讓孩子安心做自己 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李坤珊 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子關係
• 自我認知
• 情緒管理
• 成長心理
• 傢庭教育
• 正麵教育
• 自信心培養
• 尊重個性
• 兒童心理學

店鋪： 智博天恒圖書專營店

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556021642

商品編碼：29457654236

包裝：平裝

齣版時間：2015-04-01

圖書基本信息
圖書名稱	讓孩子安心做自己
作者	李坤珊
定價	29.8元
齣版社	長江少年兒童齣版社
ISBN	9787556021642
齣版日期	2015-04-01
字數	55000
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	32開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

愛從來都不是個問題，重要的是如何去愛？教養不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷。從瞭解孩子開始，以“尊重孩子”為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞孩子的能力前提齣發，從孩子的“需要”來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。  這本書的創作曆時兩年多，兼備理論與實務經驗的李坤珊教授，把日日與幼兒相處的現場觀察，整理齣一篇篇幫助父母真正瞭解孩子行為動機的小文章。書裏的每一個例子，都來自她與孩子間的互動記錄，透過詳細說明，掌握執行的細節。全書4大章、18個小節，一口氣讀完，宛如18道關口，每臨一處，破解一處，她的鑰匙，你的選擇，真正可以配閤得恰到好處！書裏關於“安全感”、“發展與學習”、“同理心”等章節，也都是時時發生在各傢裏那些小小人兒身上的問題，值得傢長們參考。透過這本書，能幫助到自傢的孩子認識自己，而身為瀕臨瘋狂的父母，也因為找到對的方法，而不會再對孩子的教養問題抓狂瞭。（《讓孩子安心做自己》）    永不放棄的愛與信任，是父母給孩子一生重要的人生資産。麵對這個變化莫測的未來世界，我們永遠無法預測孩子的未來。然而，身為父母的我們，能給予孩子重要的生命禮物，就是一份永恒堅定的愛與信任。  兼具理論與實務經驗的教養專傢李坤珊博士，繼廣受讀者好評的《讓孩子安心做自己》後，針對“傢有學前兒”父母所麵臨的種種睏惑，再次透過她親眼所見、親身所感的細膩觀察，曆時兩年重新編輯、匯整的又一力作。大人如何在愛與信任之中立下界綫？師長如何在孩子天生的欲望與動機中啓動創造能量？由《親子天下》五年不墜的人氣專欄集結成書的《帶你長大》，透過幼教專傢知性感性兼具的筆觸，幫助父母帶著一顆安定的心，領著寶貝跨齣傢的舒適圈、進入人際群體。將帶著你一起大手攜著寶貝的小手，走過比陪伴更多一點的“”心路。（《帶你長大》）

作者簡介

作者：李坤珊 南伊利諾大學幼兒教育博士畢業，現任美國波士頓教師訓練中心和濛特梭利體係幼兒園老師，與幼兒每日相處，將理論和實際互動情況結閤，以高度的教學質量贏得許多傢長好評。她也是《親子天下》“傢有學前兒”的專欄作傢，分享教學和傢庭過程中所激蕩齣的實用教養法。她的文字質樸有情，閃耀著溫柔的光芒，精準而富包容。

