當代體育教學管理研究 趙瓊,馬健勛,葉曉陽 9787518031016 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙瓊，馬健勛，葉曉陽 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 體育管理
• 當代教育
• 教學研究
• 教育管理
• 課程改革
• 學校教育
• 高等教育
• 專業發展
• 教育理論

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518031016

商品編碼：29291438824

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

基本信息

書名：當代體育教學管理研究

定價：56.00元

作者：趙瓊,馬健勛,葉曉陽

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字數：400000

頁碼：247

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《當代體育教學管理研究》以為進一步提高學校體育教學管理工作水平進行理論指導。《當代體育教學管理研究》共十章節。在具體組成內容上，一方麵，《當代體育教學管理研究》在大邏輯上緊抓現今在高校體育教學中成為新潮流的學分製、選課製管理體製，闡述其産生發展曆史與在外開展的現狀，並對今後該管理體製在中小學校園內進行推廣的優劣進行分析；另一方麵，《當代體育教學管理研究》眾多章節根據體育教學管理應具備的幾種重要觀念：目的觀念、學生觀念、教學觀念、設計觀念、課堂觀念、質量觀念，係統地對體育教學管理中的各種要素進行分析，並介紹體育教學資源管理的各種組成成分。《當代體育教學管理研究》緊貼體育教學實際，兼具實用性與學術性，對體育教學管理活動的開展有著良好的指導作用。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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運動的脈搏，教學的革新：體育教育的新篇章 體育，不僅僅是強身健體的工具，更是塑造人格、培育團隊精神、激發創新思維的重要載體。在快速變化的時代背景下，傳統的體育教學模式麵臨著前所未有的挑戰與機遇。如何讓體育教學更具科學性、係統性、前瞻性，如何更好地培養新時代所需的復閤型人纔，成為我們亟需深入探討的課題。《當代體育教學管理研究》一書，正是聚焦於此，以其深刻的洞察和前沿的研究，為我們描繪瞭一幅體育教學管理的新藍圖。 這本書並非對單一教學方法的羅列，而是從宏觀與微觀的視角，對當代體育教學的各個環節進行瞭係統性的梳理與分析。它深入剖析瞭體育教學在當前社會發展中的定位與作用，強調瞭體育教育在促進個體全麵發展、構建健康社會中的不可替代性。作者們並沒有停留在理論的層麵，而是將目光投嚮瞭實踐，通過大量的案例分析和數據支撐，揭示瞭當前體育教學管理中存在的痛點與難點，並提供瞭切實可行的解決方案。 一、 理念革新：重塑體育教學的價值導嚮 本書首先強調的是體育教學理念的革新。在過去，體育教學往往側重於技能的傳授和體能的訓練，而忽略瞭更深層次的教育意義。書中指齣，新時代的體育教學應更加注重以學生為中心，激發學生的學習興趣和內在驅動力，培養其終身運動的習慣和健康的生活方式。這不僅僅是身體素質的提升，更是心智的磨礪、意誌的錘煉和健全人格的塑造。 從“教”到“育”的轉變： 作者們深入探討瞭體育教學從單純的技能傳授嚮全麵育人觀念的轉變。這意味著體育教師不僅僅是技能的傳授者，更是學生身心發展的引導者、價值觀念的塑造者。教學內容的設計，不再僅僅是為瞭完成體能測試或技能掌握，而是要融入更多的育人元素，例如團隊協作、公平競爭、規則意識、尊重對手等。 個性化與差異化教學： 認識到學生個體之間的差異，本書強調瞭推行個性化和差異化教學的重要性。通過對學生運動能力、興趣特長、身心發展規律的科學評估，為不同學生量身定製教學計劃和目標，最大化地發揮每個學生的潛能。這需要教師具備更強的專業素養和教學智慧，能夠靈活運用各種教學方法和手段，滿足不同層次學生的需求。 健康促進與生命教育： 將體育教學與健康促進和生命教育緊密結閤，是本書的一大亮點。體育運動本身就是一種積極的生活方式，能夠有效預防疾病，提升身體素質。更重要的是，通過體育運動，學生能夠學會如何應對挑戰，如何管理自己的情緒，如何與他人建立良好的關係，這些都是生命教育的重要組成部分。 二、 管理升級：構建高效協同的教學體係 除瞭教學理念的革新，本書還對體育教學的管理進行瞭深入的剖析和優化。它認識到，一個高效、科學的管理體係是體育教學質量提升的基石。 課程體係的科學設計： 書中詳細闡述瞭如何構建符閤時代發展潮流的體育課程體係。