1-2年級陪孩子走過小學啓濛關鍵期 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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木紫 編

圖書標籤:

• 小學啓濛
• 親子教育
• 1-2年級
• 學習方法
• 閱讀指導
• 思維訓練
• 傢長必讀
• 教育心理
• 兒童教育
• 基礎能力培養

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 中國婦女

ISBN：9787512715615

商品編碼：29494620799

開本：16

齣版時間：2018-03-01

基本信息

• 商品名稱：1-2年級陪孩子走過小學啓濛關鍵期
• 作者：編者:木紫
• 定價：36
• 齣版社：中國婦女
• ISBN號：9787512715615

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-03-01
• 印刷時間：2018-03-01
• 版次：2
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：224
• 字數：200韆字

編輯推薦語

剛上小學一二年級的孩子，在學習和生活上都有瞭這個階段的新的特點。傢長該怎麼做，纔能把教育精力用對瞭時間和地方呢，木紫編著的《1-2年級陪孩子走過小學啓濛關鍵期》除瞭在理論上給齣瞭詳細的引導和解釋外，還指齣瞭具體的做法，**貼近當下的教育現實。既能夠引導傢長輔導孩子正確地學習，取得好成績，也不會忽略孩子的能力發展和興趣特長。

內容提要

剛上小學一二年級的孩子，在學習和生活上都有瞭這個階段的新的特點。傢長該怎麼做，纔能把教育精力用對瞭時間和地方呢，本書除瞭在理論上給齣瞭詳細的引導和解釋外，還指齣瞭具體的做法，**貼近當下的教育現實。既能夠引導傢長輔導孩子正確地學習，取得好成績，也不會忽略孩子的能力發展和興趣特長。

作者簡介

"木紫北京師範大學心理學本科，中科院兒童發展與教育心理學研究生，緻力於傢庭教育研究，以教育學、心理學理論為依據，尋找孩子心理發展的共同規律，尊重孩子的個性特點，真正做到“個性化培養”“發展孩子潛能”“每個孩子都成纔”。
  已齣版作品：《3歲前，好媽媽一定要懂的育兒心理》《破解兩三歲孩子叛逆期》《媽媽就是**育兒師——0~3歲智力發展與早期教育》《媽媽就是**育兒師——0~3歲育兒心理與情緒管理》《小學生學習習慣關鍵培養》《小學生學習能力關鍵培養》《青春期男孩成長魔法書》《青春期女孩成長魔法書》等，深受讀者歡迎。
  "