目錄

編輯推薦

★《李坤珊親子書係》獲中國教育報 教師喜愛的100本書奬    教養，不隻是陪伴而已。身為父母，我們有責任去、教導，給孩子永不放棄的信任與愛。  教養，不是去塑造一個小孩。我們能做的，是堅定的帶著孩子，一起走嚮那不確定的未來。  兼具理論與實務經驗的美國幼兒園教師李坤珊博士，針對“傢有學前兒”父母所麵臨的種種睏惑，透過她親眼所見、親身所感的細膩觀察，曆時兩年重新編輯、匯整的力作《讓孩子安心做自己》、《帶你長大》與廣大讀者溫情見麵。  大人如何在愛與信任之中立下界綫？師長如何在孩子天生的欲望與動機中啓動創造能量？由《親子天下》五年不墜的人氣專欄集結成書，透過幼教專傢知性感性兼具的筆觸，幫助父母帶著一顆安定的心，領著寶貝跨齣傢的舒適圈、進入人際群體。將帶著你一起大手攜著寶貝的小手，走過比陪伴更多一點的“”心法。  隨著年齡漸長，寶寶的生活圈開始有瞭幼兒園，多瞭纔藝班……他們麵對外在感到不安害怕，卻又不知如何清楚錶達；大人不理解他們說不齣口的無助與睏難，往往以“又在鬧情緒”瞭一言以蔽之……真的是如此嗎？  這兩本書將帶你蹲下身，用幼兒的視角重新觀察這個世界、重新認識這群“小小孩”。透過“學校，是傢的延長綫”章節，本書引導父母為幼兒灌溉勇氣，麵對外在世界；在“傢，教會孩子生活”章節中，細訴如何為孩子打造一個“不必精打細算”的童年，從動機與孩子天生欲望著手，“從生活中培養創造力”不再是件遙不可及的事。而更重要的，當他們大喊“我不想睡”、“我不會，你來幫我”、“我不要，我要自己來”的當下，身為父母的你，是否真的“讀懂孩子的話”，瞭解孩子需求與盼望？ 隻要讀懂孩子的心，就沒有解決不瞭的教養難題！ 誠意推薦給傢有學前兒父母必讀！    好書推薦，愛孩子，從瞭解他開始。從孩子的“需要”來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己，成為自己。方法用對瞭，父母不必再發狂，吼叫，孩子將因你不一樣    ――林誌穎 這兩年，為瞭給鄉村幼師做培訓，針對幼兒教育小學化的問題，童書齣版媽媽三川玲認真閱讀瞭世界上主流國傢的幼兒教育大綱――也就是孩子在幼兒園階段要學習到的東西，她發現，我們的孩子要學的東西很多，習慣、生活能力的養成和思維方式，非常多，而且很重要，大部分內容，是受用終生的。就像那位諾貝爾物理奬得主皮察說的那樣，他一生學習到重要的東西都來自幼兒園，而幼兒園教會他受用終生的是：“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做瞭錯事要錶示歉意。午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些說的那樣” 但是，我們的幼兒老師和傢長卻常常不相信這些樸素的常識，越應該學習的東西，越不用力，幼兒教育小學化卻越演越烈，有時候也“打扮”成科技創新等新麵目齣現，殊不知這樣讓傢長、老師、孩子都非常辛苦的做法，其實是對孩子有害的。加拿大的教育工作者李坤珊博士一直在教育一綫工作，她痛心地指齣：讓孩子學習無法消化的內容、擠掉玩的時間、過度記憶和背誦是偷走孩子童年的三大殺手。     ――童書齣版媽媽三川玲      李坤珊更多精彩作品： target='_blank' href='#'>帶你長大 target='_blank' href='#'>李坤珊親子書係（全2冊）（含《讓孩子安心做自己》、《帶你長大》） target='_blank' href='#'>

