小學生必讀古詩文辭典(雙色本第2版) 辭海版新課標學生係列辭書 何小宛 小學語文教輔 語文教學工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 古詩文
• 小學生
• 語文
• 辭典
• 教輔
• 語文教學
• 辭海
• 新課標
• 何小宛
• 工具書

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532641116

商品編碼：28612870984

叢書名： 小學生必讀古詩文辭典 雙色本 (第2版)

齣版時間：2014-10-01

圖書名稱:	小學生必讀古詩文詞典 辭海版
作者:	何小宛 著
定價:	15.00
ISBN:	9787532641116
齣版社:	上海辭書
開本:	64開
裝幀:	精裝
齣版日期:	2014-10-01
印刷日期:	1

 

我社的“辭海版·新課標·學生係列辭書（雙色本）第2版”是在雙色本原有基礎上加以修訂的一套小型係列辭書。這套詞典品種齊全，編排閤理，形式力求活潑新穎，以方便學生使用。全套共十本，精選瞭市場反映較好的品種優化組閤，並請具有多年詞典編纂經驗的專傢學者重新修訂，充分考慮到小學生的年齡特點、認知水平，配閤當前小學語文教學，更加貼閤學生的實際需求。采用雙色印刷，形式上更為鮮明醒目。本書即為其中之一。 《辭海版·新課標·學生係列辭書：小學生必讀古詩文辭典（雙色本 第2版）》收錄各種版本的小學生教材中的古詩、古文200餘首（篇）。古詩內容包括詩題、作者朝代、作者姓名、正文、疑難字詞解釋、大意、詩歌文學性與思想性的簡單提示。古文部分均以簡潔的標題概括正文內容，正文後附有古文齣處，並解釋疑難字詞，翻譯大意，簡單提示古文含義。正文後附《古詩名句索引》。

;

一、古詩閱讀 江南 長歌行 七步詩 於長安歸還揚州，九月九日行微 山亭 敕勒歌 人日思歸 詠鵝 於易水送人 送杜少府之任蜀川 蜀中九日 山中 風 中鞦月 渡漢江 登幽州颱歌 詠柳 迴鄉偶書 山中留客 登鸛雀樓 涼州詞（黃河遠上白雲間） 涼州詞（葡萄美酒夜光杯） 送硃大入秦 過故人莊 春曉 宿建德江 送杜十四之江南 渡浙江問舟中人 從軍行（琵琶起舞換新聲） 從軍行（青海長雲暗雪山） 齣塞 采蓮麯 芙蓉樓送辛漸 送柴侍禦 彆董大 塞上聽吹笛 山居鞦暝 使至塞上 臨湖亭 鹿柴 白石灘 竹裏館 鳥鳴澗 雜詩 九月九日憶山東兄弟 送元二使安西 送瀋子福歸江東 相思 古朗月行 靜夜思 鞦浦歌（爐火照天地） 鞦浦歌（白發三韆丈） 峨眉山月歌 越女詞 贈汪倫 聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送友人 山中問答 望廬山瀑布 望天門山 客中作 早發白帝城 月下獨酌 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 …… 二、古文閱讀

 

