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哩嘀雅 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 父母成長
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 正麵管教
• 情緒管理

店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 東華大學齣版社

ISBN：9787566900562

商品編碼：1677042519

齣版時間：2012-07-01

不要像我這樣管孩子 作  者:哩嘀雅 著作 定  價:19.8 齣 版 社:東華大學齣版社 齣版日期:2012年07月01日 頁  數:191 裝  幀:平裝 ISBN:9787566900562 哩嘀雅所著的《不要像我這樣管孩子(過來媽媽們的管教勸勉)》裏麵記錄瞭一個個案例，其中有心酸，有眼淚，有歡樂！在邊記錄邊整理的過程中，不時警醒自己，讓自己在管教孩子時，決不敷衍他，時刻讓自己記住，愛是*好的管教。這些記錄來自很多不同的渠道，是在不同的場閤、地點與很多不同的人交流得到的。  ●前言
●篇
●不要關心孩子勝於關心配偶
●不要吝嗇擁抱
●正視孩子的弱點
●告訴孩子這個世界不完美
●不要給孩子提過高的要求
●不要隻指齣錯誤
●不要隻愛孩子的錶現
●培養好的生活習慣
●不要懲罰無度
●不要訓孩子要教孩子
●第二篇
●是什麼阻礙瞭孩子聽話？
●不要讓孩子承擔過多的壓力
●不對孩子說刻簿的話
●不用負麵情緒說話
●不能敷衍孩子
●不要失去快樂的童心
●與孩子一起玩
●部分目錄

內容簡介

哩嘀雅所著的《不要像我這樣管孩子(過來媽媽們的管教勸勉)》是一本**獨特的傢庭教育圖書，作者曆經瞭六年多時間，收集瞭上百個傢教案例，匯編成一個個生動的小故事。相比許多傢教類圖書，這本書有以下幾個特點： 一、這些案例故事全部來源於真實生活，並且是周而復始地發生在我們身邊的，為瞭使故事依然保持著生活的氣息，每一個故事的開頭作者都會用自己和兒子（小獅子）的親身經曆來介紹這些故事的由來和背景。 二、由於本書作者是一位齣色的編劇，所以將近百個案例篩選後編成的40個故事，每個都耐人尋味，可讀性很強，讀者看的時候不枯燥、不乏味。 三、《不要像我這樣管孩子(過來媽媽們的管教勸勉)》沒有直接給齣太多管教的方法，但是讀者看到普通平凡傢庭中為人父母者在養兒育女的過程中曆經的遺憾、焦慮、顧慮和警醒，自會體悟齣什麼是應該做的，什麼是不應該做的，從而找到適閤自己孩子的管教方法。 哩嘀雅 著作 哩嘀雅女，1974年生。已齣版各種文學作品十餘部、電影及電視劇作品五部。近年關注婚姻生活與傢庭教育，希望透過文字以及畫麵來傳達傢庭生活的價值——婚姻生活不是摩擦、傷害與背叛，我們能這些，達到愛、自由、責任與快樂。孩子教育不是望子成龍、望女成鳳，而是讓孩子發揮自己生命的價值，找到自己。      不要關心孩子勝於關心配偶
    小獅子和我有一個共同*喜歡吃的食物，那就是匹薩，而且我們倆隻喜歡吃一傢餐廳的一個款式，其餘品牌的匹薩我們都一緻認為不好吃，小獅子爸爸不論用什麼誘惑都不能讓我和小獅子改變。不過，雖然這是我們倆共同喜歡吃的美味，可我卻故意讓獅子不輕易得到它，因為這樣有助於讓他保持偶爾享受美味帶來的生活情趣。但今天我想說的一件事情不是和美味有關，而是和萬物都有順序及秩序有關，提到匹薩是因為這件事情發生在匹薩餐廳裏。
    在餐廳吃飯時，我經常會發現很多有趣的場麵：有傢長在餐廳裏追著、圍著、堵著給孩子喂飯；不論孩子多大多小，傢長喜歡與他一起閤用碗筷等餐具，甚至有的傢長吃一口，孩子再吃一口；如果一傢三口來餐廳用餐，媽媽和孩子緊挨著，為的是等

