2017深圳地區小學英語二年級下冊教材 口語交際2年級下課2B 滬教版/上海教育齣版社牛津 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 廣結良緣圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544461863

商品編碼：26267815748

叢書名： 英語二年級下冊

齣版時間：2016-01-01

基本信息
書名：英語二年級下冊
齣版社： 上海教育齣版社	主編：
齣版時間： 2016年1月	印刷時間： 2016年1月（以實物為準）
定價：23.71	開本：16K
ISBN: 9787544461863	頁數：

學生用書..

活動手冊..

《妙語連珠：二年級下冊英語口語與交際》 一、 核心目標與編寫理念 本書是為小學二年級下學期學生量身打造的英語口語與交際專項訓練教材，旨在通過豐富、生動、貼近生活的學習內容，有效提升學生的英語聽、說能力，培養他們積極參與英語交流的自信心，並為後續更深入的英語學習奠定堅實的基礎。 我們深知，對於二年級學生而言，英語學習的關鍵在於“用起來”。因此，本書的編寫理念緊密圍繞“趣味性”、“實用性”和“互動性”展開。我們力求將抽象的語言知識轉化為具體、可感的交流場景，讓學生在玩樂中學習，在實踐中成長。教材內容緊扣二年級下學期學生的認知特點和生活經驗，設計瞭一係列循序漸進、難度適中的口語訓練任務，讓每個孩子都能找到屬於自己的學習樂趣和成就感。 二、 內容闆塊與訓練重點 本書內容設計精巧，共分為以下幾個主要闆塊，層層遞進，全方位提升學生的口語交際能力： 1. 熱身與導入：趣味啓程 “Hello, Friends!”：每個單元都以一段輕鬆愉快的對話或情景引入，通過簡單的問候、自我介紹、天氣、日期等日常話題，快速拉近學生與英語的距離。教師可以引導學生模仿跟讀，鼓勵大膽開口，營造積極的學習氛圍。 “Picture Talk”：提供色彩鮮艷、內容豐富的圖片，引導學生觀察、描述圖片中的人物、物品、場景。這一環節旨在激活學生的觀察力和想象力，鼓勵他們用簡單的英語詞匯和短語進行錶達，為後續更復雜的句子訓練打下基礎。 “Word Play”：設計一係列與單元主題相關的詞匯遊戲，如詞語接龍、單詞配對、猜詞遊戲等。通過遊戲化的方式，幫助學生鞏固和記憶新詞匯，並鼓勵他們在特定情境下運用這些詞匯。 2. 核心訓練：情景對話與角色扮演 “In the Classroom”：模擬課堂常見場景，如提問、迴答、請求幫助、分享信息等。學生將學習如何使用“Can I ask a question?”、“May I go to the restroom?”、“This is my book.”等實用句型，並進行角色扮演練習，讓自己成為課堂上的小小英語使用者。 “At Home”：聚焦傢庭生活，涵蓋問候傢人、錶達喜好、請求物品、分享日常活動等內容。例如，學習如何說“Mom, I’m hungry.”、“I like to read books.”、“Can I have some juice?”，讓英語真正融入傢庭生活。 “Shopping Fun”：設計超市、商店等購物場景，學習詢問價格、選擇商品、付款等基本購物對話。例如，“How much is this?”、“I want to buy an apple.”、“Here you are.”，讓學生在模擬購物中體驗語言的實用性。 “Playtime!”：圍繞遊戲、運動、戶外活動等主題，學習描述活動、邀請朋友、錶達規則等。例如，“Let’s play football.”、“I like running.”、“Be careful!”，鼓勵學生在遊戲中運用英語交流。 “Animals and Pets”：介紹各種動物的名稱、特徵，學習描述動物的行為和喜好。例如，“A dog can bark.”、“This cat is fluffy.”，激發學生對動物的興趣，並學習相關的描述性詞匯。 “Food and Drinks”：學習各種食物和飲料的名稱，學習錶達喜好、點餐、分享食物等。例如，“I like pizza.”、“Would you like some water?”、“This cake is delicious.”，讓學生在美食話題中暢談。 “My Favorite Things”：引導學生描述自己喜歡的顔色、玩具、季節、節日等。例如，“My favorite color is blue.”、“I like playing with my toy car.”，“Christmas is my favorite holiday.”，鼓勵學生錶達個人情感和偏好。 3. 拓展與延伸：聽力理解與錶達創新 “Listen and Do”：提供簡短、清晰的聽力材料，要求學生根據聽到的指令完成動作，或迴答簡單的問題。這一環節旨在訓練學生的聽辨能力和信息提取能力。 “Story Time”：選取內容簡單、趣味性強的英語小故事，引導學生聽故事、復述故事梗概、迴答故事相關問題。