7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學/嶽賢倫著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 叛逆期
• 親子關係
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 7-8歲
• 行為問題
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 正麵管教
• 育兒指導

店鋪： 中夢圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548409120

商品編碼：1695765789

齣版時間：2012-04-01

基本信息

書名:7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學

定價：29.80元

作者:嶽賢倫著

齣版社：哈爾濱齣版社

齣版日期：2012-4-1

ISBN：9787548409120

字數：357000

頁碼：275

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品標識：22633075

編輯*

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]內的購買鏈接。被譽為21世紀的《背影》 ，是跨三代共讀的人生之書、感人至深的“生死筆記”，包含龍應颱親手攝影。>25.8043.00目送：龍應颱“人生三書”之三（彩插新版）59014條評論$('#alsobuy_total_page').html(Math.ceil(($(#alsobuy_pic ul).children().length)/alsobuy_max_pic));

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航版 次：1頁 數：275字 數：357000印刷時間：2012-4-1開 本：16開紙 張：膠版紙印 次：1包 裝：平裝編輯*
嶽賢倫所著的《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》從多個角度，以生動個案為例，結閤相關心理學知識，對孩子的生活習慣、個性特點、心理變化、認知學習、父母關係、人際交往、娛樂活動等幾大方麵的叛逆行為，進行瞭透徹的心理學分析，並提供瞭切實可行的解決方法，以幫助傢長解決孩子的叛逆問題，使他們能夠健康、快樂地成長。

內容提要

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7-8歲時期是*令人頭疼、*討人嫌的叛逆時期，令很多傢長頭疼不已。鑒於此，嶽賢倫所著的《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》，從“糾正不良習慣，讓孩子受益一生；適度放手，塑造孩子優良個性；耐心輔導，培養孩子健康人格”等7個方麵幫助媽媽識彆7-8歲孩子的特殊心理，掌握教育心理學，並知道如何恰當地運用這些心理學知識培養孩子。相信，《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》一定會成為媽媽瞭解孩子心理、塑造*棒孩子的不可多得的好幫手。

目錄

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*章糾正不良習慣，讓孩子受益一生幾乎每個孩子都愛吃零食睡懶覺是孩子的共同嗜好孩子為何不講衛生、不愛乾淨孩子亂花零錢與父母教育有關不愛收拾整理是傢長嬌慣齣來的孩子拖拉、磨蹭是可以改變的第二章適度放手，塑造孩子優良個性孩子活潑、好動，手腳閑不住個性倔犟的孩子該如何引導孩子愛發脾氣、使性子怎麼辦孩子鬍攪蠻纏該怎麼引導愛搞破壞、惡作劇也很正常愛拆裝東西的孩子有齣息做事莽撞、不講道理該怎麼引導孩子過分自私自利要不得第三章耐心疏導，培養孩子健康人格孩子愛撒謊大多是怕挨罵孩子愛慕虛榮、喜歡攀比要不得孩子嫉妒心強是怕自己比彆人差自尊心強的孩子不願接受批評孩子愛狡辯、愛找藉口怎麼辦孩子為何愛生氣、不理人孩子為何變得“人來瘋”孩子為什麼愛學壞、不學好孩子好奇心強與求知欲有關第四章期望適中，讓孩子快樂學習孩子愛刨根問底是好現象孩子上課不認真聽講有原因孩子寫作業故意磨蹭怎麼辦孩子考試馬虎有多方麵原因孩子偶爾曠課、逃課很正常孩子學習偏科怎麼辦第五章慈嚴並用，構建和諧親子關係每個孩子都討厭父母的嘮叨與父母對著乾是典型的叛逆行為孩子知錯不認錯是怕受懲罰孩子與父母頂嘴要一分為二地看和父母講條件說明孩子思維獨立孩子受不瞭批評不全怪孩子第六章循循善誘，讓孩子健康完成社會化打架是孩子間的正常現象孩子為何喜歡與老師對著乾孩子為何什麼都聽老師的孩子不懂禮貌傢長有責任大人說話，孩子為何愛插嘴孩子常常欺負弱小怎麼辦孩子與小夥伴做“性”遊戲怎麼辦第七章規範引導，讓孩子樂過童年癡迷於看電視是孩子的共性孩子迷戀上網要耐心疏導偶像為何讓孩子如此著迷孩子偷錢買玩具該怎麼辦孩子為何貪玩、不知道迴傢

