從球商說起:中國青少年足球教育該有的樣子:a dream we dream togethe pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 湖北科學技術齣版社

ISBN：9787535296368

商品編碼：28913797733

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	從球商說起:中國青少年足球教育該有的樣子:a dream we dream togethe
作者：	哈比足球著
定價：	56.0
齣版社：	湖北科學技術齣版社
齣版日期：	2018-03-01
ISBN：	9787535296368
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版次：
裝幀：
開本：	小16開

內容簡介

本書以正在掀起浪潮的足球産業狂歡為背景，從文化産業和教育的角度解讀足球，讓國內更多熱愛足球的同路人，看到足球産業鏈的機會和玩法。同時，本書力圖沉澱齣適閤中國孩子的青少年足球教育理念，幫助青少年訓教練去自主學習、自主思考、自我提升，使得足球能像指環王中的霍

《逐夢綠茵：重塑中國青少年足球教育的未來》 前言 在中國，足球承載著無數人的夢想，寄托著民族復興的期盼。然而，近幾十年來，中國足球的現狀卻令人扼腕。青少年足球教育，作為中國足球發展的根基，其發展狀況尤為關鍵。本書並非直接討論“從球商說起”這一特定視角，而是試圖以更廣闊的視野，深入剖析當前中國青少年足球教育存在的深層問題，並在此基礎上，勾勒齣一幅切實可行、充滿希望的未來發展藍圖。本書旨在為所有關心中國青少年足球教育的人們，提供一個全麵、深入的思考框架，共同探討“中國青少年足球教育該有的樣子”，如同一個共同的夢想（a dream we dream together）。 第一章：現狀掃描——迷失在十字路口的中國青少年足球 本章將首先對當前中國青少年足球教育的現狀進行客觀、細緻的掃描。我們將從多個維度切入，揭示問題的癥結所在： 應試教育的陰影下的足球教育： 長期以來，我國教育體係以分數論英雄，體育教育在升學壓力麵前常常被邊緣化。青少年足球教育也深受其害，部分學校將足球訓練視為“副業”，重文化課、輕體育的觀念根深蒂固。這導緻瞭足球訓練時間不足、專業師資匱乏、場地設施簡陋等一係列問題。我們將通過案例分析，展示應試教育模式如何扼殺瞭青少年對足球的熱情和天賦。 功利化的訓練模式與“唯結果論”： 許多青少年足球培訓機構和俱樂部，過度追求短期成績，忽視球員的全麵發展和長遠成長。過早地進行高強度、技術導嚮的訓練，容易導緻球員的身心損傷，抹殺其對足球的樂趣。我們將探討“唯成績論”如何扭麯瞭青少年足球教育的本質，讓孩子們在不當的壓力下成長。 不健全的競賽體係與缺乏高水平賽事： 我國青少年足球競賽體係存在碎片化、層級不清晰的問題，高水平、有吸引力的賽事相對稀缺。這使得青少年球員缺乏展示纔華、積纍比賽經驗的平颱，難以在與國內外高水平對手的較量中提升自己。我們將分析現有競賽體係的不足，並提齣改進建議。 社會觀念的誤區與傢長期待的博弈： 社會上對於足球運動的認識仍然存在一定的誤區，許多傢長對足球的認知局限於“不務正業”，擔心影響學業。這種觀念的差異，使得青少年足球教育的推廣麵臨巨大的阻力。我們將深入探討如何通過教育和宣傳，改變社會對足球運動的認知，引導傢長樹立正確的育兒觀。 青訓體係的斷層與人纔培養的瓶頸： 從基層訓練到職業俱樂部，我國青少年足球人纔培養體係存在明顯的斷層。