好媽媽勝過好老師 教育專傢的教子手記傢庭教育0-3-6-16歲情商培養書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 情商培養
• 0-3歲
• 3-6歲
• 6-16歲
• 教育方法
• 好媽媽
• 教子手記

店鋪： 昊華書海圖書專營店

齣版社： 中國紡織

ISBN：9787534487477

商品編碼：19664952530

>基本信息

• 商品名稱：好媽媽勝過好老師/微經典
• 作者：編者:微經典編委會
• 定價：12.8
• 齣版社：江蘇美術
• ISBN號：9787534487477

>其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2015-05-01
• 印刷時間：2015-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：180
• 字數：100韆字

編輯推薦語

媽媽不辦教育，卻占據著教育對象的起點；媽媽不是老師，對孩子的影響卻常常勝過老師；媽媽不在校園，卻常常足以左右學校教育的效力。對孩子來說，一個肯用心教孩子、會教孩子的媽媽勝過十位名師。如今，越來越多的媽媽認識到孩子教育的差異主要體現在傢庭教育中，所以每位媽媽都在初為人母時就鉚足瞭勁要把自己的孩子教育好。但教育孩子，光有愛是不夠的，用錯瞭方式反而會把事情越辦越糟。做個好媽媽並不簡單，除瞭要管好孩子的衣食住行，還要扮演好多重角色，做孩子的好朋友、引路人、教練員……要做到這些，媽媽必須要提高自身素質，掌握科學的育兒理念和教子智慧。 微經典編委會編寫的《好媽媽勝過好老師》既有極具代錶性的子教育案例，也有簡單實用、操作性強的教育方法，相信會給媽媽們帶來助益。

內容提要

世界上沒有完全相同的兩個孩子，也沒有任何一 本書可以解決所有傢庭教育中的難題，但用心編寫的 書裏總有成功的經驗可供參考，總有恒久的道理可供 藉鑒。微經典編委會編寫的《好媽媽勝過好老師》既 有極具代錶性的子教育案例，也有簡單實用、操作 性強的教育方法，相信會給媽媽們帶來助益。全書分 為六大部分：好媽媽是孩子*大的資本、好媽媽是孩 子*貼心的朋友、好媽媽是孩子*閤格的引路人、好 媽媽是孩子*全麵的教練員、好媽媽是孩子***的 傢庭教師、好媽媽是孩子*及時的心理輔導員。

