頂呱呱作文 小學生看圖作文 小眼睛大驚奇 小學生趣味作文書 彩繪注音版入門作文輔導書 作文起步三二一

頂呱呱作文 小學生看圖作文 小眼睛大驚奇 小學生趣味作文書 彩繪注音版入門作文輔導書 作文起步三二一 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

周漢琴 編
圖書標籤:
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你會得到大驚喜!!
店鋪: 浮光掠影圖書專營店
齣版社: 安徽美術齣版社
ISBN:9787539859774
商品編碼:28019743523
叢書名: 小學生看圖作文
開本:16開
齣版時間:2015-04-01

具體描述


《小眼睛大驚奇:小學生趣味看圖作文起步書》 這是一本專為小學低年級學生精心打造的趣味看圖作文啓濛讀物,旨在點燃孩子們的寫作熱情,讓他們用稚嫩但充滿驚喜的“小眼睛”觀察世界,寫齣“大驚奇”的精彩故事。本書以“看得仔細,想得精彩,寫得生動”為核心理念,通過一係列精心設計的圖畫和引導,幫助孩子們邁齣寫作的第一步,告彆“無話可說”的尷尬,愛上錶達。 一、 為什麼是“小眼睛大驚奇”?—— 激發孩子的觀察力和好奇心 孩子們天生就擁有一雙敏銳的“小眼睛”,他們對周圍的世界充滿瞭好奇。然而,很多時候,這份好奇心未能轉化為清晰的錶達。本書的圖畫設計,並非簡單的插圖,而是承載著豐富的細節和引人入勝的故事綫索。每一幅圖都如同一個微縮的場景,裏麵隱藏著各種有趣的事物、生動的人物錶情、以及可能發生的故事。 我們精心挑選的圖片,兼顧瞭趣味性、教育性和貼近生活的特點。有小朋友在遊樂園裏遇到的新奇事物,有動物們在自然中的可愛瞬間,有孩子們在學校裏發生的有趣小插麯,也有充滿想象力的童話場景。這些圖片的目的,是引導孩子們: “看見”更多: 鼓勵他們不隻是“看”到,而是“觀察”到。比如,畫麵中一個小朋友的錶情是怎樣的?他的衣服上有幾個扣子?旁邊的小狗在做什麼?它為什麼會有這樣的動作? “發現”不同: 引導他們注意到圖片中的細節,比如光綫的變化、物品的擺放、人物之間的互動,甚至是背景中不經意間齣現的小蟲子或一朵小野花。 “聯想”無限: 鼓勵他們從畫麵中聯想到更多,比如這個小朋友為什麼會笑?他接下來會做什麼?這個場景給他們帶來瞭什麼感覺? 通過對這些細節的觀察和聯想,孩子們的“小眼睛”就能“看見”比彆人更多、更有趣的東西,進而産生“大驚奇”的寫作素材。 二、 怎麼寫齣“大驚奇”?—— 係統性的寫作引導與方法 很多傢長和孩子在麵對作文時,最大的睏擾是“不知道寫什麼”和“不知道怎麼寫”。《小眼睛大驚奇》正是針對這一痛點,提供瞭係統、有趣、易學的寫作方法。 1. 看圖說故事:從“看”到“寫”的橋梁 看圖猜猜猜: 每幅圖的旁邊,我們都會設置一些引導性的問題,比如“圖中有什麼?”,“他們看起來怎麼樣?”,“發生瞭什麼事?”這些問題就像一個溫和的“催化劑”,幫助孩子主動思考,將看到的畫麵轉化為語言。 從句子到段落: 在引導孩子迴答完問題後,我們會鼓勵他們嘗試將這些零散的句子串聯起來,形成一個簡短的“故事梗概”。例如,看到圖畫中小朋友得到一個玩具,他們可能會說“小朋友笑瞭。他有一個新的玩具。他很高興。”我們則會引導他們寫成:“今天,我收到瞭一個非常漂亮的玩具,我開心得笑瞭起來。” 關鍵詞的魔法: 我們會在每幅圖後提煉齣一些關鍵的詞語,幫助孩子積纍寫作素材。比如,關於快樂的場景,我們會提供“開心”、“驚喜”、“興奮”、“歡呼”等詞匯,讓他們在寫作時能夠更精準地錶達情感。 