跟我学科学 六年级上/6年级 上册 科学 版 配套教科版教材 品牌助学读物 小学同步练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 三未先知图书专营店

出版社： 黄山书社

ISBN：9787546113746

商品编码：26932314532

丛书名： 跟我学科学六年级上

开本：32开

出版时间：2013-09-01

部分地区不包邮： 江苏， 海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受包邮 

《探索奇妙世界：小学科学启蒙读本（三年级版）》 内容提要 本书旨在为小学三年级学生打开科学探索的大门，通过生动有趣的语言和图文并茂的形式，引导孩子们观察自然现象，了解基本的科学原理。全书围绕“生命科学”、“物质科学”、“地球与空间科学”三大核心领域展开，力求在激发学习兴趣的同时，培养学生的初步探究能力和科学素养。 第一单元：生命的多样性与奥秘 本单元聚焦于生物世界的神奇与多样性。 第一章：认识我们的邻居——植物 植物的家在哪里？ 介绍不同植物生长的环境，如热带雨林、沙漠、高山和平原，让学生了解环境对植物生长的影响。 植物的身体构造： 细致描绘根、茎、叶、花、果实和种子各自的功能。例如，通过图解展示根如何吸收水分和养分，叶如何进行光合作用制造食物。 植物的生命周期： 记录一粒种子如何发芽、生长、开花、结果直至死亡的全过程。设计“种植日记”活动，鼓励学生亲手实践，记录观察数据。 植物的“生存策略”： 探讨植物如何适应环境，如仙人掌的“刺”其实是叶子的变态，用以减少水分蒸发；向日葵追逐太阳的现象，体现了向光性。 第二章：动物的奇妙生活 动物的家与食物链： 认识陆地、水域和天空中的不同动物，了解它们各自的栖息地特点。引入简单的食物链概念，如“草—兔子—狐狸”，说明生物之间的相互依赖关系。 动物的运动方式： 比较鸟类飞行、鱼类游泳、昆虫爬行和哺乳动物奔跑的身体结构特点及其适应性。 动物的保护色与伪装： 通过大量精美的图片对比展示自然界的伪装大师，如竹节虫、变色龙等，解释保护色在躲避天敌中的作用。 我们和动物朋友： 关注人类与动物的关系，探讨保护动物的重要性，学习如何科学地饲养宠物，尊重生命。 第三章：微生物与我们的健康 看不见的“小家伙”： 引入微生物的概念，介绍细菌和真菌的形态和生活环境。使用放大镜观察日常生活中常见的霉变食物，激发好奇心。 好细菌与坏细菌： 区分有益菌（如制作酸奶中的乳酸菌）和有害菌。讲解疾病的传播途径，强调勤洗手的重要性。 植物的生长需要“朋友”： 初步了解土壤中的微生物如何帮助植物分解有机物，使养分回归大地。 第二单元：物质的特性与变化 本单元着重于对周围常见物质的观察和初步探究。 第四章：物质的“身份识别” 什么是物质？ 通过触摸、闻、看等多种感官认识空气、水、石头、木头等常见物质。 物质的特征： 引导学生观察物质的颜色、气味、状态（固、液、气）和透明度。 物质的溶解现象： 实验探究盐、糖、沙子在水中的不同表现。学习区分“溶解”和“悬浮”，理解溶液的概念。 物质可以改变形状： 观察冰块融化成水，水蒸发成水蒸气的过程，初步理解物质的三态变化，但暂不深入讨论分子结构。 第五章：声音的旅行 声音在哪里？ 认识声音的产生需要振动，通过敲击乐器、拉伸橡皮筋等活动体验振动。 声音的传播： 探究声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。