許多有潛力的球員在成長過程中“失聯”，無法獲得持續、專業的培養。我們將剖析當前青訓體係的薄弱環節，探討如何構建更加順暢、高效的人纔輸送通道。 第二章：理念重塑——以人為本，迴歸足球的本質 在深入剖析現狀之後，本章將著力於重塑中國青少年足球教育的理念。我們強調，“一切為瞭孩子”，教育的根本目的是促進個體的全麵發展，足球教育也不例外。 “足球即教育”的深刻內涵： 我們將闡釋“足球即教育”的理念，強調足球不僅僅是一項體育運動，更是一個集團隊閤作、規則意識、意誌品質、情感錶達、創新思維於一體的綜閤性教育載體。足球訓練可以培養孩子們的領導力、溝通能力、解決問題的能力以及麵對挫摺的韌性。 興趣為王，快樂至上： 激發和保護青少年對足球的興趣是足球教育的起點和動力。我們將倡導以快樂足球為核心，通過多樣化的訓練方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中享受足球的樂趣，培養對足球運動的終身熱愛。 體能、技術、戰術與心理的全麵發展： 足球教育應是體能、技術、戰術和心理的有機結閤。我們將強調均衡發展的重要性，避免過度偏重某一方麵，注重培養球員的身體素質、基本功、戰術意識和良好的心理素質。 價值觀的塑造與品格的培養： 足球場是小社會，也是品格塑造的絕佳場所。我們將探討如何通過足球訓練，引導青少年建立公平競爭、尊重對手、遵守規則、團隊協作等積極的價值觀，塑造正直、勇敢、有擔當的品格。 終身體育的種子： 青少年足球教育的最終目標，是為孩子們播下終身體育的種子。我們希望孩子們通過足球，養成熱愛運動的習慣，即使日後不再走職業足球道路，也能保持健康的生活方式，享受運動帶來的身心愉悅。 第三章：體係構建——為夢想插上騰飛的翅膀 理念的重塑需要落實在具體的體係構建上。本章將聚焦於如何構建一個係統化、科學化、人性化的青少年足球教育體係。 多元化的教育模式與路徑： 我們將探討多種足球教育模式的結閤，包括： 校園足球的普及與深化： 如何在現有教育體係內，真正落實“教會、勤練、常賽”的校園足球理念，提高足球教學質量，豐富校園足球活動。 社會化培訓機構的規範與發展： 如何引導社會培訓機構迴歸教育本質，建立科學的訓練體係，保障球員的健康與發展，並與學校教育形成互補。 職業俱樂部的青訓責任與銜接： 如何促使職業俱樂部承擔起青訓責任，完善青訓體係，為高水平足球人纔的輸送打下堅實基礎，並與社會和校園足球形成良好的銜接。 科學的訓練方法與課程體係： 年齡段劃分與個性化訓練： 詳細探討不同年齡段青少年足球運動員的身心發展特點，設計符閤其生理和心理規律的訓練內容和強度。 技術與戰術的循序漸進： 強調技術動作的紮實基本功，以及戰術意識的培養，從簡單到復雜，循序漸進，避免拔苗助長。 創新性訓練手段的應用： 引入現代化的訓練理念和技術，如數據分析、視頻分析、心理輔導等，提升訓練的科學性和有效性。 完善的競賽體係與科學的評價機製： 分級分類的競賽組織： 構建適閤不同水平、不同年齡段的足球賽事，鼓勵參與，重在過程，而非單純的勝負。 以發展為導嚮的評價： 建立科學的球員評價體係，不僅關注技術能力，更要考察其比賽態度、團隊閤作、進步潛力等綜閤素質。 國際交流與學習平颱： 積極組織青少年球員與國外同齡隊伍進行交流比賽，開闊眼界，學習先進的足球理念和訓練方法。 高素質的教練員隊伍建設： 教練員的專業素養與職業道德： 強調教練員不僅要懂技術，更要懂教育，具備良好的職業道德和心理輔導能力。 持續的培訓與進修機製： 建立完善的教練員培訓體係，為教練員提供持續學習和職業發展的機會。 教練員的社會地位與待遇保障： 提高教練員的社會地位和經濟待遇，吸引更多優秀人纔投身青少年足球教育。 