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王战军主编 著

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• 教育发展

店铺： 文轩网少儿专营店

出版社： 中国科学技术出版社

ISBN：9787504676078

商品编码：18385687150

开本：16开

出版时间：2017-08-01

页数：176

字数：170000

中国研究生教育质量年度报告.2017 作  者:王战军 主编 定  价:49 出 版 社:中国科学技术出版社 出版日期:2017年08月01日 页  数:176 装  帧:软精装 ISBN:9787504676078 ●章研究生教育质量述评1
●一、唱响“强体”“提质”的强音1
●（一）学位授权点专项评估“重拳出击”1
●（二）学位授权点撤销和增列“动态调整”2
●（三）博士硕士学位授权审核办法成熟定型3
●二、强化“规划”“定位”的谋划4
●（一）《学位与研究生教育发展“十三五”规划》吹响号角4
●（二）以“双一流”建设推动研究生教育发展5
●（三）站位定位凸显发展新理念6
●三、加强“需求”“志趣”的兼顾7
●（一）新的社会需求形成了研究生教育发展的新亮点7
●（二）专业学位研究生教育需求持续上扬8
●（三）学术兴趣与立德树人9
●四、夯实“共识”“数据”的基石10
●（一）凝聚研究生教育改革发展共识10
●（二）建设研究生教育质量大数据平台11
●第二章研究生教育质量数析12
●一、研究生教育发展基本概况12
●二、2016年研究生教育质量析18
●（一）研究生招生规模增幅减缓18
●部分目录

内容简介

《中国研究生教育质量年度报告（2017）》是具有研究性质的、第6部研究生教育质量年度报告。报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面反映2016年度我国研究生教育质量。本报告对2016年我国研究生教育质量进行了述评；对2016年我国研究生教育发展状态进行了数据分析，构建了研究生教育质量指数；遴选出2016年度中国研究生教育质量十大事件、清华大学和苏州大学为质量单位，何镜堂为本年度质量人物；从条件支撑、教育贡献和和社会适应三个维度，对31个省、自治区、直辖市的研究生教育质量进行了单项排名；对109所研究生培养单位的57067名在校研究生进行的满意度调查显示，在校研究生对教育质量的总体满意度为70.6%；收集了国外媒体对我国“双品质”建设背景下研究生教育发展的观察，以及美国、英国、德国、俄罗斯等国家研究生教育动态以及和亚洲部分国家研究生教育质量。编录了2016年中国研究生教育要等 王战军 主编 王战军，1956年生，现任北京理工大学学位与研究生教育研究中心主任，教授、博士生导师；清华大学教授、博士生导师；教育部高等教育教学评估中心副主任。

