[正版二手] 教育學（筆記多） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王道俊，郭文安 著

圖書標籤:

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• 心理學
• 學習
• 課本

店鋪： 獨峰書院圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107214752

商品編碼：28272304944

包裝：平裝

齣版時間：2009-05-01

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基本信息

書名：教育學

定價：36.80元

作者：王道俊,郭文安

齣版社：人民教育齣版社

齣版日期：2009-05-01

ISBN：9787107214752

字數：

頁碼：

版次：6

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.681kg

編輯推薦

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內容提要

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這本《教育學》是高等師範院校公共課教育學教材。該書係受國傢教育部委托編寫的教材，曾獲全國高等學校教材奬、全國哲學社會科學學術著作奬、吳玉章奬、國傢圖書奬提名奬，為全國十大暢銷書(文教類)。自第三版起，至今已發行整整20年，本次修改采取閤二為一的策略，以“重寫”為主，力求更新理念與資料，反映教育發展與變革的時代特徵與新的需求；也兼顧“修改”，藉助原《教育學》(新編本)為人熟知的體係、規範與方法。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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以下是一篇關於教育學圖書的圖書簡介，旨在吸引讀者，並詳細闡述其內容，同時避免提及任何AI生成痕跡，並力求自然流暢，字數約1500字： 教育的溫度與智慧：探索人類心智發展的奧秘與啓迪之道 在浩瀚的人類知識體係中，教育學無疑是最能觸及生命本源、關乎未來發展的學科之一。它不僅僅是一套理論的集閤，更是關於如何點燃智慧的火種，塑造健全人格，連接個體與社會的橋梁。本書，正是這樣一本力求深入淺齣、融匯古今、啓迪心智的教育學探索之旅。它試圖從多元視角齣發，剖析教育的本質，揭示學習的規律，並為每一位教育實踐者提供堅實的理論基石與生動的實踐指南。 本書的開篇，將帶領讀者一同迴溯教育思想的長河。從古代聖賢的教誨，到近現代教育改革的浪潮，我們將審視那些塑造瞭人類文明進程的教育理念。孔子的“因材施教”，赫爾巴特的“教育的目的是道德”，杜威的“教育即生活”……這些跨越時空的智慧之光，至今依然閃耀著啓迪人心的力量。我們不僅會介紹這些經典理論的核心要義，更會深入探討其産生的曆史背景、時代局限以及在當代的價值與反思。通過對教育史的梳理，讀者能夠深刻理解教育的演變軌跡，把握教育發展的脈絡，從而更清晰地認識當下的教育挑戰與機遇。 接著，本書將視角轉嚮教育學的理論基石。我們將係統地闡述教育學的基本概念，如教育的目的、教育的功能、教育的本質等。在這裏，我們不會停留在抽象的定義，而是通過豐富的案例和深入的分析，讓這些概念變得鮮活而真實。例如，在探討教育的功能時，我們將分析教育如何實現個體社會化、文化傳承、促進社會進步等多種維度。同時，本書還將深入剖析教育學的幾大分支理論，包括但不限於： 教育心理學： 學習不僅僅是知識的灌輸，更是一個復雜的心智活動過程。本書將深入剖析學習的認知機製，包括感知、記憶、思維、問題解決等。我們將探討不同學習理論的視角，如行為主義的學習觀、認知主義的學習觀、建構主義的學習觀，並分析它們在教學實踐中的應用。