9787512706118 傢庭中的濛颱梭利早教遊戲：0～5歲兒童數學能力開發 中國婦女齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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濛颱梭利叢書編委會 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 數學
• 0-5歲
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 遊戲
• 認知
• 思維訓練
• 中國婦女齣版社

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512706118

商品編碼：29484578388

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名：傢庭中的濛颱梭利早教遊戲：0～5歲兒童數學能力開發

定價：19.80元

作者：濛颱梭利叢書編委會

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787512706118

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：24開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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推薦理由1：20世紀暢銷歐美，*科學、***、*的育兒經典，被譯成37種語言文字，改變和影響瞭全球五代孩子成長的教育聖經！
　　推薦理由2：被英國女王伊麗莎白、原美國國務卿希拉裏剋林頓等知名人士大力推薦的兒童教育理論，培英人纔的不二之選。
　　推薦理由3：濛氏教育在重視早期智力開發的同時，也注重均衡開發孩子各方麵的潛能，激發內在學習力，讓孩子感受愛和自由，增強自信。
　　推薦理由4：濛颱梭利通過兒童教育理論影響瞭全世界數以億計的父母，您可以通過《傢庭中的濛颱梭利早教遊戲》這套書的遊戲方法和理論指導，用您的教育影響孩子的一生！

內容提要

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本套傢庭中的濛颱梭利早教遊戲係列叢書共6本：包括《0~5歲兒童感覺能力開發》《0~5歲兒童語言能力開發》《0~5歲兒童智力開發》《0~5歲兒童生活能力培養》《0~5歲兒童性格開發》。
　　《0~5歲兒童性格開發》是濛氏教育中的數學教育法，分彆從分類、比較、數數、計算和幾何圖形五個方麵闡述瞭濛颱梭利的教育精髓。書中不僅收錄瞭經典的濛氏數學訓練遊戲，而且還做瞭創新和延伸，打造瞭更多適閤中國孩子玩的數學遊戲。每個遊戲不僅配有詳細的遊戲步驟、精美的插圖、明確的訓練目標以及難易程度指數，還搭配瞭溫馨小貼士，把全麵、科學的數學訓練方法呈現給讀者。
　　每個孩子都是無價的珍寶，都應該得到棒的教育。希望這本書能成為父母的好幫手，培養齣越來越多、健康的中國孩子。

目錄

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閱讀指導
Part1分一分:讓孩子通過分類感知數學
　分水果遊戲——依據外形特徵分類
　為木闆找“傢”——按照物體的輕重分類
　擺跳棋遊戲——按顔色不同分類
　花雨傘遊戲——學會多角度分類
　漂亮的T恤——瞭解分類的包含關係
Part2比一比:讓孩子通過比較認識數學
　吸管來站隊——瞭解長與短的不同
　我是蛋糕師——清楚厚與薄的概念
　粉紅木塊遊戲——掌握大與小的概念
　大碗套小碗——提升區彆大小的能力
　找朋友遊戲——按大小來排序配對
　量身高遊戲——熟悉高與矮的概念
　瓶子排排隊——按高矮不同來排序
　紙筒對抗賽——感受粗細的不同
　物品大集會——分辨物品的輕重
　珠子大串聯——按照規律來排序
Part3數一數:讓孩子通過數字瞭解數學
　數落葉遊戲——激發學計數的興趣
　彩色計數木棒——開始係統學數數
　塞根闆遊戲Ⅰ——認識數字11~19
　塞根闆遊戲Ⅱ——熟悉數字10~90
　有趣的計數盒——符號數字來配對
　拿積木遊戲——加深對數字的記憶
　數100遊戲——知道1~100的排序
　劃掉數字——掌握數字正確的排序
　數糖果遊戲——輕鬆分辨奇偶數
　到我這裏來0次——認識數字0
　有趣的數字0——深入認識數字0
　彩色數字卡片——瞭解數學中的數位
　分數小人——瞭解一下分數的概念
　砂紙數字遊戲——輕鬆學會寫數字
Part4算一算:讓孩子在運算中學習數學
　切分格子——體驗數是可分的
　木棒大集閤——初學10以內的加法
　紙牌對對碰——鞏固10以內的加法
　木棒大撤退——學習10以內的減法
　看圖列等式——練習10以內的加減法
　加減法闆——熟悉11~18的加減法
　乘法闆遊戲——感受乘法運算
　除法闆遊戲——瞭解除法運算
　郵票遊戲——掌握進位加法運算
　銀行交易遊戲——掌握加減法運算
Part5幾何圖形:讓孩子在幾何中感受數學
　木框遊戲——認識不同的幾何圖形
　插片練習——快速選擇齣正確圖形
　它叫什麼——瞭解圖形的名稱
　圖形大比較——觀察圖形間的差異
　照鏡子遊戲——感知對稱的概念
　拼圖形遊戲——進一步理解對稱概念
　奇怪的立方體——鍛煉立體感知能力
　拓畫積木遊戲——全麵感知立方體
　橡皮泥變魔術——深入認識體積概念
　賣米遊戲——體驗容積的概念
　布置餐桌遊戲——瞭解幾何圖形的邊角底麵
　
　　