《中国研究生教育质量年度报告.2017》：洞察与启迪 《中国研究生教育质量年度报告.2017》并非一本普通的学术著作，它是一份深度剖析、数据驱动的时代性文献，旨在全面呈现2017年度中国研究生教育的发展现状、面临的挑战与未来的发展趋势。本书的出版，不仅为政策制定者、教育管理者、研究机构提供了重要的决策依据，更为广大高校师生、社会公众理解和参与中国研究生教育的改革与发展，提供了宝贵的视角和深刻的启示。 一、 数据为基石，描绘发展全景图 报告的核心价值在于其基于海量真实数据的科学分析。2017年，中国高等教育进入了一个新的发展阶段，研究生教育作为高层次人才培养的“金字塔尖”，其质量与发展水平直接关乎国家创新能力和国际竞争力。本书汇集了来自国家教育部、国务院学位委员会、各省市教育厅、各高校以及相关研究机构的年度统计数据、调查问卷结果、专家访谈记录等多种形式的信息。这些数据涵盖了从招生规模、毕业生就业、学位授予情况，到导师队伍建设、课程设置、教学方法改革、科研成果产出、国际合作交流等研究生教育的各个维度。 报告首先从宏观层面，对2017年度全国研究生招生和培养的总量、结构进行了详细的统计与分析。这包括了硕士和博士研究生在不同学科门类、不同区域、不同类型高校的分布情况。通过对这些数据的梳理，读者可以清晰地看到中国研究生教育规模的扩张趋势、学科布局的优化进展，以及不同地域、不同高校在研究生培养中所扮演的角色和发挥的作用。例如，报告可能会展示，在2017年，哪些学科门类在招生规模上增长显著，哪些区域的研究生培养基地建设更加完善，哪些高校在特定领域的研究生教育质量上表现突出。 其次，报告深入剖析了研究生教育的质量维度。质量不仅仅是规模的堆砌，更是人才培养的成效体现。本书通过多项关键指标，对研究生教育的质量进行了评估。这包括： 导师队伍建设： 导师是研究生培养的关键。报告详细分析了2017年度导师队伍的规模、结构（职称、年龄、学科背景）、引进与培养机制、导师指导能力等。通过对导师队伍的评估，可以洞察到研究生培养的“源头活水”是否充足，以及导师与学生之间的互动质量。 课程体系与教学方法： 研究生教育的质量，很大程度上取决于其课程设置的先进性和教学方法的有效性。报告可能分析了2017年度各高校在课程更新、跨学科课程设置、实践教学环节、创新创业教育融入等方面的情况，并探讨了翻转课堂、项目式学习等新型教学模式的应用效果。 科研创新与成果产出： 研究生教育的核心目标之一是培养具备独立科研能力的高端人才。报告通过对研究生发表的学术论文、获得的专利、参与的科研项目、荣获的科研奖项等数据，展现了2017年度中国研究生在科研创新方面的活跃度和贡献度。这不仅是对研究生个体能力的一种体现，更是对培养单位科研实力和创新氛围的有力佐证。 毕业生就业与社会贡献： 研究生培养的最终目的是服务于社会发展。报告详细分析了2017年度毕业研究生的就业去向、就业率、就业质量以及他们在各行各业的贡献。通过对就业数据的分析，可以更直观地了解研究生培养是否与社会需求紧密对接，以及研究生人才的市场价值和社会认可度。 二、 趋势与挑战，预见未来发展方向 除了对现状的详尽描绘，报告更着眼于未来的发展趋势和潜在的挑战。2017年，中国研究生教育正处于一个深刻变革的时期，面临着前所未有的机遇与挑战。 国际化进程加速： 报告会关注中国研究生教育在国际化方面的进展，包括吸引留学生、鼓励国内研究生出国深造、加强国际联合培养项目、引进国外优质教育资源等。同时，也可能探讨在国际化过程中，如何保持和提升中国研究生教育的特色与优势，以及如何应对全球化带来的竞争与挑战。 服务国家战略需求： 随着中国经济社会发展进入新常态，国家对高层次人才的需求日益增长，尤其是在战略性新兴产业、基础科学研究等领域。报告会分析2017年度研究生教育在服务国家重大战略需求方面所做的努力和取得的成效，并提出未来如何进一步优化专业设置、调整培养方向，以更好地对接国家发展战略。 教育评价体系改革： 如何建立科学、公正、有效的教育评价体系，是当前研究生教育改革的重点和难点。报告会探讨2017年度在研究生教育评价方面所进行的探索与实践，例如，如何从“唯论文”导向转向更加注重能力和贡献的评价，如何引入多元化的评价主体和评价标准。 创新人才培养模式： 传统的研究生培养模式在一定程度上难以适应快速变化的科技和社会需求。报告会关注2017年度各高校在探索和实践创新人才培养模式方面的举措，例如，加强跨学科融合、推行研究式教学、鼓励学生参与真实项目、建立产学研协同育人平台等，并评估这些模式的有效性和推广前景。 质量保障体系的完善： 确保研究生教育质量的持续提升，需要一个健全有效的质量保障体系。报告会分析2017年度在学位点动态调整、教学过程监控、毕业审核、质量评估与反馈等方面的实践，并提出进一步完善质量保障体系的建议，以应对日益增长的培养规模和多元化的社会期望。 三、 深度分析，提供前瞻性见解 《中国研究生教育质量年度报告.2017》并非简单的数据堆砌，其核心价值在于对这些数据背后所反映的深层原因、发展规律以及潜在影响进行深度分析。报告的撰写团队由一批在研究生教育领域具有丰富经验的专家学者组成，他们能够结合理论研究和实践经验，对各项数据进行解读，并从中提炼出具有价值的见解。 例如，当报告展示了某个学科的研究生就业率出现波动时，报告会进一步分析可能的原因，是市场需求的变化，还是培养方向的偏差，或者是毕业生自身能力的提升空间。又如，当报告显示导师与学生之间的比例发生变化时，报告会探讨这背后可能对研究生指导质量、科研投入等方面产生的连锁反应。 本书的语言风格严谨、客观，同时又不失学术的深度和人文的关怀。它能够以清晰的逻辑、翔实的数据和深刻的洞察，引导读者认识中国研究生教育发展的复杂性与重要性。通过阅读本报告，读者不仅能够了解到2017年度中国研究生教育的“面貌”，更能把握其“脉搏”，理解其“方向”，并为推动中国研究生教育迈向新的高度提供宝贵的参考。 结语 《中国研究生教育质量年度报告.2017》是一份具有里程碑意义的文献。它以其全面、深入、科学的特点，为我们描绘了一幅中国研究生教育发展的宏伟画卷。这份报告不仅记录了过去一年教育发展的轨迹，更重要的是，它为我们理解当下、洞察未来、指引方向提供了坚实的基础和重要的启示。对于任何关注中国高等教育发展、人才培养和社会进步的人士而言，这都是一份不容错过的参考。