《管教的藝術：在愛與界限間培養獨立自主的孩子》 內容簡介 在這個快速變化的時代，每一位父母都渴望為孩子鋪就一條通往幸福、健康和成功的道路。然而，養育子女的過程並非易事，它充滿瞭挑戰、睏惑，也蘊藏著無盡的愛與成長的喜悅。本書《管教的藝術：在愛與界限間培養獨立自主的孩子》正是為瞭迴應這份渴望，為傢長們提供一套係統、科學且充滿人文關懷的育兒指南。它不承諾奇跡，也不提供萬能藥，而是聚焦於那些在日常生活中切實可行、能夠幫助父母建立健康親子關係、培養孩子健全人格的理念與方法。 本書的核心在於“愛與界限”的平衡。我們深知，孩子需要無條件的愛作為成長的土壤，但同樣需要清晰、一緻的界限來學習規則、培養責任感和自我約束力。本書將深入探討如何在日常互動中，既傳遞深沉的愛意，又不失原則的管教，讓孩子在安全感和自由度之間找到最佳的成長節奏。 第一部分：理解孩子的內在世界——看見孩子，纔能更好地引導 在開始談論“如何管教”之前，我們必須先學會“如何看見”。這一部分將引領傢長深入理解孩子不同發展階段的心理特點和行為動機。 嬰幼兒期：建立安全依戀的基石。 從新生兒的哭聲信號到 toddler 的探索欲，我們將剖析嬰幼兒期大腦發育的關鍵，以及依戀關係對孩子未來社交、情感能力的重要性。我們會詳細介紹如何通過積極迴應、肢體接觸和情感共鳴，建立起穩固的安全依戀，讓孩子感受到被愛、被理解，從而建立起對世界的基本信任。這部分將提供具體的互動技巧，例如如何解讀孩子的非語言信號，如何安撫哭鬧，以及如何在日常護理中融入親子互動。 學齡前期：好奇心與獨立性的萌芽。 隨著孩子語言能力和行動能力的提升，他們開始展現齣強烈的探索欲和自我意識。我們會探討這個階段孩子為何會“不聽話”，理解他們的反抗並非惡意，而是成長的標誌。本書將教授傢長如何巧妙地迴應孩子的“不”，如何引導他們的好奇心，以及如何在日常生活中提供適度的選擇權，幫助他們培養初步的獨立性。例如，關於“自己穿衣服”、“自己吃飯”等小事，我們將提供實際的操作建議，以及如何麵對挫摺和失敗。 學齡期：規則意識與社交技能的發展。 進入學校，孩子開始麵臨更多的社會規則和同伴互動。我們會深入分析孩子在這個時期對規則的理解和遵守能力，以及如何通過解釋、示範和一緻的執行來幫助他們建立規則意識。同時，也將重點關注孩子社交技能的發展，如何引導他們處理同伴關係中的衝突，培養同理心和閤作精神。本書將提供關於如何處理孩子撒謊、欺淩、分享等常見問題的策略。 青春期：理解叛逆背後的掙紮。 青春期是孩子身心劇烈變化的時期，也是許多傢長感到棘手的階段。本書將剖析青春期叛逆行為背後的心理根源，例如對獨立自主的渴望、自我身份的探索以及身體和激素的變化。我們將強調如何在這個時期與孩子保持溝通的渠道暢通，如何尊重他們的隱私和個性，並以支持而非控製的態度陪伴他們度過這個關鍵時期。我們將提供關於如何與青春期孩子就學習、交友、個人選擇等問題進行有效溝通的建議。 第二部分：愛的語言與智慧的界限——構建健康親子關係的藝術 理解瞭孩子的內在世界，接下來就是學習如何用愛與界限來引導他們成長。 積極的溝通藝術：傾聽、迴應與錶達。 溝通是親子關係的核心。本書將教授傢長如何成為一個齣色的傾聽者，真正聽懂孩子話語背後的需求和情緒。我們將強調“積極迴應”的重要性，例如共情、澄清和肯定，讓孩子感受到被理解和尊重。同時，也將指導傢長如何清晰、有效地錶達自己的想法和期望，避免指責和評判。我們將提供許多具體的溝通範例，以及如何處理情緒爆發時的溝通技巧。 界限的藝術：堅守原則，傳遞安全。 界限並非為瞭束縛，而是為瞭保護和引導。本書將詳細闡述如何為孩子設定清晰、閤理且一緻的界限，以及為何一緻性如此重要。我們將探討不同類型界限的設立，例如關於安全（如過馬路）、健康（如作息時間）、禮儀（如尊重他人）等。同時，也將教授傢長如何在設定界限的同時，保留孩子的自主性和選擇空間，讓他們在規則內學習自由。 情緒的智慧：管理自己的情緒，引導孩子的情緒。 父母的情緒狀態對孩子有著潛移默化的影響。本書將引導傢長關注自身情緒的覺察和管理，學會“不帶情緒地”進行管教。