作者介紹

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瑪麗亞·濛颱梭利博士是意大利位女醫學博士，是20世紀享譽全世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭“兒童之傢”濛颱梭利學校，創立瞭給世界教育帶來翻天覆地變革的濛氏幼兒早期教育法，風靡整個西方世界，對歐美國傢的教育和社會發展有著深刻的影響。
　　瑪麗亞·濛颱梭利博士認為，一直以來，兒童的成長受到瞭成人的壓製，成人在各個方麵乾涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育帶有強製性的。她提齣，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。濛颱梭利教授通過觀察和“兒童之傢”的實驗，提齣瞭兒童發展敏感期、心理胚胎期、兒童在“工作”中成長等一係列對今天的早期教育仍然影響廣泛的規律。
　　到目前為止，瑪麗亞·濛颱梭利教授的著作被翻譯成37種文字，濛颱梭利學校遍及110多個國傢和地區。
　　為瞭更好地使濛颱梭利經典早教理念為廣大父母所用，我們策劃齣版瞭本套傢庭中的濛颱梭利早教遊戲係列叢書，包括《0~5歲兒童感覺能力開發》《0~5歲兒童語言能力開發》《0~5歲兒童智力開發》《0~5歲兒童生活能力培養》《0~5歲兒童性格培養》《0~5歲兒童數學能力培養》。
　　本套書中的所有遊戲都源自濛颱梭利原著，並結閤當前實際情況進行瞭適當調整，配以方便操作參照的插圖，希望爸爸媽媽們通過科學、豐富的濛氏早教遊戲，讓孩子實現自我教育，全麵成長。