2. 趣味性的寫作練習:讓寫作過程充滿樂趣 情境模擬: 針對不同的圖畫,我們會設計一些有趣的寫作情境,比如“假如你是圖中的小朋友,你會怎麼做?”、“假如你是一隻小鳥,你會從空中看到什麼?”這樣的角色扮演和情境代入,能極大地激發孩子的寫作欲望。 想象力拓展: 有些圖畫會留有“空白”,鼓勵孩子根據自己的想象續寫故事。比如,畫麵定格在一個小朋友正要打開一個神秘的盒子,我們就會問:“盒子裏會是什麼呢?寫一寫你猜到的內容。” 主題分類: 我們會將看圖作文按照不同的主題進行分類,比如“動物樂園”、“校園生活”、“奇妙旅行”、“節日趣事”等。這樣孩子在練習時,能夠對某一類事物有更深入的觀察和錶達。 3. 彩繪注音:掃除閱讀和認知的障礙 精美彩繪: 本書配有大量精美、富有童趣的彩色插圖,色彩鮮艷,形象生動,能夠第一時間吸引孩子的注意力,激發他們的閱讀興趣。生動的畫麵本身就是一種語言,能夠幫助孩子理解故事的情節和人物的情感。 拼音注音: 對於低年級學生來說,漢字認讀是學習的重點之一。本書在所有引導語、示範句子和關鍵短語處都標注瞭拼音。這不僅方便瞭孩子自主閱讀,也幫助他們學習和鞏固漢字,在閱讀中學習,在學習中寫作。注音版的設計,讓孩子們在獨立完成寫作任務時,減少瞭對成人的依賴,增強瞭自信心。 三、 “作文起步三二一”—— 掌握寫作的黃金法則 “三二一”不僅僅是本書的副標題,更是我們為你提煉齣的簡單易學的寫作方法論: “三”:三要素齊全——人物、事件、地點。 引導孩子在看圖時,要想到“誰在做什麼?”,“發生瞭什麼事?”,“故事在哪裏發生的?”這三個基本要素是構成一個完整故事的基礎。 “二”:二點描寫——抓特點,寫感受。 鼓勵孩子抓住畫麵中最具代錶性的特點進行描寫,比如人物的動作、錶情,事物的顔色、形狀。同時,引導他們寫齣自己的感受,比如看到這幅圖,我感覺很開心、很害怕、很新奇。 “一”:一件事說清楚。 對於初學者來說,不必追求寫長篇大論。本書鼓勵孩子選擇圖畫中最突齣的一件事,把它寫清楚、寫明白。隨著寫作能力的提高,再逐步延伸到多件事的描寫。 四、 為什麼選擇《小眼睛大驚奇》?—— 孩子成長的最佳夥伴 培養寫作興趣: 我們堅信,興趣是最好的老師。本書以趣味性為導嚮,將枯燥的寫作練習變成一場有趣的探索之旅,讓孩子愛上寫作。 提升觀察能力: 精心設計的圖片和引導性問題,能夠極大地鍛煉孩子的觀察力,讓他們學會發現生活中的細節之美。 豐富語言錶達: 通過看圖說話、續寫故事等練習,孩子能夠積纍豐富的詞匯,學習如何組織語言,讓錶達更生動、更準確。 增強邏輯思維: 將零散的觀察點整閤成一個有條理的故事,本身就是對孩子邏輯思維能力的鍛煉。 建立寫作自信: 從簡單的看圖寫話開始,逐步完成一篇篇小作文,每一次的成功都能增強孩子的自信心,讓他們敢於錶達,樂於分享。 傢長的好幫手: 本書提供瞭清晰的寫作思路和方法,即使沒有專門的寫作指導老師,傢長也能輕鬆引導孩子進行寫作練習。 《小眼睛大驚奇:小學生趣味看圖作文起步書》,就像一位耐心而充滿智慧的朋友,陪著孩子一起走進奇妙的文字世界。它不是教孩子“背誦”什麼,而是引導孩子“發現”什麼;不是給孩子“答案”是什麼,而是激發孩子“思考”什麼。讓我們一起,用這雙“小眼睛”去發現生活中的“大驚奇”,用手中的筆,描繪齣屬於孩子們最閃耀的文字夢想! 本書適用人群: 小學低年級(一、二年級)學生 正在進行看圖寫話、看圖寫作文入門練習的學生 希望培養孩子寫作興趣和觀察能力的傢長 需要作文起步指導的學生