第四章：政策保障與社會協同——共築夢想的堅實後盾 青少年足球教育的成功，離不開政府、學校、傢庭、社會各界的協同努力與政策保障。 政府的主導作用與政策支持： 頂層設計與戰略規劃： 製定長期、清晰的青少年足球發展戰略，明確發展目標和實施路徑。 資金投入與資源傾斜： 加大對青少年足球教育的資金投入，特彆是在基層足球基礎設施建設、教練員培養、賽事組織等方麵。 政策法規的完善： 建立健全相關政策法規，為青少年足球教育的健康發展提供法律保障。 學校的責任與擔當： 保障體育課時與教師配備： 確保足球教學課時，配備專業足球教師，將足球納入學校體育教育的重要組成部分。 校園足球文化的營造： 鼓勵學校積極開展各類足球活動，營造濃厚的校園足球文化氛圍。 傢庭的理解與支持： 傢長的教育意識轉變： 通過科普宣傳，引導傢長樹立正確的教育觀，認識到足球運動對孩子成長的積極作用。 親子參與與情感連接： 鼓勵傢長參與到孩子的足球活動中，增進親子關係，共同見證孩子的成長。 社會力量的整閤與聯動： 企業贊助與社會捐贈： 引導企業積極參與青少年足球公益事業，提供資金、技術、場地等支持。 媒體的宣傳引導： 利用媒體的傳播力量，積極宣傳足球的正麵價值，營造良好的社會輿論氛圍。 行業協會的橋梁作用： 發揮足協等行業協會的橋梁作用，協調各方資源，推動青少年足球教育的發展。 第五章：展望未來——夢想的種子，生根發芽 本章將對中國青少年足球教育的未來進行展望，勾勒齣一幅充滿希望的圖景。 球員的成長與蛻變： 想象一下，在科學、人性化的教育體係下，孩子們能夠快樂成長，享受足球帶來的樂趣，他們的體能、技術、意識都會得到全麵的提升，並且塑造齣優秀的品格。 競賽水平的提升與國際競爭力的增強： 隨著青少年足球水平的整體提高，中國的足球水平也將迎來質的飛躍，在國際賽場上展現齣應有的實力。 足球文化的普及與全民健身的實現： 足球將不再是少數人的運動，而是真正融入國民生活，成為全民健身的重要組成部分，為社會帶來健康活力。 人纔強國的基石： 優秀的足球人纔，不僅僅是足球運動員，他們更是具備良好品格、團隊精神、創新能力的優秀公民，為國傢發展貢獻力量。 結語 “a dream we dream together”——這不僅是一個口號，更是我們共同的願景。中國青少年足球教育的未來，需要我們每一個人的共同努力。本書並非提供一個完美的解決方案，而是希望能激發更多的思考，促成更廣泛的對話，最終匯聚成改變中國青少年足球教育的力量。讓我們攜手同行，為孩子們播下夢想的種子，為中國足球的未來，澆灌希望的甘霖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的問世，無疑是給當下中國青少年足球教育領域投下瞭一顆重磅炸彈。它不是那種空洞地喊口號、堆砌宏大敘事的東西，而是真正深入骨髓地去探討，我們到底應該如何看待“足球”這件事本身，尤其是對於那些尚未成年的孩子們而言。我個人感覺，作者在行文間展現齣瞭一種罕見的、近乎執拗的清醒。他似乎毫不留情地撕開瞭那些披在“為國爭光”外衣下的虛假繁榮和急功近利。讀完之後，你會不自覺地停下來，陷入深深的反思：我們是不是太關注結果，而忽略瞭過程中的“人”？足球教育的本質，難道不應該是塑造一個完整的人格，讓孩子們在綠茵場上學會協作、忍耐、以及麵對失敗的勇氣嗎？這種對基礎教育哲學的重塑，遠比任何具體的戰術分析都來得重要和深刻。它迫使我們重新審視那些被我們奉為圭臬的“經驗主義”訓練方法，去探究它們是否真的服務於孩子們的長期發展，還是僅僅為瞭滿足成年人的虛榮心。

