男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南 新华书店京东自营 浙江人民出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

迈克尔·古里安 著

图书标签:

• 性别差异
• 教育心理学
• 儿童教育
• 家庭教育
• 学习方法
• 男孩教育
• 女孩教育
• 教师发展
• 亲子关系
• 新华书店

店铺： 湖北新华书城书籍类专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213084676

商品编码：29430699808

包装：平装-胶订

出版时间：2017-12-01

基本信息

书名：男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南

定价：69.90元

作者：迈克尔·古里安

出版社：浙江人民出版社

出版日期：2017-12-01

ISBN：9787213084676

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

● 结构清晰明了，理论基础部分内容详实，实操部分分为幼儿园、小学、初中、高中4个学习阶段，为教育工作者及3~18岁孩子家长提供基于性别科学的实践指南。

● 10周年纪念版特别附赠《教师&家长研读指导》，为教师和家长对书中方法的具体应用提供方向性的指引。

● 2张拉页彩色图表从结构视角和年龄视角详尽解析男女大脑的不同之处

● 章末专栏为读者提供针对男孩女孩的教养建议

● 耶鲁大学心理学教授、美国“启智计划”初创人之一爱德华·齐格勒，《男人来自火星，女人来自金星》作者约翰·格雷，美国密苏里州圣约瑟夫学区主管丹·科尔根，以及《出版人周刊》《书单》《教育研究》《芝加哥论坛报》《非洲太阳时报》等众多媒体鼎力推荐

● 湛庐文化出品

内容提要

---

● 世界性别科学领域的先驱及男孩教育专家迈克尔·古里安根据神经科学和脑科学的前沿研究成果，就性别差异对学习的影响，以及男孩女孩学习特点、方法的不同进行了详细阐释。

● 古里安研究所在过去20年来将性别科学研究成果大规模应用于教育领域，全美各地教师通过培训理解了男孩女孩的差异，在实践过程中改进教学方式，不仅提高了学生成绩，缩小了男女生分数的差距，对学生的处罚也相应减少，打架事件降低了35%，食堂捣乱现象降低了25%。