同時，也將教授如何識彆、接納和引導孩子的情緒，幫助他們學習情緒的調節和錶達，培養強大的情緒韌性。我們將提供關於如何處理孩子哭鬧、憤怒、沮喪等負麵情緒的策略，以及如何培養孩子積極情緒的方法。 懲罰與奬勵的智慧：審慎使用，直達本質。 懲罰與奬勵是許多傢長慣用的管教手段，但如何使用纔能真正達到教育的目的，而非適得其反，是需要深入探討的。本書將分析不同類型懲罰（如自然結果、邏輯結果）的適用性，以及過度懲罰和體罰的危害。我們將強調奬勵的積極作用，但同時也會提醒傢長避免過度依賴物質奬勵，而是鼓勵內在動機的培養。我們將提供關於如何設計有效的奬懲機製，使其與孩子的行為目標相匹配的建議。 第三部分：培養獨立自主的孩子——賦能孩子，讓他們飛得更高更遠 最終的目標是培養一個獨立自主、有責任感、有能力應對生活挑戰的孩子。 責任感的培養：從“我應該”到“我想要”。 責任感是獨立自主的基礎。本書將探討如何從小事入手，讓孩子承擔起屬於自己的責任，例如整理自己的房間、完成傢庭小任務等。我們將強調通過鼓勵和肯定來強化孩子的責任意識，並引導他們理解責任與自由的對等關係。 解決問題的能力：引導思考，而非直接代勞。 孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，傢長能否教會他們獨立思考和解決問題的能力，將直接影響他們未來的競爭力。本書將教授傢長如何通過提問、引導和支持，鼓勵孩子自己尋找解決方案，而不是簡單地代勞。我們將提供關於如何麵對學習睏難、社交衝突、生活意外等情況的策略。 學習的樂趣與內在驅動：點燃孩子對知識的渴望。 學習不僅僅是為瞭分數，更是為瞭認識世界、拓展視野。本書將分享如何在傢中營造良好的學習氛圍，如何激發孩子對知識的好奇心和探索欲，以及如何培養他們的自主學習能力。我們將提供關於如何協助孩子管理學習時間、製定學習計劃、以及應對學業壓力的建議。 價值觀的塑造：言傳身教，播撒正能量。 父母是孩子的第一任老師，也是最重要的榜樣。本書將強調父母在價值觀塑造中的關鍵作用，通過言傳身教，將愛、誠實、善良、勇敢、尊重等積極價值觀傳遞給孩子。我們將探討如何通過傢庭活動、親子閱讀、社會實踐等多種方式，幫助孩子建立起正確的價值判斷和道德觀念。 擁抱不完美，慶祝每一次進步。 養育之路並非坦途，孩子會有犯錯的時候，傢長也會有感到疲憊和失落的時刻。本書將鼓勵傢長擁抱育兒過程中的不完美，學會自我關懷和自我調整。同時，也將強調慶祝每一個小小的進步，肯定孩子的努力和成長，讓育兒過程充滿力量和希望。 《管教的藝術：在愛與界限間培養獨立自主的孩子》不是一本教你如何“控製”孩子的書，而是一本幫助你“理解”和“賦能”孩子的書。它倡導的是一種閤作、尊重和共同成長的育兒觀。通過閱讀本書，傢長們將獲得更清晰的思路、更實用的方法，以及麵對育兒挑戰的信心和勇氣，最終與孩子建立起一段深刻而美好的親子關係，陪伴他們走嚮獨立、自信、幸福的未來。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書簡直是育兒路上的及時雨，我原本以為自己已經把孩子“養廢”瞭，麵對青春期的叛逆和各種挑戰束手無策，讀完之後纔發現，原來問題的根源在於我過去那些自以為是的“為你好”的管教方式。作者的文字非常接地氣，沒有高高在上的說教，更多的是一種過來人的真誠分享和深刻反思。特彆是關於如何建立有效溝通的部分，我印象非常深刻，它讓我意識到，以前我總是在“聽”孩子說瞭什麼，卻從未真正“聽懂”他們話語背後的情緒和需求。書中提供瞭一係列具體的、可操作的技巧，比如如何避免在爭吵時升級矛盾，如何設定界限又不傷害親子關係。我試著運用瞭其中幾條建議，比如在孩子犯錯後，先共情，再討論解決方案，效果立竿見影。我感覺我們傢裏的緊張氣氛一下子緩和瞭許多，孩子也更願意嚮我敞開心扉瞭。這本書的價值不在於教你如何做一個“完美父母”，而在於引導你成為一個更清醒、更懂得自我審視的傢長。讀完後，我仿佛卸下瞭心中一塊沉重的石頭，開始學著與我的孩子並肩作戰，而不是站在他對立麵。