评分☆☆☆☆☆

从阅读体验的角度来看，这本书的排版和图表设计也值得称赞。在这个信息爆炸的时代，如何有效传达复杂信息至关重要。这本书在大量文本叙事中穿插了高质量的可视化图表——无论是桑基图展示的人才流动路径，还是热力图反映的学科发展热点，都处理得极其精良。这些图表不是简单的装饰，而是核心论点的有力支撑，它们将抽象的趋势具象化，极大地降低了理解门槛，即便是不具备深厚教育学背景的读者也能迅速把握要点。举例来说，关于博士生培养周期的分析图，直观地揭示了“学制延长”背后的复杂动因，远比纯文字描述来得有力。总的来说，这是一部在学术严谨性、信息可视化和问题深度上都做到了极致的年度报告，读后令人耳目一新，对中国研究生教育的未来发展充满了期待，同时也对当前存在的问题有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期关注教育公平议题的研究者，这本书中关于区域间、学科间研究生教育质量差距的章节，尤其令我感到振奋。报告没有回避东部发达地区与中西部地区在资源配置、生源质量以及科研平台上的显著差异。作者并没有停留在简单描述差距，而是深入剖析了造成这种结构性失衡的历史和体制原因，并且对近年来国家为缩小差距所做的努力进行了客观的评价，既肯定了进步，也指出了现有政策的局限性。特别是对中西部高校“抱团取暖”式合作模式的案例研究，提供了一种区域协同发展的创新思路。这种层层递进、由表及里的分析框架，让我对如何构建一个更加均衡和包容的研究生教育体系，有了更深入、更具操作性的理解。对于政策制定者而言，这本书无疑是一份重量级的“体检报告”，其客观性和深度令人信服。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在是太引人注目了，那种深邃的蓝色调配上简洁有力的白色字体，一下子就抓住了我的眼球。我本是抱着对中国高等教育现状的好奇心翻开这本书的，没想到它给我的震撼远超预期。首先，从宏观角度来看，作者对近年来研究生教育体系的梳理脉络清晰，逻辑性极强。尤其是在论述宏观政策导向与微观院校执行之间的张力时，引用的数据详实且具有说服力。我特别欣赏其中对“内涵式发展”这一概念的深度剖析，它不仅仅停留在口号层面，而是通过大量案例展示了不同类型高校在质量提升路径上的差异化探索。比如，对于顶尖研究型大学如何平衡科研产出与人才培养质量的讨论，提供了非常具有操作性的参考。整体阅读下来，感觉自己对当前我国研究生教育的整体体量、发展阶段以及面临的核心挑战有了一个立体化、多维度的认知，绝非泛泛而谈的报告能够比拟。这本书在学术规范和信息呈现上达到了很高的水准，是值得所有教育界人士珍藏的案头参考书。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这类年度报告，我原本预设它会是枯燥的数据堆砌，但这本书的叙事方式彻底颠覆了我的看法。作者仿佛化身为一位经验丰富的教育观察家，他没有直接抛出冷冰冰的数字，而是通过一系列精心设计的故事线和对比分析，将复杂的问题变得生动起来。比如，在讨论研究生就业质量时，报告没有简单地罗列就业率，而是深入挖掘了硕士和博士在行业需求匹配度、薪资增长潜力等方面的长期趋势，甚至触及了青年学者“非升即走”的职业焦虑。这种从微观个体经验折射宏观教育生态的做法，极大地增强了报告的可读性和情感共鸣。阅读过程中，我多次停下来，思考报告中提出的某些尖锐问题：我们的培养目标是否过于功利化？导师制度的负面效应又该如何规制？这份报告的价值就在于，它敢于直面这些敏感且棘手的问题，并且试图提供基于事实的、建设性的讨论基础，而非一味歌颂成就。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称教科书级别。它巧妙地平衡了宏观趋势把握和微观案例的深度挖掘。在对“国际化”这一议题的阐述中，报告并未陷入盲目追求留学生数量或合作办学项目的窠臼。相反，作者提出了一个非常具有启发性的观点——“内生性国际化”的战略必要性。这意味着，真正的国际化并非简单的引进来，而是提升中国研究生教育本身的国际话语权和学术标准。报告通过分析高被引论文的分布、国际合作项目的质量评估，清晰地揭示了我们在全球学术共同体中的真实位置。这种审慎而务实的态度，非常符合当前中国高等教育“稳中求进”的发展总基调。读完这一部分，我甚至觉得，这本书不仅仅是对国内教育的报告，它也像是一份递交给世界高等教育界的“中国方案”的初期草案，充满了自信而内敛的力量。