● 为教育工作者及3~18岁孩子家长提供了针对男孩女孩的详尽教导指南。

目录

---

10周年纪念版序 了解大脑差异，打造美好课堂　

PART 1 男孩女孩的学习方式如何不同

孩子的大脑从来就决定着他们的学习方式，但是家长和教育工作者却对此知之甚少。

01 大脑是如何学习的：男孩女孩的天生不同　

大脑的性别差异是一个宽泛的范畴

大脑怎样运作

男孩女孩的大脑有哪些不同

为何会有如此不同

02 大脑差异给男孩女孩带来的不同影响　

学习方式上的差异

智力能力上的差异

学校环境下的男孩女孩

创建美好课堂

PART 2 创建男孩女孩都能受益的美好课堂

每一位老师所不断追寻的既能教好男孩也能教好女孩的方法策略，都在美好课堂里。

03 创建美好的幼儿园和学前班课堂　

情感纽带与依恋关系是学前教育的重要基础

为幼儿园和学前班营建良好的社区环境

把好营养关，让孩子的学习事半功倍

男孩的攻击，如何应对才适度

幼儿园和学前班的纪律管束技巧

室外课堂是学前教育的核心部分

如何引导男孩女孩有效地学习知识

请关注那些“特殊”的孩子

☆ 男孩女孩科学教养小窍门

04 创建美好的小学课堂　

教学体制上的革新建议

如何与小学生缔结情感纽带

小学生的纪律管束技巧

激励男孩女孩积极上进的好办法

为孩子打下良好品德的基础

暴力欺凌行为的终结策略

有效提高学业成绩的创新举措

学习障碍、行为障碍与特殊教育

合作式学习与竞争式学习

☆ 男孩女孩科学教养小窍门

05 创建美好的初中课堂　

教学体制上的革新建议

如何与步入青春期的男孩女孩缔结情感纽带

初中生的纪律管束技巧

将关键品德的培养融入学校教育的方方面面

让男孩学好文科，让女孩学好理科

帮帮那些在障碍症里挣扎的男孩

☆ 男孩女孩科学教养小窍门

06 创建美好的高中课堂　

教学体制上的革新建议

情感纽带与依恋关系对高中生依然重要

有效提高成绩的创新举措

让“问题学生”拥有光明未来

高中生担心的事儿：听听孩子怎么说

☆ 男孩女孩科学教养小窍门

后　记　

致　谢　

注　释　

译者后记　

作者介绍

---

迈克尔·古里安（Michael Gurian）

● 美国社会哲学家，家庭咨询师，企业顾问，《纽约时报》畅销书作家。

● 美国性别科学领域先驱人物，从事大脑生物学和性别差异领域研究三十多年，学术活动遍布哈佛大学、斯坦福大学等世界名校，深受美国主流媒体青睐。

● 被誉为“人民的哲学家”。他积极倡导将神经生物学、脑科学的研究引入人们的教育、生活和公共事务的管理中。

● 古里安研究所创始人。用性别科学解读领导力的人。曾为谷歌、波音、百事、NASA等大型企业和机构提供咨询及培训服务。

文摘

---

序言

---

《成长密码：揭秘性别差异，赋能智慧教育》 引言： 在孩子成长的道路上，教师与家长扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是心灵的引路人。然而，许多时候，我们发现男孩和女孩在学习方式、兴趣爱好、情感表达乃至思维模式上存在着显著的差异。这些差异并非偶然，而是深深根植于生理、心理和社会文化等多种因素的影响。理解并尊重这些差异，因材施教，因势利导，才能真正激发每个孩子的潜能，帮助他们健康、快乐地成长。 《成长密码：揭秘性别差异，赋能智慧教育》是一本专为教育工作者和家长量身打造的深度指南。本书并非泛泛而谈，而是深入剖析男女儿童在成长过程中的核心差异，并在此基础上提供一套切实可行、富有洞察力的教育策略。我们致力于帮助您超越传统的刻板印象，以更科学、更人性化的视角去理解和引导孩子，从而在教育实践中取得事半功倍的效果。 第一章：性别差异的科学基石——理解生理与心理的双重影响 本章将带领读者走进性别差异的科学世界。我们将从神经科学和内分泌学的角度，探讨男女大脑在结构和功能上的微小但关键的差异，以及激素水平如何影响行为模式和学习偏好。 大脑的精妙构造： 深入浅出地介绍男女大脑在皮层厚度、连接方式、神经递质活动等方面的差异，以及这些差异如何转化为不同的认知优势和劣势。例如，一些研究表明，男孩的右脑处理空间信息可能更占优势，而女孩的左脑在语言处理和记忆方面可能更灵活。 荷尔蒙的无形之手： 解释睾酮、雌激素等激素在青春期前后如何加速和塑造性别的生理和心理发展，从而影响情绪的稳定、风险偏好以及社交行为。 早期经验的塑造： 探讨环境因素，如家庭教育、社会期望、媒体信息等，如何与生理基础相互作用，进一步强化或修正性别差异。我们将强调，理解生理基础并非要固化性别角色，而是要认识到个体差异的存在，以便提供更贴合需求的教育。 第二章：课堂内外：男孩女孩学习方式的多棱镜 学习是儿童成长的核心，而学习方式的差异是性别差异中最直观也最容易被教育者忽视的一环。本章将聚焦于如何识别和适应男孩女孩在学习过程中展现出的不同特点。 动觉与静觉的学习者： 探讨男孩是否普遍更偏好通过动手实践、身体活动来学习，而女孩是否更擅长倾听、观察和静坐思考。我们将提供具体的课堂活动设计，帮助教师在教学中融入更多元的学习模式，满足不同孩子的学习需求。 兴趣的萌芽与驱动： 分析男孩女孩在兴趣点上的差异，以及这些兴趣如何影响他们的学习动力。例如，男孩可能更容易被抽象的科学原理、策略类游戏所吸引，而女孩则可能对人际互动、故事叙述、艺术创作更感兴趣。本书将指导教师如何发掘并利用这些兴趣，将之转化为学习的强大引擎。 挑战与合作的姿态： 观察男孩女孩在面对困难和挑战时的不同反应。是倾向于独立解决，还是更乐于寻求帮助？在团队合作中，他们的角色和贡献有何不同？本章将提供策略，帮助教师构建一个鼓励合作、尊重个体的学习环境。 阅读与表达的风景线： 分析男孩女孩在阅读材料的选择、阅读习惯以及口头和书面表达方式上的潜在差异。例如，一些研究表明，男孩可能更喜欢情节驱动、动作场面丰富的书籍，而女孩则可能更偏爱情感细腻、人物刻画深刻的故事。本书将提供多元化的阅读推荐和写作指导方法。 第三章：情绪的潮汐与社交的乐章：理解男孩女孩的情感世界 儿童的情感发展和社交能力是其健康成长的重要组成部分。本章将深入探讨男孩女孩在情感体验、表达以及社交互动中的独特之处，并提供相应的引导方法。 情感的“温度计”： 探讨男孩女孩在情绪感受和表达上的可能差异。例如，一些研究表明，女孩可能更容易识别和表达自己的情绪，而男孩则可能更倾向于用行动或压抑来表达内心的感受。本书将指导家长和教师如何识别孩子的情绪信号，并提供情绪管理和疏导的技巧。 友谊的编织与维系： 分析男孩女孩在建立和维护友谊方面的不同倾向。男孩的友谊可能更侧重于共同活动和竞争，而女孩的友谊则可能更强调情感连接和倾诉。我们将探讨如何支持孩子发展健康的社交技能，处理同伴关系中的冲突。 同理心与视角切换： 探讨男孩女孩在理解他人情感和观点方面的差异，以及如何培养他们的同理心。本书将提供互动游戏和情境模拟，帮助孩子学会站在他人的角度思考问题。 沟通的语言与非语言： 关注男孩女孩在沟通风格上的细微差别，包括语言的选择、语气的运用以及非语言信号的解读。我们将提供有效的沟通策略，促进家长、教师与孩子之间的顺畅交流。 第四章：成长的导航图：家校合作，赋能每一个“我” 教育并非孤立的行动，而是家与校共同协作的艺术。本书的最后一章，将聚焦于如何构建一个坚实的家校联盟，共同为孩子的成长导航。 打破刻板印象的藩篱： 强调家长和教师在日常教育中，应有意识地避免性别刻板印象的传递。例如，不将特定颜色、玩具或活动限定于某一性别，鼓励孩子自由探索，发现自我。 个性化教育的实践： 结合前几章的分析，指导家长和教师如何根据每个孩子的具体情况，制定个性化的教育计划。这包括识别孩子的优势和劣势，设定合理的期望，并提供差异化的支持。 有效沟通的桥梁： 提供切实可行的家校沟通策略，包括定期的家长会、一对一交流、利用科技工具等，确保信息畅通，目标一致。 鼓励内在驱动，培养终身学习者： 探讨如何通过营造积极的学习氛围，激发孩子内在的学习动力，培养他们独立思考、解决问题的能力，为他们适应未来社会打下坚实基础。 身心健康的全面关怀： 关注男孩女孩在身体发育、心理健康、品德培养等方面的全面需求，倡导全人教育的理念，让每个孩子都能在爱的环境中茁壮成长。 结语： 《成长密码：揭秘性别差异，赋能智慧教育》不仅仅是一本书，更是一份对未来教育的承诺。我们深信，通过科学的理解，耐心的引导，以及家校之间的紧密合作，我们能够更好地认识并尊重每一个孩子的独特性，为他们铺就一条通往光明未来的道路。愿本书成为您教育旅程中最得力的助手，与您一同见证孩子们的精彩蜕变！

