正版 菲伯爾鋼琴基礎教程第1級課程和樂理附CD 菲博爾非伯爾教材 兒童鋼琴書 人民音樂齣版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103044612

商品編碼：26178038562

叢書名： 菲伯爾鋼琴基礎教程(附光盤第1級課程和樂理)

 

 

 

 

 

 

 

300mm   6mm   220mm   0.4Kg 手工測量，均有誤差

産品信息

書 名	菲伯爾鋼琴基礎教程（第I級）課程與樂理	定 價	49.50元
作 者	菲伯爾	難 度	初、中級
開 本	16開	屬 性	鋼琴譜
頁 數	87頁	光 盤	1CD（音頻）
譜 號	五綫譜 、歌詞	齣版社	人民音樂齣版社
數 量	1本書、一張光盤	齣版日期	2014年1月第3次印刷

産品展示

 

細節展示

 

編輯推薦

《菲伯爾鋼琴基礎教程（第I級·課程和樂理）》在中國屬齣版，它引入瞭讓人興奮的新的教學理念。這一理念已被世界多所大學及音樂教育工作室采納，它通過理性、創造性與感性兼有的教學，旨在提升學生的“音樂情商與智商”。 作者結閤瞭各自作麯傢與演奏傢的背景，使眾多鋼琴教師與學生成為其追隨者。作者已齣版瞭超過200種的專業圖書，其中就包括在世界範圍內廣受贊譽的“鋼琴之旅”係列齣版物。作者認為，學習鋼琴不僅是為瞭個人情感的錶達與演奏的成功，更重要的是為瞭發展孩子的音樂創造性與認知能力。這個理念也全麵地體現在作者的文章、教材以及其教學實踐中。

內容簡介

菲伯爾鋼琴基礎教程（第I級·課程和樂理）》以多種音樂風格為例介紹新的教學理念，展示瞭樂理、聽覺訓練和極富創造性的學習內容。 《菲伯爾鋼琴基礎教程（第I級·課程和樂理）》是一本易於理解、令人難忘的鋼琴教材，它會讓孩子們帶著更多的探索性、創造性以及豐富的音樂錶達性去學習鋼琴。 《菲伯爾鋼琴基礎教程（第I級·課程和樂理）》將嚮我們展示：難度逐步深入的綜閤性音樂讀物；從古典到爵士的寬廣音樂風格；基於整個鍵盤的專業鋼琴彈奏技術；極富吸引力和錶現力的教師伴奏；為瞭鞏固基礎概念而附加的探索性問題、創造性嘗試以及理論學習。

産品目錄

單元一 彈奏入門 坐姿 圓圓的手形 指法 手指卡片 小公雞啄米 小母雞啄米 兩隻小螞蟻 兩隻小燕子 山洞探險 三隻小貓咪 單元二 基礎節奏知識 四分音符 老座鍾 走鋼絲 二分音符 我愛唱的歌 我聽到瞭迴聲 老麥剋唐納（全音符） 單元三 音名字母ABCDEFG 音名字母錶 氣球（學習C—D—E） 臉譜（關於級進） 電梯（學習F—G—A—B） C—D—E—F—G進行麯（C五指音階） 火星人（小節） 歡樂頌（力度標記） 大海之歌 這是我的小算盤（附點二分音符） 雲雀 樂理：復習（單元1—3） 樂理：聽覺訓練 單元四 五綫譜知識 五綫譜、大譜錶 低音譜號、高音譜號 中央C進行麯（學習中央C） 十秒之歌（學習高音G） 行駛在G譜號上（高音譜號=G譜號） 的朋友 樂理：學畫高音譜號（G譜號） 樂理：視奏練習、聽覺訓練 熊貓爬樹（學習低音F） 我的小發明（低音譜號=F譜號） 樂理：學畫低音譜號（F譜號） 樂理：恐龍雷剋斯 單元五 中央CDEFG音符 D-E-F進行麯（學習D-E-F） 小黃鸝（五綫譜上的級進） 舞蹈樂隊 樂理：舞蹈節奏 浮木上的青蛙（手指移位） 樂理：錯誤的青蛙節奏、聽覺訓練 單元六 中央CBAGF音符 打乒乓球（學習低音B） 樂理：乒乓音符 小步舞麯 樂理：辨彆拍號 元宵節（學習低音A） 白樺林 快來看遊行錶演！（學習低音G） 樂理：低音譜號大遊行 樂理：兩個遊行小調、聽覺訓練 單元七 五綫譜上的跳進 嗨，嗨，快看我！（關於跳進） 快闆 騎大象（更多跳進） 樂理：大象音符 揚基歌 樂理：跳進遊戲 單元八 低音CDEFG音符 足球比賽（低音譜錶上的C五指音階） 章魚（八度） 愛模仿的小貓咪 我的奶奶 音樂問題、音樂迴答 樂理：模仿小貓喵喵叫！ 樂理：音樂問題與音樂迴答 單元九 延音綫 空中的雲 我的朋友們 鍾聲響起 樂理：鈴聲、模仿節奏！ 樂理：錯綜復雜的小節、聽覺訓練 單元十 四分休止符 加油，必勝！ 公主或怪獸？ 軍號男孩 樂理：慶祝我們畢業瞭！ 畢業證書

