2017深圳地区小学英语二年级下册教材 口语交际2年级下课2B 沪教版/上海教育出版社牛津 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544461863

商品编码：26267815748

丛书名： 英语二年级下册

出版时间：2016-01-01

基本信息
书名：英语二年级下册
出版社： 上海教育出版社	主编：
出版时间： 2016年1月	印刷时间： 2016年1月（以实物为准）
定价：23.71	开本：16K
ISBN: 9787544461863	页数：

学生用书..

活动手册..

《妙语连珠：二年级下册英语口语与交际》 一、 核心目标与编写理念 本书是为小学二年级下学期学生量身打造的英语口语与交际专项训练教材，旨在通过丰富、生动、贴近生活的学习内容，有效提升学生的英语听、说能力，培养他们积极参与英语交流的自信心，并为后续更深入的英语学习奠定坚实的基础。 我们深知，对于二年级学生而言，英语学习的关键在于“用起来”。因此，本书的编写理念紧密围绕“趣味性”、“实用性”和“互动性”展开。我们力求将抽象的语言知识转化为具体、可感的交流场景，让学生在玩乐中学习，在实践中成长。教材内容紧扣二年级下学期学生的认知特点和生活经验，设计了一系列循序渐进、难度适中的口语训练任务，让每个孩子都能找到属于自己的学习乐趣和成就感。 二、 内容板块与训练重点 本书内容设计精巧，共分为以下几个主要板块，层层递进，全方位提升学生的口语交际能力： 1. 热身与导入：趣味启程 “Hello, Friends!”：每个单元都以一段轻松愉快的对话或情景引入，通过简单的问候、自我介绍、天气、日期等日常话题，快速拉近学生与英语的距离。教师可以引导学生模仿跟读，鼓励大胆开口，营造积极的学习氛围。 “Picture Talk”：提供色彩鲜艳、内容丰富的图片，引导学生观察、描述图片中的人物、物品、场景。这一环节旨在激活学生的观察力和想象力，鼓励他们用简单的英语词汇和短语进行表达，为后续更复杂的句子训练打下基础。 “Word Play”：设计一系列与单元主题相关的词汇游戏，如词语接龙、单词配对、猜词游戏等。通过游戏化的方式，帮助学生巩固和记忆新词汇，并鼓励他们在特定情境下运用这些词汇。 2. 核心训练：情景对话与角色扮演 “In the Classroom”：模拟课堂常见场景，如提问、回答、请求帮助、分享信息等。学生将学习如何使用“Can I ask a question?”、“May I go to the restroom?”、“This is my book.”等实用句型，并进行角色扮演练习，让自己成为课堂上的小小英语使用者。 “At Home”：聚焦家庭生活，涵盖问候家人、表达喜好、请求物品、分享日常活动等内容。例如，学习如何说“Mom, I’m hungry.”、“I like to read books.”、“Can I have some juice?”，让英语真正融入家庭生活。 “Shopping Fun”：设计超市、商店等购物场景，学习询问价格、选择商品、付款等基本购物对话。例如，“How much is this?”、“I want to buy an apple.”、“Here you are.”，让学生在模拟购物中体验语言的实用性。 “Playtime!”：围绕游戏、运动、户外活动等主题，学习描述活动、邀请朋友、表达规则等。例如，“Let’s play football.”、“I like running.”、“Be careful!”，鼓励学生在游戏中运用英语交流。 “Animals and Pets”：介绍各种动物的名称、特征，学习描述动物的行为和喜好。例如，“A dog can bark.”、“This cat is fluffy.”，激发学生对动物的兴趣，并学习相关的描述性词汇。 “Food and Drinks”：学习各种食物和饮料的名称，学习表达喜好、点餐、分享食物等。例如，“I like pizza.”、“Would you like some water?”、“This cake is delicious.”，让学生在美食话题中畅谈。 “My Favorite Things”：引导学生描述自己喜欢的颜色、玩具、季节、节日等。例如，“My favorite color is blue.”、“I like playing with my toy car.”，“Christmas is my favorite holiday.”，鼓励学生表达个人情感和偏好。 3. 拓展与延伸：听力理解与表达创新 “Listen and Do”：提供简短、清晰的听力材料，要求学生根据听到的指令完成动作，或回答简单的问题。这一环节旨在训练学生的听辨能力和信息提取能力。 “Story Time”：选取内容简单、趣味性强的英语小故事，引导学生听故事、复述故事梗概、回答故事相关问题。