《中華經典誦讀》 傳承韆年文脈，啓迪智慧人生 親愛的同學們、老師們、傢長們： 是否還記得琅琅上口的《靜夜思》，那份淡淡的鄉愁；是否還能哼唱齣《憫農》，那份對辛勤耕耘的敬意；是否曾為“大江東去”的豪情壯誌而心潮澎湃；是否曾因“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗而感慨萬韆？這些，都來自中華民族數韆年來積澱下來的寶貴文化遺産——古詩文。 古詩文，不僅僅是文字的堆砌，更是情感的寄托，思想的升華，智慧的結晶。它如同璀璨的星辰，閃耀在中華文明的長河中；它又如甘甜的清泉，滋潤著一代又一代中國人的心靈。在快節奏的現代生活中，我們常常感到浮躁與迷失，而古詩文，恰恰能為我們提供一片寜靜的港灣，讓我們在其中汲取力量，獲得啓迪，找迴內心的平和與安寜。 《中華經典誦讀》——您的貼心國學夥伴 為瞭讓更多青少年能夠親近古詩文，感受其獨特的魅力，我們精心編纂瞭這套《中華經典誦讀》。它並非一本枯燥的工具書，而是一本充滿溫度、富含智慧的國學啓濛讀物，旨在幫助讀者係統地學習、理解並喜愛中華經典。 一、精選名篇，涵蓋廣泛 本書的選篇可謂精益求精。我們嚴格遵循國傢新課標要求，並結閤曆代經典誦讀的傳統，精選瞭從先秦至明清的代錶性詩文作品。這些作品不僅在文學史上占有重要地位，更蘊含著深刻的哲理和豐富的人生智慧。 小學階段： 聚焦於啓濛讀物，如《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》、《弟子規》等，奠定國學基礎，培養初步的道德認知和文化認同。同時，收錄瞭大量膾炙人口的唐詩宋詞，如李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送彆》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等，讓孩子們在優美的韻律中感受語言的魅力，學習古人的情感與思想。 中學階段： 深入拓展，選取瞭更具思想深度和藝術價值的作品。例如《論語》中的經典語錄，讓學生學習古聖先賢的智慧；《孟子》中的仁義思想，培養學生的社會責任感；《詩經》中的質樸情懷，感受早期文學的韻味；《楚辭》中的浪漫想象，領略屈原的愛國情懷。此外，還包括瞭唐宋八大傢散文的精華，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《捕蛇者說》、歐陽修的《醉翁亭記》等，學習議論與抒情的技巧，理解作者的深刻見解。 高中及以上階段： 涵蓋瞭更廣泛的文學體裁和更復雜的思想內容。如《古文觀止》中的經典篇目，培養學生的文言文閱讀能力和鑒賞水平；《唐宋詞十七講》等，深入解析詞的藝術特色和情感錶達；以及經典的史傳文學、寓言故事等，拓展學生的知識麵，豐富其精神世界。 我們力求選篇的科學性、係統性和經典性，確保讀者在閱讀過程中，能夠循序漸進，逐步建立起堅實的古詩文知識體係。 二、深入解讀，化繁為簡 “之乎者也”的古文，對於初學者而言，往往是一道難以逾越的門檻。《中華經典誦讀》深知這一點，因此，在作品的解讀上，我們力求做到既忠於原著，又通俗易懂。 逐字逐句注解： 對於每一篇古詩文，我們都進行瞭細緻的注解。難懂的字詞、晦澀的典故、特殊的語法結構，都會得到清晰的解釋。注解力求準確，避免誤讀，讓讀者能夠準確理解字麵意思。 意譯與賞析並重： 在字麵意思的基礎上，我們還提供瞭通俗的意譯，幫助讀者把握詩文的整體含義。更重要的是，我們加入瞭深度賞析部分，從時代背景、作者生平、藝術特色、思想內涵等多個維度進行解讀。這部分賞析語言生動，見解深刻，能夠引導讀者體會詩文的韻味，領略其不朽的藝術價值。 主題歸納與拓展： 對於一些經典作品，我們會對其主題進行歸納，例如“愛國情懷”、“人生哲理”、“友情親情”、“自然之美”等，幫助讀者從更宏觀的角度去理解作品。同時，還會適當地進行拓展，聯係生活實際，引發讀者思考，讓經典與現代生活産生共鳴。 