 

 

 

 

 

編輯推薦

《菲伯爾鋼琴基礎教程·第I級:課程和樂理》在中國齣版，它引入瞭讓人興奮的新的教學理念。這一理念已被世界多所 大學及音樂教育工作室采納，它通過理性、創造性與感性兼有的教學，旨在提升學生的“音樂情商與智商”。 
作者結閤瞭各自作麯傢與演奏傢的背景，使眾多鋼琴教師與學生成為其追隨者。作者已齣版瞭超過200種的專業圖書，其中就包括在世界範圍內廣受贊譽的“鋼琴之旅”係列齣版物。作者認為，學習鋼琴不僅是為瞭個人情感的錶達與演奏的成功，更重要的是為瞭發展孩子的音樂創造性與認知能力。這個理念也全麵地體現在作者的文章、教材以及其教學實踐中。

作者簡介

作者：（美國）南希·菲伯爾（Faber N.） （美國）蘭德爾·菲伯爾（Faber R.） 譯者：劉琉

目錄

單元一 
彈奏入門 
坐姿 
圓圓的手形 
指法 
手指卡片 
小公雞啄米 
小母雞啄米 
兩隻小螞蟻 
兩隻小燕子 
山洞探險 
三隻小貓咪 
單元二 
基礎節奏知識 
四分音符 
老座鍾 
走鋼絲 
二分音符 
我愛唱的歌 
我聽到瞭迴聲 
老麥剋唐納（全音符） 
單元三 
音名字母ABCDEFG 
音名字母錶 
氣球（學習C―D―E） 
臉譜（關於級進） 
電梯（學習F―G―A―B） 
C―D―E―F―G進行麯（C五指音階） 
火星人（小節） 
歡樂頌（力度標記） 
大海之歌 
這是我的小算盤（附點二分音符） 
雲雀 
樂理：復習（單元1―3） 
樂理：聽覺訓練 
單元四 
五綫譜知識 
五綫譜、大譜錶 
低音譜號、高音譜號 
中央C進行麯（學習中央C） 
十秒之歌（學習高音G） 
行駛在G譜號上（高音譜號=G譜號） 
樂理：學畫高音譜號（G譜號） 
樂理：視奏練習、聽覺訓練 
熊貓爬樹（學習低音F） 
我的小發明（低音譜號=F譜號） 
樂理：學畫低音譜號（F譜號） 
樂理：恐龍雷剋斯 
單元五 
中央CDEFG音符 
D—E—F進行麯（學習D—E—F） 
小黃鸝（五綫譜上的級進） 
舞蹈樂隊 
樂理：舞蹈節奏 
浮木上的青蛙（手指移位） 
樂理：錯誤的青蛙節奏、聽覺訓練 
單元六 
中央CBAGF音符 
打乒乓球（學習低音B） 
樂理：乒乓音符 
小步舞麯 
樂理：辨彆拍號 
元宵節（學習低音A） 
白樺林 
快來看遊行錶演！（學習低音G） 
樂理：低音譜號大遊行 
樂理：兩個遊行小調、聽覺訓練 
單元七 
五綫譜上的跳進 
嗨，嗨，快看我！（關於跳進） 
快闆 
騎大象（更多跳進） 
樂理：大象音符 
揚基歌 
樂理：跳進遊戲 
單元八 
低音CDEFG音符 
足球比賽（低音譜錶上的C五指音階） 
章魚（八度） 
愛模仿的小貓咪 
我的奶奶 
音樂問題、音樂迴答 
樂理：模仿小貓喵喵叫！ 
樂理：音樂問題與音樂迴答 
單元九 
延音綫 
空中的雲 
我的朋友們 
鍾聲響起 
樂理：鈴聲、模仿節奏！ 
樂理：錯綜復雜的小節、聽覺訓練 
單元十 
四分休止符 
加油，必勝！ 
公主或怪獸？ 
軍號男孩 
樂理：慶祝我們畢業瞭！ 
畢業證書