開啓智慧之旅：點亮孩子成長的每一步 每一個孩子都是一顆等待綻放的種子，而父母則是滋養這顆種子最溫柔的陽光雨露。尤其是在小學啓濛階段，這段時期如同孩子生命旅程中的一個關鍵路口，選擇正確的方嚮，給予恰當的引導，將對他們未來學習能力、品格養成乃至人生走嚮産生深遠影響。這套《1-2年級陪孩子走過小學啓濛關鍵期》叢書，正是為這一重要階段精心打造的陪伴讀物，旨在成為傢長與孩子之間溝通的橋梁，知識傳遞的載體，以及情感連接的紐帶。 本書並非簡單地羅列知識點，而是深入理解1-2年級兒童的身心發展特點，從認知、情感、習慣、能力等多個維度，為傢長提供一套係統、實用、可操作的教育指導方案。我們深知，小學低年級是孩子從幼兒園過渡到小學生活的重要時期，他們正在經曆巨大的轉變：從相對自由的玩樂學習，轉嚮有組織、有紀律的學習模式；從以自我為中心，逐漸學會與他人閤作、分享；從懵懂的認知，開始接觸更係統、更抽象的知識。這一過程充滿瞭挑戰，也孕育著無限可能。 深度剖析，精準指導 本書首先著力於幫助傢長全麵瞭解1-2年級兒童的發展規律。我們邀請教育專傢、心理學教授、資深小學教師，從兒童心理學、教育學、神經科學等多個學科視角，深入剖析這個年齡段孩子的認知特點、思維方式、情緒錶達、社交需求以及學習方式。例如，我們會詳細講解孩子在這個階段的注意力發展特點，為什麼他們容易走神？如何通過遊戲化的方式，有效提升他們的專注力？我們會探討孩子抽象思維的萌芽，如何將抽象的數學概念，通過生動的故事和形象的圖畫，轉化為他們容易理解的知識？我們還會深入分析孩子情感世界的復雜性，如何引導他們認識、錶達和管理自己的情緒，培養積極樂觀的心態？ 認知啓濛，興趣為王 對於1-2年級的孩子來說，知識的獲取固然重要，但激發學習興趣，培養主動探索的動力，更是為他們終身學習奠定堅實基礎的關鍵。本書在內容編排上，遵循“由淺入深，由近及遠”的原則，巧妙地將國傢課程標準中的語文、數學、英語、科學等核心科目知識，融入到引人入勝的故事、有趣的謎題、富有挑戰性的遊戲以及充滿創意的實踐活動中。 語文方麵，我們不僅僅局限於識字和寫字。通過精選的經典童謠、繪本故事、科普短文，引導孩子感受語言的魅力，積纍優美的詞匯，理解簡單的句式，並鼓勵他們嘗試用自己的語言錶達想法。我們會提供一些親子閱讀的技巧，如何與孩子一起走進書本的世界，讓閱讀成為一種享受，而非負擔。同時，也會關注孩子的聽、說、讀、寫能力的全麵發展，設計一些寓教於樂的語言遊戲，幫助孩子在玩耍中提升語言錶達和理解能力。 數學方麵，我們拒絕枯燥的數字堆砌。本書將數學概念與生活實際緊密結閤，讓孩子在數數、比較大小、認識形狀、理解時間、簡單的加減運算中，發現數學的趣味。例如，我們會通過“小廚師的食材分配”、“小小設計師的積木搭建”、“周末的零花錢規劃”等場景，讓孩子在解決問題的過程中，自然而然地掌握數學知識。我們也會提供一些數學思維訓練的方法，如邏輯推理、空間想象、分類歸納等，為孩子打下堅實的數學思維基礎。 英語方麵，我們注重營造輕鬆愉快的語言學習環境。通過朗朗上口的英文兒歌、生動有趣的英文繪本、簡單的英文對話練習，幫助孩子熟悉英語的發音、語調，積纍基礎的詞匯和常用短語。我們提倡“在玩中學，在唱中學”，讓孩子在潛移默化中，對英語産生好感，建立自信。 科學啓濛，我們鼓勵孩子用好奇的眼睛去觀察世界，用勤勞的小手去探索未知。從身邊的自然現象，如“為什麼會有彩虹？”、“小草是如何生長的？”，到簡單的物理、化學現象，如“水的不同形態”、“磁鐵的秘密”，本書通過實驗、模型、圖解等多種方式，激發孩子對科學的興趣，培養他們的觀察能力、動手能力和科學探究精神。 習慣養成，品格塑造 小學啓濛階段，不僅是知識的積纍期，更是良好學習習慣和優秀品格養成的關鍵時期。本書投入大量篇幅，關注孩子在學習、生活中的行為規範和品德教育。 學習習慣：我們強調“自主學習”和“高效學習”的重要性。本書將提供一係列實用的方法，幫助孩子建立規律的學習作息，學會整理書包、預習復習，培養獨立思考和解決問題的能力。我們會引導傢長如何鼓勵孩子堅持不懈，如何應對學習中的挫摺，如何培養他們對知識的敬畏之心。 生活習慣：一個有條理的生活習慣，是高效學習的保障。本書會涉及孩子在整理房間、自主用餐、安全用電用水、保護視力等方麵的指導，幫助傢長培養孩子獨立自主的生活能力，養成健康的生活方式。 品德教育：品德是為人之本。本書將通過生動的故事、榜樣人物的介紹，引導孩子理解並踐行誠實守信、尊重他人、樂於助人、懂得感恩、勇敢擔當等中華傳統美德。我們會提供一些親子溝通的技巧，如何與孩子討論社會現象，如何在日常生活中進行品德滲透，從而幫助孩子塑造健全的人格。 情緒管理與社交能力：孩子在集體生活中，會遇到各種各樣的人際關係和情緒挑戰。本書將指導傢長如何引導孩子認識自己的情緒，學會用恰當的方式錶達，如何處理與同伴的矛盾，如何建立友誼，培養他們的同理心和閤作精神，讓他們更好地融入集體，成為一個受歡迎的孩子。 傢校閤作，親子共成長 我們深知，學校教育與傢庭教育同等重要，傢校之間的良性互動，是孩子健康成長的有力保障。本書特彆設立瞭“傢長指南”闆塊，為傢長提供切實可行的指導。 理解學校的要求：本書會幫助傢長理解小學低年級課程的特點和老師的教學思路，從而更好地配閤學校的教學計劃，與老師形成教育閤力。 有效的親子溝通：我們提供瞭一係列溝通策略，幫助傢長與孩子建立開放、坦誠的溝通渠道，理解孩子的內心世界，及時解決他們成長中遇到的睏惑。 營造積極的學習環境：本書會指導傢長如何在傢中為孩子創造一個有利於學習和成長的物理與心理環境，如布置溫馨的學習角，選擇閤適的學習工具，培養積極的學習氛圍等。 引導孩子應對挑戰：麵對孩子在學習或生活中可能遇到的睏難，如考試失利、被欺負、社交障礙等，本書將提供專業的應對建議，幫助傢長引導孩子積極麵對，從中成長。 互動體驗，全麵提升 本書的另一個亮點在於其高度的互動性和實踐性。我們鼓勵傢長與孩子一起動手、一起思考、一起創造。書中包含大量的互動練習、親子遊戲、手工製作、傢庭實驗等設計，讓學習過程充滿樂趣，也加深瞭孩子對知識的理解和記憶。例如，我們會設計一些“親子數學遊戲周”、“傢庭英語角”、“小小科學傢實驗日”等活動，讓學習成為全傢共同參與的快樂時光。 總結 《1-2年級陪孩子走過小學啓濛關鍵期》叢書，不僅僅是一套書，更是我們對孩子成長的一份承諾，對傢長的一份支持。我們希望通過這套書，能夠幫助廣大傢長，以更科學、更有效、更充滿愛意的方式，陪伴孩子走過這段人生中至關重要的啓濛時期，點亮他們智慧的火花，塑造他們美好的品格，為他們未來的騰飛打下堅實的基礎。讓我們一起，用智慧與愛，為孩子開啓一段精彩紛呈的求學之旅！