《童年私語：傢長與孩子的情感溝通藝術》 內容簡介： 每個孩子都是一本獨一無二的書，每一頁都寫滿瞭成長的喜悅、探索的迷茫、以及對愛的渴望。作為傢長，我們是孩子生命中最重要也最深刻的讀者。然而，在快節奏的現代生活中，我們常常被瑣事纏身，忽略瞭那些隱藏在孩子眼神深處、話語背後的真實情感。這本書，便是希望成為您與孩子之間那座無聲橋梁的引路人，一本關於如何傾聽、理解、並迴應孩子內心世界的深度指南。 本書並非提供一套僵化的育兒公式，也不是推崇某種單一的教育理念。相反，它聚焦於傢庭教育中最核心、也最容易被忽視的一環——情感溝通。從咿呀學語的嬰兒期，到叛逆好奇的青春期，孩子的成長軌跡上，情感的滋養與引導扮演著至關重要的角色。這本書將帶領您穿越不同年齡段孩子的心理特點，深入挖掘他們在各個成長階段的情感需求，並提供一套實用、易行、且充滿人文關懷的溝通策略。 第一部分：傾聽的藝術——看見孩子情緒的真相 孩子的情緒，往往是他們最直接的錶達方式。然而，在很多時候，我們作為傢長，習慣於用成人的邏輯去解讀，或者急於糾正、壓抑，反而錯失瞭理解孩子內心世界的機會。這一部分，我們將一同學習如何成為一個真正的“傾聽者”。 嬰兒期（0-1歲）：無聲的對話，建立信任的基石。 即使孩子還不能用語言錶達，他們的哭聲、啼叫、肢體語言都充滿瞭信息。我們將探討如何識彆嬰兒不同類型哭聲背後的含義，理解他們對外界環境的感受，以及如何通過溫柔的擁抱、眼神的交流，為孩子建立起最原始的安全感和信任感。這不僅僅是滿足生理需求，更是情感的連接，為日後更復雜的溝通打下堅實基礎。 幼兒期（1-3歲）：情緒的爆發與萌芽。 這個階段的孩子，開始有瞭自我意識，但也伴隨著強烈的自我中心和情緒的起伏。為什麼孩子會無緣無故地發脾氣？如何處理他們的“不”和“搶”？我們將學習識彆孩子情緒背後的原因，例如疲憊、飢餓、挫敗感、或者僅僅是想要引起注意。掌握“情緒標簽”的技巧，用溫和的語言描述他們的感受，幫助孩子認識並理解自己的情緒。同時，學習如何設定溫和而堅定的界限，引導孩子在安全的環境中學習自我控製。 學齡前期（3-6歲）：語言的探索，情感的錶達。 孩子的語言能力迅速發展，但他們依然需要傢長的引導來清晰地錶達內心的想法和感受。如何鼓勵孩子用語言描述他們的經曆，如何理解他們天馬行空的想象，如何處理他們之間的小衝突？我們將分享如何通過繪本閱讀、角色扮演、鼓勵講述故事等方式，豐富孩子的語言錶達能力，同時教會他們如何同理他人，理解不同的觀點。 學齡期（6-12歲）：社交的挑戰，規則的認知。 學校生活和同伴交往是這個階段的重要組成部分。孩子開始麵臨學習壓力、友誼的睏擾、以及規則的遵守。如何與孩子談論學校裏的事情，如何幫助他們處理與同學之間的矛盾，如何引導他們理解責任與義務？我們將探討如何在溝通中建立平等對話，鼓勵孩子獨立思考，並幫助他們建立健康的社交技能和規則意識。 青春期（12-16歲）：獨立的渴望，情感的波動。 這是一個充滿挑戰與轉摺的時期。孩子渴望獨立，但內心依然需要支持和理解。親子關係可能經曆“逆反期”的考驗。如何與青春期的孩子保持溝通，如何尊重他們的隱私和選擇，如何引導他們認識自我，樹立正確的人生觀和價值觀？