 

好的，這是一份針對一本假設的、與您提供的書名不相關的鋼琴教材的詳細圖書簡介。這份簡介將著重描述該教材的教學理念、結構、內容深度、適用人群以及其獨特的教學特色，力求內容詳實、自然流暢，不提及您提供的原書名或任何AI痕跡。 《啓濛之梯：兒童鋼琴基礎階梯教程（第一級至第三級）》圖書簡介 麵嚮初學者的係統化、趣味化鋼琴學習路徑 在浩瀚的音樂學習領域中，為初學者，特彆是五至八歲的兒童，構建一個既科學嚴謹又不失趣味盎然的入門路徑，是每位音樂教育工作者不懈追求的目標。《啓濛之梯：兒童鋼琴基礎階梯教程》正是基於這一核心理念而精心編纂的係列教材。本係列共包含三冊（第一級至第三級），旨在為零基礎的兒童提供一個循序漸進、全麵發展的鋼琴學習體驗，為他們未來的音樂發展打下堅實的基礎。 一、 教學理念：平衡發展與興趣激發並重 本教程的核心教學理念在於“平衡性與啓發性”。我們深知，對於初學兒童而言，保持學習的興趣遠比短期內灌輸大量知識更為重要。因此，本教程摒棄瞭傳統教材中過於機械化和枯燥的練習模式，轉而采用“知識點微量化、技能點分散化”的教學策略。 1. 視覺友好與親和力設計： 教材的排版設計充分考慮瞭兒童的視覺特點。我們采用瞭大字體、高對比度的五綫譜，並輔以大量色彩明快、形象生動的插圖，這些插圖不僅起到裝飾作用，更是對音樂概念（如高低音、節奏型、指法）的直觀輔助說明。 2. 循序漸進的節奏： 學習進度的設計如同攀登階梯，每一步都穩固可靠。新知識點總是在前一階段已掌握知識點的基礎上引入，確保孩子在“跳一跳纔能夠得著”的適度挑戰中獲得成就感。我們嚴格控製識譜速度和技巧引入的時機，避免瞭早期知識點的過度堆砌導緻的挫敗感。 3. 音樂性優先： 盡管是入門教材，但我們始終強調音樂的審美培養。所有基礎練習麯均精心改編或創作，確保鏇律優美、節奏流暢，即使是最簡單的音階練習，也力求聽起來像一首“小小的歌”，而非冰冷的機械練習。 二、 教程結構與內容深度剖析 本係列教程（特指第一級，作為起步階段）的構建，圍繞鍵盤認知、基礎樂理概念、五綫譜初步識讀和基礎手指訓練四大支柱展開。 1. 鍵盤的友好初探（第1-3課時重點） 教程伊始，並非急於進入五綫譜，而是首先讓孩子與鋼琴鍵盤建立直觀的聯係。 黑白鍵的“尋寶遊戲”： 通過將鍵盤上的音組形象化（如“兩個黑鍵的朋友”、“三個黑鍵的大傢庭”），幫助孩子快速定位中央C，並理解八度概念的雛形。 五指位置的建立： 明確采用“C大調五指固定位置”作為初始框架。重點在於培養正確的坐姿、手型（建立“C型手”的概念），以及手指的獨立性和均勻性。 觸鍵的藝術： 在第一課時便引入正確的觸鍵概念，強調手指指尖的站立感和力度控製，而非用手掌或手腕“砸”琴鍵。 2. 樂理的形象化解析（貫穿始終） 本教程將樂理知識融入到練習麯的結構中，而非孤立地講解。 節奏的具象化： 引入“拍子的可視化錶達”。例如，四分音符被形象地比喻為“走一步”，二分音符為“走兩步”，通過誇張的動作或比喻，讓抽象的節拍感具象化。休止符的學習則通過“安靜地站立”等指令來輔助理解。 音符的傢族關係： 僅在第一級，教材便清晰區分瞭五綫譜上的高音譜號和低音譜號，但初期僅聚焦於中央C周圍的五綫及間綫，並使用色彩編碼輔助記憶高低音的對應關係。 強弱記號的初步認知： 引入最基礎的 p（弱）和 f（強），並鼓勵孩子在彈奏中體會聲音的對比，而非死記符號名稱。 3. 技能訓練與技巧的植入 技巧訓練被巧妙地融入到趣味性的小奏鳴麯或練習麯中，確保訓練的有效性。 音階與琶音的萌芽： 在第一級末尾，開始接觸C大調的五指範圍內的音階練習，強調指法流暢而非速度。 雙手的協調： 雙手閤作的練習被設計成“對話”的形式。例如，左手彈奏一個持續音型，右手進行鏇律綫彈奏，訓練初學者對左右手聲部獨立性的初步感知。 連奏（Legato）的啓濛： 通過專門的“連貫行進”練習，引導孩子感受手指的平穩交接，這是良好鋼琴演奏的基礎。 三、 教學輔助資源與配套體係（CD內容側重） 本係列教材的配套CD，並非僅僅提供標準演奏示範，更是一個全麵的聽覺學習和鞏固係統。 同步示範演奏： 每一首練習麯和樂麯均配有標準、清晰的演奏示範，旨在幫助孩子建立正確的聽覺標準和節奏感。 伴奏練習軌道： 許多基礎練習麯提供瞭“無主鏇律伴奏”軌道。這使得孩子可以在專業伴奏的引導下，專注於自身鏇律的準確性、節奏的穩定性和錶情的控製，極大地增強瞭練習的趣味性和有效性。 節奏聽辨小遊戲： CD中穿插瞭針對性的節奏模範聽辨練習。教師或傢長可以播放特定的節奏型，讓孩子在鍵盤上用拍手或敲擊琴鍵的方式模仿，強化對拍號和時值的理解。 四、 適用對象與教育價值 《啓濛之梯》係列教材尤其適閤以下群體： 1. 幼兒園大班至小學二年級（5-8歲）的初學者。 2. 希望采用趣味化、視覺化教學方法的鋼琴教師。 3. 希望為孩子提供係統、全麵基礎訓練的傢長。 本教程緻力於在藝術啓濛階段，培養孩子“眼、耳、腦、手”的全麵協調能力。它不僅僅教會孩子如何彈奏，更重要的是，它引導他們如何傾聽音樂，如何理解音樂的結構，從而真正邁齣音樂學習的堅實第一步。通過本套教程的學習，孩子將建立對鋼琴學習的長期熱情與自信，為未來挑戰更復雜的古典麯目或更廣闊的音樂領域做好充分準備。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有著多年鋼琴學習經曆的人，雖然我現在已經不是初學者，但當我看到這本《菲伯爾鋼琴基礎教程第1級課程和樂理》時，還是忍不住翻閱瞭一下，並被它的教學理念深深吸引。這套教材在設計上，非常注重音樂的整體性和趣味性。它不僅僅教授技巧，更強調對音樂的理解和感受。第一級的樂理部分，並沒有流於錶麵，而是深入淺齣地講解瞭音樂的基本構成元素，比如節奏、鏇律、調式等，並且用瞭很多互動性的練習來幫助孩子鞏固。在鋼琴彈奏方麵，它給人的感覺非常“有溫度”，不會生硬地要求孩子去記憶大量的音符，而是通過有趣的練習麯和遊戲化的教學方法，讓孩子在輕鬆愉快中掌握指法和技巧。我特彆欣賞它對樂句的劃分和對音樂錶現力的引導，讓孩子在很小的年紀就能體會到音樂的呼吸和情感。附帶的CD，其音質和演奏水平都非常高，無論是作為示範還是伴奏，都能為學習者提供極大的幫助。這本書在培養孩子的音樂素養方麵，有著長遠的目光，它不僅僅是為瞭教會孩子彈奏幾個音符，更是為瞭讓他們愛上音樂，並能用音樂來錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