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，作为一位有着十几年教龄的资深教师，我阅览过的教育理论著作不下百本，很多都停留在高屋建瓴的理论层面，读起来晦涩难懂，仿佛在啃一块没有调味的干面包。然而，这本指南的行文风格却如同与一位经验丰富、说话风趣幽默的资深教育家面对面交流。它的语言极其生活化，没有过多的专业术语堆砌，即便是初为人师的年轻教师也能轻松理解。最让我拍案叫绝的是，它对“刻板印象”的解构非常到位。它没有一味地否定所有观察到的性别差异，而是巧妙地区分了“自然倾向”与“社会建构”。书中花了很大篇幅讨论如何避免将暂时的行为模式固化为对孩子一生的标签，这一点做得极其到位和谨慎。我记得有段描述关于“空间感知能力”的讨论，作者没有简单地下结论说“男孩擅长”，而是解释了环境刺激在其中起到的作用，并提出了如何通过调整教具和活动来弥补差异，而不是直接判定谁优谁劣。这种细腻的观察和建设性的解决方案，体现了作者极高的专业素养和对教育事业的深厚热爱。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧来看，这本书也看得出是下了功夫的。纸张的选择适中，既不会反光刺眼，也不会过于粗糙影响阅读体验。更重要的是，书中的信息组织结构非常清晰，大量使用图表、对比框和“行动清单”来辅助理解。对于时间紧张的教育工作者来说，这种结构是无比友好的。我不需要从头到尾一字不漏地读完，就可以快速定位到我最需要的那部分内容。比如，我最近在筹备一个关于“如何鼓励女孩参与STEM领域学习”的研讨会，我直接翻到了倒数第二部分，里面关于如何通过角色榜样和任务设定来激发内在动力的建议，简直是教科书级别的范例。这些建议不仅具有可操作性，而且具有跨学科的普适性。它成功地将理论框架和实际操作指南完美地融合在一起，避免了理论过于漂浮，操作过于零碎的问题。这种整体性和实用性的平衡，是很多教育类书籍难以企及的高度。