设计“土电话”实验，体验固体传声效果。 声音的大小和高低： 了解响度（与振幅有关）和音调（与频率有关）的概念，学习安全用耳，保护听力。 第六章：光与影的魔法 光从哪里来？ 认识太阳、灯泡等光源。区分光源和不发光的物体。 光的直线传播： 通过激光笔（安全操作下）或手电筒模拟光束，观察光是如何行走的。解释“光影”现象的产生原理。 影子的大小和形状： 探究影子会随着光源位置的变化而改变长度和方向。设计“影子游戏”，让学生自主探索。 光的颜色（初步）： 简单介绍白光是由不同颜色的光组成的，通过三棱镜（或CD光盘表面）观察简单的光谱现象。 第三单元：地球与空间漫游 本单元带领学生将目光投向我们居住的地球和更广阔的宇宙。 第七章：奇妙的地球 我们的家园——地球： 认识地球的形状（球体）和我们所处的位置（地图与地球仪）。 水的旅行——天气现象： 观察和记录简单的天气变化，如晴、阴、雨、雪。了解雨的形成过程（蒸发与凝结的简单概念）。 土壤的秘密： 认识土壤的组成（沙、黏土、腐殖质），并通过简单的分层实验来观察不同颗粒的大小。了解土壤对植物生长的重要性。 我们生活中的岩石： 触摸不同类型的岩石样本（如花岗岩、石灰岩），了解它们坚硬的特性，以及它们是构成地球表面的基本材料。 第八章：太阳、月亮和星星 白天与黑夜的秘密： 解释地球的自转导致了昼夜交替，通过模型演示地球的转动如何让不同区域看到太阳。 月亮的形状变化： 观察和记录月相（新月、峨眉月、满月），了解月亮的盈亏是由于我们观察到被太阳照亮的部分不同造成的。 星星的位置： 认识星座的初步概念，了解星星在夜空中位置相对固定（暂不涉及恒星运动）。 太空探索的足迹： 介绍宇航员和航天器的概念，激发学生对探索宇宙的兴趣。 科学探究与实践活动 本书贯穿大量的动手实践环节，这些活动旨在将书本知识转化为实际操作能力： 1. 自制简易净水器： 利用棉花、沙子、小石子等材料，模拟水净化过程。 2. 植物生长观察箱： 制作密封袋，观察豆子的发芽过程。 3. 测量影子长度比赛： 在不同时间段测量同一物体影子的变化。 4. 自制小风车： 观察风能对物体的影响。 5. 声音的振动演示： 用米粒放在鼓面上，感受声音的物理振动。 学习目标 完成本书学习后，学生应能： 运用五官和简单工具，细致观察周围的自然现象和生物形态。 能够提出简单的问题，并设计初步的实验来验证自己的想法。 理解生命体和非生命体在环境中的基本相互作用。 区分物质的常见状态和基本属性。 解释简单的自然现象，如影子、昼夜交替的成因。 初步养成爱护环境、尊重生命的科学态度。 适合读者 小学三年级学生及其家长、教师。本书是课堂教学的有力补充，旨在以兴趣驱动为核心，夯实科学基础，为后续高年级科学学习打下坚实的基础。 --- 《妙趣横生的数学之旅：三年级下学期基础能力训练册》 内容提要 本书是为小学三年级下学期学生量身定制的一本基础能力训练与巩固用书，严格遵循国家基础教育课程标准的要求，紧密围绕现行主流教材的知识体系进行设计。全册内容力求覆盖本学期所有核心数学知识点，通过结构化的练习题型、详细的知识点梳理和精妙的思维导图，帮助学生系统性地查漏补缺，提升运算速度与解题准确率。本书不包含任何关于科学、生物、物理、化学或自然探索的内容。 第一部分：基础知识巩固（覆盖面积、时间、长度单位及运算） 第一章：大数的认识与多位数乘法 数的读写与比较： 强化对万以内、十万以内乃至百万以内数的读、写、比较和近似数（求整百、整千数）的练习。