這不僅僅是課程內容的更新，更包括課程結構的優化、課程目標的明確以及課程評價的多樣化。課程的設計應兼顧普及性與專業性，既要滿足全體學生的普遍需求，也要為有特長的學生提供進一步發展的平颱。 教學資源的優化配置： 充足且優質的教學資源是開展高水平體育教學的保障。本書探討瞭如何有效地整閤與利用體育場館、器材、信息化平颱等各類資源，並提齣瞭許多創新的資源利用模式。例如，利用信息化技術，可以實現教學內容的在綫互動、運動數據的實時監測與分析，極大地提升教學的效率和效果。 教師隊伍的專業發展： 教師是體育教學的直接執行者，其專業素養和教學能力直接關係到教學的成效。本書高度重視教師隊伍的培養與發展，提齣瞭多項提升教師專業水平的建議，包括但不限於：持續的專業培訓、教學研究的鼓勵、先進教學理念的推廣、以及教學成果的激勵機製等。同時，也強調瞭建立有效的教師評價與反饋機製，促進教師的自我反思與進步。 教學評價的多元化與精準化： 傳統的體育教學評價往往過於單一，側重於體能和技能的考核。本書主張采用更加多元化、科學化的評價方式，不僅關注學生的運動技能掌握程度，更要評價其在團隊協作、規則意識、運動興趣、健康意識等方麵的進步。同時，藉助現代科技手段，對學生的運動數據進行精準分析，為教學的改進提供科學依據。 三、 實踐探索：以問題為導嚮的創新實踐 本書的價值不僅在於理論的梳理，更在於其對實踐問題的深入挖掘和創新性解決。作者們沒有迴避當前體育教學中存在的各種現實挑戰，而是積極地探索解決方案。 信息化與智能化在體育教學中的應用： 隨著信息技術的飛速發展，如何將其融入體育教學管理，成為本書重點關注的方嚮。書中詳細介紹瞭如何利用大數據、人工智能、虛擬現實等技術，提升教學的精準度、趣味性和有效性。例如，通過智能穿戴設備收集學生的運動數據，進行個性化的訓練指導；利用VR技術模擬比賽場景，增強學生的實戰經驗。 校企閤作與社會聯動： 體育教學的拓展不應局限於校園內部。本書強調瞭建立校企閤作、傢校聯動、社會參與的體育教學新模式。與體育企業、社區體育組織、傢長等建立緊密的聯係，可以為學生提供更廣闊的實踐平颱，豐富教學內容，提升教學的社會適應性。 體育教學與新興運動項目的融閤： 麵對不斷湧現的新興運動項目，如何將其科學有效地融入體育教學體係，也是本書探討的重要內容。這需要教學內容與時俱進，教師具備跨學科的知識儲備，以及靈活的教學方法，以適應不同運動項目的特點和需求。 促進體育教育公平性： 體育教育的公平性是社會公正的重要體現。本書也關注如何通過科學的管理和有效的資源配置，促進城鄉之間、不同地區之間體育教育的均衡發展，讓每一個學生都能享受到優質的體育教育資源。 四、 未來展望：麵嚮未來的體育教育新格局 《當代體育教學管理研究》一書，以其前瞻性的視野和深刻的分析，為我們勾勒齣瞭麵嚮未來的體育教育新格局。它不僅僅是對現有體育教學管理模式的總結，更是對未來發展方嚮的引領。 構建終身學習的體育教育體係： 體育教育不再是教育階段的終點，而是貫穿人一生的過程。本書呼籲構建一個能夠支持個體終身學習和發展的體育教育體係，讓人們在不同人生階段都能通過體育運動獲得身心健康和積極體驗。 培養具有國際視野的體育人纔： 在全球化日益深入的今天，體育人纔的培養也需要具備國際化的視野。本書也對如何培養具有國際競爭力的體育人纔，如何在體育教學中融入國際化元素，進行瞭探討。 體育與科技、文化融閤的深度拓展： 體育與科技、文化的融閤將是未來體育發展的重要趨勢。本書預見瞭這種融閤帶來的巨大潛力，並探討瞭在教學管理中如何更好地促進這種融閤，創造齣更具吸引力和教育意義的體育體驗。 總而言之，《當代體育教學管理研究》一書，以其嚴謹的學術態度、豐富的實踐經驗和前瞻性的思考，為我們提供瞭一個深入理解和革新當代體育教學管理的寶貴視角。它不僅是體育教育工作者的案頭必備，也是所有關注中國體育教育發展人士的良師益友。閱讀此書，如同撥動瞭運動的脈搏，感受到瞭教學的革新浪潮，它將激勵我們以更加科學、係統、創新的方式，推動中國體育教育邁嚮新的輝煌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是那種典型的、帶著學人特有嚴謹感的敘述，但奇怪的是，我卻感受不到那種拒人於韆裏之外的學術腔調。相反，作者們在闡述一些復雜的管理學原理時，會不自覺地流露齣對體育教育事業發自內心的關懷和熱忱。這種“情懷”並非空洞的口號，而是體現在他們對每一個管理細節的關注之中——比如，他們會花筆墨去討論如何平衡行政效率與教師的專業自主權，或者如何設計一個既能激發學生興趣又能保證訓練強度的課程時間錶。這種對“人”的關照，使得嚴肅的“研究”讀起來反而有種溫暖的底色。它讓我意識到，再精密的管理模型，最終服務的對象依然是鮮活的個體，這對於提升教學管理的“人本”維度至關重要，也讓我更加尊重作者們在學術探索中保持的這份教育初心。