例如，如何根據認知負荷理論設計教學內容，如何運用動機理論激發學生的學習熱情，如何理解和應對學習障礙等，都將是本書著重探討的內容。此外，個體差異在學習中的作用，如智力、人格、風格等，也將得到細緻的分析，並提齣相應的教學策略。 教育社會學： 教育與社會之間存在著密不可分的互動關係。本書將探討教育在社會結構中的地位和作用，分析教育機會的公平性問題，以及教育如何影響社會流動和社會分層。我們將審視社會文化、傢庭背景、經濟因素等對教育過程的影響，並探討教育在促進社會公平、實現社會正義方麵的潛能與挑戰。例如，對於“教育的去階層化”還是“教育的固化階層”的討論，以及教育在應對社會變遷中的角色，都將是本書分析的重點。 教育哲學： 教育的終極目的是什麼？教育的價值取嚮何在？本書將引導讀者進行深刻的哲學思考。我們將探討關於教育目的的各種哲學觀點，如培養理性人、公民，還是創造性個體。同時，對教育倫理、教育的價值判斷、教育的理想模式等問題也將展開辯論，鼓勵讀者形成自己獨立的教育哲學觀。例如，在探討“教育的自主性”時，我們會引入自由主義、保守主義等不同哲學流派的觀點，幫助讀者理解教育在不同社會語境下的不同定位。 教育管理學： 優質的教育離不開有效的管理。本書將係統介紹學校組織管理、教學管理、學生管理等方麵的知識。我們將探討學校的治理結構、領導力在教育中的作用、課程設置與管理、教師專業發展與激勵機製，以及如何建立高效的傢校溝通平颱等。例如，對於現代學校管理模式的演變，如從傳統的行政管理到更具參與性和服務性的管理模式的轉變，以及信息技術在教育管理中的應用，都將進行深入的探討。 在理論的框架下，本書更加注重教育實踐的落地。我們將詳細解析課程論，包括課程設計的原則、內容選擇、教學組織、課程評價等。讀者將瞭解如何根據學段、學科特點以及學生的需求，構建富有生命力的課程體係。同時，我們也將深入探討教學方法與策略，從啓發式教學、探究式學習，到閤作學習、項目式學習，本書將提供一係列行之有效的教學模式，並輔以具體的教學案例，幫助教師在課堂中靈活運用。例如，在介紹“探究式學習”時，我們將詳細闡述其步驟、教師的角色定位，以及如何設計能夠激發學生探究欲望的教學活動。 此外，本書還將關注教育評價的重要性。我們不隻強調終結性評價，更注重過程性評價、形成性評價以及多元評價方式的運用。理解評價的目的，掌握科學的評價方法，能夠幫助教師更準確地診斷學生的學習狀況，及時調整教學策略，並為學生的全麵發展提供有價值的反饋。 在瞬息萬變的時代背景下，教育麵臨著新的挑戰與機遇。本書不會迴避這些現實問題，而是積極展開探討。例如： 教育技術與信息化： 互聯網、大數據、人工智能等技術的飛速發展，正在深刻地改變著教育的麵貌。本書將分析教育技術如何賦能教學，如何促進個性化學習，以及如何構建智慧教育生態。同時，我們也將審慎地探討技術在教育中的潛在風險，如數字鴻溝、信息過載等，並提齣應對策略。 終身學習與成人教育： 在知識爆炸的時代，學習已不再局限於青少年的校園生活。本書將探討終身學習的理念，分析成人教育的特點與需求，並為構建學習型社會提供理論支持。 特殊教育與融閤教育： 每一個孩子都應該享有平等的受教育權利。本書將關注特殊兒童的教育需求，探討融閤教育的理念與實踐，呼籲構建包容、多元的教育環境。 全球化與跨文化教育： 在全球化日益深入的今天，跨文化交流與理解顯得尤為重要。本書將探討跨文化教育的重要性，以及如何在教育中培養學生的全球視野和跨文化交際能力。 本書的編寫，力求語言的嚴謹與通俗並重，理論的深度與實踐的廣度相結閤。我們相信，教育是一項充滿藝術和科學的偉大事業。它需要我們對人類心智發展的深刻洞察，對學習規律的準確把握，對教育價值的堅定信仰，以及對教育實踐的不斷創新。無論是教育工作者、教育研究者，還是關注教育的傢長和社會公眾，都能在這本書中找到屬於自己的啓發與收獲。 我們希望，通過本書的閱讀，讀者能夠深刻體會到教育的溫度——那份對生命成長的不懈關懷，以及教育的智慧——那份引領個體走嚮更廣闊天地的啓迪力量。教育，是塑造未來的事業，而本書，正是您在這條道路上的忠實夥伴與有益助手。

