北京版小学课本 4四年级下册语文书 4年级语文下北京出版社 北京市义务教育课程改革实验教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 北京出版社

ISBN：9787200057096

商品编码：26336267376

丛书名： 北京市义务教育课程改革实验教材 语文第8册(

出版时间：2007-12-01

 

北京版小学课本 4四年级下册语文书 （四年级下学期用）全彩印刷正版 北京出版社北京市义务教育课程改革实验教材第8册语文

 

出版社：北京出版社

ISBN编号：9787200057096

版次：2007年12月第2版

印次：2012年12月第6次印刷 

定价：7.55元

开本：890毫米*1240毫米 32开

 

 

 

《汉字的奥秘：形、音、义的探索之旅》 前言 汉字，作为中华文明最古老、最独特的载体之一，承载着数千年的历史积淀与文化传承。它不仅仅是简单的符号，更是方块之中蕴藏着无穷智慧的微观宇宙。从甲骨文的刻画到如今的印刷体，汉字在漫长的演变过程中，逐渐形成了其独特的形、音、义体系。理解汉字的奥秘，不仅是掌握一门语言的钥匙，更是开启一扇通往中国古代哲学、历史、艺术乃至生活方式大门的钥匙。 本书并非一本传统的教材，不包含特定年级、特定出版社的课本内容。它是一次深入汉字内部的探索，一次对汉字生命力的追寻。我们将带领读者，以一种全新的视角，去认识汉字，去感受汉字的魅力。我们相信，通过对汉字形、音、义的细致剖析，读者不仅能提升中文阅读和写作能力，更能深刻理解中华文化的精髓，培养对文字的敬畏之心和热爱之情。 第一章：方块字里的乾坤——汉字的起源与演变 从图画到符号： 汉字的起源可以追溯到原始社会的图画文字，先民们通过描绘事物的外形来表达意思。本书将展示一些具有代表性的早期象形文字，如“日”、“月”、“山”、“水”，并分析它们如何从具体的图形逐渐抽象化，成为具有普遍意义的符号。 六书造字法： 汉字是如何被创造出来的？“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借，是古人总结的汉字构造和使用方法。我们将逐一讲解这六种造字方法，并通过大量生动有趣的实例，揭示汉字构造的逻辑性和创造力。例如，我们会探讨“休”（人依附于树木，表示休息）的会意字构造，以及“江”、“河”等形声字的表音表义机制。 历史的足迹： 从商代的甲骨文、金文，到秦代的篆书，再到汉代的隶书、草书、楷书，汉字的书体经历了多次重大变革。本书将简述这些主要书体的特点及其历史背景，展示不同时代汉字的独特风貌，让读者直观感受汉字在历史长河中的演变轨迹。我们将特别关注隶书的出现，它如何打破了象形文字的束缚，标志着汉字进入了更加规范化、符号化的新阶段。 第二章：形中有意，意中有形——汉字的字形之美 笔画的舞蹈： 汉字的每一个笔画，无论是横、竖、撇、捺，还是点、折、钩，都并非随意为之。它们遵循着一定的结构规律，共同构成了一个个方正而富有生命力的字形。我们将从笔画的起源和演变出发，分析不同笔画的构成要素和书写特点，探讨其在视觉上的平衡与美感。 偏旁部首的秘密： 偏旁部首是汉字的重要组成部分，它们不仅影响着字的结构，更常常蕴含着字的意义和读音。本书将重点解析一些常见的偏旁部首，如“亻”（人）、“氵”（水）、“木”、“火”等，阐释它们作为“形旁”或“声旁”在汉字中的作用。例如，我们通过“氵”可以推测与水有关的字，如“海”、“洋”、“流”；通过“木”可以推测与树木有关的字，如“林”、“森”、“树”。 结构之韵： 汉字的结构多种多样，有独体字、合体字，合体字又有左右结构、上下结构、内外结构等。我们将分析不同结构的特点，探讨它们如何影响字的重心、疏密和整体观感。我们会通过对比“日”（独体）和“明”（左右结构）来展示结构对字形表达力的影响。同时，也会深入讲解左右结构中“左形右声”或“左声右形”的规律，帮助读者更好地理解和记忆汉字。 第三章：声动乾坤，字传千里——汉字的读音魅力 古代汉语的韵律： 汉字的读音并非一成不变，古代汉语的语音系统与现代汉语存在诸多差异。本书将简要介绍古代汉语的韵部和声调，让读者对汉字的古老读音有一个初步的认识。 同音字与多音字的辨析： 在现代汉语中，同音字和多音字普遍存在，这给学习者带来了一定的困扰。本书将通过列举大量常见的同音字和多音字，分析它们在不同词语和语境下的读音区别，并提供有效的记忆和辨析方法。例如，我们将分析“jì”这个读音下“记”、“纪”、“季”、“继”等字的用法差异。 方言与汉字读音： 中国幅员辽阔，方言众多，不同地区的汉字读音也存在差异。本书将探讨方言对汉字读音的影响，并介绍一些有趣的方言现象，帮助读者理解汉字在不同地域的生命力。 第四章：义海扬帆，字释万象——汉字的意义世界 词义的演变与发展： 许多汉字的意义并非固定不变，它们随着社会的发展和文化的变化而不断演变。