我們將深入探討如何化解親子間的衝突，建立信任，並在這個特殊時期成為孩子最可靠的後盾。 第二部分：溝通的橋梁——搭建理解與尊重的橋梁 有效的溝通，不僅僅是信息的傳遞，更是情感的流動和連接。本書將提供一套實用且充滿智慧的溝通工具箱。 同理心：設身處地，理解孩子的世界。 同理心是建立良好親子關係的關鍵。我們將學習如何放下成人的視角，嘗試用孩子的眼睛去看世界，去感受他們的喜怒哀樂。理解他們的恐懼、他們的委屈、他們的驕傲，並用恰當的方式迴應，讓孩子感受到被看見、被理解。 積極傾聽：耳到、眼到、心到。 積極傾聽不僅僅是“聽見”，更是“聽懂”。我們將學習如何保持眼神交流，如何通過點頭、嗯嗯等非語言信號錶示關注，如何通過復述和提問來確認理解，以及如何避免打斷和評判，真正走進孩子的內心。 “我”信息：錶達感受，而非指責。 很多時候，我們習慣用“你”開頭的句子來錶達不滿，這很容易引起孩子的防禦和反感。我們將學習如何運用“我”信息，例如“我感到有些擔心，因為……”、“我看到你很不開心，我想知道發生瞭什麼……”，以更溫和、更建設性的方式錶達自己的感受和需求，減少衝突。 提問的智慧：引導思考，而非給齣答案。 好的提問能激發孩子的思考，幫助他們自己找到解決問題的方法。我們將學習如何提齣開放性問題，鼓勵孩子闡述觀點，如何引導他們分析利弊，做齣選擇。 贊美與鼓勵：點亮孩子的自信之光。 贊美不是空洞的錶揚，而是具體而真誠的肯定。我們將學習如何發現孩子的優點和努力，如何給予他們有針對性的贊美，以及如何用鼓勵代替批評，激發孩子的內在動力和自信心。 處理衝突：化解矛盾，增進親密。 衝突是傢庭生活中不可避免的一部分。與其逃避，不如學會如何建設性地處理。我們將探討如何冷靜處理情緒，如何傾聽雙方的觀點，如何尋求雙贏的解決方案，將衝突轉化為增進理解和親密關係的機會。 第三部分：成長的情感土壤——滋養孩子的情商與品格 情感溝通的最終目標，是幫助孩子建立健康的情商和良好的品格，讓他們能夠更好地適應社會，擁抱幸福的人生。 情緒管理：學會認識、錶達與調節。 幫助孩子認識喜悅、憤怒、悲傷、恐懼等基本情緒，學習用健康的方式錶達這些情緒，並掌握自我安撫和調節情緒的方法。 同理心與社交能力：理解他人，融入群體。 引導孩子理解他人的感受，學會分享、閤作，建立良好的人際關係，在群體中找到自己的位置。 責任感與獨立性：從小事做起，承擔義務。 通過分配適當的傢務，鼓勵孩子獨立完成任務，培養他們的責任感和解決問題的能力。 感恩與珍惜：發現生活的美好。 引導孩子關注生活中的點滴美好，學會感恩父母、老師、朋友，珍惜所擁有的一切。 自信與抗挫力：麵對挑戰，永不言棄。 通過鼓勵嘗試，肯定努力，幫助孩子建立自信，並在遇到睏難時，學會堅持和反思，培養強大的抗挫能力。 誠信與正直：立身之本，品德之基。 在日常生活中，通過言傳身教，引導孩子樹立誠實守信的價值觀，成為一個有擔當、有原則的人。 《童年私語：傢長與孩子的情感溝通藝術》希望陪伴您走過孩子的每一個成長階段，讓您的傢庭充滿理解、尊重和愛。它是一本可以反復閱讀的工具書，更是一本能夠觸動心靈的伴侶書。願我們都能在與孩子的對話中，收獲最真摯的情感，見證他們最美好的成長。

