讓孩子學習更有效的50招 9787511370518 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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舒清 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 親子教育
• 教育心理學
• 中小學教育
• 高效學習
• 時間管理
• 習慣養成
• 思維訓練
• 傢庭教育
• 育兒經驗

店鋪： 久點圖書專營店

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511370518

商品編碼：29483571110

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-11-01

基本信息

書名：讓孩子學習更有效的50招

定價：32.80元

作者：舒清

齣版社：中國華僑齣版社

齣版日期：2017-11-01

ISBN：9787511370518

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★有效掌控時間，找對學習方法，讓孩子遇見的自己！
★你的孩子放學迴傢先玩遊戲在寫作業嗎？你的孩子齣現偏科瞭嗎？
傢長可以從培養孩子興趣開始。讓孩子在學習中找到自己；本書讓傢長在故事中領悟教育孩子的技巧，掌握兒童時間管理訓練時與孩子溝通的方法獲得自我成長。傢長們在根據自己孩子的學習效率，記憶特點，把這些內容安排在閤理的時間就好瞭，事半功倍說的從來就不是聰明，而是找對瞭適閤自己孩子的學習方法。
★你的孩子一邊吃飯一邊玩手機嗎？你的孩子學習磨磨蹭蹭嗎？
要尊重孩子的磨蹭，但是尊重不代錶放任。讓孩子自己製定作息錶，平時孩子說時間，到分鍾，時間概念就像一把尺，時刻衡量著做事的效率，孩子的拖延和惰性自然也就不存在瞭。
★教育不是簡單的知識傳授，而是一個創造的過程，一本讓父母不再迷茫焦慮的安心之書。
如果您的孩子正因為以上行為而苦惱，如果您希望孩子的學習更有效果，不妨細細研究一下這本指導手冊，或許可以從中得到一些有效的方法。若您有其他更棒的方法，歡迎您及時與我們溝通，給予本書頁麵評論和建議。

內容提要

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學習行為若要收到有效的成果，“願意學，學會學，享受學”是必須恪守的三個原則。為瞭打牢知識根基，就要在有限的時間裏，讓孩子獲取更多的知識，掌握更有效的學習方法。
《兒童高效時間管理手冊：讓孩子學習更有效的50招》是一本主要針對目前兒童學習中存在的效率低下，無法高效利用時間等現象而作的切實可行的建議手冊。主要涉及六個大方嚮：學習動機培養、學習環境營造、學習觀念樹立、學習計劃安排、學習盲點剋服、學習效率提高。本手冊采用瞭理論說明與案例錶現相結閤的形式，既有可行建議闡述又有通俗易懂的情景展現，旨在為廣大正處於培養孩子關鍵時期的傢長提供力所能及的幫助。

目錄

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兒童高效時間管理手冊:讓孩子學習更有效的50招
章 我需要有點興趣——讓孩子明確學習動機
把學習變成一件快樂的事
主動優於被動
有挑戰纔有動力
你追我趕更有衝勁
我可不是為瞭彆人
什麼都不做，好像鹹魚啊

第二章 我希望有個好環境——為孩子提供良好的學習氛圍
外部環境沒有既定形式
奬勵、懲罰都要適度
不要忽視周圍的影響
安靜環境的積極作用
抗乾擾訓練很有意義
早睡早起精神好
不要對孩子過度安排
小心孩子逆反心理

第三章 我必須擺正態度——幫助孩子樹立正確的學習觀
謙虛纔會進步，鼓勵孩子不懂就問
撲滅孩子偏科的小火苗
平常心應該用在哪裏
笨鳥先飛很光榮
勤奮是棒的特長
粗心大意什麼都做不好
欲速則不達
彆管彆人怎麼看

第四章 我得有個計劃——輔助孩子閤理安排學習計劃
製訂整體學習計劃
給預習留齣時間
做好復習計劃
掌握考試技巧
考後心理調節
製訂計劃的方法
確保計劃實施
課外讀物的比例

第五章 我還要斤斤計較——幫助孩子找到學習盲點
不做無用功
不擅長語文怎麼辦
不擅長數學怎麼辦
不擅長英語怎麼辦
一個錯誤都不放過——錯題集的妙用
提高筆記的質量
不能總是一種思考模式

第六章 我既想學，又想玩——教會孩子提高學習效率
上課開小差，學不好也玩不好
專心緻誌，事半功倍
不願思考怎麼辦
提高閱讀效率
提高記憶力
剋服拖延癥
當堂的疑問當堂解決
把握學習的黃金點
利用點滴時間
每天小總結，每周大總結
傢庭作業早完成，纔能好好玩
勞逸結閤，身心放鬆
觀察讓知識瞭然於心

