tu2017用书 冀教版初中数学九年级上册课本教材 河北教育出版社教科书9年级上 9上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 世纪春城图书专卖店

出版社： 河北教育出版社

ISBN：9787543495395

商品编码：25773345600

丛书名： 数学九年级上册

出版时间：2014-07-01

 

* 书名	数学九年级上册	* ISBN编号	9787543495395
条形码	9787543495395	* 是否是套装
* 书名	数学九年级上册	* 定价	10.70元
* 出版社名称	河北教育出版社	* 出版时间	2014年7月
	杨俊英	作者地区

 

《数学的奥秘：初中九年级上册（冀教版）》 前言 数学，这门古老而又充满活力的学科，是认识世界、改造世界的有力武器。它不仅仅是冰冷的数字和抽象的符号，更是逻辑的语言，是思维的体操，是探索未知、解决问题的智慧之源。初中阶段的学习，是数学知识体系构建的关键时期，更是培养科学思维、激发学习兴趣的重要阶段。 本书，《数学的奥秘：初中九年级上册（冀教版）》，正是为帮助广大初中生在九年级上学期，系统、深入地掌握数学知识，进而为未来的学习和生活打下坚实基础而精心编撰。我们深知，每个学生都是独一无二的学习个体，拥有不同的理解方式和学习节奏。因此，本书在遵循国家课程标准、紧密结合冀教版教材特点的基础上，力求以一种更具启发性、更贴近学生认知规律的方式，引领大家遨游在数学的海洋。 本书并非对任何特定版本教材内容的直接复制或替代，而是旨在拓展、深化和重塑学生对九年级上册数学核心概念的理解。我们希望通过系统性的梳理、生动化的讲解、趣味化的呈现，让数学知识变得更加鲜活、更加易于接受。本书的内容将聚焦于那些对学生理解数学本质、提升解题能力至关重要的主题，并通过精心设计的辅助材料，帮助学生构建起更加完整、更加牢固的数学知识网络。 本书内容梗概 本书的编撰紧紧围绕初中九年级上册数学的核心内容展开，但其出发点并非简单地“包含”或“复述”某一本具体的教科书。相反，我们致力于在知识的深度和广度上进行拓展，在理解的维度和层次上进行深化，并以更贴合学生实际学习需求的视角来重构知识的呈现方式。本书的每一个部分，都旨在为学生提供超越课本的理解视角和学习工具，从而真正实现“融会贯通”。 第一章：平面直角坐标系与一次函数 核心概念的重塑与拓展： 平面直角坐标系： 我们将不止于介绍“x轴”、“y轴”、“原点”和“坐标”这些基本定义。本书将深入探讨坐标系作为一种强大的数学工具，如何将抽象的几何图形与具体的代数关系联系起来。我们会通过一系列精心设计的实例，展示坐标系在地理信息、经济模型、物理运动等领域的广泛应用，让学生深刻理解“数形结合”的魅力。 一次函数： 本章将不仅仅是讲解“y=kx+b”的解析式，更会侧重于一次函数图像的几何意义。学生将学习如何通过图像直观地理解函数的增减性、截距的含义，以及如何通过图像分析函数的变化趋势。我们将重点讲解一次函数的各种“视角”：从代数解析式到几何图像，从表格数据到实际情境，让学生学会多角度、全方位地理解和运用一次函数。 函数与方程、不等式的联系： 本书将着重强调一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的内在联系。例如，一次函数图像与x轴的交点对应着方程的解，函数图像在x轴上方（或下方）的部分对应着不等式的解集。通过这种联系的梳理，学生能够建立起更宏观的数学视野，理解不同数学知识点之间的内在关联性。 实际应用与建模： 针对一次函数的实际应用，本书将提供一系列贴近生活的应用题。这些题目不仅仅是简单的套用公式，而是引导学生思考如何将实际问题抽象成一次函数模型，如何利用一次函数解决实际问题，以及如何解释函数模型的解在实际情境中的意义。例如，分析商品销售利润随时间的变化，计算匀速运动的路程与时间关系等。 第二章：反比例函数 概念的本质与图像的特征： 反比例函数的定义与解析式： 在介绍“y=k/x”的基本形式后，本书将深入探讨k的符号、绝对值对函数图像形状和位置的影响。我们会用动态的视角展示，当k取不同值时，函数图像（双曲线）如何变化，从而加深对k的理解。 双曲线的几何性质： 本书将不仅仅是展示双曲线的形状，更会引导学生发现其独特的几何性质。例如，对称性（关于原点对称，关于y=x或y=-x对称），以及点与图像的关系：如何判断一个点是否在反比例函数的图像上，如何利用图像寻找满足特定条件的点。 反比例函数与其他函数（一次函数）的综合应用： 这是本书的重点拓展部分。我们将通过大量的例题，讲解反比例函数与一次函数交点问题的求解。这不仅是代数运算的练习，更是“数形结合”思想的集中体现。学生将学会通过图像直观分析交点的数量、位置，再通过代数方法求解。 实际应用场景的深度挖掘： 反比例函数的应用广泛，本书将选取更具代表性的例子，如：功率与电阻的关系，压强与受力面积的关系，以及一些经济学中的供需模型等。我们将引导学生分析这些情境中变量之间的反比例关系，并利用反比例函数进行预测和决策。 第三章：二次函数（初步） 二次函数的概念与基本性质： 从一次函数到二次函数： 本章将通过对一次函数性质的复习和拓展，自然而然地引入二次函数的概念。我们会分析一次函数图像的“直线”特性，并思考当变化率本身也在变化时，会产生怎样的“曲线”？ 二次函数的图像——抛物线： 本书将重点解析抛物线的形状特征。我们将从最简单的二次函数（如y=x²）开始，逐步分析顶点、对称轴、开口方向等重要元素。学生将学习如何通过二次函数解析式中的系数（a、b、c）来初步判断这些几何特征。 顶点式与一般式： 本书将详细介绍二次函数的顶点式（y=a(x-h)²+k）和一般式（y=ax²+bx+c），并着重讲解两者之间的相互转化。