评分☆☆☆☆☆

最近我因为要给家长做关于“如何支持孩子不同学习风格”的讲座，所以特地找了不少相关书籍。这本书里关于家庭教育和学校教育如何形成合力的部分，给我提供了全新的视角。很多家长来问我，为什么我家女儿在家里做事慢条斯理，但在学校和闺蜜玩起来就风风火火？这本书里似乎找到了答案的线索。它没有指责家长教育不当，而是从神经科学的初步发现出发，解释了不同性别在信息处理速度和信息整合方式上的细微差别。我特别喜欢其中关于“情绪表达差异”的章节，它不仅仅告诉我们男孩和女孩表达情绪的方式不同，更重要的是，它指导家长和老师如何“翻译”这些非语言信号。比如，一个男孩的“攻击性”行为，在特定情境下，可能只是他表达“无助”或“需要关注”的一种笨拙方式。这样的深入解析，远比那些只教你“要多鼓励”的书籍要有价值得多。我感觉这本书就像一个高倍显微镜，让你能清晰地看到教育中的每一个微小但关键的互动点。

评分☆☆☆☆☆

这本书刚拿到手，封面设计就给我留下了深刻的印象，那种温暖的色调和简洁的布局，一下子就让人感到亲切和专业。我本来只是抱着试试看的心态买的，因为市面上关于儿童教育的书籍实在太多了，很容易陷入千篇一律的套路中。但翻开扉页后，我发现这本书的切入点非常独特，它没有泛泛而谈地谈论“爱与平等”，而是深入到了性别差异对学习方式、兴趣发展乃至情绪管理上的实际影响。比如，书中对男孩和女孩在处理冲突时的不同倾向进行了细致的描绘，并且给出了非常实用的课堂干预策略。我尤其欣赏作者在引用案例时那种不带偏见的客观态度，他们似乎在说：“看，这就是事实，我们如何更好地去适应和引导，才是关键。” 这对于正在为如何平衡班级内不同需求而头疼的老师来说，简直就是一本及时雨。它不是那种让你读完后热血沸腾但回家不知如何下手的书，而是那种可以随时翻阅、立刻就能找到对应策略的工具手册。我迫不及待地想在下周的教学实践中运用其中的一些小技巧，特别是关于如何设计更有利于不同性别学生参与度的分组活动。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本书成功地避开了当前教育界流行的那些标签化、简化处理问题的倾向，它提供了一种更具层次感和人文关怀的教育哲学。它提醒我们，教育的本质在于理解每一个独一无二的个体，而不是将他们套入预设的性别模具中。我发现，这本书不仅能帮助我更好地教导“男孩”和“女孩”，更能让我反思自己作为一个教育者，在无意中可能产生的那些预设和偏见。读完之后，我对待班上某个总是沉默寡言的小女生，以及那个精力旺盛的小男孩的态度都有了微妙而积极的转变。我不再急于纠正他们的“不符合期望”的行为，而是开始去探究行为背后的需求和驱动力。这本书不是提供一个万能公式，而是提供了一套高阶的思维工具，教会我们如何带着更敏锐的洞察力和更宽广的胸襟，去面对每一个鲜活的生命。我强烈推荐给所有从事儿童早期教育和基础教育的专业人士。