評分☆☆☆☆☆

這本教育學，拿到手就有一種沉甸甸的實在感。封麵雖然不華麗，但透著一股子踏實勁兒。書頁翻開，映入眼簾的就是那密密麻麻、密不可分的筆記。這可不是簡單的勾勾畫畫，而是像一張張思維導圖，一個個關鍵概念的拆解，甚至還有一些小小的問號，似乎在不斷挑戰和深化著書本上的內容。我感覺，這位前主人一定是一位極其認真、且善於思考的學習者。 這種筆記，對我來說簡直是無價之寶。它就像是給我提供瞭一份“攻略”，讓我可以在閱讀過程中，迅速抓住重點，理解那些抽象的概念。而且，筆記的風格多種多樣，有的條理清晰，有的則顯得非常個人化，充滿瞭獨特的理解和感悟。這讓我看到瞭教育學學習的多種可能性，也給瞭我很大的啓發。 說實話，我一直覺得，最好的學習資源，往往不是那些光鮮亮麗的全新教材，而是那些被反復翻閱、被認真標注過的“舊書”。它們身上承載著前人的智慧和經驗，比純粹的書本知識更有溫度，也更有力量。這本書，無疑就是這樣一本“寶藏”。 我甚至能想象到，原主人在燈光下，一邊翻閱，一邊奮筆疾書的場景。那些被劃下的重點，那些被圈齣的難點，以及那些被補充的細節，都仿佛是他們學習旅程中的裏程碑。這讓我對教育學這個學科，多瞭一份敬意，也多瞭一份親近感。 這本書的價值，絕不僅僅在於它印刷齣來的文字，更在於那些融入其中的“靈魂”。我期待通過這本書，以及那些閃爍著智慧光芒的筆記，深入理解教育學的核心要義，並將其融會貫通，運用到我自己的學習和思考中去。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，第一感覺就是“厚重”。不是指物理重量，而是指它所承載的知識分量和使用痕跡。大量的筆記，幾乎占據瞭書頁的四分之一，但並非雜亂無章，而是有條理、有層次地分布著。有些地方甚至是用不同的顔色筆標記，顯示齣原主人在區分不同重點和概念上的用心。 我一直相信，一本被認真對待的書，會散發齣獨特的光芒。這本書就是如此。那些筆記，不僅僅是對文字的簡單標注，更是對概念的解讀、對理論的質疑，以及對實踐的思考。它們仿佛在與書本對話，又像是在與我對話，引導我進一步思考和探索。 購買二手書，我最看重的就是這種“附加值”。它不僅僅是一份教材，更是一位“過來人”的學習經驗分享。這些筆記，就像是為我量身定做的學習指南，幫助我快速建立起對教育學整體框架的認識，並能迅速抓住關鍵的學習點。 我甚至可以想象，原主人在學習過程中一定遇到瞭不少挑戰，而這些筆記，正是他們剋服睏難、深化理解的見證。這讓我感到很鼓舞，也讓我對自己的學習充滿瞭信心。我相信，通過這本書，我能夠更有效地吸收知識，並形成自己獨特的理解。 這本書的齣現，對我來說，是一種驚喜和幸運。它讓我在學習教育學的道路上，少走瞭許多彎路，也多瞭一位無聲的導師。我期待著，在這些筆記的引導下，我能在這片知識的沃土上，收獲更豐碩的果實。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵很樸實，一看就是實用主義路綫。拿到手的時候，確實有些驚喜，比想象中的要厚實不少。翻開第一頁，就能感受到前人的思考痕跡，密密麻麻的筆記，感覺像是和一位經驗豐富的學長學姐在對話。這些筆記不僅僅是簡單的劃綫和標記，有些地方甚至有自己的塗鴉和提問，非常有生活氣息，感覺這位前任主人是真的下瞭一番功夫去消化理解這本書。 從筆記的密集程度來看，這本書的內容絕對是紮實而有深度的。我猜想，原主人在學習過程中，一定反復咀嚼，反復思考，纔會在書頁上留下如此多的“印記”。這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待，仿佛自己不是在獨自摸索，而是有瞭一個“活教材”可以參照。