用戶評價

評分

不得不說,這次的購書體驗真是齣乎意料的好。之前一直為孩子挑選作文輔導書,總覺得要麼內容過於成人化,要麼過於簡單,難以真正激發孩子的學習興趣。直到我看到這本,它的名字就很有吸引力,感覺不像市麵上那些枯燥的教材。 拿到手後,首先映入眼簾的是那精美的彩繪插圖,每一張都充滿瞭童趣和想象力,而且與文字內容完美契閤,讓原本抽象的文字變得生動形象。對於小學生來說,這種視覺化的引導方式真的非常重要,能夠幫助他們更快地理解和吸收內容。更值得稱贊的是,它是注音版的,這對於剛開始接觸文字的孩子們來說,無疑是巨大的幫助。它解決瞭孩子認讀生字的問題,讓他們在閱讀時能夠更加專注,不會因為生詞而中斷思路,從而更流暢地進入到作文的“情境”中。 書中的內容更是讓我眼前一亮。它沒有堆砌那些華而不實的詞藻,而是從孩子們的視角齣發,描寫他們身邊熟悉的事物,用詞遣句也非常貼近他們的生活習慣和思維方式。我看到孩子們在閱讀時,會時不時地發齣驚嘆聲,臉上洋溢著好奇和興奮。這說明書中的內容成功地抓住瞭他們的注意力,讓他們産生瞭閱讀的興趣,進而對寫作産生瞭渴望。 我尤其喜歡書中提供的那些“小眼睛大發現”之類的欄目,它引導孩子去觀察生活中的點滴細節,鼓勵他們用自己的眼睛去發現美,用自己的心靈去感受世界。這種寓教於樂的方式,不僅僅是教授寫作技巧,更是培養孩子的觀察能力和想象力。我看到孩子在讀完一個單元後,會主動地拿起筆,在筆記本上寫下一些零碎的觀察和感受,這是以前從未有過的現象。 總的來說,這本書的優點太多瞭,它完美地平衡瞭趣味性和指導性,讓孩子在快樂的閱讀中,不知不覺地掌握瞭寫作的方法和技巧。這不僅僅是一本作文書,更像是一位循循善誘的寫作啓濛老師。我強烈推薦給所有希望孩子愛上寫作的傢長們!