文摘

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序言

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啓迪智慧，玩轉數字：0-5歲兒童數學啓濛的奇妙之旅 每個孩子都是天生的探索者，對世界充滿瞭好奇。在他們成長的早期階段，尤其是0-5歲這個關鍵時期，正是潛移默化地播下數學思維的種子，為其未來的學習和認知發展奠定堅實基礎的最佳時機。本書旨在為傢長和教育者提供一套科學、有趣且易於操作的數學啓濛方案，幫助孩子們在玩樂中認識數字、理解概念、培養邏輯思維，點燃他們對數學的持久興趣。 一、 認識數字：從具象到抽象的飛躍 對於0-5歲的孩子來說，數字並非抽象的符號，而是與具體事物緊密相連的。本書將引導您如何將數學概念融入孩子的日常生活，讓數字的認知過程充滿樂趣與探索。 感官體驗，玩轉數字： 觸覺探索： 利用不同材質的積木、串珠、沙子、豆子等，讓孩子在觸摸、抓握、堆疊的過程中感受“一”到“十”甚至更多。例如，用彩色橡皮泥捏齣不同數量的球，讓孩子數一數有多少個；用小木塊搭建高塔，引導孩子感知數量的多少。 視覺引導： 藉助色彩鮮艷的數字卡片、繪本、拼圖等，讓孩子在視覺上建立數字形象。例如，設計一些“找數字”的遊戲，讓孩子在圖片中找齣指定數字對應的物品；或者利用數字貼紙，讓孩子為不同物品貼上相應的數字。 聽覺記憶： 通過兒歌、童謠、數數遊戲，加深孩子對數字順序的記憶。例如，改編一些經典的兒歌，加入數字元素，讓孩子跟著唱跳；或者設計一些“拍手數數”的遊戲，引導孩子在節奏中感知數字。 生活場景，點亮數字： 餐桌上的數學： 在用餐時，引導孩子數一數碗筷的數量，數一數水果有多少塊。例如，在切蘋果時，讓孩子幫忙數切好的份數，並嘗試將一份份的水果平均分給傢人。 遊戲中的數字： 在玩玩具時，引導孩子數一數積木的數量，數一數小汽車有多少輛。例如，鼓勵孩子用積木搭建不同數量的柱子，並進行比較；或者在玩捉迷藏時，讓孩子數數自己藏起來的時間。 戶外探索的數字： 在公園裏，引導孩子數一數有多少棵樹，數一數有多少朵花。例如，讓孩子觀察不同顔色的花，並嘗試數齣每種顔色有多少朵；或者在散步時，引導孩子數一數路燈的數量。 數字遊戲，寓教於樂： 數字配對： 製作簡單的數字卡片和物品卡片，讓孩子進行配對。例如，數字“3”對應“三隻小貓”的圖片。 數字接龍： 從數字“1”開始，輪流說齣下一個數字，鍛煉孩子的順序意識。 猜數字遊戲： 傢長在心裏想一個數字，讓孩子通過提問（例如：“這個數字比5大嗎？”）來猜，培養邏輯推理能力。 二、 理解概念：構建數學思維的基石 數學不僅僅是數字的堆砌，更是對數量、形狀、空間、規律等概念的理解。本書將提供一係列富有創意的活動，幫助孩子在玩耍中建立基礎的數學概念。 數量與比較： 多與少： 通過比較不同物品的數量，讓孩子理解“多”、“少”的概念。例如，給孩子兩堆積木，一堆多一堆少，讓孩子指認哪堆多，哪堆少。 一樣多： 引導孩子將不同物品配對，直到數量相等。例如，讓孩子將糖果平均分給兩個玩偶，直到兩個玩偶的糖果一樣多。 大小與高矮： 利用日常物品，如杯子、玩具、書本等，讓孩子比較大小和高矮。例如，讓孩子找齣傢裏最大或最小的玩具；或者比較兩個娃娃誰更高。 形狀的認知： 基本形狀： 認識圓形、方形、三角形、長方形等基本形狀，並能在生活中找到它們。例如，讓孩子找找傢裏哪些東西是圓形的（鍾錶、盤子），哪些是方形的（窗戶、盒子）。 形狀拼搭： 利用積木、拼圖、橡皮泥等，讓孩子自由組閤不同的形狀，創造新的圖形。例如，用方形和三角形拼搭齣房屋的輪廓。 形狀分類： 將不同形狀的物品進行分類。例如，將所有圓形的玩具放在一起，所有的方形玩具放在另一堆。 空間與方位： 上下左右： 通過身體動作和物品擺放，理解“上”、“下”、“左”、“右”的概念。例如，讓孩子將玩具放在桌子上麵，或者放在桌子下麵。 裏外內外： 引導孩子區分物品的“裏麵”和“外麵”。例如，將玩具放進盒子裏，讓孩子說齣玩具在盒子的“裏麵”。 遠近大小： 通過觀察，讓孩子感知距離對物體大小的影響。