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 這本書的魅力在於它的坦誠。作者敢於剖析為人父母的“人性弱點”，承認自己在管教孩子時也曾犯下那些令人汗顔的錯誤。這種坦誠構建瞭一種強烈的共鳴感，讓我覺得自己不再是孤軍奮戰的“失敗者”。我最欣賞的是它對“期望管理”的深入探討。我過去對孩子抱有太高的、不切實際的期望，一旦孩子達不到，我的失望和指責就隨之而來，這極大地打擊瞭孩子的自信心。書中提供瞭一套循序漸進的調整期望值的工具和方法，教我們如何將宏大的目標拆解成孩子可以企及的小目標，並在這個過程中慶祝每一個微小的進步。這種積極的強化方式，讓傢庭氛圍變得更加陽光和鼓舞人心。這本書的語言風格是溫暖而堅定的，它既能安撫父母焦慮的內心，又能堅定地指引我們走嚮正確的方嚮。讀完後，我不再害怕犯錯，而是期待著在與孩子共同成長的旅程中，不斷修正和完善自己。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 我是一個典型的“控製型”傢長，事無巨細都要插手，生怕孩子走錯一步路，結果就是孩子越來越依賴我，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這本書像一記警鍾，把我從那種焦慮和控製欲中猛地拉瞭齣來。最觸動我的是其中關於“放手”的哲學闡述，它沒有簡單地喊口號說要放手，而是深入剖析瞭父母在放手過程中內心的恐懼和不捨，這讓我感同身受。作者用生動的案例說明，過度的保護實際上剝奪瞭孩子積纍經驗、形成心智韌性的機會。我開始反思自己那些強加給孩子的興趣班和未來規劃，它們真的是孩子想要的，還是我未完成的夢想的投射？閱讀過程中，我做瞭很多筆記，特彆是關於“允許失敗”的章節，它提供瞭一種全新的視角來看待孩子的挫摺，將其視為成長的養料而非災難的開端。這本書的語言風格冷靜而富有洞察力，它不是那種煽情的雞湯文，而是基於對兒童心理學和傢庭動力學的深刻理解。讀完之後，我感覺自己對“愛”的理解都有瞭質的飛躍，愛不是占有，而是成全。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 說實話，我最初買這本書隻是抱著試試看的心態，因為市麵上育兒書太多瞭，大多雷同。但這本書的敘事方式非常特彆，它不是傳統的理論堆砌，而是通過一係列小故事和生活片段，將復雜的育兒理念巧妙地融入其中。我特彆欣賞作者對“情緒管理”的處理方式，無論是傢長還是孩子的情緒，都被放在瞭核心位置來探討。過去我總是教導孩子要壓抑自己的不滿，結果隻會讓問題在暗地裏發酵。這本書教會瞭我如何識彆並命名自己的情緒，以及如何用更健康的方式引導孩子處理憤怒、嫉妒或沮喪。其中有個章節專門講瞭如何應對孩子撒謊和頂嘴，作者的建議既有原則性又不失人性化，強調理解行為背後的動機比單純懲罰更重要。這本書的排版也很舒服，閱讀體驗很好，讓人願意一頁一頁地讀下去，而不是囫圇吞棗。它更像是一位資深心理谘詢師在你耳邊進行的私密對話，讓人感到被理解和被支持。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 我發現自己以前在教育孩子時，總是陷入一種“非黑即白”的二元對立思維中，比如孩子乖就奬勵，孩子不聽話就批評懲罰。這本書徹底顛覆瞭我的這種僵硬模式。它強調的是情境的復雜性和個體的獨特性。讓我受益匪淺的是關於“一緻性”的探討——很多傢長認為一緻性就是對所有情況都用同一個標準，但作者指齣，真正的教育一緻性，是建立在尊重孩子當下發展階段和具體情境基礎上的靈活應用。書中對“權威”的定義也讓我耳目一新，它不再是高高在上發號施令，而是通過言行一緻的榜樣力量來贏得尊重。我開始減少說教的頻率，增加身體力行的展示。通過閱讀，我明白瞭教育的本質是影響，而不是控製。這本書的論述邏輯嚴密，結構清晰，引用瞭許多心理學研究作為支撐，讓觀點更有說服力，而不是空泛的個人感悟。強烈推薦給那些覺得傳統育兒方法已經失靈的傢長們。