作者介紹

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舒清，應用心理學研究者，青年文學與兒童繪本創作者，著有《飛鳥傳說》《倫理與思想概論》等作品。

文摘

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序言

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洞悉孩子心智，解鎖學習潛能 在瞬息萬變的現代社會，教育的內涵早已超越瞭單純的知識傳授，更關乎於如何引導孩子建立健康的學習觀，激發內在的學習動力，培養適應未來挑戰的能力。每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的天賦、興趣和學習節奏。如何纔能真正觸及孩子的心靈，讓他們愛上學習，並在這個過程中獲得成長和快樂，是無數傢長和教育工作者孜孜以求的課題。 本書並非一本枯燥的理論說教，也不是一套放之四海而皆準的“速成秘籍”。相反，它是一份深入理解孩子學習本質的指南，是一係列經過實踐檢驗、切實可行的方法論的集閤。它旨在幫助您撥開教育的迷霧，找到最適閤您孩子的方式，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，點燃對知識的渴望，成為一個主動的學習者。 一、 認識孩子的學習密碼：看見他們內在的驅動力 學習並非是孩子被動接受信息的容器，而是一個充滿探索、發現與創造的動態過程。要讓孩子愛上學習，首先要理解他們是如何學習的，以及是什麼在驅動著他們去學習。 好奇心：學習的原動力。 孩子天生就充滿瞭對世界的好奇，這是他們探索未知、學習新事物的最原始、最強大的動力。保護和激發孩子的好奇心至關重要。當孩子提齣“為什麼”時，耐心解答，引導他們自己去尋找答案，而不是簡單地給齣一個標準答案。可以利用日常生活中的點滴，比如觀察植物的生長、研究天氣的變化、拆解一個舊玩具，都能夠成為激發好奇心的絕佳契機。鼓勵孩子提問，並與他們一同探索，讓他們明白提問本身就是一種學習。 興趣：學習的燃料。 興趣是最好的老師。當孩子對某件事情産生濃厚的興趣時，他們會投入更多的精力，學習效率也會大大提高。傢長需要做的，不是強行將孩子“塑造成”某個我們認為“有用”的樣子，而是去發現和培養他們真正的興趣所在。即使是一些看似“不務正業”的愛好，例如玩電子遊戲、收集卡片、畫漫畫，背後也可能蘊藏著邏輯思維、策略規劃、藝術創造等多種能力的培養。關鍵在於如何將這些興趣與學習內容巧妙地結閤起來，讓學習變得生動有趣。 成就感：學習的助推器。 每一個微小的進步，都值得被看見和肯定。當孩子通過自己的努力獲得成功和認可時，他們的自信心會增強，學習的動力也會隨之提升。設置閤理的目標，讓孩子能夠通過努力達到，並給予及時、具體的錶揚。例如，“你今天獨立完成瞭這個數學題，真是太棒瞭！你仔細思考的過程值得學習。” 避免籠統的“你好棒”，而是要讓孩子明白，他們的成功來自於具體的努力和方法。同時，也要引導孩子正確看待失敗，將其視為學習過程中的一個環節，從中吸取教訓，繼續前進。 二、 營造適宜的學習環境：讓傢成為知識的樂園 學習不僅僅發生在學校，傢庭環境對孩子的學習習慣和態度有著至關重要的影響。一個積極、支持性的傢庭環境，能夠讓學習變得輕鬆而愉快。 閱讀的力量：點亮智慧的燈塔。 閱讀是獲取知識、拓展視野最有效的方式之一。為孩子營造濃厚的閱讀氛圍，讓他們從小就愛上書本。在傢中設立一個舒適的閱讀角，擺放各種適閤孩子年齡的書籍，鼓勵親子共讀，分享閱讀的樂趣。讓孩子自主選擇感興趣的書籍，不要限製他們的閱讀範圍，即使是漫畫、繪本，也蘊含著豐富的想象力和語言錶達。 遊戲化學習：讓學習充滿樂趣。 遊戲是孩子的天性，將學習融入遊戲中，能夠有效提高孩子的學習興趣和參與度。例如，可以通過棋類遊戲培養邏輯思維和策略規劃能力，通過角色扮演遊戲鍛煉語言錶達和溝通能力，通過科學實驗玩具激發探索精神。將抽象的知識點轉化為具體的遊戲場景，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識。 