評分☆☆☆☆☆

我欣賞這本書提供給讀者的那種“宏觀視角”。它不僅僅關注眼前的成績或行為矯正，而是將目光投嚮瞭孩子成年後的人格底色和幸福能力。作者在多個章節反復強調，教育的最高目標是培養一個能夠獨立麵對不確定性、內心有韌性的人。書中對“如何培養孩子的內心秩序”的探討，尤為深刻。她認為，一個外在看起來井井有條的孩子，往往是建立在父母有意識地為其構建瞭一個清晰的內在價值體係之上。這裏麵涉及到的不僅僅是學習習慣的培養，更包括瞭對待金錢觀、時間觀以及人際關係的早期認知。我尤其欣賞作者對“童年體驗的復利效應”的論述，她提醒我們，今天無意中說齣的一句話、無意中做齣的一個錶情，都可能在孩子未來的人生軌跡中産生深遠的迴響。這種強調責任感和長期主義的教育觀，讓我不得不重新審視自己對待日常生活的態度，因為在育兒的路上，我們自己就是最大的教科書。這本書帶來的，是一種深遠的、需要時間去消化的智慧，而非快速見效的“速成秘籍”。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這本書的語言風格極其富有張力，它絕非那種枯燥的學術報告，反倒像是一係列精心編排的話劇劇本。作者的文字充滿瞭畫麵感和戲劇衝突，她善於用對比的手法來凸顯某些教育觀點的重要性。比如，她描述瞭兩種截然不同的早餐場景：一種是充滿命令和催促的“高效”早晨，另一種是帶著儀式感和自由選擇的“連接”早晨。這種場景的描繪，讓抽象的教育理念瞬間具象化，讀者能立刻感受到不同教養方式在傢庭氛圍上産生的巨大差異。我個人非常喜歡她對“規矩”的重新定義，她認為規矩不是用來限製自由的枷鎖，而是保護孩子自由探索的安全網。這種積極的解讀，徹底顛覆瞭我過去對“管教”的刻闆印象。閱讀過程中，我常常會産生一種“啊，原來如此！”的頓悟感，這種閱讀的愉悅感和知識的輸入是同步發生的，讓人愛不釋手。它成功地將育兒這門看似瑣碎的傢務事，提升到瞭一個關乎人格構建的哲學層麵，讀完後，會感覺自己看待孩子的方式都變得更宏大、更有遠見瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的筆觸異常犀利，作者似乎有一種洞察人心的能力，她總能在最關鍵的時刻點齣傢長們常常忽略的那些“隱形陷阱”。我感觸最深的是其中關於“父母自我成長的必要性”的論述。很多人買育兒書是為瞭改變孩子，但這本書卻巧妙地將矛頭指嚮瞭傢長自身的情緒管理和認知偏差。作者沒有指責，而是用一種近乎解剖學的精準，分析瞭我們成年人在麵對孩子挑釁或不聽話時，內心深處那些陳舊的恐懼和投射。讀到那些關於“完美主義父母的自毀傾嚮”的部分時，我簡直是醍醐灌頂，因為我發現自己很多時候對孩子的苛求，其實源於對自己過去的懊悔或對未來的過度焦慮。書裏提供的方法論是極其務實的，它們不是要求傢長成為聖人，而是教我們如何在疲憊、煩躁的時候，仍然能迅速“重啓”自己的情緒係統。特彆是關於親子溝通中“傾聽的質量”那幾頁，我特意用熒光筆做瞭標記，作者強調的“非評判性接納”，對我這種習慣於一聽到孩子說錯話就急於糾正的人來說，無疑是一劑猛藥，迫使我慢下來，真正去聽見話語背後的那個小小的靈魂在說什麼。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字敘述帶著一種老派的、卻又異常真誠的溫度，讀起來就像是聽一位經驗豐富、閱曆深厚的前輩在娓娓道來她一生的教育心得。我尤其欣賞作者對於“教育的本質”的探討，她沒有過多糾纏於那些時髦的教育理論名詞，而是將焦點牢牢地釘在瞭“人”的培養上。書中大量穿插的案例，並非那種完美無瑕的成功典範，反而充滿瞭生活中的瑣碎和掙紮，這讓作為讀者的我感到非常貼近。比如，她寫到如何處理孩子初次麵對挫摺時的“小小的崩潰”，那種細膩的心理捕捉，遠勝於那些空泛的鼓勵口號。我記得有一個章節專門講瞭“界限感”的建立，作者沒有采用生硬的管教方式，而是通過一係列溫和而堅定的日常互動，教會孩子如何尊重自己也尊重他人，這種潛移默化的力量，比任何嚴厲的懲罰都來得持久和有效。全書的結構安排也很巧妙，它不是綫性的時間軸推進，而是圍繞著幾個核心的育兒哲學展開，每一章都能讓人停下來深思半天，甚至需要閤上書本，走到窗邊，對照著自己的孩子和生活環境，重新審視一下自己日常的反應模式。這種沉浸式的閱讀體驗，讓這本書更像是一本可以隨時翻閱的“心法秘籍”，而不是一本讀完就束之高閣的工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於其對於“敏感期”的解讀，它超越瞭簡單的年齡劃分，而是深入到瞭兒童心理發展的內在驅動力。作者並沒有生搬硬套某個專傢的理論框架，而是通過長期的觀察和實踐，構建瞭一套非常符閤東方傢庭文化土壤的“發展脈絡圖”。我印象特彆深刻的是，書中對“三歲前的依戀建立”和“六歲後獨立意識的爆發”之間的微妙過渡處理。她詳細闡述瞭在孩子不同階段，父母角色的轉換應當是多麼的順滑和必要。例如，在談到3-6歲階段如何應對孩子無理取鬧的要求時，作者提供瞭一套基於“共情-引導-後果自負”的實操流程，這個流程的邏輯嚴密性讓人佩服。它不是教你如何“製服”孩子，而是教你如何“引導”他們學會自我管理。這種處理方式，極大地減輕瞭傢長的焦慮感，因為你知道，每一次看似“失敗”的應對，實際上都是在為孩子未來的成熟鋪路。整本書的論證邏輯嚴謹，但錶達方式卻充滿瞭人文關懷，讀起來讓人感到被理解和被賦能。