学生将学会如何从顶点式直接读出顶点坐标和对称轴，以及如何通过配方法将一般式化为顶点式。 二次函数与实际问题的初步联系： 抛物线在现实世界中随处可见，如建筑物的拱桥、物体抛射的轨迹等。本书将初步引入一些简单的二次函数应用问题，例如：计算物体自由落体的高度随时间的变化，分析抛物线形桥梁的结构等，帮助学生建立起数学模型与现实世界的初步联系。 贯穿全书的教学理念与方法 强调“理解”而非“记忆”： 本书的编写始终将“为什么”放在首位。在介绍每一个概念、每一个公式时，都会深入探究其产生的背景、其蕴含的数学思想和其解决问题的逻辑。我们鼓励学生主动思考，而不是被动接受。 “数形结合”思想的深度应用： 图形是理解抽象数学概念的窗口。本书将大量运用图像来辅助讲解，引导学生通过观察图形的特征来理解代数关系的含义，并通过代数方法来精确描述和分析图形的性质。 循序渐进，由易到难： 每一个章节的内容都经过精心设计，从最基本、最直观的概念入手，逐步深入，环环相扣。大量的例题和练习题，由浅入深，覆盖了不同难度和不同类型的题目，确保学生能够稳步提升。 启发式与探究式学习： 本书不回避学生可能遇到的困惑，而是通过设置一些引导性问题，鼓励学生主动去探索、去发现。例如，在介绍反比例函数时，会引导学生思考：当k为正数和负数时，图像有什么不同？当k的绝对值增大时，图像会发生什么变化？ 注重数学思维的培养： 除了知识本身的传授，本书更注重培养学生的逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力和应用创新能力。通过解决不同类型的问题，学生能够逐渐形成严谨的数学思维方式。 丰富多样的学习资源（非本书内容）： 虽然本书的内容是核心，但我们相信，多元化的学习方式能够极大地提升学习效果。因此，本书的编撰将充分考虑如何与现实中的各类辅助学习资源（如图表、动画、在线练习平台等）形成互补，帮助学生构建起一个立体的学习体系。这些辅助资源将以非文本形式，在与本书内容结合时，以启发性的方式被提及或暗示，但不直接出现在本书的具体内容描述中。例如，在讲解一次函数图像时，会引导学生想象“图像的动态变化”，这暗示了可以通过动态演示软件来辅助理解；在讲解应用题时，会鼓励学生“尝试用表格和图表来分析数据”，这提示了学生可以利用Excel等工具。 结语 数学是一场美妙的旅程，充满了探索的乐趣和发现的惊喜。九年级上册，是这段旅程中至关重要的一环。我们希望，《数学的奥秘：初中九年级上册（冀教版）》能够成为您在这段旅程中最忠实的伙伴，最贴心的向导。它将带领您走进数学的深处，领略数学的智慧，掌握数学的力量。我们坚信，通过这本书的引导，您将不再视数学为畏途，而是将其视为您打开未来无限可能性的钥匙。愿您在这段数学探索之旅中，收获知识，启迪智慧，享受学习的乐趣！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对教材的评价通常都很苛刻，因为很多教材在内容深度和广度上总会有取舍，要么过于浅显，要么就是知识点堆砌，让人喘不过气。但《冀教版九年级上册》在保持必要的严谨性的同时，对于概念的阐述却异常的耐心和细致。举个例子，在学习概率初步时，这本书没有直接抛出复杂的排列组合公式，而是先通过大量的“摸球实验”和“投掷硬币”的模拟，让学生直观感受到频率与概率的关系，这种“经验驱动理论”的教学方法，对我理解“随机事件”的本质帮助太大了。而且，书中对一些历史上的数学家和他们的贡献也有穿插介绍，虽然不是考试重点，但极大地激发了我对数学史的兴趣，让我明白这些知识不是凭空出现的，而是人类智慧的结晶。配套的习题中，有一部分是“探究性”的，需要学生自己去发现规律，而不是简单套用公式，这种设计非常有利于培养批判性思维和解决未知问题的能力。总的来说，这是一本注重“育人”而非仅仅“授业”的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经步入高中阶段的学长（或者说，已经用完这本教材并成功升学的过来人），我回顾初三上学期最感谢的就是这套教材的排版和设计。清晰的字体，合理的留白，以及教科书上那种特有的，能够让人安心的纸张质感，都让长时间的伏案学习变得不那么枯燥。尤其是图形的绘制，线条极其平滑，颜色搭配适宜，比如在讲解函数图像的动态变化时，不同颜色的线条交织在一起，重点突出，视觉疲劳感大大降低。此外，书中对重点和难点的区分标识非常到位，通常用醒目的色块或图标提示，这样复习时就能做到有的放矢，不用把所有内容都视为同等重要。总之，从学习体验的角度来看，这本教材的“用户友好度”极高，它确保了学习过程的顺畅和高效，是九年级数学学习打好坚实基础的完美起点，没有任何多余的干扰，纯粹聚焦于知识的吸收与内化。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种需要精进解题技巧的学生来说，一套好的教材必须要有高质量的例题和变式练习。这本《tu2017用书》在这方面做得可以说是教科书级别的示范。它的例题选择性非常强，涵盖了所有重要的题型，而且每道例题下面都会有详细的“解题思路点拨”和“规范步骤展示”。我尤其欣赏它对“错题分析”的引导。它不是简单地告诉我们答案错了，而是会分析“为什么会错”，比如是计算失误、概念混淆，还是审题不仔细导致的。这种“病灶式”的教学，让我能够精准地找到自己的薄弱环节进行强化训练。做完一套习题后，如果遇到困难，翻开对应的例题对照着看，那种豁然开朗的感觉是非常棒的。相比于市面上那些只提供答案解析的书籍，这本教材的“过程引导”和“思维示范”才是真正的精华所在，它教会的不是“解这道题”，而是“如何去想解题的方法”。