故事能够极大地激发学生的学习兴趣，同时培养他们的语感和理解能力。 “Chants and Rhymes”：学习朗朗上口的英语儿歌和韵律诗。通过反复吟唱，学生不仅能巩固词汇和句型，还能在韵律中感受英语的节奏和美感，培养语感。 “Show and Tell”：鼓励学生准备自己喜欢的物品，并在课堂上进行简短的英语介绍。这是训练学生组织语言、自信表达的绝佳机会，让他们有机会成为小小“演讲家”。 “Picture Stories”：提供一系列连环画，引导学生根据图画顺序，用自己的语言编织一个简单的小故事。这一环节旨在培养学生的逻辑思维和叙事能力，鼓励他们进行创造性表达。 4. 巩固与评价：知识内化与能力提升 “Vocabulary Review”：单元末对本单元学习的重点词汇进行回顾和巩固，可采用填空、连线、选择等形式。 “Sentence Practice”：针对本单元学习的重点句型，提供多样的练习，如句子填空、句子改写、句子仿写等。 “Oral Practice”：提供开放性的口语练习题，鼓励学生自由发挥，用所学知识回答问题，或进行简短的对话。 “Fun Games”：每单元末都设计一个综合性的英语小游戏，将本单元的词汇和句型巧妙地融入其中，让学生在游戏中检验学习成果，提升学习兴趣。 “Self-Assessment”：引导学生对照学习目标，对自己本单元的学习情况进行简单的评价，培养自主学习意识。 三、 语言特色与编排亮点 地道纯正的语言材料：所有对话、练习内容均采用地道、规范的英语，发音清晰，表达自然，为学生提供最正宗的学习范本。 循序渐进的难度设计：从易到难，从单个词汇到简单短语，再到完整句子和对话，层层递进，符合二年级学生的认知规律，确保每个学生都能跟上学习步伐。 丰富的图片与插画：全书配有大量色彩鲜艳、生动有趣的图片和插画，直观地展示语言内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和记忆。 贴近生活的场景：所有对话和练习都来源于学生熟悉的日常生活，如家庭、学校、商店、游戏等，让学生感受到英语的实用性，从而提高学习的主动性。 强调互动与参与：鼓励学生大胆开口，积极参与到课堂活动和角色扮演中。教师可以通过提问、引导、示范等方式，促进学生之间的互动和交流。 多样化的练习形式：除了传统的填空、选择等练习，本书还包含大量的口语练习、听力理解、故事复述、角色扮演等形式，力求让学生的口语能力得到全面锻炼。 鼓励创新与想象：在“Picture Stories”等环节，鼓励学生发挥想象力，用自己的语言进行创造性表达，培养他们的语言思维和创新能力。 注重情感连接：内容设计兼顾知识性与趣味性，融入积极向上、富有童趣的情感元素，让学生在快乐中学习，爱上英语。 四、 使用建议 本书可作为小学二年级下学期英语课堂教学的配套教材，亦可作为学生课后自主练习的辅助读物。 课堂教学：教师可根据课堂进度，灵活安排各板块的学习内容。重点在于引导学生模仿、练习、互动，鼓励学生大胆开口，积极参与。可以通过组织小组活动、角色扮演、游戏竞赛等方式，提高课堂的趣味性和有效性。 家庭辅导：家长可以陪伴孩子一起学习，引导孩子跟读模仿，鼓励孩子用英语进行日常对话。可以通过一起看图说话、听儿歌、讲故事等方式，营造良好的家庭英语学习氛围。 自主练习：学生可以根据教材的提示，独立完成听力、口语、阅读等练习。对于不理解的内容，可以及时向老师或家长寻求帮助。 五、 结语 《妙语连珠：二年级下册英语口语与交际》不仅是一本教材，更是一扇通往英语世界的窗户。我们希望通过本书，让二年级的孩子们在轻松愉快的氛围中，自信地开口说英语，感受语言的魅力，为他们的英语学习之路打下坚实而美好的开端。让每一个孩子都能在英语的海洋里，尽情地“妙语连珠”！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴！那种带着阳光味道的米黄色作为底色，让人一翻开就感觉心情格外舒畅，仿佛置身于一个充满活力的春日早晨。我尤其喜欢封面上那几只憨态可掬的小动物插画，它们用色大胆却不失和谐，每一只的眼神里都透着一股机灵劲儿，特别是那只戴着小红帽的兔子，简直萌化了我的心。装帧质量也是杠杠的，纸张摸上去厚实而细腻，边缘处理得干净利落，即便是经常翻阅，也不容易出现卷边或者松散的情况。这对于我们这种需要反复使用的教材来说，简直是福音。内页的排版布局也颇具匠心，大面积的留白处理得恰到好处，使得原本密集的文字和图片不再显得拥挤，阅读起来非常舒适，即便是长时间盯着看，眼睛也不会感到疲劳。而且，一些关键的学习点，比如核心词汇和句型，都用不同深浅的颜色进行了巧妙的标注，既起到了强调作用，又保持了整体的活泼感，这比那种死板的黑白印刷强了太多。可以说，光是看这本书的外观和触感，就已经让人对接下来的学习内容充满了期待和好感。它不仅仅是一本教材，更像是一件精心制作的手工艺品，让人爱不释手。