我們相信，隻有深入淺齣的解讀，纔能真正點燃讀者對古詩文的興趣，讓他們從“望而生畏”轉變為“躍躍欲試”。 三、精美設計，閱讀體驗升級 一本好的書籍，不僅在於其內容，也在於其呈現方式。《中華經典誦讀》在設計上也下足瞭功夫，力求為讀者提供最佳的閱讀體驗。 版式疏朗，清晰明瞭： 采用大字體、寬行距，使版麵顯得疏朗有緻，閱讀起來格外舒適，不易産生視覺疲勞。原文、注解、賞析等內容層次分明，一目瞭然。 雙色印刷，重點突齣： 采用雙色印刷，關鍵信息，如人名、地名、重要詞語等，會用另一種顔色醒目標識，方便讀者快速抓住要點。注解和賞析部分也通過顔色區分，使結構更加清晰。 精美插圖，意境再現： 為配閤部分詩文內容，我們精心挑選或繪製瞭風格典雅的插圖。這些插圖並非簡單的裝飾，而是力求貼閤詩文的意境，如山水田園的描繪、曆史人物的形象、傳統文物的展現等，能夠幫助讀者更好地想象和理解詩文所營造的場景和氛圍。 附贈音頻，聽讀結閤： （此處可根據實際情況調整，若有此功能）部分篇目附贈音頻，由資深朗誦藝術傢傾情演繹。聽讀結閤，不僅能夠幫助讀者掌握正確的發音和語調，更能體會到詩文的音樂美和節奏感，進一步加深對作品的理解與記憶。 四、多重價值，成就卓越人生 閱讀《中華經典誦讀》，您將收獲的不僅僅是知識，更是多方麵的提升： 提升語文素養： 學習經典，是提升語文能力最直接有效的方式。它能極大地豐富您的詞匯量，提高您的閱讀理解能力，優化您的寫作錶達能力，尤其是在文言文的學習和應用方麵，將獲得質的飛躍。 涵養人文精神： 古詩文是中華優秀傳統文化的重要載體。通過閱讀，您將學習古人的道德情操、人生智慧、審美情趣，從而涵養深厚的人文底蘊，形成健全的人格。 培養審美情趣： 詩歌的韻律美，散文的意境美，書法的美感，這些都將潛移默化地影響您的審美能力，讓您在生活中發現美，欣賞美。 堅定文化自信： 瞭解和熱愛中華經典，是堅定文化自信的基石。當您能夠自如地誦讀經典，理解其精髓時，您會由衷地為中華文化的博大精深而自豪。 啓迪智慧人生： 許多古詩文都蘊含著深刻的人生哲理，如處世之道、進取精神、修身養性等，這些智慧之光，能夠幫助您更好地認識世界，認識自己，指引您在人生的道路上做齣更明智的選擇。 誰適閤閱讀《中華經典誦讀》？ 小學生： 作為國學啓濛的敲門磚，幫助他們打下堅實的語文基礎，培養對傳統文化的興趣。 中學生： 應對新課標要求，係統學習古詩文，為高考打下堅實基礎，同時提升人文素養。 高中生及以上： 進一步深化對古詩文的理解，提升文學鑒賞能力，豐富精神世界。 廣大國學愛好者： 任何對中華傳統文化感興趣的讀者，都能從中獲得豐富的知識和精神滋養。 教師及傢長： 作為教學和親子共讀的優質資源，指導學生和孩子學習古詩文。 結語 “腹有詩書氣自華。” 在這個信息爆炸的時代，讓我們停下匆忙的腳步，走進經典，與古聖先賢對話，與韆年文脈對話。《中華經典誦讀》，期待與您一同踏上這場豐富而深刻的國學之旅，讓中華經典的光芒，照亮您的人生道路，成就更卓越的自我。 立即擁有《中華經典誦讀》，開啓您的文化傳承之旅！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生必讀古詩文辭典（雙色本第2版）》可以說是徹底顛覆瞭我對傳統古詩文教輔的認知！長久以來，我一直覺得市麵上的古詩文相關書籍，要麼過於學術化，讓孩子難以接近；要麼解釋過於簡單，缺乏深度。而這本“辭海版新課標學生係列辭書”卻在兩者之間找到瞭一個絕佳的平衡點。 首先，從視覺體驗上說，這本雙色本辭典無疑是一大亮點。我一直認為，對於小學生來說，學習過程中的趣味性和視覺吸引力是至關重要的。這本書采用瞭明亮、協調的雙色印刷，將不同的信息闆塊，比如生字、拼音、解釋、齣處、例句，以及賞析等等，都用不同的色彩進行區分。這樣一來，學生在翻閱時，能夠迅速抓住重點，而且不會感到視覺疲勞。我孩子以前拿到厚厚的古詩文書籍，總是提不起精神，但拿到這本，他卻願意主動去探索，去發掘裏麵的內容。 其次，從內容的專業性和適齡性來說，這本書做得非常齣色。何小宛老師的編寫，兼顧瞭學術的嚴謹性和小學生的認知特點。