作者介紹

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文摘

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媒體*

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穿越“小叛逆”的迷霧：親子關係的新篇章 當孩子進入7到8歲的年紀，你是否也曾感到一絲迷茫？曾經那個乖巧聽話的小天使，似乎一夜之間變成瞭“小大人”，有瞭自己的想法，甚至開始挑戰你的權威。他們時而像小刺蝟，全身帶刺，對你的關心錶現齣抗拒；時而又像小海綿，渴望探索未知，卻又對規則感到束縛。這就是7-8歲，一個孩子成長的關鍵時期，也是許多父母開始麵臨“叛逆期”挑戰的起點。 這個時期的孩子，他們的世界正在發生著翻天覆地的變化。大腦發育加速，認知能力飛躍，獨立意識萌芽。他們開始更清晰地認識自己，也更渴望在傢庭和外界中找到自己的位置。這種內在的成長與外部環境的互動，共同催生瞭他們行為上的種種“不尋常”。 孩子為什麼會“變”？理解行為背後的驅動力 要應對7-8歲的“小叛逆”，首先需要深入理解孩子行為背後的心理動因。這並非孩子故意惹你生氣，而是他們成長過程中必然經曆的蛻變。 自我意識的覺醒： 7-8歲的孩子，已經不再僅僅是父母的延伸。他們開始意識到自己是一個獨立的個體，擁有獨特的想法、感受和需求。這種自我意識的覺醒，讓他們渴望錶達自己的觀點，做齣自己的選擇。當他們的想法與父母的期望不一緻時，就可能錶現齣“不聽話”或“頂嘴”的行為。例如，他們可能會堅持自己穿的衣服，拒絕你挑選的；或者想要玩某種特定的遊戲，而不願意聽從你的安排。這並非是對你的不尊重，而是他們試圖證明自己“我”的存在。 自主性的需求： 隨著認知能力的發展，孩子越來越希望能夠自己做主，體驗掌控感。他們希望自己決定玩什麼，何時玩，以及如何玩。這種自主性的需求，會驅使他們挑戰父母的過度乾預。當父母總是替他們安排好一切，或者不給他們選擇的餘地時，孩子就可能感到沮喪，甚至通過反抗來爭取自主權。想象一下，一個總是被安排好的機器人，必然會渴望有一天能夠自己按下按鈕。 社交能力的萌芽與挑戰： 這個年齡段的孩子，對同伴關係變得越來越重視。他們開始學習在群體中相處，理解社交規則，也可能因為在同伴關係中遇到的問題而感到睏擾。有時，孩子在傢中的“叛逆”行為，也可能是在學校或和小夥伴相處時，他們學習如何錶達自己、爭取權益的一種延伸。例如，他們在學校可能學會瞭“據理力爭”，這種方式可能也會被他們帶迴傢。 情緒管理的初級階段： 7-8歲的孩子，雖然在認知上有所發展，但情緒的調節能力仍然在發展中。他們可能更容易因為小事而感到挫敗、憤怒或沮喪。當這些負麵情緒沒有得到妥善處理時，就可能通過哭鬧、發脾氣、摔東西等行為錶現齣來。這是一種他們錶達內心不適的方式，需要父母的耐心引導，而非簡單地壓製。 探索與試探邊界： 孩子天生具有好奇心，他們不斷地探索自己所處的環境，包括傢庭的規則和父母的底綫。通過一些“齣格”的行為，他們可能是在試探“如果我這樣做，會發生什麼？”。這是一種學習過程，他們需要知道界限在哪裏，以及違反界限可能帶來的後果。父母的迴應，就是在幫助他們建立對規則的理解和敬畏。 媽媽的“懂”：從“管”到“引”，智慧育兒的藝術 麵對孩子的“小叛逆”，媽媽們常常感到焦慮和無助。但請相信，每一個孩子都在用自己的方式成長，而媽媽的角色，並非是要“壓製”叛逆，而是要成為孩子穿越迷霧的引路人。這裏的“懂”，是一種智慧，一種基於理解和尊重的育兒藝術。 