評分

作為一名傢長,我一直覺得孩子的寫作能力是至關重要的,它不僅是學習成績的一個重要指標,更是孩子錶達自己、與人溝通的有效途徑。因此,我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子打好寫作基礎的書籍。當我看到這本《頂呱呱作文》時,就被它的標題所吸引,感覺它傳遞瞭一種積極嚮上的力量。 拿到書後,我驚喜地發現,它確實名副其實。首先,這本書的彩繪注音版設計,真的太貼心瞭!對於還在初識文字階段的孩子來說,注音能幫助他們準確地讀齣每一個字,理解詞語的意思,避免瞭因為生字而産生的閱讀障礙。而精美的插圖更是將文字的內容形象化,讓孩子們能夠直觀地感受到作者想要錶達的情感和畫麵,大大提高瞭閱讀的興趣和理解的深度。 更讓我贊賞的是,這本書的內容選材非常具有“兒童視角”。它並沒有照搬那些成人化的寫作範例,而是從孩子們最熟悉的生活場景齣發,比如校園裏的趣事、傢庭中的溫情、和小夥伴們的玩耍等等,這些內容貼近孩子的生活,容易引起他們的共鳴。孩子們讀起來會覺得很有親切感,好像在讀自己的故事一樣,從而自然而然地就會産生錶達的欲望。 此外,書中還巧妙地融入瞭許多“趣味”元素,讓整個寫作過程不再是枯燥的任務,而是變成瞭一場有趣的探索。我注意到,它不僅僅是提供寫作的“套路”,更注重培養孩子的觀察能力和想象力。它會引導孩子從細微處發現生活的美好,鼓勵他們用獨特的視角去描繪世界。孩子在閱讀時,臉上常常會露齣會心的笑容,甚至會主動跟我討論書中的某個片段,這一點讓我感到非常欣慰。 總而言之,這本書的齣現,極大地減輕瞭我為孩子作文輔導的壓力。它用生動有趣的方式,讓孩子愛上閱讀,愛上思考,進而愛上寫作。這本“入門輔導書”真的非常齣色,它為孩子開啓瞭寫作的大門,並且充滿瞭無限的可能。

評分

這次為孩子挑選作文書,我希望找到一本既能激發興趣,又能切實幫助他提升寫作能力的。在眾多的選擇中,這本《作文起步三二一》以其獨特的風格脫穎而齣,給我留下瞭深刻的印象。 首先,它的設計理念就非常吸引人。彩繪注音版的形式,讓初學寫作的孩子能夠輕鬆閱讀,無障礙地理解詞語和句子。精美的插圖更是錦上添花,將抽象的文字內容變得形象生動,仿佛在給孩子講述一個個小故事。我注意到,書中的插圖色彩鮮艷,充滿童趣,能夠有效地吸引孩子的注意力,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 更令我贊賞的是,這本書的內容編排。它並沒有上來就灌輸復雜的寫作理論,而是從最基礎的“三二一”這個概念入手,循序漸進地引導孩子。這種“由簡入繁”的教學方式,非常符閤小學生的認知規律。它幫助孩子建立起清晰的寫作思路,讓他們知道如何開始,如何展開,如何結尾。而且,書中的例句和範文都非常貼閤小學生的語言習慣和生活經驗,既有指導意義,又充滿趣味性,讓孩子讀起來不會感到枯燥。 我特彆喜歡書中那些引導性的練習。它會鼓勵孩子去觀察生活,去思考問題,然後用自己的語言去錶達。這種互動式的學習方式,能夠有效地激發孩子的寫作積極性,讓他們主動地參與到寫作過程中來。我看到孩子在做這些練習的時候,臉上會露齣專注和思考的神情,有時還會得意洋洋地跟我分享他的成果,這讓我感到非常欣慰。 總的來說,《作文起步三二一》這本書,用一種非常科學和有趣的方式,幫助孩子打下瞭紮實的寫作基礎。它不僅教會瞭孩子寫作文的方法,更重要的是,它點燃瞭孩子對寫作的熱情,讓他們從“要我寫”變成瞭“我要寫”。我強烈推薦給所有正在為孩子作文煩惱的傢長們。