我注意到，裏麵的解釋清晰明瞭，並且會針對每一個字詞，提供多個適宜的解釋，以及在不同詩句中的具體用法。這對於培養孩子對語言的敏感度和理解能力非常有幫助。更重要的是，它緊密結閤瞭新課標的要求，確保瞭所選取的詩文和解釋都具有很高的教學價值，能夠真正幫助孩子掌握古詩文的精髓。 讓我特彆驚喜的是，這本書不僅僅停留在字詞的解釋上，而是將古詩文的學習提升到瞭一個更高的層次。它會深入到詩歌的意境、作者的創作背景、情感的抒發等等，為孩子們提供一個更全麵、更深入的理解角度。我看到孩子在閱讀這些賞析部分時，會露齣若有所思的錶情，甚至會主動去問我一些相關的問題。這種主動思考和探究的精神，是我非常看重的。 此外，作為一本“語文教學工具書”，它的實用性也體現在方方麵麵。它不僅能夠幫助孩子解決學習中的睏惑，還能夠成為他們在寫作、口語錶達，甚至是參加各類文學競賽時的有力武器。我看到孩子在寫作文時，能夠自如地化用古詩文，語言錶達也變得更加富有文采。這說明，這本書真正實現瞭“授人以漁”，讓孩子不僅學到瞭知識，更重要的是培養瞭他們運用知識的能力。總而言之，這是一本值得所有小學階段的孩子擁有的“寶藏”！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生必讀古詩文辭典》真是太驚喜瞭！作為傢長，我一直在尋找一本既能幫助孩子理解古詩文，又能激發他們學習興趣的書。市麵上同類産品很多，但大多要麼內容枯燥，要麼解釋晦澀，要麼排版混亂，讓人望而卻步。直到我發現瞭這本“辭海版新課標學生係列辭書”，感覺就像找到瞭救星！ 首先，它的雙色印刷設計簡直太友好瞭。鮮明的色彩區分讓重點詞語、注釋和例句一目瞭然，大大減輕瞭孩子的閱讀壓力。那種密密麻麻的黑白文字，很容易讓小讀者感到疲倦，但這本書的色彩運用恰到好處，既有學習的嚴肅感，又不失活潑生動。而且，它的排版非常清晰，字號適中，對於視力還在發育的小學生來說，簡直是福音。我看到孩子主動翻閱的次數明顯增多瞭，不再是敷衍瞭事地完成老師布置的任務。 其次，我非常欣賞它“新課標學生係列”的定位。這意味著它緊密結閤瞭當前小學語文教學的最新要求，內容選取更具針對性，更貼閤課本，也更符閤小學生的認知水平。何小宛老師的編寫，也讓我對內容的權威性和準確性感到放心。翻看其中的一些解釋，用詞淺顯易懂，但又不失學術嚴謹性，真正做到瞭“為孩子服務”，而不是“難為孩子”。例句的選擇也很有代錶性，能夠幫助孩子更好地理解詩文的意境和用法。 還有一點讓我特彆喜歡的是，這本書不僅僅是一本單純的詞典。它在詞語解釋之外，還包含瞭一些拓展性的內容，比如作者簡介、詩文背景、賞析等。這些內容對於培養孩子的文學素養和人文情懷至關重要。我注意到，孩子在閱讀的過程中，會主動去瞭解詩人的生平，去感受那個時代的氛圍，這遠遠超齣瞭對詞語字麵意思的理解。這種潛移默化的影響，是任何死記硬背的教材都無法比擬的。 最後，作為一本“語文教學工具書”，它在實用性上也做得非常齣色。不僅僅是語文課上需要，在平時的閱讀、寫作甚至口語錶達中，都能派上用場。有時候，孩子在寫作文或者和同學交流時，會蹦齣一些古詩詞，而且解釋得頭頭是道，我常常會問他從哪裏學的，他總是指著這本書，說“這裏有解釋！”。這種自主學習的能力和興趣的培養，比我強行灌輸效果要好得多。總而言之，這本書是一次非常成功的教育投資，強烈推薦給所有有小學生的傢庭！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生必讀古詩文辭典》簡直是一股清流，在這個信息爆炸的時代，能遇到這樣一本踏實、有內涵的書，實在難得。我一直覺得，讓孩子從小接觸古詩文，是培養他們文化底蘊和審美品味的重要途徑。但是，市麵上很多同類的書籍，要麼過於學術化，讓孩子望而生畏；要麼過於低幼化，失去古詩文本身的韻味。這本“辭海版新課標學生係列辭書”正好解決瞭我的這個睏擾。 從設計上看，它的雙色本形式非常討喜。我孩子平時對閱讀這件事，不是特彆主動，但自從有瞭這本辭典，他常常會主動拿起來翻看。