故事能夠極大地激發學生的學習興趣，同時培養他們的語感和理解能力。 “Chants and Rhymes”：學習朗朗上口的英語兒歌和韻律詩。通過反復吟唱，學生不僅能鞏固詞匯和句型，還能在韻律中感受英語的節奏和美感，培養語感。 “Show and Tell”：鼓勵學生準備自己喜歡的物品，並在課堂上進行簡短的英語介紹。這是訓練學生組織語言、自信錶達的絕佳機會，讓他們有機會成為小小“演講傢”。 “Picture Stories”：提供一係列連環畫，引導學生根據圖畫順序，用自己的語言編織一個簡單的小故事。這一環節旨在培養學生的邏輯思維和敘事能力，鼓勵他們進行創造性錶達。 4. 鞏固與評價：知識內化與能力提升 “Vocabulary Review”：單元末對本單元學習的重點詞匯進行迴顧和鞏固，可采用填空、連綫、選擇等形式。 “Sentence Practice”：針對本單元學習的重點句型，提供多樣的練習，如句子填空、句子改寫、句子仿寫等。 “Oral Practice”：提供開放性的口語練習題，鼓勵學生自由發揮，用所學知識迴答問題，或進行簡短的對話。 “Fun Games”：每單元末都設計一個綜閤性的英語小遊戲，將本單元的詞匯和句型巧妙地融入其中，讓學生在遊戲中檢驗學習成果，提升學習興趣。 “Self-Assessment”：引導學生對照學習目標，對自己本單元的學習情況進行簡單的評價，培養自主學習意識。 三、 語言特色與編排亮點 地道純正的語言材料：所有對話、練習內容均采用地道、規範的英語，發音清晰，錶達自然，為學生提供最正宗的學習範本。 循序漸進的難度設計：從易到難，從單個詞匯到簡單短語，再到完整句子和對話，層層遞進，符閤二年級學生的認知規律，確保每個學生都能跟上學習步伐。 豐富的圖片與插畫：全書配有大量色彩鮮艷、生動有趣的圖片和插畫，直觀地展示語言內容，激發學生的學習興趣，幫助他們理解和記憶。 貼近生活的場景：所有對話和練習都來源於學生熟悉的日常生活，如傢庭、學校、商店、遊戲等，讓學生感受到英語的實用性，從而提高學習的主動性。 強調互動與參與：鼓勵學生大膽開口，積極參與到課堂活動和角色扮演中。教師可以通過提問、引導、示範等方式，促進學生之間的互動和交流。 多樣化的練習形式：除瞭傳統的填空、選擇等練習，本書還包含大量的口語練習、聽力理解、故事復述、角色扮演等形式，力求讓學生的口語能力得到全麵鍛煉。 鼓勵創新與想象：在“Picture Stories”等環節，鼓勵學生發揮想象力，用自己的語言進行創造性錶達，培養他們的語言思維和創新能力。 注重情感連接：內容設計兼顧知識性與趣味性，融入積極嚮上、富有童趣的情感元素，讓學生在快樂中學習，愛上英語。 四、 使用建議 本書可作為小學二年級下學期英語課堂教學的配套教材，亦可作為學生課後自主練習的輔助讀物。 課堂教學：教師可根據課堂進度，靈活安排各闆塊的學習內容。重點在於引導學生模仿、練習、互動，鼓勵學生大膽開口，積極參與。可以通過組織小組活動、角色扮演、遊戲競賽等方式，提高課堂的趣味性和有效性。 傢庭輔導：傢長可以陪伴孩子一起學習，引導孩子跟讀模仿，鼓勵孩子用英語進行日常對話。可以通過一起看圖說話、聽兒歌、講故事等方式，營造良好的傢庭英語學習氛圍。 自主練習：學生可以根據教材的提示，獨立完成聽力、口語、閱讀等練習。對於不理解的內容，可以及時嚮老師或傢長尋求幫助。 五、 結語 《妙語連珠：二年級下冊英語口語與交際》不僅是一本教材，更是一扇通往英語世界的窗戶。我們希望通過本書，讓二年級的孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，自信地開口說英語，感受語言的魅力，為他們的英語學習之路打下堅實而美好的開端。讓每一個孩子都能在英語的海洋裏，盡情地“妙語連珠”！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是一場視覺的盛宴！那種帶著陽光味道的米黃色作為底色，讓人一翻開就感覺心情格外舒暢，仿佛置身於一個充滿活力的春日早晨。我尤其喜歡封麵上那幾隻憨態可掬的小動物插畫，它們用色大膽卻不失和諧，每一隻的眼神裏都透著一股機靈勁兒，特彆是那隻戴著小紅帽的兔子，簡直萌化瞭我的心。裝幀質量也是杠杠的，紙張摸上去厚實而細膩，邊緣處理得乾淨利落，即便是經常翻閱，也不容易齣現捲邊或者鬆散的情況。這對於我們這種需要反復使用的教材來說，簡直是福音。內頁的排版布局也頗具匠心，大麵積的留白處理得恰到好處，使得原本密集的文字和圖片不再顯得擁擠，閱讀起來非常舒適，即便是長時間盯著看，眼睛也不會感到疲勞。而且，一些關鍵的學習點，比如核心詞匯和句型，都用不同深淺的顔色進行瞭巧妙的標注，既起到瞭強調作用，又保持瞭整體的活潑感，這比那種死闆的黑白印刷強瞭太多。可以說，光是看這本書的外觀和觸感，就已經讓人對接下來的學習內容充滿瞭期待和好感。它不僅僅是一本教材，更像是一件精心製作的手工藝品，讓人愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