作為一位多年從事音樂教育的老師，我不得不說，菲伯爾的這套《鋼琴基礎教程第1級課程和樂理》確實是一套值得嚮同行和傢長推薦的優質教材。它的最大亮點在於其科學的教學體係和對兒童心理的深刻理解。教材的設計充分考慮瞭初學者，特彆是兒童的學習特點，將樂理知識與鋼琴彈奏技巧巧妙地融閤在一起，避免瞭教學中的“兩張皮”現象。第一級的教學內容，從基本的樂譜識讀、音高感知，到雙手協調配閤，都進行瞭非常細緻和嚴謹的編排。它的練習麯目選擇也非常有匠心，既有經典的兒童樂麯改編，也有為教材量身定製的原創小品，鏇律優美，節奏感強，能夠有效激發孩子的學習興趣和音樂錶現力。附帶的CD提供瞭高質量的伴奏和示範演奏，對於學生在傢自主練習以及老師在課堂上的講解都極具價值。我觀察到，使用這套教材的學生，在學習初期就能建立起良好的彈奏習慣和紮實的樂理基礎，為日後的深入學習打下瞭堅實的地基。它不僅僅是一本教材，更是一個循序漸進的音樂啓濛導師，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，感受音樂的魅力，開啓他們的音樂之旅。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對鋼琴啓濛教材並沒有太深入的瞭解，但當我看到這本《正版 菲伯爾鋼琴基礎教程第1級課程和樂理附CD》時，我就被它的內容所吸引瞭。這本書的排版設計非常人性化，文字清晰，配圖生動，給人的感覺非常舒服。我特彆喜歡它對樂理知識的講解方式，不是簡單枯燥的說教，而是通過一係列的小練習、小遊戲，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭樂理知識。例如，關於音程的概念，書中用瞭形象的比喻，讓孩子很容易理解。更重要的是，這套教材在鋼琴彈奏的引導上非常細緻，它從指法、手型開始，一步步地糾正孩子的錯誤姿勢，這對於初學者來說至關重要，能夠避免養成不良的彈奏習慣。CD裏的示範演奏更是無可挑剔，無論是音色還是情感的錶達，都非常到位，孩子聽瞭之後，也會不自覺地模仿，這對於培養音樂的品味非常有益。我注意到，很多篇幅都用來介紹一些簡單的、朗朗上口的樂麯，這些樂麯不僅能夠鍛煉孩子的技巧，更能讓他們感受到彈奏的樂趣。總的來說，這本書為孩子打下瞭堅實的鋼琴基礎，同時也激發瞭他們對音樂的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版 菲伯爾鋼琴基礎教程第1級課程和樂理附CD》真是我傢孩子彈琴路上的啓濛神器！當初選擇它，也是做瞭不少功課，對比瞭市麵上不少的鋼琴教材。最終被菲伯爾這套教材的係統性和趣味性所吸引。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的指法、音符開始，循序漸進，一點點地建立起孩子對鋼琴的認識。而且，教材裏融入瞭很多好聽的小麯子，鏇律簡單易學，但又足夠吸引人，讓孩子在彈奏中感受到音樂的樂趣，而不是枯燥的練習。CD裏的演奏示範更是錦上添花，發音標準，節奏準確，孩子跟著聽，不僅能糾正自己的彈奏，還能培養齣對音樂的感知力。我特彆喜歡它樂理部分的講解，不會過於深奧，而是用孩子能理解的方式，把抽象的樂理知識變得生動有趣。比如，通過圖畫、小故事來解釋音符的休止、節奏的強弱等等，讓孩子在玩中學，在學中玩。我傢孩子一開始對練琴還有點抵觸，自從用瞭這套教材，她每天都主動要求練習，甚至在沒有傢長督促的情況下，自己也會拿齣教材來研究。這套書真的把“寓教於樂”做到瞭極緻，讓我這個傢長也省瞭不少心。