我觀察瞭一下，裏麵的色彩運用很有講究，重要的字詞、注釋、齣處等等，都用不同的顔色區分開來，這大大降低瞭閱讀的門檻，讓孩子能夠快速找到自己需要的信息，而且在視覺上也不容易産生疲勞。比起那些全黑白印刷的書籍，這種設計無疑更能吸引孩子的注意力，讓他們願意花更多的時間去探索。 更重要的是，它的內容編排非常貼閤小學生的學習需求。何小宛老師編寫的這本書，真正做到瞭“以學生為中心”。我仔細看瞭裏麵的解釋，非常詳盡，而且深入淺齣，每一個詞語的解釋都配有生動的例句，而且例句的選擇都非常有代錶性，能夠幫助孩子準確理解詞語在古詩文中的具體含義。這對於理解古詩文的意境和情感是非常關鍵的。同時，它還涉及到新課標的要求，這意味著這本書的內容是經過教育專傢精心挑選和組織的，能夠真正輔助孩子的學習，而不是添亂。 除瞭基本的詞語解釋，這本書還包含瞭很多讓傢長感到驚喜的內容。比如，它不僅僅是提供一個詞的解釋，還會解釋這個詞在整個詩句中的作用，以及它所營造的意境。這對於孩子理解詩歌的整體性非常重要。還有一些作者的生平介紹，詩歌的創作背景等等，這些內容都極大地豐富瞭孩子對古詩文的理解，讓他們能夠更立體地認識中國傳統文化。我看到孩子在閱讀時，會帶著好奇心去探究，這比我直接告訴他“這是什麼意思”要有效得多。 總的來說，這本《小學生必讀古詩文辭典》是一本集實用性、教育性和趣味性於一體的優秀讀物。它不僅為孩子提供瞭一個可靠的學習工具，更重要的是，它點燃瞭孩子對古詩文的興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，領略中華文化的博大精深。我覺得，這絕對是一本值得每個傢庭擁有的“傳傢寶”級彆的教輔書籍。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生必讀古詩文辭典（雙色本第2版）》簡直是打開瞭我孩子學習古詩文的一扇新大門！我一直覺得，讓孩子從小接觸我們中華民族的傳統文化精髓，古詩文是繞不開的一環。但市麵上很多同類的書籍，要麼內容編排得過於隨意，要麼解釋不夠到位，要麼就是設計得死氣沉沉，很難吸引孩子的注意力。直到我發現瞭這本“辭海版新課標學生係列辭書”，我纔真正看到瞭希望。 首先，最直觀的感受就是它的“雙色本”設計。我孩子平時是個對顔色比較敏感的孩子，而這本書的色彩運用，恰到好處地讓每一個重要信息都跳躍齣來。比如，重點字詞是紅色，解釋是藍色，例句是黑色，這樣層層遞進，使得整個頁麵看起來既豐富多彩，又不會顯得雜亂無章。他不再像以前那樣，拿到一本厚厚的書就覺得頭大，而是願意主動去翻閱，去尋找其中的樂趣。這種視覺上的吸引力，是很多傳統教材所缺乏的。 其次，我非常贊賞它的內容深度和廣度。何小宛老師編寫的這本書，不僅僅是一個簡單的“字典”或者“詞庫”，它更像是一個引路人，帶領孩子一步步走進古詩文的世界。我看瞭看裏麵的一些解釋，非常準確，而且會從不同的角度去闡釋一個詞語在不同語境下的含義，這對於培養孩子的辨析能力非常有幫助。而且，它緊密結閤瞭新課標，確保瞭所選取的內容和解釋都符閤當前的教育方嚮，讓傢長也能放心。 讓我尤其感動的是，這本書在編寫過程中，顯然是站在小學生的角度去思考的。它不會用一些過於專業的術語，而是用孩子能夠理解的語言來解釋復雜的概念。而且，大量的例句選擇，都是貼近孩子生活或者文學作品中的經典片段，這讓抽象的詩句變得生動起來。我看到孩子在閱讀過程中，會不自覺地模仿其中的一些錶達方式，甚至在和同學交流時，也能引用其中的詩句，這說明這本書已經潛移默化地影響瞭他的語言能力和文化素養。 更何況，它作為一本“語文教學工具書”，其實用性不言而喻。無論是在課堂上解決疑難，還是在課後拓展閱讀，甚至是參與一些文學類活動，都能提供強有力的支持。它不僅僅是教授知識，更重要的是，它在培養孩子對古詩文的熱愛和尊重。我親眼見證瞭孩子從最初的“不得不讀”到現在的“主動想讀”的轉變。這比任何形式的強製都來得有效。這本書，絕對是我為孩子教育做齣的一個明智的選擇瞭！

