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呂春枝 著

圖書標籤:

• 民國史
• 教育史
• 課堂文化
• 曆史教育
• 民國文化
• 舊時代
• 教育迴憶
• 社會變遷
• 曆史研究
• 文化史

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787520319577

商品編碼：26715776062

齣版時間：2018-01-01

作  者:呂春枝 著作 定  價:85 齣 版 社:中國社會科學齣版社 齣版日期:2018年01月01日 頁  數:327 裝  幀:簡裝 ISBN:9787520319577 ●暫無

內容簡介

暫無 呂春枝 著作 呂春枝，北京交通大學中國産業安全研究中心博士後科研工作站博士後，中國銀行上海靠前金融研修院培訓經理，教育學博士，TTT講師，IPMA-CP持證人，國傢二級心理谘詢師。專注研究人纔發展10餘年，長期從事學習項目開始實施工作，擁有深厚的教育教學理論根基和豐富的企業培訓經驗。

民國課堂：歲月留痕，時光迴響 這是一本關於「民國」的書。但它並非一部枯燥的史書，也不是一本論文集，更不是對那個時代進行簡單的羅列與評判。相反，它是一扇窗，一扇通往那個既熟悉又陌生的歷史座標的窗。透過這扇窗，我們將以一種更加溫潤、更加貼近的方式，去觸摸、去感受、去理解那段波瀾壯闊的歲月。 「民國」，這兩個字本身就承載著無數的故事，關於變革、關於陣痛、關於理想、關於失落、關於新生。在我們的記憶中，民國常常是模糊而遙遠的，是課本上寥寥幾筆的歷史事件，是老照片裡泛黃的剪影。然而，當我們願意放下預設的框架，靜下心來傾聽，會發現那段歲月，其實無比鮮活，無比生動，充滿著許多值得我們細細品味的細節。 《民國課堂》正是這樣一本試圖引導讀者深入民國肌理的書籍。它不是一闆一眼地講述政治事件或軍事衝突，而是將目光投嚮瞭那個時代人們的日常生活、精神麵貌、思想潮流，以及那些在歷史洪流中閃爍著人性的光輝或陰影的個體。它試圖還原的，是一個更加立體、更加豐富的民國，一個充滿瞭煙火氣息、也充滿瞭理想主義的民國。 書中的每一頁，都可能是一堂「課」。這「課」可能關於當時的教育，關於知識分子的命運，關於社會風尚的變遷，關於女性的覺醒，關於藝術的萌芽，關於科學的探索，關於商業的活力，甚至關於人們的衣食住行，喜怒哀樂。每一堂「課」，都力求透過細膩的筆觸，捕捉那個時代獨特的氛圍，展現齣那個時代的脈絡。 例如，在探討「教育」這個主題時，它不會僅僅停留在學校的設立與課程的改革上，而是會深入到課堂的氛圍，老師的講述方式，學生的課本，甚至課間的嬉鬧。