大量涉及生活中的数量场景应用题。 三位数乘一位数： 重点训练不进位、一次进位、多次进位（特别是百位与十位同时进位）的竖式计算。增加对乘法估算和验算的专项训练。 两位数乘两位数（初步接触与基础练习）： 仅涉及基础的乘法竖式计算，重点巩固“十位乘法”的进位和对齐规则。 乘法应用题： 涉及“求总量”、“倍数关系”等常见应用题型，强调根据题意列出正确算式。 第二章：长度单位与周长 千米（km）的引入： 认识千米的概念，掌握米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）与千米之间的进率换算（如 1km = 1000m）。 实际测量与估算： 练习估算校园、操场、河流的长度，并进行实际测量练习。 周长的计算： 重点学习理解周长的概念——“围绕一周的长度”。分别针对不规则图形、长方形和正方形的周长计算公式应用与推导。提供大量长方形和正方形周长已知求边长的逆向思维训练。 第三部分：时间单位与平均数初步 第三章：时间与计算 认识“年、月、日”： 熟记大小月天数，掌握平年与闰年的判断口诀（如“四年一闰，百年例外，四百年再一闰”）。 时间的计算： 强化计算经过的时间（如上午9:30到下午3:15共多少时间），涉及跨日、跨月的时间计算。 钟表的认识与应用： 强化对24时计时法的理解与应用，解决时刻换算问题。 第四章：除法与平均数 三位数除以一位数： 细分练习“除数是一位数，商是两位数”、“商中间有零”、“商末尾有零”这三种复杂情况的竖式计算。 除法估算： 训练“凑整法”进行除法估算，提高计算的预判能力。 平均数的初步概念： 引入“平均分配”的概念，理解平均数是衡量一组数据集中趋势的指标，并进行简单的平均数计算练习（如计算3天的平均降水量）。 第三部分：几何初步与数据处理 第五章：简单的几何图形 平行与垂直： 认识平面图形中平行线和垂直线的概念，训练在方格纸上画出指定长度的平行线和垂线段。 长方形和正方形的特征： 巩固认识它们边和角的特性（四条边相等、四个角都是直角）。 图形的平移与旋转（概念引入）： 通过简单的图示辨认图形在平面上进行平移和旋转后的新位置，无需复杂的坐标系操作。 第六章：统计与可能性（初步） 条形统计图的阅读与绘制： 学习如何读取条形统计图所包含的信息，并根据表格数据绘制规范的条形图（包括标明单位和标题）。 简单的可能性判断： 引入“可能”、“不可能”、“一定”等描述词，对简单事件发生的可能性进行定性描述（如从只装有红球的袋子里摸球，结果是“一定”摸到红球）。 专项能力提升训练 1. 易错题专项： 针对乘法中的错位、除法中“商中间有零”的遗漏等常见错误进行针对性强化练习。 2. 思维拓展： 包含若干需要逆向思维和逻辑推理的“填空题”和“判断题”，培养学生灵活应用公式的能力。 3. 期中/期末模拟测试： 包含两套完整、严格按照考试要求设计的综合能力模拟试卷，帮助学生检验学习成果。 本书特色 紧扣教材： 每一章的练习设计都与主流教材的章节顺序和难度梯度高度吻合。 阶梯式难度： 练习题分为“基础掌握”、“能力提升”、“思维拓展”三个层次，确保不同水平的学生都能获得有效练习。 计算优先： 保证了计算题目的绝对数量和针对性训练，旨在将多位数乘除法转化为学生的熟练技能。 无干扰设计： 本书专注于数学运算、几何基础和数据处理，内容上完全排除自然科学、社会科学等其他学科的知识点。