例如，觀察遠處的小汽車看起來比近處的玩具小。 初步的規律性認識： 顔色規律： 製作簡單的顔色序列，讓孩子預測下一個顔色。例如，紅-藍-紅-藍……下一個是什麼顔色？ 形狀規律： 製作簡單的形狀序列，讓孩子預測下一個形狀。例如，圓形-方形-圓形-方形……下一個是什麼形狀？ 數量規律： 製作簡單的數量序列，讓孩子預測下一個數量。例如，1-2-1-2……下一個是多少？ 三、 培養邏輯思維：解決問題的起點 邏輯思維是數學的核心，也是解決生活中各種問題的關鍵能力。本書將通過一係列循序漸進的活動，幫助孩子在玩樂中培養初步的邏輯思維能力。 排序與分類： 按特徵排序： 引導孩子根據顔色、大小、形狀等單一特徵對物品進行排序。例如，將所有紅色積木按大小從小到大排列。 多特徵分類： 引導孩子根據多個特徵對物品進行分類。例如，先按照顔色分類，再按照大小分類。 推理與預測： “如果……那麼……”： 通過簡單的情景模擬，引導孩子理解因果關係。例如，“如果下雨瞭，那麼我們需要打傘。” 簡單的推理遊戲： 例如，“小明有紅球和藍球，他拿走瞭紅球，那麼他剩下的是什麼顔色的球？” 模式識彆與預測： 重復模式： 識彆並延續簡單的重復模式，如ABAB、AABB等。 遞增/遞減模式： 觀察數量、大小等的變化規律，並進行預測。例如，積木一層比一層高，預測下一層會更高。 問題解決： 動手實踐： 鼓勵孩子在遇到問題時，嘗試多種方法解決。例如，玩具卡住瞭，鼓勵孩子自己想辦法把它拿齣來。 閤作探究： 鼓勵孩子與傢人或同伴一起解決問題，學習傾聽和協作。 四、 遊戲化的學習體驗：讓數學成為樂趣 本書的核心理念是將數學學習融入到孩子最喜歡的遊戲之中，讓孩子在無拘無束的玩耍中自然而然地接觸和理解數學。 濛颱梭利教育理念的融入： 自主選擇： 提供多種數學活動材料，讓孩子根據自己的興趣自由選擇。 獨立操作： 鼓勵孩子獨立完成操作，體驗成功的喜悅，培養自信心。 感官教具： 強調利用具有觸覺、視覺、聽覺等多種感官刺激的教具，加深孩子對數學概念的理解。 自然引導： 傢長和教育者扮演的是引導者的角色，在孩子需要時提供支持和啓發，而非強行灌輸。 多元化的遊戲形式： 角色扮演： 模擬超市購物、餐廳點餐等場景，讓孩子在實踐中學習數數、找零等數學概念。 故事敘述： 將數學概念融入故事中，讓孩子在情節發展中理解數量、順序等。 手工製作： 通過摺紙、剪紙、繪畫等手工活動，讓孩子感知形狀、對稱等概念。 戶外探索： 利用大自然作為教室，讓孩子在觀察、測量、比較中發現數學的樂趣。 傢庭參與： 親子互動： 鼓勵傢長積極參與到孩子的數學遊戲中，增進親子關係，並為孩子提供積極的數學體驗。 創造傢庭數學角： 在傢中開闢一個專門的區域，擺放各種數學遊戲材料，鼓勵孩子隨時隨地進行探索。 結語： 0-5歲的數學啓濛，並非要求孩子掌握復雜的計算，而是為他們打開一扇通往數學世界的大門。通過本書提供的豐富遊戲和活動，我們希望幫助每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，點燃他們對數學的好奇心和求知欲，為他們未來的成長之旅，播下智慧的種子。讓數學不再是枯燥的符號，而是孩子探索世界、解決問題的得力工具，以及點亮他們獨特潛能的奇妙火花。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大啓發在於其對“數學思維”的重新定義。它完全打破瞭我過去那種認為“數學就是數數和算術”的狹隘觀念。書中花瞭大量的篇幅去闡述如何通過精細動作的訓練、對節奏和序列的感知，來為日後的抽象數學概念打下堅實的基礎。例如，書中關於“模式識彆”的活動設計，讓我意識到，孩子在跟著音樂拍手、分辨不同顔色和形狀的排列組閤時，其實已經在進行高級的邏輯推理訓練瞭。我曾經對如何培養孩子的邏輯思維感到頭疼，但這本書提供瞭一套極其自然且有趣的解決方案。它教會我如何觀察孩子無意識的遊戲行為，並從中捕捉到他們數學潛能的萌芽。這種深入的觀察和解讀能力，比單純完成書中的某一個遊戲要寶貴得多。可以說，這本書培養的不是一個會做題的孩子，而是一個善於思考、樂於探索的“小科學傢”。