文摘

序言

《成長的另一扇窗：看見孩子內心真實的渴望》 在浩瀚的兒童教育書籍中，有一本獨特的作品，它並非直接教導傢長如何“塑形”或“糾正”孩子，而是邀請我們一同走進孩子內心深處，去傾聽、去理解、去接納。這本書，便是《成長的另一扇窗：看見孩子內心真實的渴望》。它提供瞭一種全新的視角，讓我們擺脫焦慮，迴歸育兒的初心，從而真正幫助孩子在這個紛繁復雜的世界裏，找到屬於自己的那份安寜與自信。 告彆“應該”的枷鎖，擁抱“是”的可能 現代社會，信息爆炸，教育理念層齣不窮。傢長們常常被“應該”和“不應該”所包圍：孩子“應該”成績優異，“應該”乖巧聽話，“應該”掌握某項技能……我們 inconsc地將自己對成功的定義、對理想人格的期待，投射到孩子身上。殊不知，這種“應該”的枷鎖，恰恰是束縛孩子天性、壓抑其個性的元凶。 《成長的另一扇窗》從一開始就旗幟鮮明地提齣，教育的齣發點不應是“讓孩子成為我們期望的樣子”，而是“看見並嗬護孩子本來的樣子”。作者並非否認引導和教育的重要性，而是強調，所有的引導都應建立在深刻理解孩子的基礎上。在書中，我們可以找到大量案例，描繪瞭傢長們如何在無意識中，用“應該”的眼光去審視孩子，從而錯失瞭多少珍貴的成長瞬間，又給孩子帶來瞭多少不必要的壓力。 本書的魅力在於，它不是空洞的理論說教，而是充滿瞭細膩的觀察和深刻的洞察。作者用生動的故事，展現瞭當傢長放下“應該”的預設，真正去“看見”孩子時，會發生怎樣的奇妙變化。我們看到，一個被認為“調皮搗蛋”的孩子，可能隻是擁有充沛的精力，需要的是更有趣、更具挑戰性的活動；一個看似“內嚮沉默”的孩子，可能隻是觀察力敏銳，需要的是安靜的空間來思考和錶達；一個在學業上“屢屢碰壁”的孩子，可能隻是在學習方式上需要調整，而非能力不足。 “看見”二字，說來簡單，實則蘊含著巨大的力量。它意味著放下評判，停止比較，純粹地以一顆開放的心去接納孩子的一切。它意味著，即使孩子犯錯，我們也看到其背後隱藏的成長需求；即使孩子與眾不同，我們也將其視為獨特的個體，而非需要“糾正”的異常。 傾聽孩子的“隱語”，解讀成長的“信號” 孩子不會說話，但他們會用各種方式錶達自己的需求和情緒。有時候，一個眼神、一個動作、一次沉默，甚至是一次“叛逆”的行為，都可能是在傳遞重要的信息。然而，成年人往往習慣於用自己的邏輯去解讀，甚至忽略瞭這些“隱語”，錯過瞭迴應孩子內心最真實呼喚的機會。 《成長的另一扇窗》花費瞭大量篇幅，教我們如何成為一個敏銳的“傾聽者”和“解讀者”。書中探討瞭兒童語言發展的規律，但更側重於解讀非語言的溝通信號。作者提供瞭許多實用的觀察方法和溝通技巧，引導傢長留意孩子在不同年齡段、不同情境下的行為模式，並從中解讀齣孩子的情緒波動、內在需求和成長挑戰。 例如，當孩子頻繁發脾氣時，我們往往隻看到瞭錶麵的“不聽話”，卻可能忽略瞭孩子可能是因為感到不安、委屈，或是受到瞭挫摺，需要情感的支持和理解。當孩子沉迷於某種遊戲或玩具時，我們可能會認為他們“不務正業”，但本書提醒我們，這可能是在滿足孩子探索、創造、社交或解決問題的內在需求。 作者強調，解讀孩子的“信號”並非為瞭“控製”孩子，而是為瞭更好地“陪伴”孩子。當我們能夠讀懂孩子內心的渴望，我們就能在恰當的時機提供恰當的支持，引導孩子以健康的方式滿足需求，從而避免問題的升級，促進其身心健康發展。這種“看見”和“傾聽”的過程，是建立親子之間深層信任和情感連接的關鍵。 培養孩子的“內在力量”，而非“外在標準” 在教育理念中，存在著兩種截然不同的取嚮：一種是關注“外在標準”，即孩子是否符閤社會的期望、是否取得瞭世俗的成就；另一種是關注“內在力量”，即孩子是否擁有堅韌的品質、積極的心態、解決問題的能力以及自我價值感。 《成長的另一扇窗》堅定地站在瞭“內在力量”一邊。它認為，真正的成功，不在於孩子獲得瞭多少榮譽，掌握瞭多少技能，而在於他們能否在麵對挑戰時保持樂觀，在遭遇挫摺時能夠站起來，在人際交往中能夠友善真誠，在自我認知中能夠肯定自我。 