基本信息
书名:医学伦理学(医师定期考核培训系列教材)
定价:35.00元
作者:编者:尹梅,肖锋刚
出版社:人民卫生
出版日期:2015-08-01
ISBN:9787117209144
字数:389千字
页码:242
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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由尹梅、肖锋刚主编的《医学伦理学(医师定期考核培训系列教材)》在编写上具有如下特点:**,在教学内容体系的设计卜集我国传统教材与国外案例教材的优势于一身,力争做到系统知识学习与重点问题讨论的有效兼顾,这样就会*加突出地体现教学内容的科学性、**性、针对性、实用性等教材编写要求,还会较好地解决以往教材说教性强、可读性差等老问题。第二,本教材的基本写作模式是:学习目标、重点知识、典型案例、基本伦理问题、一般理论阐释、补充案例、核心或热点伦理问题、深入理论探讨,做到“以案说理、以理决案、案理不离”,并能举一反三。
内容提要
目录
**讲 医学伦理学总论
一、医学伦理学概述
二、医学伦理学的发展历史
三、医学伦理学的基本理论
第二讲 医学伦理学基本原则和规范
一、医学伦理学基本原则
二、医学伦理学基本规范
三、原则与规范的临床实践
第三讲 医患关系伦理问题
一、医患关系概述
二、医患的权利与义务
三、医患关系伦理准则
四、医患关系实践问题解析
第四讲 医疗团队中的伦理问题
一、医疗团队关系伦理的概述
二、人员间的关系伦理
三、科室间的关系伦理
四、医疗团队合作中的伦理问题解析
第五讲 临床诊疗伦理
一、临床诊疗中的伦理原则
二、门急诊诊疗伦理原则
三、临床诊疗中伦理问题解析
第六讲 手术中的伦理问题
一、围手术期的伦理问题
二、新型手术中的医学伦理问题
三、手术伦理案例解析
第七讲 特殊人群的伦理问题
一、儿童患者伦理
二、老年患者伦理
三、精神科的伦理问题
四、ICU患者伦理问题
五、辅助生殖技术伦理问题
第八讲 临终关怀与死亡伦理问题
一、死亡及其标准
二、安乐死伦理
三、濒死期伦理
四、临终关怀伦理
第九讲 医学发展中的伦理问题
一、医学科研及其伦理问题
二、医学新技术中的若干伦理问题
三、伦理审查与伦理委员会
第十讲 医学伦理修养与决策
一、医学道德修养
二、医学道德的评价
三、医学伦理决策
附录 **外有关医学道德方面的若干资料
一、论大医精诚
二、论医家五戒十要
三、希波克拉底誓言
四、迈蒙尼提斯祷文
五、南丁格尔誓约
六、护士伦理学**法
七、纽伦堡法典(1946)
八、赫尔辛基宣言
九、悉尼宣言
十、东京宣言
十一、夏威夷宣言
十二、新世纪的医师专业精神——医师宣言
十三、中华人民共和国医院工作人员守则和医德规范
十四、中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法
参考文献
作者介绍
文摘
序言
初次阅读这本书的章节结构时,我立刻被它清晰的逻辑脉络所折服。它不像某些传统教材那样,上来就堆砌晦涩难懂的理论术语,而是采取了一种非常平易近人的渐进式学习路径。从最基础的医学伦理学历史源流讲起,逐步过渡到当前临床实践中最为棘手的热点问题,每一步的衔接都显得水到渠成,过渡自然流畅。尤其欣赏它在案例分析部分的处理手法,不是简单地罗列一些经典案例,而是深入剖析了不同文化背景、不同医疗环境下,伦理困境的复杂性。比如,在讨论知情同意权时,书中不仅阐述了法律层面的要求,更结合了医患沟通中的微妙之处,提供了非常实用的操作性建议,这对于我个人在日常工作中处理复杂的医患关系时,提供了极大的启发和支撑。这种理论与实践紧密结合的编排方式,真正体现了它“定期考核培训”的定位,确保学习的成果能够直接转化为临床能力。
评分这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象,那种沉稳的色调和严谨的字体排布,一下子就传达出一种专业和权威感。我尤其喜欢封面上对标题的处理方式,那种恰到好处的留白,让“医学伦理学”这几个字显得格外庄重。要知道,在众多医学教材中,有些设计得过于花哨,反而削弱了内容的严肃性,但这本教材显然抓住了重点。它没有试图用复杂的图案来哗众取宠,而是通过极简的设计语言,暗示了其内容的深度和广度。那种拿在手里就能感受到份量和质感的设计,让人在翻开第一页之前,就已经对它所承载的知识体系充满了敬意。这对于一本用于医师定期考核培训的教材来说至关重要,它必须在视觉上就建立起一种值得信赖的专业形象,而不是让人觉得像一本普通的科普读物。这种对细节的关注,足见编者团队在整体策划上的用心良苦。
评分我注意到书中引用的参考文献和案例资料非常具有时代感和地域代表性,这显示出编者团队在资料搜集和更新上投入了巨大的精力。很多教材的伦理部分,使用的往往是几十年前的经典案例,虽然具有里程碑意义,但在面对当前飞速发展的生物技术和医疗模式时,显得力不从心。然而,这本教材中穿插了不少近年来在国内外引发广泛讨论的新兴伦理问题,比如基因编辑技术的伦理边界,或者远程医疗中的隐私保护问题。这些前沿内容的纳入,极大地提升了教材的实用价值和前瞻性。它不满足于教授“应该做什么”,更侧重于探讨在快速变化的医疗环境中,“我们应该如何思考”这些新出现的问题。这无疑使它成为了一本真正能够跟上时代步伐,帮助医师群体保持专业敏感度的培训工具,而非仅仅是一本回顾历史的工具书。
评分这本书在语言风格上展现出了一种罕见的平衡感,既保持了学术研究的严谨性,又避免了学术著作常见的僵硬和枯燥。它没有刻意去追求华丽的辞藻,而是用一种非常精准、克制的笔触来阐述复杂的伦理原则。阅读过程中,我发现作者们似乎非常擅长使用对比和反思性的提问来引导读者的思考,而不是直接给出标准答案。这种“启发式教学”的风格,迫使读者必须停下来,对照自己的职业实践去审视和检验既有的观念。例如,在涉及生命终末期关怀的章节里,它所探讨的安乐死、放弃治疗等议题,其呈现方式是多维度的,平衡了生命的神圣性与患者的自主权,让人在阅读时不仅仅是在吸收知识,更像是在进行一场深刻的自我对话和价值重塑。对于一个希望在专业领域不断精进的医师而言,这种引导深度思考的文本设计是极其宝贵的。
评分从排版和印刷质量来看,这本书无疑达到了专业教材的一流水准。纸张的选择非常适中,既保证了长时间阅读时的舒适度,又不易反光造成视觉疲劳。更值得称赞的是其内页的布局设计,大量使用了图表、流程图和关键术语的加粗或斜体标注,使得重点信息一目了然。特别是那些复杂的伦理决策树或冲突模型,通过清晰的图形化展示,大大降低了理解难度。在需要频繁查阅和复习的培训阶段,这种高效的信息呈现方式是至关重要的。我个人的体验是,需要快速定位某个特定原则或法律条文时,书中的索引和页眉设计也做得非常到位,极大地提高了学习效率。总的来说,这本教材在物质载体上的精良制作,完全匹配了其内容的专业性和重要性,给人一种“物有所值,物超所值”的扎实感受。
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