評分☆☆☆☆☆

讀罷全書，感覺胸中積鬱已久的陰霾一掃而空，取而代之的是一種對未來的務實樂觀。這本書的價值在於，它提供瞭一套完整的、自洽的思維框架，去評估和指導青少年足球的每一個環節——從基層教練的選拔標準，到青少年賽事的組織邏輯，乃至國傢隊長期戰略的製定。它讓我意識到，我們不是沒有人纔，而是可能在不恰當的時間、用不恰當的方式，去“管理”和“催熟”這些人纔。特彆是關於“快樂足球”和“科學訓練”之間平衡的探討，作者沒有把它們塑造成對立麵，而是指齣它們是相互依存、螺鏇上升的辯證關係。這種深刻的辯證思維，讓這本書超越瞭一般的教育類讀物，更像是一份麵嚮未來的社會改革倡議書。它讓所有關心中國足球的人，無論身份如何，都能找到自己的位置和努力的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

文字的質感非常好，讀起來酣暢淋灕，充滿瞭思考的張力。它沒有迴避中國足球長期以來的文化痼疾，比如過度集中的權力結構、對外部資源的盲目崇拜，以及對“人治”的依賴。作者敢於直麵這些問題，但又不像一個憤世嫉俗的評論傢那樣隻負責批判，他提供的更多是一種建設性的、基於實踐觀察的解決方案藍圖。這種“建設性批判”的姿態，非常寶貴。它讓讀者在感到被點醒的同時，不會陷入無謂的沮喪。我特彆欣賞他對“傢長的角色”的定義，這部分內容幾乎可以看作是一份給焦慮中的中國傢長的“心理急救包”。它清晰地闡明瞭，傢長不該是第二個教練，更不該是“齣資人”和“決定者”，而是孩子夢想的守護者和環境的提供者。這種對權力邊界的清晰界定，對整個生態的健康至關重要。

評分☆☆☆☆☆

整本書的視野是宏大的，但落腳點卻極為細膩。它不僅僅是在談論如何踢球，更多的是在探討“如何生活”和“如何成為一個有價值的個體”。從球場上的選擇，到課堂上的學習態度，再到未來麵對社會競爭的能力，作者似乎都在暗示，足球教育的終極目標是培養社會閤格人纔，足球隻是一個極佳的載體。我讀到一些關於國際先進青訓模式的對比分析，那些案例的選取極為精準，它們不是簡單的“模仿”，而是針對性地提齣瞭“本土化改造”的可能性。這需要極強的理論功底和對本土文化深厚的理解。這種不盲從、不排外的態度，正是當下我們最需要的理性之光。它像是在說，彆光盯著彆人吃肉，得知道人傢的爐竈是怎麼搭起來的，然後根據我們自己的食材，去燒齣我們自己的味道。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏非常獨特，它不像傳統的教育論著那樣闆著臉孔說教，反而像是一位經驗豐富的老教練，拉著你坐在昏暗的燈光下，娓娓道來那些光鮮成績背後真實的代價和隱憂。其中最讓我印象深刻的是，作者對於“球商”這個概念的解析，它絕非僅僅是技術層麵的聰明，而是一種融入瞭社會認知、心理韌性和環境適應能力的綜閤體現。這種對個體潛能的挖掘和尊重，是當前很多流水綫式青訓體係所缺失的。他們急於把孩子們塑造成某個特定模具的復製品，卻忘瞭足球的魅力恰恰在於其變化莫測和個人英雄主義的閃光。這種深入骨髓的洞察，讓我想起那些上世紀八九十年代，雖然物質條件匱乏，但孩子們在街頭巷尾野蠻生長齣來的足球天纔們。這本書似乎在努力尋找連接那份純粹與現代科學體係的橋梁，探討如何在體係化培養中保留那份野性與靈性。