评分☆☆☆☆☆

这本《tu2017用书 冀教版初中数学九年级上册课本教材 河北教育出版社教科书9年级上 9上》简直是打开了我数学学习新世界的大门！我记得我初三那年，对几何和代数之间的联系总是感到一头雾水，尤其是二次函数和圆的综合题，简直是噩梦。但这本教材，它的编排逻辑简直是神来之笔。它不是那种干巴巴的公式堆砌，而是通过非常贴近生活的例子，比如设计一个公园的喷泉造型，或者优化一个仓库的存储空间，来引入新的数学概念。我特别喜欢它在讲解二次函数图像的平移和对称时，配上的那些清晰的动态过程图示，让人一眼就能明白“为什么会这样变”。做题方面，它的梯度设置也极其科学，从基础的计算巩固，到中档的综合应用，再到最后的几道“挑战思维”的压轴题，每一步都像是精心设计好的阶梯，让你在不知不觉中能力就提升上去了。特别是解析几何的入门部分，作者用非常直观的方式解释了坐标系下直线和圆的位置关系，让我这个曾经对解析几何望而生畏的人，也敢于下笔去尝试了。这本书不只是知识的载体，更像是一位循循善诱的良师益友，引导你真正理解数学的“美”与“用”。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得初中数学的转折点就在九年级上册，它要求我们从形象思维向抽象思维做一次大飞跃。以前的几何证明题可能还停留在“角等于角，边等于边”的直观判断，但到了这个阶段，对逻辑链条的完整性和严密性要求陡然提高。这本教材的处理方式非常巧妙，它在引入新的证明方法时，总是先回顾和巩固旧的知识点，建立起一座座知识的桥梁。比如，在讲相似三角形的判定定理时，它没有直接给出“两个角相等”的结论，而是先通过一些全等三角形的特例，引导我们思考“为什么”边角边的条件不够用，从而自然而然地过渡到角角（AA）判定的优越性。更让我惊喜的是，它在一些关键的几何定理的证明过程后面，会附带一些“为什么不直接用这种方法”的讨论，这种辩证性的分析，让我的理解更加深入，不再满足于死记硬背证明步骤。这本书的厚度虽然不薄，但每一页的知识密度和信息传达效率都非常高，绝对称得上物超所值。