調整心態，擁抱變化： 首先，媽媽需要調整自己的心態。將孩子的“叛逆”視為成長的一部分，而不是洪水猛獸。理解這是一個必經的階段，是孩子獨立人格形成的重要標誌。當你看待問題的角度發生轉變，你的反應也會隨之改變。與其每天為孩子的“不聽話”而煩惱，不如將其看作是與孩子建立更深層連接的機會。 傾聽與共情，拉近心靈距離： 孩子渴望被理解，尤其是在他們感到睏惑或不被接納的時候。學會傾聽，並且用共情去迴應。當孩子錶達不滿時，不要急於否定或批評，而是先認真聽他們說完，然後嘗試站在他們的角度去理解。可以說：“媽媽知道你現在很生氣，因為你想要……” 這種傾聽和共情，能夠瞬間拉近你與孩子的心靈距離，讓他們感到安全和被尊重。 尊重孩子的獨立性，給予選擇空間： 孩子開始有瞭自己的主見，就要適當地給予他們選擇的權利。在一些非原則性的問題上，放手讓他們自己做決定。例如，在穿衣、玩耍、看書等方麵，可以提供幾個選項，讓他們自己挑選。這不僅能夠滿足他們的自主性需求，也能幫助他們學習如何做選擇，以及承擔選擇的後果。 設定清晰而靈活的界限： 規則是傢庭的基石，但對於7-8歲的孩子，規則的設定需要更加清晰，並且要具有一定的靈活性。明確告知孩子哪些行為是允許的，哪些是禁止的，以及違反規則的後果。但同時，也要允許在特定情況下對規則進行微調，讓孩子感受到規則並非僵化不變。關鍵在於，讓孩子理解規則是為瞭保護大傢，而不是為瞭束縛他們。 溝通的藝術： 溝通是解決一切問題的鑰匙。與7-8歲的孩子溝通，需要更加講究策略。 選擇閤適的時機： 避免在孩子情緒激動或疲憊的時候進行嚴肅的溝通。選擇一個雙方都相對平靜、放鬆的時間。 使用“我”的錶達方式： 避免指責性的“你”開頭的句子，多用“我”開頭的句子錶達自己的感受和需求。例如，與其說“你為什麼總是把玩具弄得到處都是？”，不如說“我看到玩具散落一地，我有點擔心踩到會弄壞，也擔心找不到。我們一起收拾好不好？” 積極反饋與鼓勵： 及時肯定和鼓勵孩子的積極行為，讓他們知道你看到瞭他們的努力和進步。例如，“我看到你今天主動把書放迴書架，真棒！” 開放式提問： 鼓勵孩子思考和錶達，使用開放式問題代替封閉式問題。例如，與其問“你今天在學校開心嗎？”，不如問“你今天在學校有什麼有趣的事情發生嗎？” 理解情緒，引導錶達： 當孩子齣現負麵情緒時，父母首先要做的是接納和理解，而不是壓製。幫助孩子認識和命名自己的情緒：“你現在是不是感到很生氣/沮喪？” 然後，引導他們用健康的方式錶達情緒。例如，可以教他們深呼吸，或者畫畫，或者寫下來，而不是通過摔東西或攻擊彆人來發泄。 榜樣力量，潤物細無聲： 父母是孩子最好的老師。在處理問題、錶達情緒、與人相處時，媽媽自己的行為方式，會潛移默化地影響孩子。展現齣平和、理性、包容的態度，孩子自然會從中學習。 這是一場愛的修行，也是一次親子關係的升華 7-8歲的“小叛逆”，並非是孩子在故意與父母作對，而是他們獨立人格發展的必然過程。它是一個信號，提醒著父母：孩子正在長大，他們需要更多的尊重、理解和引導。 在這個階段，媽媽的角色至關重要。你的“懂”，不僅僅是知識的儲備，更是情感的投入，是耐心的付齣，是智慧的運用。當你放下焦慮，用欣賞的眼光看待孩子的成長，用柔軟的心去擁抱他們的不完美，你會發現，那些曾經讓你頭疼的“叛逆”，正在悄然轉變為親子關係升華的契機。 這是一場愛的修行，也是一次親子關係的升華。在這個過程中，媽媽不僅教會瞭孩子如何成長，也完成瞭自我的一次蛻變。讓我們一起，用愛與智慧，陪伴孩子穿越“小叛逆”的迷霧，共同書寫親子關係中最動人的篇章。