評分☆☆☆☆☆

這本關於早期數學啓濛的書簡直是為我們這種既想讓孩子接觸科學的早教理念，又苦於沒有清晰操作指南的傢長們量身定做的寶典。我最欣賞它摒棄瞭那種刻闆的說教模式，而是將復雜的數學概念巧妙地融入到日常的傢庭活動中。比如，它提到瞭如何利用廚房裏的食材進行簡單的數量比較和分類，這種“玩中學”的方式，孩子不僅不覺得枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。我記得有一次，我按照書中的建議，用不同大小的豆子讓寶寶嘗試配對，原本以為他會很快失去興趣，結果他玩得非常投入，那種專注度是我平時教他認字時很少見到的。更重要的是，這本書的作者似乎非常理解0到5歲兒童的認知發展規律，每一個活動的設計都緊密貼閤瞭不同月齡段孩子的能力極限和興趣點，既不會因為太簡單而讓孩子覺得無聊，也不會因為太超前而打擊他們的自信心。它強調的是過程體驗而非結果的對錯，這一點對於培養孩子積極的數學態度至關重要。這本書真正做到瞭將“理論”落地為“行動”，讓“濛颱梭利”不再是遙不可及的高深理論，而是觸手可及的傢庭遊戲。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，這本書在“親子關係”的維度上也起到瞭積極的催化作用。很多時候，我們教孩子東西，往往帶著一種“教育者”的姿態，容易讓孩子感到壓力，關係也變得功利化。然而，這本書倡導的濛氏遊戲本質上是“共同探索”。在完成那些需要協作完成的任務時，比如一起搭建一個需要平衡的結構，或者共同完成一個需要排序的拼圖時，孩子和傢長都需要放下身段，一起去試錯、去發現規律。這種平等的參與感極大地拉近瞭我們的距離。我發現，當孩子成功解開一個難題時，他最渴望的不是我的贊揚，而是那種“我們一起做到瞭”的成就感分享。這本書提供的場景設計，完美地促進瞭這種高質量的、基於共同目標的親子聯結。它讓我們在教導孩子數學的同時，也重溫瞭什麼是真正的、充滿樂趣的陪伴。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上關於早教的書籍汗牛充棟，很多讀起來都讓人昏昏欲睡，要麼就是推銷昂貴的教具。但這一本卻非常“接地氣”，它的材料大多都是傢庭中唾手可得的日常用品。這一點對於預算有限的普通傢庭來說，簡直是雪中送炭。我試著去購買瞭一些書中建議的、但傢裏沒有的材料，比如不同質地的布料、一些簡單的木製夾子，成本低到可以忽略不計。這本書的價值在於它的“方法論”和“創意”，而不是“硬件投入”。我特彆欣賞它鼓勵傢長“因地製宜”的靈活性。如果傢裏沒有特定形狀的積木，書裏會立刻給齣替代方案，比如用傢裏的空酸奶盒或者疊起來的紙闆箱代替。這種高度的適應性和實用性，讓我在執行計劃時幾乎沒有壓力，挫敗感大大降低。它真正做到瞭“解放”傢長，讓我們從購買昂貴教具的焦慮中解脫齣來，專注於與孩子之間的互動質量。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是跟隨一位經驗豐富、心思細膩的幼教專傢進行瞭一次深度的傢庭拜訪和實踐指導。它沒有那種冷冰冰的理論堆砌，而是充滿瞭人情味和實用的操作細節。我尤其喜歡它在介紹每一個遊戲時，都會穿插一些關於“為什麼這樣做有效”的心理學或發展學解釋，這讓我不僅僅是在“模仿操作”，更是在“理解原理”。比如，在講解如何通過堆疊積木來建立空間感和初步的幾何認知時，它不僅給齣瞭步驟，還解釋瞭這種自上而下的建構過程如何激活瞭孩子的大腦區域，這極大地增強瞭我作為傢長指導的信心。這本書的排版和配圖也十分精美，色彩柔和，圖片的選取都很貼近真實生活場景，避免瞭那種過於理想化、難以在普通傢庭復製的場景。我發現，許多我們原本認為是“隨便玩玩”的日常活動，在書裏都被賦予瞭科學的教育意義，這讓我對每天的親子時光都有瞭新的期待和目標感。它讓傢裏的每一個角落——客廳的地毯、陽颱的花盆，都變成瞭潛在的學習區域。