本书将选取一些具有代表性的字，如“走”、“本”、“道”，深入分析它们的原始意义、引申意义和比喻意义，展示词义的丰富性和动态性。 成语典故的智慧： 成语是汉字浓缩的精华，它们往往蕴含着深刻的道理和丰富的历史典故。本书将精选一些脍炙人口的成语，剖析其字面意思和引申意义，并追溯其背后的典故来源，让读者在学习成语的同时，感受中华文化的博大精深。例如，我们将详细讲解“塞翁失马，焉知非福”这个成语的故事及其哲理。 字义在语境中的妙用： 同一个字在不同的词语和句子中，往往会呈现出不同的含义。本书将通过大量的例句，展示字义在语境中的灵活性和多样性，引导读者学会准确理解和运用词语。例如，我们将分析“打”这个字在“打麻将”、“打官司”、“打草稿”等不同语境下的含义。 第五章：汉字与文化——传承与创新 汉字书法的艺术： 汉字不仅是记录语言的工具，更是独具东方神韵的艺术形式。本书将简要介绍中国书法艺术的发展历程，展示不同书体（如楷书、行书、草书）的艺术特点，并提供一些临摹的建议，鼓励读者亲身体验汉字书写的乐趣。 汉字与诗词歌赋： 汉字是诗词歌赋的灵魂。本书将选取一些经典的中国诗词，分析汉字在表达情感、营造意境方面的独特作用，让读者感受汉字与文学艺术的完美结合。 现代生活中的汉字： 尽管面临着信息化时代的挑战，汉字依然以其独特的魅力影响着我们的生活。本书将探讨汉字在现代社会中的应用，如平面设计、品牌命名、网络语言等，并对汉字的未来发展进行展望。 结语 汉字，是一座永不枯竭的文化宝藏。它记录了先民的智慧，凝聚了民族的精神，承载着悠久的文明。希望通过本书的探索，读者能够拨开汉字表面的层层迷雾，深入其内在的形、音、义的宏大体系，发现其无穷的魅力，并从中汲取养分，更好地理解和传承中华文化。这不仅是一次关于文字的旅行，更是一次关于文化、历史和我们自身民族根脉的深入回望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩明快，插图生动有趣，一下子就抓住了小读者的眼球。我记得我小时候的课本，色彩大多比较朴素，这本书在视觉体验上明显提升了一个档次。纸张的质感也非常好，摸起来光滑细腻，翻页的时候几乎没有噪音，这对需要长时间阅读的孩子来说，无疑是一种更舒适的体验。内页的排版布局非常用心，字号大小适中，行距宽松，即便是初学阅读的孩子，也不会感到拥挤和压迫。特别是那些需要重点记忆的生字和词语，都用了不同的字体或者加粗处理，对比度很高，非常利于视力保护和知识点锁定。而且，教材中穿插的那些小小的装饰性图样，虽然不直接承载教学内容，却极大地活跃了版面气氛，让原本可能略显枯燥的语文学习过程变得充满期待。这不仅仅是一本学习工具，更像是一件精心制作的艺术品，能激发孩子对阅读本身的亲近感。我个人认为，优秀的设计是优秀教育的无声助手，这本教材在这方面做得非常出色，家长在挑选教材时，这种直观的吸引力是不可忽视的因素。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的语言风格本身，对我这个成年人来说，也充满了怀旧又新鲜的魅力。它在保持规范的书面语准确性的同时，没有牺牲掉语言的鲜活性。我特别留意了那些描述性文字，比如对天空、对微风的刻画，它们的用词精准，画面感极强，读起来仿佛能闻到泥土的芬芳，能感受到阳光的温度。这种对语言美感的精雕细琢，是培养孩子语感的基石。不像有些教科书为了追求“简单易懂”而变得过于平白直叙，这本书的文字本身就具有很高的文学价值，它像一位耐心而有品味的老师，用最美的语言向孩子们展示语文的魅力所在。它引导孩子去发现生活中的美，用丰富的词汇去描绘这些美，这种潜移默化的审美熏陶，比任何机械的语法训练都要深刻有效。每次给孩子读其中的精彩段落时，我自己都会被那些优美的文字所打动，这说明这套教材的选材和编辑水准，是经得起反复品读的。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套教材在选文角度上的独到眼光。它不像有些教材那样，一味追求古奥晦涩的名篇名段，而是非常贴近四年级孩子的生活实际和认知水平，同时又巧妙地拓宽了他们的视野。比如，有些课文讲述的是校园生活中的小摩擦与和解，语言贴近孩子们日常交流的语境，让他们在阅读时能立刻产生共鸣，仿佛在看自己的故事。但同时，它又引入了一些介绍自然现象或者不同地域风俗的篇章，比如对某个节日的详细描绘，这种“跳出现实”的阅读体验，对于培养孩子的世界观和同理心至关重要。更值得称赞的是，编者在挑选文章时，对情感的层次把握得非常精准，既有纯真的喜悦，也有面对困惑时的思考，更有对善良的赞美，这些细腻的情感引导，远比空洞的说教来得有效。通过这些富有温度的文字，孩子在学习字词句篇的同时，也在潜移默化中塑造着自己的品格和对世界的基本态度。这种“润物细无声”的教育方式，才是真正有力量的。