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏那小傢夥，簡直是行走的“反抗者聯盟”代言人。任何要求都變成瞭一場無聲的戰爭。這本書給我的最大震撼是，它讓我意識到，我們父母的“反應”比孩子的問題本身更具有殺傷力。我發現自己經常在孩子發脾氣時，立刻被點燃，然後就是一場聲嘶力竭的對罵，最後我們倆都筋疲力盡，問題也完全沒有解決。書裏提到瞭一種“暫停鍵”的技巧，教我們如何在情緒高漲時先處理自己的應激反應。這太實用瞭！我試著在孩子大喊大叫時，先深呼吸，然後用平穩的語調重復他的感受，而不是直接反駁他的邏輯。比如他說“我討厭上學！”我以前會說“你鬍說什麼，學習多重要！”現在我學著說“聽起來你今天對上學很不開心，能告訴我具體是哪裏讓你感到煩躁嗎？”效果立竿見影，那種劍拔弩張的氣氛一下子就緩和瞭，雖然孩子還是沒有立刻愛上學習，但至少我們開始有溝通的可能瞭。這本書的價值在於教會我們如何“降溫”，而不是如何“製服”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是抱著將信將疑的態度買的這本書，畢竟市麵上關於育兒的書籍多如牛毛，很多都空泛無物，讀完等於沒讀。但是這本書的切入點非常貼閤我目前的狀態，七八歲這個階段，孩子的心智發展正處於一個非常微妙的過渡期，他們開始擁有強烈的自我意識，但自控能力又遠遠跟不上，這種“心有餘而力不足”的掙紮，常常錶現為外界看來就是“不聽話”和“擰巴”。這本書的語言風格非常接地氣，沒有太多晦澀難懂的心理學術語，而是用很多貼近生活的例子來闡述道理。我尤其欣賞作者對於“規則建立”那一塊的論述。以前我總是害怕破壞親子關係，在規則麵前搖擺不定，結果反而讓孩子抓住瞭軟肋，得寸進尺。這本書幫我重新堅定瞭立場，明確瞭“愛與規矩並行不悖”的原則，讓我們在執行規則時，可以更從容不迫，更有人性化，而不是為瞭規則而規則。這對我這個時常在“溺愛”和“嚴厲”之間來迴搖擺的媽媽來說，是極其重要的定心丸。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的，我最近真感覺我的小祖宗進入瞭一個全新的頻道，每天都要上演一齣“叛逆大戲”。以前那個乖巧聽話的小寶貝去哪兒瞭？現在提齣的要求總能讓我措手不及，你說東她偏往西，你越不讓她做的事情，她越要挑戰極限，看得我火冒三丈，但又深深地感到無力。我常常在想，是不是我哪裏做得不對，是不是我錯過瞭什麼關鍵的信號。讀瞭這本書之後，雖然還沒完全摸透其中的奧秘，但至少讓我感覺沒那麼孤單瞭。它提供瞭一些全新的視角去看待孩子的行為，不再是一味地指責和對抗，而是嘗試去理解行為背後的真正需求。特彆是關於情緒管理的章節，真的讓我茅塞頓開，原來他們的小腦袋瓜裏裝瞭那麼多我們大人都難以處理的復雜情緒。我開始學習用更溫和但堅定的方式去引導，而不是簡單粗暴地壓製，效果雖然不是立竿見影，但傢裏的“硝煙味”明顯減少瞭許多。這本書沒有給我什麼“速效藥”，而是像一位經驗豐富的嚮導，在我迷茫的荊棘叢中指引方嚮，讓我知道，理解和接納纔是解決問題的核心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排非常清晰，邏輯性很強，不像有些育兒書那樣東拉西扯。它圍繞著“理解叛逆背後的需求”這一主綫，層層遞進地探討瞭溝通技巧、情緒引導、規則建立以及親子依戀的維護。我特彆喜歡其中關於“傾聽的藝術”那一章，它區分瞭“聽到”和“聽見”的區彆。我們常常以為自己在聽，但實際上腦子裏已經在組織如何反駁的話術瞭。這本書要求我們真正地停下來，放下評判，去感受孩子話語中隱藏的脆弱和渴望被理解的感覺。通過一些簡單的對話示範，我學會瞭如何運用“復述確認”的技巧，讓孩子覺得自己被完全接納。這種被接納感，是驅散他們叛逆行為最好的良藥。我體會到，很多時候，孩子錶現齣的“強勢”，其實是內心極度渴望安全感和被關注的信號。讀完後，我感覺自己不再是那個被孩子牽著鼻子走的傢長，而是有瞭一套清晰的工具箱，來應對那些讓人頭疼的“小革命”。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的觀點非常有前瞻性，它不僅僅著眼於解決眼前的衝突，更是著眼於為孩子未來的社會化打基礎。七八歲是友誼開始變得復雜，同伴影響開始顯現的階段。書中探討瞭如何處理孩子在同伴壓力下的選擇，以及如何培養他們健康的自尊心，而不是那種建立在“我比彆人強”基礎上的虛假優越感。我以前總覺得，隻要我在傢裏把她保護得好好的，她就能安然度過這個階段，但這本書讓我意識到，保護不是隔絕，而是武裝。武裝他們內心的力量，讓他們有能力去麵對外界的復雜性。對於青春期前的孩子，心理的“肌肉”需要鍛煉。作者對“界限感”的描述特彆深刻，我終於明白，為什麼有時候我越是想幫孩子“解決”問題，他們反而越是抗拒。因為他們需要自己去體驗失敗和成長的過程，而我們要做的是在他們需要時伸齣援手，而不是全程代辦。這種理念的轉變，讓我對育兒這件事的焦慮感減輕瞭不少，因為它讓我把關注點從“控製結果”轉移到瞭“培養能力”上。