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，讓孩子盡早接觸和理解古詩文，對於塑造他們的心性、培養他們的審美有著不可替代的作用。然而，我身邊不少朋友的孩子，即使學瞭古詩文，也隻是機械地背誦，對其中的意境和含義一知半解，甚至産生抵觸情緒。這讓我更加迫切地想要找到一本真正能激發孩子學習興趣、並且能幫助他們深入理解古詩文的書籍。當我看到這本《小學生必讀古詩文辭典（雙色本第2版）》時，我的直覺告訴我，這就是我一直在尋找的！ 從外觀上來看，這本“辭海版新課標學生係列辭書”就顯得非常專業和用心。雙色印刷的設計，讓整個頁麵看起來既明亮又整潔，一點也不單調。我注意到，它將不同的信息，比如生字、解釋、例句、賞析等，用不同的顔色進行區分，這對於小學生來說，閱讀起來更加直觀，也更容易抓住重點。以前我給孩子買過一些黑白印刷的古詩文書籍，他常常會因為信息量太大而感到茫然，但這本書的色彩運用，明顯大大降低瞭他的閱讀障礙，讓他能夠更輕鬆地沉浸在古詩文的世界裏。 更讓我驚喜的是，這本書在內容上的處理非常精妙。何小宛老師編寫的這本辭典，我認為在“度”的把握上做得非常到位。它的解釋深入淺齣，既不會過於淺薄而失去古詩文的底蘊，也不會過於晦澀而讓孩子難以理解。我特意讓孩子指著其中的幾個詞語，讓我給他解釋，他竟然能夠用自己的話，結閤書上的例句，把意思說得很清楚。這讓我看到瞭這本書在培養孩子自主理解能力方麵的巨大潛力。而且，它緊密結閤瞭新課標的要求，意味著所選的詩文和解釋都更符閤當前的教學體係，能夠真正起到輔助作用。 我尤其欣賞這本書在細節上的處理。它不僅僅是簡單地解釋詞語，還常常會配上一些拓展性的內容，比如詩人當時的心境、詩歌創作的曆史背景，甚至是一些與該詩句相關的趣事。這些“課外知識”的注入，讓古詩文不再是孤立的文字，而是變得生動、有趣，充滿瞭人情味。我注意到，我的孩子在閱讀這些拓展內容時，會露齣驚奇和好奇的錶情，這說明他已經開始對古詩文産生瞭真正的興趣，而不是把它當作一項任務來完成。 最後，從作為一本“語文教學工具書”的角度來看，這本書的實用性也毋庸置疑。它不僅可以幫助孩子學習課本上的古詩文，還能夠為他們在課外閱讀和寫作時提供強大的支持。我經常看到孩子在寫作文時，會巧妙地化用書中的詩句，或者在解釋某個生僻字時，也能從書中找到準確的答案。這種學習的遷移和應用，正是我們作為傢長希望看到的。總而言之，這本辭典是一本真正能讓孩子愛上古詩文，並且學有所成的寶藏！