评分☆☆☆☆☆

从知识点的递进和结构安排来看，这套书的编排逻辑堪称严谨而又充满弹性。我发现它不是简单地堆砌知识点，而是遵循着螺旋上升的原则，对核心的语文能力进行反复强化和深化。例如，某个修辞手法可能在三年级初次接触，到了四年级下册，会以更复杂的句式和更深远的意境重新出现，要求学生进行更高层次的分析和仿写。这种设计极大地避免了“学完即忘”的现象。此外，教材对传统文化的传承也做得非常到位，文言文的选取，并非只停留在简单的字面意思翻译，而是配有详尽的背景注释和现代语境的延伸讨论，让古老的智慧不至于成为遥不可及的知识点。练习部分的设计也很有层次感，从基础的填空、朗读，到更具创造性的“我的发现”“我来写一写”，逐步引导学生将输入转化为输出，真正做到学以致用，而不是死记硬背的应试工具。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常关注教材中的那些辅助材料和活动建议。这本书在这方面做得非常人性化。课后的“拓展阅读”部分，推荐的书目选择得很巧妙，它们往往与当前所学课文的主题相互呼应，但又提供了不同的叙事视角或知识广度，极大地鼓励了学生自主探索的习惯。更有价值的是那些“合作探究”环节，它不再是让孩子一个人埋头苦读，而是设计了一些需要小组讨论、角色扮演或者现场小辩论的任务。比如，学习到一篇关于环境保护的文章后，教材会引导孩子们组织一场“校园垃圾分类倡议会”，这不仅巩固了课文内容，更重要的是培养了他们的沟通协作能力和解决实际问题的能力。这种强调实践和互动的学习方式，完全符合现代教育理念，让语文不再是书斋里的学问，而是融入生活的实践艺术。它真正教会了孩子如何与人交流，如何表达观点，这对他们未来的社会适应性发展至关重要。