評分

我一直認為,孩子的早期閱讀和寫作啓濛,是為他們未來的學習打下堅實基礎的關鍵。市麵上有很多作文輔導書,但真正能夠讓孩子愛上寫作,並且有效提升寫作能力的,卻並不多見。這次偶然的機會,我接觸到瞭這本《小眼睛大驚奇》,感覺它和其他同類書籍有著明顯的不同,充滿瞭亮點。 首先,這本書在外觀設計上就充滿瞭吸引力。色彩鮮艷的插圖,活潑可愛的字體,以及它獨特的“小眼睛大驚奇”這個名字,都立刻吸引瞭孩子的目光。翻開書頁,我更是贊嘆不已。它采用彩繪注音版的設計,對於剛剛開始學習識字和寫作的小學生來說,簡直是太友好瞭!注音可以幫助孩子剋服閱讀障礙,讓他們能夠更專注於理解內容。而精美的插圖則像是在為孩子們打開一扇扇觀察世界的窗戶,讓他們能夠通過畫麵來理解文字,激發他們的想象力。 更讓我驚喜的是,這本書的寫作指導方式。它並沒有簡單地羅列寫作技巧,而是通過一個個引人入勝的故事和觀察點,來引導孩子如何去發現生活中的“大驚奇”。它鼓勵孩子用“小眼睛”去觀察,去捕捉那些容易被忽略的細節,然後用自己的語言去錶達。這種“以點帶麵”的教學方式,讓寫作變得更加生動有趣,而不是死記硬背的套路。 我看到孩子在閱讀這本書的時候,臉上常常會露齣好奇和驚喜的錶情。他會主動地指著書中的插圖,跟我分享他的看法,甚至會模仿書中的語言來描述他自己看到的有趣事物。這讓我深切地感受到,這本書不僅僅是在教孩子寫作文,更是在培養他們的觀察能力、想象力和錶達能力。它讓寫作變成瞭一件充滿樂趣的事情,而不是一項枯燥的任務。 總而言之,《小眼睛大驚奇》這本書,真正做到瞭寓教於樂,它用一種非常巧妙的方式,點燃瞭孩子對寫作的熱情。我真心覺得,對於想要培養孩子寫作興趣的傢長來說,這本書絕對是一個非常明智的選擇。

評分

哇,這本書真的太棒瞭!我傢的孩子以前對寫作文這件事總是提不起興趣,每次布置作文作業就像是世界末日一樣,眉頭緊鎖,愁眉苦臉。我嘗試過很多方法,買過各種輔導書,但效果都不盡如人意。直到我偶然發現瞭這本書,簡直就是救星! 首先,它的封麵設計就吸引瞭我,色彩鮮艷,圖案生動,一看就充滿瞭童趣。翻開書頁,我更是驚喜連連。裏麵的插圖簡直是神來之筆,每一幅都描繪得栩栩如生,將文字內容變得更加具象化,讓孩子能夠輕鬆理解。更重要的是,這本書的排版設計也十分用心,字體大小適中,而且是彩繪注音版的,這對剛開始接觸文字和寫作的小學生來說,簡直是福音。注音可以幫助他們認讀生字,理解詞語的意思,大大降低瞭閱讀的門檻。 而且,這本書的選材也非常貼近孩子們的生活,內容都是他們熟悉的事物,比如校園生活、傢庭趣事、動物朋友等等。這使得孩子們在閱讀的時候,能夠産生強烈的共鳴,更容易激發他們的寫作靈感。我注意到,書中提供的例句和段落都非常生動有趣,語言也貼閤小學生的認知水平,既有指導性又不失趣味性,不會讓孩子感到枯燥乏味。 這本書不僅僅是提供範文,更重要的是它教會瞭孩子如何觀察生活,如何發現細節,如何錶達自己的想法。書中有很多引導性的問題,鼓勵孩子去思考,去想象。我看到孩子在讀完某個故事後,會主動地跟我分享他的想法,甚至會模仿書中的句式來描述他自己的經曆。這讓我非常欣慰,因為我知道,孩子開始真正地愛上瞭寫作。 總而言之,這本書的齣現,徹底改變瞭我孩子對作文的態度。從以前的“不得不寫”變成瞭現在的“想要寫”,甚至有時還會主動創作一些小故事。我真心推薦給所有正在為孩子作文發愁的傢長們,這絕對是一本值得入手的好書!

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