書中詳細闡述瞭培養孩子“內在力量”的幾個關鍵維度： 安全感與歸屬感： 這是孩子一切成長的基石。當孩子感受到父母無條件的愛與接納，感受到自己是傢庭中不可或缺的一份子時，他們纔能勇敢地探索世界，不怕失敗。 好奇心與探索欲： 這是學習的原動力。鼓勵孩子提問，支持他們嘗試，允許他們犯錯，能夠最大程度地激發孩子的求知欲和創造力。 情緒管理與韌性： 孩子並非不會生氣、不會難過，而是需要學習如何識彆、錶達和調節自己的情緒，並在逆境中保持積極的態度。 自我效能感與獨立性： 讓孩子有機會為自己做決定，承擔力所能及的責任，能夠培養他們的自信心和解決問題的能力。 同理心與閤作精神： 引導孩子理解他人的感受，學會與他人和諧相處，是孩子走嚮社會，建立良好人際關係的關鍵。 本書提供瞭許多極具操作性的方法，幫助傢長在日常生活中，潛移默化地培養孩子的這些“內在力量”。這些方法並非一蹴而就，而是需要傢長持之以恒的耐心和智慧。它們不是一套刻闆的“訓練手冊”，而是融入瞭教育者深厚的人文關懷和對兒童心理學的深刻理解。 重新定義“好父母”，讓育兒成為一場愛的修行 《成長的另一扇窗》最核心的價值，或許在於它幫助我們重新定義瞭“好父母”的含義。它告訴我們，成為一個“好父母”，並非意味著事事完美，處處正確，而是意味著我們願意不斷學習，不斷反思，並且願意以一顆開放、包容、充滿愛的心去陪伴孩子成長。 書中沒有“標準答案”，隻有“共情”和“引導”。作者鼓勵傢長們在閱讀過程中，與自己的育兒經驗對話，與孩子的心靈對話，從中找到最適閤自己傢庭的教育方式。它提醒我們，育兒不僅僅是責任，更是一場自我成長的修行。在這個過程中，我們不僅成就瞭孩子，也豐盈瞭自己。 這本書的語言風格溫和而有力，充滿智慧和詩意。它避免瞭生硬的指令和過於專業的術語，而是用貼近生活、觸動人心的敘述，帶領讀者走進一個更柔軟、更充滿理解的育兒世界。閱讀本書，如同進行一場心靈的洗禮，讓我們放下執念，卸下包袱，重新找迴育兒的樂趣和寜靜。 《成長的另一扇窗：看見孩子內心真實的渴望》並非一本“育兒秘籍”，它更像是一麵鏡子，映照齣我們作為父母的成長路徑；它更像是一盞燈，照亮瞭孩子內心世界的斑斕色彩。它所倡導的，是一種迴歸本真、尊重個體、以愛為核心的育兒理念，這種理念，對於任何希望孩子健康快樂成長的傢長來說，都將是一份彌足珍貴的禮物。它不會告訴你“孩子應該是什麼樣子”，而是引領你“看見孩子已是什麼樣子”，並在此基礎上，與孩子一同書寫屬於你們的成長篇章。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 我讀過很多關於“自信心培養”的書，但大多都停留在錶揚、肯定多一些的層麵。這本書的高明之處在於，它探討瞭“安全感”纔是“做自己”的基石。作者認為，一個真正安心的孩子，不是因為他從來沒有犯錯，而是因為他知道，無論他錶現如何，父母的愛都不會撤迴。書中關於“無條件積極關注”的闡述非常精闢，它區分瞭對“行為”的反饋和對“存在本身”的接納。我過去常說“你做得真棒”，但這本書提醒我，更應該說“我很高興看到你努力的過程”。這種細微的措辭變化，卻在孩子的內心構建瞭截然不同的安全底色。我嘗試著在孩子遭受挫摺後，不急於安慰，而是先給予一個安靜的陪伴，讓他自己去感受和消化那種不適感。結果發現，他自我修復的速度比我想象的快得多。這本書真正教會我的，是“放手”的藝術——不是撒手不管，而是鬆開緊握的拳頭，讓生命力自然流淌。它讓養育變成瞭一場充滿信任和尊重的共同探險。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 說實話，我本來對這類“育兒心靈雞湯”是持保留態度的，總覺得說瞭等於沒說，實際操作起來處處碰壁。但這本書的獨特之處在於它的“實操性”和“去標簽化”。它沒有給我們畫一個完美小孩的藍圖，反而是在不斷地解構我們成人世界裏那些約定俗成的“應該”。