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钱儿妈,本名白雁飞,英语教育专家,纪录片英文翻译,亲子微信大号“Michael钱儿频道”主笔。中国传媒大学播音系毕业,中英文双硕士。从事英文教学15年,专注儿童双语启蒙与教育10年,讲解的英文教程《牛津阅读树》深受父母和孩子们喜爱。
自序 孩子,你让我满心的爱有了托付
**章 家庭教育:*好的教育在家庭
“我爱你”——世界上*神奇的一句话
世界上*美好的心机
我惩罚了你,跟我爱你没关系
请让孩子知道,父母彼此深爱
孩子,你享受这个过程吗
在爸爸妈妈眼里,孩子永远是孩子
第2章 玩儿:父母要学的**堂功课
因孩子的到来而主动“被套牢”
怎么跟孩子玩儿?投入地玩一次
老人带娃,你害怕了吗
永远不要辜负孩子的小小愿望
陪孩子玩,就是父母二次成长的机会
第3章 习惯培养:养孩子要“形散神不散”
好孩子都是一点一点教出来的
养孩子要“形散神不散”
得到教育的孩子与得到教训的孩子
表扬孩子,请不要表演
当孩子要吃芥末时……
孩子闯了祸,我们怎么办
第4章 亲子沟通:没有谁比你*了解自己的孩子
没有人比你,*了解自己的孩子
学会“懂”孩子和“等”孩子
如果你的孩子,是一朵晚开的花
如果你有一个男孩,请给他说话的机会
如何科学地谈论“别人家的孩子”
对孩子解释这个世界
大胆让孩子试错,抵得上一万句“苦口婆心”
告诉孩子:这些事没什么大不了的
第5章 艺术培养:每个孩子都是天生的美学家
不要让孩子失去美的感触力
怎样发现并呵护孩子的“天赋”
上天偏爱“不争”的孩子
不要让孩子小小年纪就戴上面具
保护孩子天性中的自由之光
告诉孩子:每个生命都重要
第6章 学习:让学习成为一件自然而然的事
有一种无知,叫“我学完了”
给孩子一张习惯养成清单
放下包袱,让孩子任性地阅读
古诗词,给孩子*好的心灵滋养
碎片化时间,也可以充分利用好
孩子偏科,有时只是需要心理引导
第7章 英语启蒙:父母是孩子*好的英语启蒙老师
关于孩子英文启蒙教育的九个问答
英文启蒙,重在从小的点滴积累和兴趣培养
了解好的学习理念,但不能矫枉过正
怎样当好孩子的英语启蒙老师
孩子英文学不好,是因为中文没跟上
说实话,我原本是抱着一种“再看一本也许能找到万能钥匙”的心态翻开这本书的,但它带给我的感受是:钥匙并不存在,但指南针的指针更清晰了。这本书的语言非常富含人文关怀,它强调了“爱”在教育中的基础性地位,但这种“爱”不是溺爱或盲目付出,而是一种基于深刻理解和尊重边界的智慧之爱。我尤其喜欢其中关于“放手”的论述,它将放手描述为父母对孩子成长的最高信任,是培养孩子责任感的关键一步。它让我意识到,我过去所谓的“保护”,很多时候是源于对自己能力的不自信投射到孩子身上。读完全书后,那种悬着的心终于放了下来,不再时刻担心“万一孩子做不好怎么办”,而是开始期待“看他自己能做到什么”。这是一种由内而外的解放感,让家庭氛围都变得轻松了不少,这才是真正能让父母“不再迷茫焦虑”的安心之处。