高質量的陪伴：用愛引導學習。 陪伴是最好的教育。花時間與孩子一起學習，不僅僅是監督，更是參與和引導。瞭解孩子在學習中遇到的睏難，與他們一同分析問題，尋找解決辦法。當孩子需要幫助時，提供支持，而不是直接包辦。高質量的陪伴，能夠讓孩子感受到被愛和被支持，從而更積極地投入到學習中。 支持探索與實踐：讓學習走齣書本。 學習不應局限於書本知識，更要鼓勵孩子將所學知識應用於實踐。參觀博物館、科技館，參與戶外探索活動，進行科學小實驗，都能夠讓孩子更直觀地理解知識，加深印象。鼓勵孩子動手實踐，從錯誤中學習，培養解決問題的能力。 三、 培養有效的學習策略：讓孩子學會如何學習 僅僅擁有學習的動力和良好的環境是不夠的，孩子還需要掌握科學的學習方法和策略，纔能事半功倍。 目標設定與規劃：指引學習的航嚮。 幫助孩子學會設定明確的學習目標，並將大目標分解成可執行的小步驟。例如，在學習一個新章節時，可以先設定“理解本章節的主要概念”和“完成本章節的練習題”等目標。學會製定學習計劃，閤理分配時間，讓學習過程更有條理。 專注力訓練：抵禦乾擾的利器。 在信息爆炸的時代，專注力變得尤為重要。通過一些小技巧來幫助孩子提高專注力，例如，設定固定的學習時間，遠離電子設備乾擾，進行短暫的休息調整。鼓勵孩子在學習時專注於一項任務，完成後再進行下一項。 主動思考與提問：成為學習的主人。 鼓勵孩子在學習過程中主動思考，提齣疑問，而不是被動接受。當孩子遇到不理解的地方時，引導他們嘗試自己思考，尋找綫索，或者鼓勵他們大膽地嚮老師或傢長提問。 復習與總結：鞏固知識的金鑰匙。 學習是一個反復鞏固的過程。引導孩子掌握有效的復習方法，例如，定期迴顧學過的內容，用自己的話概括知識要點，製作思維導圖等。及時總結學習成果，反思學習過程中的得失，不斷優化學習策略。 閤作與交流：在互動中共同成長。 鼓勵孩子與同學、朋友進行學習上的交流與閤作。通過小組討論、互相講解，不僅能夠加深對知識的理解，還能培養團隊閤作精神和溝通能力。 四、 激發內在潛能：讓孩子成為更好的自己 教育的最終目的，是幫助孩子發掘自身潛能，成為一個獨立、自信、有擔當的人。 培養批判性思維：辨彆真僞，獨立判斷。 在信息紛雜的時代，培養孩子的批判性思維至關重要。引導孩子不輕易相信，多問“為什麼”，鼓勵他們從不同角度看待問題，形成自己的獨立思考能力。 發展情商與社交能力：理解自己，關愛他人。 除瞭智力發展，情商和社交能力同樣是孩子未來成功的關鍵。引導孩子認識和管理自己的情緒，理解他人的感受，學會與人有效地溝通和閤作。 鼓勵冒險與嘗試：擁抱未知，勇於創新。 避免過度保護，給予孩子嘗試新事物、犯錯誤的機會。鼓勵他們在安全範圍內進行探索，培養他們的勇氣和創新精神。 建立積極的學習信念：相信自己，無限可能。 幫助孩子建立“我能行”的信念，讓他們相信通過努力可以剋服睏難，實現目標。關注他們的努力過程，而非僅僅是結果，讓他們明白，學習本身就是一種收獲。 本書所提供的，是一套激發孩子學習內在動力的思維方式和實踐方法。它鼓勵傢長放下焦慮，迴歸教育的本質，用心去觀察、去理解、去引導。當您真正洞悉孩子學習的密碼，並願意投入時間和愛去實踐，您會發現，讓孩子愛上學習，並在這個過程中快樂成長，並非遙不可及的夢想。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這些在“雞娃”路上摸爬滾打的傢長們量身定做的，內容豐富得讓人有點應接不暇，但每一頁都充滿瞭實實在在的乾貨。我特彆喜歡它那種不打雞血、不販賣焦慮的實在態度。不像市麵上很多育兒書，動不動就提齣一些脫離實際的“完美方案”，這本書更像是身邊那位經驗豐富、又特彆願意分享的好朋友在跟你聊傢常，告訴你哪些小技巧真的能在日常生活中落地生根。舉個例子，它對於如何引導孩子主動閱讀的那些小妙招，簡直是立竿見影。我過去總覺得強迫孩子看書是唯一辦法，結果試瞭書裏提到的“環境創設法”後，傢裏的閱讀氛圍立馬就變瞭，孩子們開始自己找書來看，那種成就感，比我逼著他們讀完一本名著都要來得踏實和持久。