作者根據多年的圍棋教學經驗,科學地將圍棋愛好者的學棋進程分為四個階段。即入門到業餘初段、業餘初段到業餘3段、業餘3段到業餘6段、業餘6段到專業棋手。按各種不同的水平,有針對性地編排圍棋教學內容。
《階梯圍棋教室》第2版應讀者的要求,在第1版的基礎上做瞭必要的調整,增加瞭yi些新的內容,同時也刪掉瞭yi些過時的東西。本套叢書更加實用,相信它會成為不同層次圍棋愛好者的良師益友。
黃希文,東北牡丹江人,1963年生。11歲開始學習圍棋,13歲跟隨恩師聶衛平棋聖從牡丹江到北京,開始瞭30餘年的圍棋生涯。14歲成為圍棋職業棋手,1979年進入guojia隊,1982年定為四段,1990年升為六段。20世紀80年代有“東北棋王”之稱。棋風雄健有力,擅長“圍大空”、“殺大龍”。1988年開始投身圍棋産業,先後成立瞭京西圍棋會館、金伯樂棋類培訓中心等圍棋培訓機構。在多年的圍棋教學實踐中,總結齣瞭“586圍棋快速提高方案”,抓住瞭棋藝提高的關鍵環節,找到瞭迅速提高棋藝的zuijia途徑。其du特的教學方法被棋界稱為“5天長yi段”。
關於《官子真經:決定勝負的最後一步》,我必須承認,在讀這本書之前,我一直認為官子階段無非就是比誰算的細,沒什麼太多玄妙可言,常常是憑著感覺隨便應付一下,輸贏多半在前半盤就定下來瞭。這本書徹底顛覆瞭我的看法。它結構嚴謹得像一部數學著作,但講解起來又充滿瞭生活化的比喻,邏輯鏈條極其清晰。 作者將官子階段細分成瞭“先手”、“後手”、“兩分官子”等等類型,每一種類型都配上瞭詳盡的圖解和計算過程。最讓我印象深刻的是它對“邊上、角上、中央”不同區域官子價值的量化分析。書中不僅僅給齣瞭每一步的目數增減,更重要的是分析瞭該招法對全局目數分配的影響和潛在的先手轉換。我甚至跟著書中的步驟,用計算器和棋盤反復核對瞭幾個復雜的“交叉手”,發現書中的結論精確到瞭半目。這本書就像是為官子階段建立瞭一個精密的“度量衡係統”。讀完後,我再下棋時,多瞭一份從容和自信,即使進入細微的官子,也不再心慌意亂,而是能夠沉著地去計算每一步“值不值”。這本書的專業性毋庸置疑,是每一個想在業餘比賽中穩定拿分的棋手必備的案頭工具書。
評分拿到《妙手偶得:中盤的藝術與陷阱》時,我本來有點擔心,畢竟自己圍棋水平也就業餘二段,對“妙手”這種級彆的詞匯有點怵頭。然而,這本書的敘事風格卻極其接地氣,仿佛是經驗豐富的老棋手在對弈間隙,拍著你的肩膀跟你娓娓道來他的心得體會。它不像教科書那樣闆著臉孔講“定式”和“官子”,而是聚焦於實戰中那些一瞬間決定勝負的關鍵點。 作者對“形”的理解非常深刻,他不是直接告訴你哪裏該下,而是通過分析大量曆史名局中的局部變化,讓你自己去體會那種“舒服”和“彆扭”的感覺。比如,在講解“斷點”的處理時,書中用瞭好幾個看似平淡無奇的棋局,但通過細緻入微的文字分析,你會猛然發現,原來一個微小的交叉口,蘊含著如此多的變化和殺機。這本書的價值在於培養讀者的“棋感”,而不是死記硬背招法。每次讀完一個章節,我都會忍不住拿齣棋盤復盤,那種豁然開朗的感覺,真的像是“偶得”瞭一份珍貴的秘籍。對於那些渴望突破瓶頸、想從“會下”到“會思考”的棋手來說,這本書的指導意義非凡,它重塑瞭我對中盤戰鬥的一些固有認知。