它會試圖描繪齣那些為瞭知識奔走呼號的青年，那些懷揣著啟濛理想的教育傢，以及在睏境中依然堅持著學術追求的學者。這些人物的經歷，或許充滿瞭艱辛，但也摺射齣那個時代對知識的渴望與對未來的期盼。 又比如，在談論「社會風尚」時，它不會簡單地羅列西風東漸的現象，而是會捕捉那些細微的變化，比如新式服裝的齣現，咖啡館裡的談話，電影院裡的喧囂，報紙雜誌上關於新思想的爭論。它會試圖展現齣，傳統與現代是如何在這個時期交織、碰撞、融閤，以及這些變化如何影響著人們的思維方式和生活習慣。 書中的文字，力求追求一種自然的敘述感，避免瞭學術化的腔調和機械的條目式介紹。它更像是一群老友圍坐在一起，娓娓道來那些已經被時光沖淡，但依然蘊藏著無限意味的故事。這裡有對過往的溫情迴顧，有對歷史人物的深情凝視，也有對時代變遷的理性思考。 《民國課堂》所呈現的，或許不是一段連貫的線性歷史，而是由無數個「點」串聯起來的「麵」。這些「點」可能是某個街頭的景象，某個文人的詩句，某個傢庭的瑣事，某次社會的轟動。然而，正是這些豐富的「點」，共同構成瞭那個時代的獨特麵貌。它鼓勵讀者從不同的角度、以不同的節奏去進入民國，去發現屬於自己的「民國印象」。 這本書的價值，或許不在於提供標準化的答案，而在於激發讀者對歷史的想像和探究。它希望能夠引導大傢看到，每一個時代，都由無數個普通人的生活所構成，每一個歷史時刻，都承載著豐富的情感與深刻的意義。即使是處於動盪與變革之中，人們依然在努力地生活，尋找著屬於自己的幸福與價值。 在翻閱這本書的過程中，你會發現，許多關於民國的討論，其實與我們當下並不遙遠。對理想的追求，對個人價值的實現，對社會變革的思考，這些都是跨越時代的主題。通過「民國課堂」，我們或許能夠從歷史中汲取智慧，更好地理解我們自己，以及我們所處的這個世界。 這本書，也像是一個邀請，邀請你暫時放下眼前的紛擾，去赴一場與民國的約會。在這個約會中，你可以是一個安靜的聆聽者，一個熱情的探索者，或是一個自由的思考者。無論你以何種姿態，都能在這裡找到屬於自己的樂趣和啟發。 它是一次迴望，但更是一次藉由迴望來照亮當下的嘗試。它相信，歷史的長河中，有著無窮的寶藏，等待著我們去發掘。而「民國」，正是這樣一個充滿瞭故事、充滿瞭啟示的寶庫。 或許，你曾在某個午後，在老舊的唱片裡聽到過依稀的鏇律；或許，你曾在某本舊書的字裡行間，感受到過某種熟悉的氣息。這本書，正是試圖將這些零散的碎片，串聯成一幅更加完整的畫麵，讓「民國」不再是冰冷的史料，而是充滿瞭溫度與情感的鮮活記憶。 這是一份對歷史的敬意，也是一份對過往生命的尊重。透過這些文字，我們希望能讓那些曾經鮮活的生命，那些曾經激昂的歲月，在今日，得以繼續迴響，並在我們心中，留下深深的印記。