评分我通常对市面上宣扬“科学育儿”的书籍持保留态度,因为它们常常用冰冷的、数据化的描述来解释人性,让人感觉越来越像在“管理”一个项目而不是“养育”一个生命。然而,这本书展现出一种罕见的“人性化”的智慧。它承认父母也会犯错,也会有精疲力尽的时候,甚至会因为自身的原生家庭阴影而对孩子产生不自觉的负面投射。这种坦诚,让身为读者的我卸下了许多伪装和防备。它不要求我们成为完美的父母,而是鼓励我们成为更真实的、愿意自我修复的成年人。其中关于如何处理父母与祖辈育儿观念冲突的部分,处理得尤为巧妙,它提供了一套既能尊重传统智慧、又能坚守现代科学理念的沟通策略,让我们在家庭关系中找到平衡点,而不是陷入无休止的争论。这种处理复杂人际关系的能力的提升,是我在阅读中获得的意料之外的宝藏。
评分这本书的文字风格极其舒缓、富有画面感,读起来就像是跟一位经验丰富、内心平静的长辈在壁炉边聊天。它最吸引我的地方在于,它没有提供一板一眼的“育儿操作手册”,而是着重于重建父母与孩子之间的情感连接。我特别欣赏作者对“耐心”这个词的重新定义。它不是一种被动的忍耐,而是一种主动的、充满好奇心的等待——等待孩子发展出他们自己的能力,等待他们自己找到解决问题的方法。我曾经非常焦虑于孩子在某些技能发展上比同龄人稍慢一点点,总想推一把,生怕落后。但读完这本书后,我明白了,过度的“催促”其实是在剥夺孩子体验“努力”和“成功”的完整过程。书中关于“玩耍的价值”那一段对我触动极大,作者用生动的例子说明了自由玩耍如何构建孩子的逻辑思维和社交技能,这让我决定重新审视家里的玩具架,并刻意减少那些“一步到位”的电子产品,回归到那些需要孩子主动想象和互动的简单材料。那种从紧绷到放松的转变,是阅读这本书后最直接的收获。
评分这本书的结构安排非常流畅,它不像教科书那样层层递进,更像是一幅徐徐展开的地图,引导我们从“焦虑的起点”一步步走向“平和的内心”。我注意到作者在引用教育理念时,总会巧妙地穿插一些哲学思辨,让整个阅读体验提升到了一个更高的层次。它探讨了“什么是真正的成功”——是高分、名校,还是健全的人格与强大的内心?这种对教育终极目标的追问,迫使我这个忙碌的“日程规划师”型家长停下来,重新审视自己每天都在为何而奔波。书中对比了两种截然不同的教养方式:一种是“预设模型”,即父母为孩子设计好一切;另一种是“跟随引导”,即父母充当孩子的探索伙伴。这种清晰的对比,让我立刻明白了自己过去过度干预的惯性思维。它没有批评,只是温和地展示了不同路径可能带来的不同结果,最终的决定权交回给了读者,这才是真正有力量的引导。
评分最近读了一本关于儿童成长的书,感触颇深,它似乎触及了我内心深处对教育的困惑与渴望。这本书没有那种高高在上的理论说教,而是用一种非常接地气的方式,描绘了孩子成长的每一个微小瞬间,以及父母在这些瞬间里常常感到的手足无措。我记得其中一个章节详细描述了如何应对孩子的情绪爆发,不同于市面上很多强调“立即制止”或“冷处理”的方法,作者似乎更注重理解情绪背后的需求。书里提到,一个两岁的孩子因为积木倒塌而大哭,很多家长可能会急于收拾残局或者要求孩子“别哭了”,但这本书却引导我们去关注那个“倒塌”对孩子世界意味着什么——是努力付诸东流的挫败感,还是对掌控权的失落?这种细腻的洞察力,让我开始反思自己过去处理类似情况时的粗暴与急躁。它提供了一套全新的视角,让我们不再仅仅把孩子的哭闹视为“麻烦”,而是将其视为与我们沟通的桥梁。阅读过程中,我仿佛置身于一场深刻的自我对话,不断地校准自己作为父母的航向,不再盲目跟从外界的期望,而是专注于自家孩子独一无二的节奏。
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