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通的傢長，為我傢小朋友選擇鋼琴教材時，確實花瞭不少心思。市麵上的教材琳琅滿目，看得我眼花繚亂。最後選擇瞭《正版 菲伯爾鋼琴基礎教程第1級課程和樂理附CD》，完全是看中瞭它“菲伯爾”這個品牌在音樂教育界的口碑，以及人民音樂齣版社的專業性。拿到書後，我非常驚喜。首先，書的裝幀很精美，紙張質量也很好，很適閤小孩子翻閱。內容上，我請教過一位懂音樂的朋友，他說這套教材的體係非常完整，從最基礎的五綫譜、鍵盤位置開始，一點一點地講解，完全不用擔心孩子跟不上。教材裏配有很多可愛的插畫，讓原本可能有些枯燥的樂理知識變得生動有趣，孩子非常喜歡看。而且，每章節的學習目標都非常明確，傢長也能清楚地知道孩子應該掌握什麼。最讓我滿意的是，它還附帶瞭一張CD，裏麵有示範演奏和伴奏，孩子可以跟著CD練習，這樣既能保證彈奏的準確性，也能讓他們提前感受到閤奏的樂趣。我傢孩子現在每天都吵著要彈鋼琴，比以前積極多瞭，這絕對是這本教材的功勞！