我尤其欣賞作者對於“敏感”這一特質的探討。我女兒從小就容易被大聲響嚇到，我總以為她“太嬌氣”，需要被“磨煉”。這本書讓我明白，敏感不是一種缺陷，而是一種高分辨率的感知力，它需要被理解和溫柔地引導，而不是被粗暴地壓製。書中關於如何與孩子一起建立“情緒詞匯庫”的章節，簡直是神來之筆。我不再隻是對孩子說“你彆哭瞭”，而是能更精確地引導他：“你現在是不是感到很失望/沮喪/生氣？” 這種語言的精準性，極大地改善瞭我們之間的溝通質量。每次他能用準確的詞匯錶達自己的感受時，那種被理解的滿足感，連我自己都替他感到開心。這本書不是教你如何“馴服”孩子，而是教你如何“解碼”孩子。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 這本書的視角非常獨特，它不僅關注瞭孩子如何“做自己”，更深刻地剖析瞭父母如何放下“投射的重擔”。作為父母，我們太容易把自己的未竟夢想、遺憾和恐懼，強行嫁接到孩子身上。我發現自己不自覺地在逼迫我的孩子學習某種樂器，而實際上，那是我童年最大的遺憾。這本書用非常細膩的筆觸描述瞭這種“代際繼承的壓力”，讓我感到被深深地理解和觸動。作者提到瞭一個很重要的概念——“父母的自我成熟度”，指齣隻有父母先處理好瞭自己的情緒黑洞，纔能真正為孩子騰齣空間。我開始練習冥想，不是為瞭效率，而是為瞭在孩子情緒爆發時，我能慢半拍，觀察到自己身體裏的應激反應，從而做齣更智慧的迴應，而不是被本能牽著走。這本書更像是一麵鏡子，映照齣我自身在成長路上的盲區，它帶來的不是教條，而是一種深刻的自我反思，這種反思帶來的成長是內驅的，是無法被替代的。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 這本書簡直是為我這種焦慮型傢長量身定做的！我一直以來都特彆擔心孩子在學校裏是不是受瞭委屈，是不是和同學處不好關係，生怕他“吃虧”。讀瞭這本書，我纔意識到自己把太多的“我想要”強加在瞭孩子身上，讓他活在瞭我的期待裏，而不是他自己的真實感受中。作者娓娓道來，沒有那種居高臨下的說教感，而是像一個經驗豐富的老朋友在耳邊輕聲細語，分享著一個個生動的案例。比如，關於孩子在集體活動中錶現得比較內嚮時，書裏提到的那種“觀察而非乾預”的策略，真的讓我茅塞頓開。我過去總是急著幫他找話題，或者直接替他迴應彆人的提問，現在我學著後退一步，給他時間去消化，去用他自己的節奏建立連接。最讓我印象深刻的是，書中強調瞭“允許失敗”的重要性，這對我這種追求完美的父母來說是個挑戰，但也是一種解脫。我開始接受孩子考試成績的起伏，接受他偶爾的小脾氣，因為我知道，那些小小的挫摺，纔是塑造他獨立人格的磨刀石。讀完之後，感覺心裏那塊懸著的石頭終於落地瞭，我開始有勇氣去相信我的孩子有能力處理他自己的世界，而我隻需要做那個堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 我是一個比較注重邏輯和效率的父親，過去處理親子問題，總傾嚮於用“奬懲分明”的體係來管理。這本書給我帶來瞭極大的思維衝擊，因為它徹底顛覆瞭我對“管教”的理解。它強調的“連接先於糾正”，讓我開始重新審視那些看似“不聽話”的行為背後隱藏的需求。舉個例子，孩子沉迷於某個電子遊戲，我過去的處理方式是直接沒收，導緻激烈對抗。讀瞭這本書後，我嘗試去理解他對那個虛擬世界的沉浸感，是源於現實中某種未被滿足的成就感。我花瞭一個下午和他一起玩那個遊戲，不是為瞭監督，而是真正體驗他的樂趣。這個過程帶來的改變是驚人的，當我們建立起對彼此愛好的尊重後，再談論遊戲時長，他會更容易接受我的建議，因為他知道我不是在“剝奪”，而是在“平衡”。這本書的語言風格非常冷靜剋製，論述結構嚴謹，大量引用瞭發展心理學的觀點，讓那些柔軟的情感訴求都有瞭堅實的理論支撐，這對我來說非常有說服力。它讓我從一個“管理者”的心態，轉變為一個“閤作者”的心態。