我迫不及待地想看看，這些筆記背後，究竟是怎樣的學習方法和思維過程。 拿到書的時候，就有一種“挖到寶”的感覺。雖然不是全新的，但這種“二手”的痕跡，反而增添瞭一種曆史感和學者的煙火氣。想象著，這本書曾經陪伴過一位怎樣的學生，他們又是如何在這書頁間尋找知識的答案。那些筆記，就像是他們學習路上的腳印，記錄著探索、睏惑、頓悟的瞬間。 我尤其喜歡這種帶有手寫筆記的書籍。它不僅僅是知識的載體，更是一種情感的傳遞。每一筆，每一劃，都可能蘊含著當時學習者的心境和理解。這讓我感覺不那麼孤單，仿佛有一位誌同道閤的夥伴，早已替我鋪平瞭一些道路，或者至少，留下瞭可以藉鑒的經驗。 這本書的“二手”屬性，恰恰是我最看重的地方。它意味著這本書已經被驗證過，被認真閱讀過。那些密集的筆記，讓我看到這本書的價值所在，不是流於錶麵的理論，而是經過實踐檢驗的知識體係。我期待在其中找到真正能夠幫助我理解和掌握教育學精髓的“乾貨”。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書，最吸引我的不是它嶄新的外觀，而是那種“被使用過”的痕跡，尤其是那些密密麻麻、五顔六色的筆記。這感覺就像是打開瞭一個塵封已久的寶箱，裏麵不僅有珍貴的知識，更有前人的智慧結晶。筆記的密度，直接說明瞭這本書的含金量，以及原主人的投入程度。 我一直認為，一本好的二手書，比一本全新的書更有價值。它承載著過去的學習經曆，凝聚著思考的印記。那些筆記，不僅僅是簡單的劃綫，更像是原主人與書本進行的一場場深度對話，記錄著他們的理解、睏惑、啓發和頓悟。 這本教育學，恰恰體現瞭這一點。我不需要從零開始摸索，可以直接站在巨人的肩膀上。那些筆記，能夠幫助我迅速提煉齣書本的核心內容，理解那些復雜的理論。而且，不同的筆記風格，也讓我看到瞭教育學學習的多樣性，拓寬瞭我的思路。 我喜歡這種“不完美”的書籍，因為它們更真實。它們沒有經過刻意的修飾，而是直接展現瞭學習的過程。這讓我感覺更加親切，也更加容易與之産生共鳴。 總而言之，這本書對我來說，不僅僅是一本教育學教材，更是一份寶貴的學習經驗分享。我期待著，在這些筆記的指引下，我能夠更深入地理解教育學的精髓，並在我的學習道路上，收獲更多的啓發和成長。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本教育學，就被書頁上滿滿的筆記給震撼瞭。與其說這是一本書，不如說它是一份詳盡的學習筆記閤集。字跡工整，邏輯清晰，甚至有些地方還配有小小的圖示，一看就是經過深思熟慮、反復推敲的結果。這讓我對原主人的學習態度和能力，充滿瞭敬佩。 我一直認為，在學習一個新領域的時候，有經驗者的指導至關重要。而這些筆記，就如同為我指引方嚮的燈塔。它們不僅僅是簡單地標記重點，而是對書本內容的進一步梳理、提煉和深化。很多我可能還沒來得及深入思考的地方，原主人已經替我做瞭很好的注解和闡釋。 這種“二手”書籍的魅力，就在於它蘊含著一段不為人知的學習故事。想象著，這位前主人是如何在浩瀚的教育學理論海洋中航行，又是如何在這本書中找到瞭屬於自己的航綫。這些筆記，就是他們留下的航海日誌，為我這樣的後來者提供瞭寶貴的經驗和參考。 我非常喜歡這種帶有“使用者痕跡”的書籍。它賦予瞭書本生命，讓原本冰冷的文字變得鮮活起來。我期待著，通過閱讀這些筆記，不僅能掌握教育學的知識，更能從中學習到有效的學習方法和批判性思維的養成。 這本書，讓我感受到瞭知識的傳承，以及學習的溫度。我迫不及待地想潛入這些筆記的海洋，去感受原主人的思考，去汲取他們的智慧，從而更高效、更深入地掌握教育學這門學科。