会。 跨学科合作： 强调与心理健康教师、医护人员、社会工作者等专业人士的合作，形成合力，为学生提供更全面的支持。 教师的自我关怀： 性教育工作充满挑战，教师应关注自身的心理健康，学会自我调节，保持积极的工作心态。 挑战与突破： 家长的疑虑与社会观念的阻力： 探讨在面对家长和社会普遍存在的对性教育的疑虑和阻力时，教师应如何有效沟通、争取理解。 敏感话题的艺术处理： 总结处理敏感话题的经验，鼓励教师在实践中不断摸索更适合自身情况的策略。 《青春期性教育教师实用手册（名师工程）》是一份承诺，一份指引，更是一份力量。它希望赋能每一位教育工作者，让性教育不再是“谈性色变”的禁区，而是成为照亮青少年健康成长之路的明灯。我们相信，通过科学的知识、专业的指导和充满人文关怀的教育，每一个孩子都能自信、健康、快乐地迎接属于他们的青春。

评分☆☆☆☆☆

作为一本教师手册，它在“工具性”的实现上达到了一个很高的水准。书中附带的那些可撕页的教学资源，如课堂活动设计模板、家长沟通问卷初稿，乃至紧急事件处理流程图，都体现了极强的实用价值。我试用了一份关于“青春期身体意象”的互动游戏设计，效果比我以往自行摸索的要好太多，因为它不仅有详细的步骤说明，还给出了可能出现的学生反应预案和教师的灵活应变建议。另外，这本书在引用权威资料和参考文献方面也做得非常扎实，每一项重要的观点后面都有清晰的出处标注，这大大增强了手册内容的公信力和可靠性，让教师在面对质疑时，能够有据可依地进行专业阐释。总而言之，这本书不是束之高阁的理论，而是可以立即带入课堂、立刻转化为教学成果的实战指南，是每一个致力于提升性教育质量的专业人士案头必备的“百宝箱”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识体系构建得非常现代和全面，完全跳出了传统性教育的窠臼。它没有将重点局限于生物学层面的知识灌输，而是巧妙地融入了社会学、心理学以及法律伦理的视角。我特别欣赏它对“关系教育”和“数字时代的性健康”这两大块内容的深度挖掘。在关系教育部分，它清晰地阐述了如何帮助青少年建立健康的界限感和相互尊重的伴侣关系，这比单纯强调“禁止”要有效得多。而在数字安全和网络性骚扰这部分，作者的反应速度令人赞叹，提供了针对当前社交媒体环境下的具体风险识别和应对策略，这些内容是很多旧版教材根本没有覆盖到的，显示了编者紧跟时代脉搏的能力。这本书的广度和深度，让我意识到性教育远不止是关于身体的教育，它更是一门关于如何成为一个负责任、有同理心的社会成员的综合课程。对于我们希望提供全方位关怀的教育者来说，这无疑是一笔巨大的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格和叙事策略上看，这本书给人的感觉是极其沉稳而又充满人文关怀的，完全没有一般教科书那种枯燥或居高临下的说教腔调。作者在行文中大量引用了真实的、经过处理的案例故事，这些故事生动鲜活，极富代入感，让抽象的教育原则变得可触摸、可理解。这些案例的选择非常巧妙，它们覆盖了不同地域、不同家庭背景的学生可能遇到的困境，让阅读者能够从这些“他者”的经历中，反思和审视自己的教学方式。更重要的是，这本书在引导教师进行自我反思方面做得非常出色，它设置了大量的“教师自查清单”和“教学反思提示”，促使我们去审视自己内心深处可能存在的偏见和认知盲区。这种双向互动的学习体验，让我感觉这本书不仅仅是传授知识，更是在重塑和提升我作为教育者的专业身份和责任感，读起来让人心悦诚服，并且充满了继续学习的动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，封面采用了非常柔和的莫兰迪色系，让人在书店货架上就能被它沉静而专业的氛围所吸引。我注意到书的纸张质量非常上乘，拿在手里很有分量，阅读体验感极佳，即使长时间翻阅也不会觉得累手。内页的排版也做得十分用心，字体大小适中，行距把握得恰到好处，很多关键知识点和案例分析都用了不同的字体加粗或者用醒目的色块标记出来，这对于我们这些需要快速检索信息的一线工作者来说，简直是福音。而且，这本书的结构组织逻辑性非常强，从理论基础到具体的课堂实施技巧，再到后续的跟踪辅导，层层递进，让人感觉作者对整个性教育的流程有着非常透彻的理解和把控。我尤其欣赏它在章节过渡时使用的小插画，虽然简单，但却能巧妙地概括前一章节的重点，为略显严肃的主题增添了一丝亲切感和艺术气息。这本书的细节处理，完全体现了它作为“名师工程”的专业水准，看得出出版方在制作过程中投入了大量的精力和资源，绝对是值得收藏的一本工具书。

评分☆☆☆☆☆

读完这本手册，我最大的感受是，它提供了一种非常坚实、落地的操作框架，而不是空泛的理论说教。书中对于如何构建一个开放、信任的师生沟通环境，提供了详尽的步骤和实际对话脚本，这解决了我们很多教师在实际操作中“不知道怎么开口”的尴尬局面。特别是关于不同年龄段学生心理特点的分析部分，写得极其细腻和到位，它不仅仅停留在生理知识的普及，而是深入挖掘了青春期特有的情感波动、同伴压力和自我认同构建的复杂性。举例来说，其中关于如何处理学生在课堂上提出的“敏感问题”的模块，提供了一套非常成熟的“倾听—澄清—引导—总结”的反应模型，这套模型在我最近的实践中得到了验证，效果立竿见影。这本书的价值在于，它仿佛站在一个经验丰富、充满智慧的资深教师身边，时刻提供着及时的、可操作的指导，让我们这些在教育前沿探索的人，能够少走很多弯路，真正做到有的放矢地进行引导和教育。