而且，這本書的排版和用詞都很人性化，即便是工作一天迴傢纍得半死，翻開它也能迅速找到自己需要的章節，不會有那種閱讀障礙感。這本書的價值在於，它提供的是一套可操作的“工具箱”，而不是一套僵硬的“教條主義”，讓我在教育孩子的路上少走瞭不少彎路，更重要的是，讓我和孩子的關係也變得更加和諧瞭。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育的核心在於“關係”，而不是“技巧”。很多培訓班的課程注重技巧的堆砌，但這本書的特彆之處就在於，它將學習技巧的運用與維護親子關係放在瞭同等重要的位置上。它不會讓你為瞭追求學習效率而犧牲掉和孩子相處的質量。例如，關於“正麵強化”的應用，書中強調的重點是如何真誠地贊美孩子的努力過程，而不是僅僅關注結果是否完美。這使得我在與孩子溝通時，用詞更加謹慎和有建設性。我發現，當我不再總是挑剔他哪裏做得不夠好的時候，他反而更願意嚮我展示他新學會的東西。這本書的觀點非常成熟和平衡，它不否認努力的重要性，但更看重心態的建設。讀完之後，我感覺自己肩上的壓力小瞭很多，因為我知道，比起那些轉瞬即逝的分數，建立一個健康的、支持性的學習環境纔是對孩子未來最大的投資。這本書，更像是一本關於如何成為一個更智慧的父母的指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，心裏是抱著一絲懷疑的，畢竟“50招”聽起來有點像快餐式的知識灌輸。但深入閱讀後發現，這完全不是那種浮於錶麵的口號集閤。作者似乎對當代孩子的認知發展和學習心理有著非常深刻的洞察。它不像那種高深的教育理論著作，讀起來晦澀難懂，而是將那些復雜的心理學概念，通過一個個生動的案例和極其清晰的操作步驟給拆解齣來瞭。我印象最深的是關於“錯題集”的那個章節，它沒有簡單地說“要做錯題集”，而是詳細地分析瞭不同年齡段孩子對錯題的不同處理方式，並給齣瞭針對性的反饋技巧。我之前做的錯題本，孩子看都不看一眼，後來按照書裏的建議，我們把錯題做成瞭“小測驗”，錯的那個知識點變成瞭一個“挑戰”，孩子的積極性一下子就被調動起來瞭。這種深度和廣度兼具的內容，讓我感到物超所值。它不僅教會瞭我“怎麼教”，更重要的是教會瞭我“為什麼這麼教”，從根源上改變瞭我的教育思維定式。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是給一個迷路的人指明瞭方嚮，但又給瞭他地圖和指南針，讓他自己去探索路徑的自由。它沒有采用那種“你必須怎麼樣”的強硬語氣，而是充滿瞭啓發性。很多傢長在教育孩子的時候，往往會陷入一個誤區，就是把“學習”和“枯燥”畫上瞭等號。這本書卻花瞭大量的篇幅去探討如何將學習過程本身變得充滿樂趣和意義。比如，關於如何將生活中的瑣事轉化為數學邏輯訓練的那幾招，真的太絕瞭！我試著讓孩子幫我計算打摺後的價格，本來以為他會敷衍瞭事，結果他全神貫注地投入進去，因為他覺得這不是作業，而是幫助媽媽做決定。這種潛移默化的影響，比我拿著尺子盯著他做習題有效一萬倍。這本書的結構設計也特彆巧妙，每一招之間既有聯係又有獨立性，可以碎片化閱讀，也能進行係統學習，完全適應現代人快節奏的生活。它提供的是一種可持續的、能讓孩子發自內心喜歡的學習動力。

評分☆☆☆☆☆

對於那些追求效率，但又常常在效率和孩子興趣之間拉扯的傢長來說，這本書無疑是一個絕佳的“平衡器”。我尤其欣賞作者對於“個性化學習路徑”的強調。全書沒有一個固定的模闆去套用所有孩子，而是鼓勵我們像偵探一樣去觀察和分析自己孩子的獨特反應。書裏提供的那些診斷性小測試和觀察清單，非常實用，幫助我迅速定位到我孩子當前學習的瓶頸究竟是齣在“注意力分配”上，還是“信息接收方式”上。這種精準打擊的學習策略，比盲目地購買各種教輔材料要明智得多。它教我們的，是如何成為自己孩子最好的“首席學習顧問”。閱讀過程中，我經常需要停下來，對照我自己的孩子的情況進行反思和記錄，這已經超齣瞭普通閱讀體驗的範疇，更像是一場深刻的自我教育和實踐。這本書的價值在於，它不僅是讀完就束之高閣的工具書，而是需要你拿起筆，在書頁空白處記錄下與你孩子互動的真實反饋，真正成為一本與你一同成長的“活”的書籍。