评分☆☆☆☆☆

作为一名六年级学生的家长，我一直在寻找能够帮助孩子巩固课堂知识、拓展学习视野的课外读物。最近，我发现了一本名为《跟我学科学 六年级上/6年级 上册 科学 版 配套教科版教材 品牌助学读物 小学同步练习》的书。虽然我对它在科学知识的讲解和习题设计方面的具体表现还有待观察，但从整体的图书概念来看，我对其抱着很大的期待。 我注意到这本书的定位非常明确，是“配版教科版教材”，这意味着它很可能与学校正在使用的科学教材内容紧密衔接。这一点对于家长来说至关重要，因为我们希望孩子在课外阅读时，能够加深对课堂知识的理解，而不是被引入到完全陌生的领域，从而产生困惑。如果这本书能够以一种生动有趣、通俗易懂的方式，对教材中的概念进行补充和延伸，例如通过更形象的比喻、更贴近生活的事例，甚至是一些小实验的指导，那将大大提升孩子的学习兴趣和主动性。我希望这本书能够成为孩子学习科学的“得力助手”，帮助他们在巩固基础的同时，也能激发对科学探究的热情，培养严谨的科学思维。

评分☆☆☆☆☆

在为孩子选择课外读物时，我非常注重书籍的“附加值”。《跟我学科学 六年级上/6年级 上册 科学 版 配套教科版教材 品牌助学读物 小学同步练习》这个书名中的“助学读物”字样，让我对它寄予了厚望。我理解的“助学”，不仅仅是提供练习题，更应该体现在帮助孩子构建科学思维，掌握学习方法，以及培养学习习惯。 我希望这本书能够包含一些引导性的内容，例如，在介绍一个科学概念时，能够提供一些关于如何进行观察、如何进行实验、如何分析数据的方法。或者，在练习题的设计上，能够体现出对学生思维过程的关注，引导孩子理解解题思路，而不是仅仅关注最终答案。我甚至希望，这本书能在一些章节后，提供一些关于如何进一步拓展学习的建议，比如推荐相关的科普视频、纪录片，或者是一些值得阅读的科普书籍。如果它能成为孩子学习路上的一个“良师益友”，而不仅仅是一本练习册，那它的价值将远超书籍本身。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够让我的六年级孩子在科学学习上“事半功倍”的书籍。看到《跟我学科学 六年级上/6年级 上册 科学 版 配套教科版教材 品牌助学读物 小学同步练习》这个书名，我的第一反应就是它似乎能够满足我这方面的需求。尤其“同步练习”这个词，让我看到了它在巩固课堂知识方面的潜力。 我希望这本书的练习设计能够做到“精而不过”，既能全面覆盖教材的知识点，又不会给孩子带来过重的负担。更重要的是，我期待这些练习能够具有一定的启发性，不仅仅是机械地重复，而是能够引导孩子进行独立思考和知识迁移。例如，一些问题可以设计成开放式的，鼓励孩子根据自己的理解进行回答；一些题目可以结合生活中的实际现象，让孩子体会科学的实用性。如果这本书能够提供一些详细的答案解析，并且解析中包含一些解题思路和方法指导，那将是对孩子学习最大的帮助，可以帮助他们更有效地纠正错误，掌握学习技巧，从而在科学学习上取得更大的进步。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在市面上关于小学科学的辅导材料琳琅满目，但真正能够打动我的却不多。我之前也给孩子买过几本，但要么内容枯燥乏味，要么习题设计过于死板，无法真正触及到科学的本质。当我看到《跟我学科学 六年级上/6年级 上册 科学 版 配套教科版教材 品牌助学读物 小学同步练习》的介绍时，我最先关注的便是它是否能够提供高质量的同步练习。六年级的科学课程已经涉及了一些更为复杂的概念，孩子在理解和应用上可能会遇到一些困难。 我期待这本书的练习题不仅仅是简单的选择、填空，而是能够包含更多需要学生思考、分析、甚至动手操作的题目。例如，一些情景模拟题，让孩子学会将科学知识运用到解决实际问题中；一些开放性的题目，鼓励孩子大胆猜想和表达自己的观点；甚至是一些需要查阅资料、设计简单实验的探究性练习。如果这本书的练习能够引导孩子主动思考“为什么”，而不是被动地记忆“是什么”，那么它就真正实现了“同步练习”的价值，能够有效地提升孩子的科学素养和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我对《跟我学科学》系列一直抱有好感，尤其是当我知道它是一款“品牌助学读物”时，我对其的信任度又提升了不少。市面上的品牌往往意味着其在内容质量、编辑策划以及目标读者需求把握上有着更成熟的体系和更长久的经验。对于我们家长来说，选择一个信得过的品牌，可以省去不少在众多书籍中筛选的精力，也更能确保孩子接触到的知识是经过认真打磨、值得信赖的。 我特别希望这本书在科学知识的呈现方式上能够有所创新。六年级的科学涉及的领域会更加广泛，比如物理、化学、生物、地理等。我期待这本书能够以一种更加故事化、场景化的方式来讲解抽象的科学原理，让科学不再是冰冷的书本知识，而是充满趣味和魔力的探索过程。或许可以通过一些生动有趣的漫画、引人入胜的案例分析，或者是一些历史上的科学故事，来激发孩子对科学的好奇心和求知欲。毕竟，兴趣是最好的老师，如果孩子能从阅读中感受到科学的魅力，那么学习自然会变得更加轻松愉快。