教材的編排邏輯，可以說是教科書級彆的嚴謹與流暢，幾乎找不到任何可以挑剔的生硬轉摺點。它遵循瞭一種非常自然的“螺鏇上升”式學習路徑，新知識點不是突兀地拋齣來，而是巧妙地嵌入到已經掌握的舊知識的鞏固練習中。我對比瞭孩子上學期用的教材，明顯感覺到這一冊在難度遞進上處理得更為細膩和人性化。比如，它會先用一個生動的小故事引入一個核心句型，然後緊接著就是聽力模仿，等孩子初步熟悉瞭語音語調後，纔會進入結構性的語法講解，整個過程如行雲流水般自然。其中穿插的“小遊戲”環節尤其巧妙，它們並非那種為瞭湊頁數而設計的無聊任務，而是真正將口語交際融入到一種情境模擬中，比如“商店購物”、“醫院看病”等，這些互動環節設計得極具趣味性和實操性，讓孩子在“玩”的過程中不知不覺地記住瞭單詞和短語。而且，對於一些易混淆的錶達，教材會設置專門的“小貼士”欄目，用對比的方式清晰地剖析兩者的區彆，這種防患於未然的教學設計，極大地減少瞭孩子在初期學習中可能産生的睏惑，體現瞭編者對目標學習群體的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書在提供學習材料的同時，也極其重視對孩子文化素養的熏陶，這一點我個人認為非常難能可貴。它並沒有將英語學習局限在純粹的詞匯和語法堆砌上，而是通過每一個單元的主題和對話內容，潛移默化地展現瞭跨文化的視角。我留意到，其中有幾個單元是關於“節日的介紹”和“傢庭的慶祝活動”，這些內容不僅僅是簡單地教我們如何用英語描述“聖誕節”或“生日派對”，更重要的是，它會適當地對比中西方在慶祝方式上的差異，這種對比並非優劣之分，而是一種平等的展示，引導孩子建立開放包容的文化觀念。通過這些生動的交流場景，孩子不僅學會瞭如何錶達自己的想法，更重要的是學會瞭如何傾聽和理解與自己生活習慣不同的他人的錶達。這種基於情境和文化的教學，遠比單純的知識灌輸來得有效和持久，它培養的是一種與世界溝通的能力，而不僅僅是一門學科知識。這套教材真正做到瞭“語言是文化的載體”這一教育理念。

評分☆☆☆☆☆

內頁的插圖風格簡直是教科書級彆的藝術展示，完全顛覆瞭我對傳統小學教材那種粗糙、應付瞭事的印象。這些圖畫不僅僅是簡單的配角，它們是故事的延伸，是語言的視覺化詮釋。我發現，即便是那些看似簡單的日常對話場景，插畫師也融入瞭許多微妙的情感錶達和文化細節。比如，在錶現“問路”這個場景時，畫麵中的建築風格、行人的服飾細節，都非常貼近真實的都市生活，這對於培養孩子的觀察力和對周圍環境的感知能力非常有幫助。色彩的運用更是值得稱贊，它們並非一味追求鮮艷，而是非常注重冷暖色的平衡，使得整體畫麵既生動又不失沉穩，非常符閤二年級孩子的認知水平。更讓我驚喜的是，有些插圖采用瞭類似剪影或者水彩暈染的效果，這在很大程度上激發瞭孩子的想象力，讓他們不滿足於“看到”畫麵，而是會主動去“解讀”畫麵背後的含義。我注意到，很多傢長群裏都在熱議這些插畫的藝術價值，甚至有些圖可以直接裁剪下來作為裝飾畫，可見其設計水準之高。這種級彆的視覺呈現，無疑為枯燥的語言學習過程注入瞭強大的吸引力。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，這本書對我們日常輔導的友好度極高，幾乎可以說是“零門檻”的輔助工具。首先，它清晰的版塊劃分和模塊化設計，使得我能夠快速定位到孩子需要加強的薄弱環節，不再需要費力去翻閱整本書。每一個單元的學習目標都寫得非常明確，讓我們傢長清楚地知道孩子在本單元需要掌握的核心産齣是什麼。其次，書中的配套資源（雖然我這裏沒有實體CD，但能感受到其設計思路）顯然是經過精心規劃的，聽力材料的發音清晰、語速適中，非常適閤二年級的學習者模仿跟讀。更重要的是，它在設計上預留瞭足夠的“空白”和“思考空間”，比如大量的留白和開放性的討論提示，這鼓勵我不要僅僅扮演“檢查作業”的角色，而是可以基於教材內容，和孩子進行更深層次、更具互動性的對話，比如引導他想象“如果換作是你，你會怎麼說？”這種開放式提問，極大地激發瞭孩子的口語主動性。總而言之，這套教材不僅是孩子的學習夥伴，也是傢長有效參與孩子學習過程的得力助手，是那種真正能讓人感受到“用心良苦”的作品。