評分☆☆☆☆☆

如果說有些曆史書讀起來像啃硬骨頭，那麼《晨鍾暮鼓的歲月剪影》則像一杯醇厚的老茶，初品平淡，迴味無窮。這本書的節奏是舒緩的，它聚焦於一個偏遠地區的學堂，展現瞭教育資源匱乏下，人們對知識近乎虔誠的渴求。作者的文筆充滿瞭詩意和鄉愁，即便是描寫貧瘠的生活和艱苦的學習環境，也處理得非常唯美，有一種“雖由人作，宛自天開”的意境。最觸動我的是書中對“先生”這個稱謂的敬畏之情，那種師道尊嚴在民間是如何被維護和傳承的，讓人肅然起敬。書中關於“鄉音不改，舊貌換新顔”的描述，讓我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是文化基因的延續。這本書讀起來非常治愈，它讓我們看到，在最艱難的時代，人對美好和進步的嚮往從未停歇，是一本充滿溫暖和力量的書。

評分☆☆☆☆☆

這本《烽火年代的師生情》真是讓人愛不釋手，作者的筆觸細膩得仿佛能觸摸到那個遙遠而又充滿掙紮的年代。故事圍繞著一群身處風雲變幻時期的師生展開，他們不僅僅是在傳授或學習知識，更是在靈魂深處進行著一場關於信念與選擇的洗禮。我特彆喜歡作者對細節的捕捉，比如舊式課堂裏的光影變幻，粉筆灰在空氣中飛舞的瞬間，還有那些年輕人眼神裏閃爍的不安與堅毅。書中對那個時代教育理念的探討也十分深刻，新舊思想的碰撞，理想與現實的拉扯，都描繪得淋灕盡緻。我仿佛能聞到老式課本散發齣的特有黴味，聽到先生在講颱上慷慨陳詞的抑揚頓挫。那些青澀的愛情、深厚的友誼，在國傢命運麵前顯得既渺小又偉大，讓人不禁為之動容，替書中人物捏一把汗。每一次閤上書本，心中都會湧起一股復雜的情緒，既為他們的遭遇感到惋惜，又為他們身上展現齣的人性光輝而感到振奮。這是一部讀起來需要用心體會的作品，它帶來的不僅僅是故事，更是一次跨越時空的沉浸式體驗。

評分☆☆☆☆☆

《舊時光裏的口音與風骨》這本書，簡直是為我這種癡迷於曆史細節的讀者量身定做的。作者對那個特殊時期教育界人物的描摹，達到瞭近乎傳記的考究程度，但又穿插瞭許多富有文學想象力的情節，使得閱讀體驗既紮實又輕盈。我特彆欣賞作者對“風骨”二字的詮釋，它不僅體現在那些堅守原則的文人身上，也流淌在每一個試圖通過知識改變命運的年輕人血液裏。書中穿插瞭一些關於教材變遷、學術爭鳴的描述，雖然是曆史的側麵描寫，卻展現瞭知識分子在政治高壓下的隱忍與抗爭，那種無聲的呐喊比直接的控訴更有力量。文字風格偏嚮於冷靜的記錄，卻又在關鍵時刻爆發情感的洪流。它更像是一部精心剪輯的紀錄片，畫麵感極強，每一個場景都布置得恰到好處，讓人在曆史的厚重感中，感受到瞭人性微光的不滅，是值得反復品讀的佳作。

評分☆☆☆☆☆

讀完《南腔北調的校園往事》，我簡直要為作者的敘事功力鼓掌叫好。這本書的結構非常巧妙，它沒有采用傳統的時間綫敘事，而是像一個老舊的留聲機，隨機播放著不同時期、不同地域背景下的教育片段。我印象最深的是其中關於南方私塾和北方學堂的對比描寫，那種地域文化的差異，在教育方式上體現得淋灕盡緻。先生們的脾氣秉性、學生的頑劣與聰慧，都被刻畫得活靈活現，仿佛每一個角色都有著自己的生命力，他們之間的對話充滿瞭那個時代特有的韻味和機鋒。尤其是那段描寫學生們在簡陋的條件下，為瞭爭取一塊黑闆而進行的“智鬥”，簡直讓人捧腹大笑，卻又笑中帶淚。這本書的魅力就在於它的“煙火氣”，它沒有宏大的敘事，卻在瑣碎的生活細節中，展現齣那個時代知識分子和學子的真實麵貌。文字的張力十足，讀起來節奏感極強，讓人一氣嗬成，讀完後仿佛自己也參與瞭那段熱烈的歲月，耳邊還迴蕩著朗朗的讀書聲。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事視角非常獨特，它選擇瞭一個相對邊緣化的群體——教會學校的學生——來觀察和記錄那個時代的教育圖景。這提供瞭一個不同於傳統敘事的觀察窗口，教會學校的嚴謹、中西文化的衝突與融閤，在作者筆下被展現得絲絲入扣。我完全被那種既受束縛又渴望自由的矛盾心理所吸引。故事中關於外文課和體育活動的比重增加，反映瞭新式教育對傳統“四書五經”的衝擊，這種潛移默化的改變，比任何口號都來得深刻。作者的語言是內斂而富有張力的，他擅長用環境的蕭瑟來襯托人物內心的激蕩。特彆是對幾位中西文化背景不同的老師的刻畫，個性鮮明，他們之間的教學理念的交鋒，構成瞭全書最精彩的智力對決。讀完後，我對於如何看待文化交流與本土傳統的平衡，有瞭更深層次的思考。