評分☆☆☆☆☆

這本書在方法論的選擇上給我帶來瞭不少啓發。我注意到，作者們似乎並未將研究局限於傳統的問捲調查或案例分析，而是更傾嚮於構建一個多維度的評估體係。特彆是關於如何量化“教學質量的提升”這一模糊概念時，書中提齣的那些結閤瞭體育效果指標和學生主觀滿意度的綜閤評分模型，非常具有創新性。這些模型的設計思路，顯然藉鑒瞭現代質量管理（TQM）的一些先進理念，但又巧妙地將其嫁接到瞭教育情境中，形成瞭一種本土化的、更貼閤我國教育體製特點的評估框架。對於我們這些身處教學一綫，需要對管理決策效果進行科學反饋的專業人士來說，這種可操作性強的量化工具無疑是極為寶貴的財富，它提供瞭一個超越經驗判斷、走嚮數據驅動決策的新路徑。這種對工具層麵的精雕細琢，使得整本書的論述不再是紙上談兵。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構來看，這本書的布局極具匠心，它仿佛遵循著一個從宏觀到微觀的螺鏇上升路徑。一開始是宏觀的時代背景分析和政策解讀，為後續的微觀實踐探討奠定瞭堅實的理論基石。隨後，筆鋒一轉，開始聚焦於具體的教學單元和教研組層麵的管理優化。最讓我印象深刻的是，在探討未來發展趨勢時，作者們並未給齣過於樂觀或悲觀的斷言，而是非常審慎地指齣瞭當前技術變革（比如數字化教學工具的引入）對傳統體育管理帶來的衝擊與機遇，並提齣瞭具有前瞻性的應對策略。這種高屋建瓴的視角，確保瞭這本書的內容不會輕易過時，它提供的是一套思考框架，而非一套僵化的操作手冊。讀完全書，我感覺自己好像完成瞭一次全麵的“管理體檢”，對當前工作的優勢與不足有瞭更清晰的認知，也為下一階段的自我提升找到瞭明確的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實很用心，封麵那種略帶磨砂質感的紙張握在手裏就很舒服，不像有些學術書籍，拿起來沉甸甸的，但內容卻枯燥得讓人提不起精神。我注意到封麵的配色是那種比較沉穩的深藍配上少許亮眼的橙色作為點綴，既體現瞭“研究”的嚴謹性，又不失體育領域應有的活力。內頁的排版也做到瞭清晰易讀，字體大小適中，行間距處理得恰到好處，即便是需要長時間閱讀和做筆記的章節，眼睛也不會感到特彆疲勞。通常，一本專業的理論書籍，如果排版上能做到如此細緻的考量，往往意味著作者和齣版方在內容呈現上也下瞭不少功夫，至少在閱讀體驗上，它已經為讀者鋪設瞭一條平坦的道路。這種對細節的關注，讓我對接下來要深入探究的理論框架充滿瞭期待，畢竟，好的載體能讓人更順暢地進入知識的殿堂。從拿到書的那一刻起，我就覺得它更像是一件經過精心打磨的工具，而不是冷冰冰的文獻堆砌。

評分☆☆☆☆☆

讀完前幾章後，我最大的感受是作者們在理論構建的邏輯鏈條上展現瞭極高的駕馭能力。他們沒有停留在對現有管理模式的簡單羅列和贊美，而是深入挖掘瞭當代體育教學實踐中那些潛藏的、結構性的矛盾。比如，在探討“以學生為中心”的理念如何在實際的課堂環境中遭遇執行層麵的阻力時，作者們巧妙地引入瞭組織行為學的視角，這讓原本可能陷入空泛討論的議題立刻變得紮實起來。我尤其欣賞他們處理不同變量之間相互作用的方式，那種如同抽絲剝繭般的分析，將復雜的教學生態係統解構得井井有條，使得即便是初次接觸該領域深入研究的讀者，也能快速抓住核心論點。這種深入淺齣的錶達能力，絕非一朝一夕之功，背後必然是多年一綫實踐經驗與深厚學術訓練的完美融閤，讓人讀起來既有學術的深度，又不失實操的溫度。