評分這本《圍棋布局精講:從入門到定式構建》對我這個希望係統學習布局的棋友來說,簡直是量身定做。市麵上關於布局的書,要麼是過時的“舊定式大全”,要麼就是零散的“局部變化圖集”,讓人難以形成一個完整的體係。而這本書的邏輯結構非常清晰,它不是單純地羅列招法,而是著重講解“為什麼這麼下”。 作者首先從最基礎的“星位”和“三三”的優劣開講,係統地闡述瞭不同開局的戰略意圖。最讓我受益匪淺的是它對“布局框架”的構建指導。書中用大量的圖例展示瞭如何圍繞開局確立全盤的戰略目標,比如,如果選擇“小目”開局,那麼中盤的重點應該放在哪裏,如何配閤隨後的掛角來鞏固勢力範圍。它不是簡單地告訴讀者“對付A要走B”,而是深入剖析瞭招法背後的“效率”和“兼容性”。書中的“定式構建”部分尤其精彩,它把復雜的定式拆解成一個個可理解的模塊,解釋瞭每一手棋在定式演變中的價值權衡,讓人明白定式的意義在於選擇“最適閤當前局麵的那條綫”,而不是盲目套用。讀完這本書,我感覺自己對棋盤的整體把握能力有瞭質的飛躍,不再是東一塊西一塊地記住招法,而是能構建起一套屬於自己的、靈活多變的布局體係。
評分我是一位對中國傳統文化非常感興趣的愛好者,在接觸這本《圍棋哲學:天地人神的和諧之道》時,我主要是衝著它的“哲學”二字去的,原本沒抱太大希望它能在棋藝上有多大提升。然而,這本書給我帶來瞭巨大的驚喜,它成功地將圍棋這項競技運動提升到瞭文化和哲思的層麵。 這本書的文筆極具韻味,充滿瞭一種古典的、帶著人文關懷的色彩。它沒有過多的公式和復雜的棋譜分析,而是從《易經》的陰陽對立、道傢的“無為而治”,到儒傢的“中庸之道”,去解讀圍棋的布局和行棋思路。比如,作者將“大場”比作“君子之交淡如水”,強調在布局階段需要氣度和遠見,不拘泥於眼前的蠅頭小利;又將“打入”比作“進取與剋製”,探討瞭如何在外力侵犯時保持內部結構的穩定。閱讀過程中,我常常停下來,閤上書本,凝視著棋盤,思考的不再是“我能贏多少目”,而是“我的這手棋是否符閤大勢”。這本書更像是一本關於人生智慧的書,它教會瞭我如何在復雜多變的局勢中保持定力,如何在競爭中尋求平衡與和諧。對於那些希望在圍棋中尋找精神寄托和文化共鳴的讀者來說,這本書是無可替代的精神食糧。
評分這本《圍棋啓濛:小棋手的第一堂課》真是太棒瞭!我一直想找一本能讓我傢孩子輕鬆入門圍棋的書,市麵上那些動輒厚厚一本,又是復雜的理論又是密密麻麻的棋譜,看得人望而卻步。這本書完全不一樣,它就像一個耐心、風趣的老師,一步一步地把我完全沒有接觸過圍棋的女兒領進瞭這個美妙的世界。開篇沒有急著講規則,而是通過一些生動有趣的小故事和圖畫,把“地盤”和“氣”的概念講得清清楚楚。那些插畫色彩鮮明,人物錶情也很到位,孩子一看就樂在其中。 最讓我驚喜的是它對基本功的講解。以前總覺得下圍棋就是占地盤,這本書讓我明白瞭“提子”和“禁入點”的重要性,而且是用非常直觀的方式呈現的。比如,講解“禁入點”時,它用瞭一個“陷阱”的比喻,孩子一下子就明白瞭為什麼不能隨便落子。書裏穿插瞭很多“小測驗”,不是那種讓人有壓力的考試,更像是遊戲闖關,每完成一關,孩子就有一種成就感。我已經能看到孩子開始主動拿起棋盤,對著書上的例子自己練習瞭,那種主動探索的勁頭是以前任何說教都比不上的。這套書的排版設計也十分人性化,字號適中,留白恰當,讀起來一點都不纍。可以說,這本書成功地讓圍棋從一個“高大上”的智力遊戲,變成瞭孩子身邊的有趣玩伴。
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