评分☆☆☆☆☆

内页的插图风格简直是教科书级别的艺术展示，完全颠覆了我对传统小学教材那种粗糙、应付了事的印象。这些图画不仅仅是简单的配角，它们是故事的延伸，是语言的视觉化诠释。我发现，即便是那些看似简单的日常对话场景，插画师也融入了许多微妙的情感表达和文化细节。比如，在表现“问路”这个场景时，画面中的建筑风格、行人的服饰细节，都非常贴近真实的都市生活，这对于培养孩子的观察力和对周围环境的感知能力非常有帮助。色彩的运用更是值得称赞，它们并非一味追求鲜艳，而是非常注重冷暖色的平衡，使得整体画面既生动又不失沉稳，非常符合二年级孩子的认知水平。更让我惊喜的是，有些插图采用了类似剪影或者水彩晕染的效果，这在很大程度上激发了孩子的想象力，让他们不满足于“看到”画面，而是会主动去“解读”画面背后的含义。我注意到，很多家长群里都在热议这些插画的艺术价值，甚至有些图可以直接裁剪下来作为装饰画，可见其设计水准之高。这种级别的视觉呈现，无疑为枯燥的语言学习过程注入了强大的吸引力。

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来看，这本书对我们日常辅导的友好度极高，几乎可以说是“零门槛”的辅助工具。首先，它清晰的版块划分和模块化设计，使得我能够快速定位到孩子需要加强的薄弱环节，不再需要费力去翻阅整本书。每一个单元的学习目标都写得非常明确，让我们家长清楚地知道孩子在本单元需要掌握的核心产出是什么。其次，书中的配套资源（虽然我这里没有实体CD，但能感受到其设计思路）显然是经过精心规划的，听力材料的发音清晰、语速适中，非常适合二年级的学习者模仿跟读。更重要的是，它在设计上预留了足够的“空白”和“思考空间”，比如大量的留白和开放性的讨论提示，这鼓励我不要仅仅扮演“检查作业”的角色，而是可以基于教材内容，和孩子进行更深层次、更具互动性的对话，比如引导他想象“如果换作是你，你会怎么说？”这种开放式提问，极大地激发了孩子的口语主动性。总而言之，这套教材不仅是孩子的学习伙伴，也是家长有效参与孩子学习过程的得力助手，是那种真正能让人感受到“用心良苦”的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书在提供学习材料的同时，也极其重视对孩子文化素养的熏陶，这一点我个人认为非常难能可贵。它并没有将英语学习局限在纯粹的词汇和语法堆砌上，而是通过每一个单元的主题和对话内容，潜移默化地展现了跨文化的视角。我留意到，其中有几个单元是关于“节日的介绍”和“家庭的庆祝活动”，这些内容不仅仅是简单地教我们如何用英语描述“圣诞节”或“生日派对”，更重要的是，它会适当地对比中西方在庆祝方式上的差异，这种对比并非优劣之分，而是一种平等的展示，引导孩子建立开放包容的文化观念。通过这些生动的交流场景，孩子不仅学会了如何表达自己的想法，更重要的是学会了如何倾听和理解与自己生活习惯不同的他人的表达。这种基于情境和文化的教学，远比单纯的知识灌输来得有效和持久，它培养的是一种与世界沟通的能力，而不仅仅是一门学科知识。这套教材真正做到了“语言是文化的载体”这一教育理念。

评分☆☆☆☆☆

教材的编排逻辑，可以说是教科书级别的严谨与流畅，几乎找不到任何可以挑剔的生硬转折点。它遵循了一种非常自然的“螺旋上升”式学习路径，新知识点不是突兀地抛出来，而是巧妙地嵌入到已经掌握的旧知识的巩固练习中。我对比了孩子上学期用的教材，明显感觉到这一册在难度递进上处理得更为细腻和人性化。比如，它会先用一个生动的小故事引入一个核心句型，然后紧接着就是听力模仿，等孩子初步熟悉了语音语调后，才会进入结构性的语法讲解，整个过程如行云流水般自然。其中穿插的“小游戏”环节尤其巧妙，它们并非那种为了凑页数而设计的无聊任务，而是真正将口语交际融入到一种情境模拟中，比如“商店购物”、“医院看病”等，这些互动环节设计得极具趣味性和实操性，让孩子在“玩”的过程中不知不觉地记住了单词和短语。而且，对于一些易混淆的表达，教材会设置专门的“小贴士”栏目，用对比的方式清晰地剖析两者的区别，这种防患于未然的教学设计，极大地减少了孩子在初期学习中可能产生的困惑，体现了编者对目标学习群体的深刻理解。