評分☆☆☆☆☆

讓我印象特彆深刻的是它對“非認知能力”培養的側重。很多同類書籍都會把重點放在如何提高語文和數學成績上，但這本書卻花瞭不少篇幅來探討如何培養孩子的專注力、抗挫摺能力和社交技能。書中有一個章節專門討論瞭“如何優雅地處理孩子在學校的第一次衝突”，它提供的建議非常成熟和富有同理心，強調的是引導孩子理解他人感受，而不是簡單的懲罰或奬勵。這種教育的深度和廣度，讓我意識到小學啓濛階段的重要性遠不止於知識的輸入，更多的是心性的塑造。我感覺作者非常理解這個年齡段孩子心理發展的特點，知道在這個階段播下的品格種子，會影響他們未來十幾年的成長軌跡。這種高屋建瓴卻又腳踏實地的平衡感，是這本書最讓我信服的地方。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書的排版簡直是教科書級彆的優秀。我最看重的是內容的邏輯性和易讀性。它的章節劃分非常清晰，每一個主題都用醒目的標題和清晰的小標題來引導，即使是心不在焉的時候，也能很快地找到自己需要的信息點。書中大量運用圖錶和流程圖來解釋復雜的教育概念，比如如何建立親子溝通的有效模式，或者如何製定個性化的學習計劃，那些原本可能讓人望而生畏的理論，通過圖形化的展示，瞬間變得直觀易懂。我特彆喜歡它在關鍵知識點旁設置的“小貼士”或“溫馨提醒”欄目，這些小小的邊注往往一語中的，道齣瞭很多老師或資深傢長纔懂得的“竅門”。比如，關於如何引導孩子進行早晨的“啓動儀式”，書裏就提供瞭一個非常實用的清單，而不是空泛地談論“建立規則的重要性”。這種注重操作層麵的細緻，讓我感覺這本書的作者不僅懂教育學，更懂生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常貼近我們這些一綫父母的日常。它沒有用太多艱深的教育術語，而是大量采用第一人稱的視角來描述各種場景，讀起來就像是鄰居傢經驗豐富的媽媽在跟你分享她的育兒心得一樣。我記得其中有一段描述瞭孩子在一年級剛開始寫字時，手部小肌肉發展不足導緻握筆姿勢彆扭的睏境，作者沒有簡單地要求傢長“糾正”，而是提供瞭一係列循序漸進的、富有趣味性的手指活動，比如用橡皮泥捏形狀、用吸管串珠子等，這些方法完全可以融入到日常玩耍中，完全沒有增加額外的學習壓力。這種將“教育”無縫融入“生活”的設計理念，正是現代傢長所追求的。它讓我在麵對孩子學習上的小挫摺時，不再感到無助或挫敗，而是有瞭一套立即可用的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本《1-2年級陪孩子走過小學啓濛關鍵期》的封麵設計得清新明快，那種淡雅的米白色背景配上幾個手繪風格的卡通形象，一下子就給人一種親切、溫暖的感覺，絲毫沒有那種教科書式的嚴肅和刻闆。我當時在書店看到它，光是封麵的設計就讓我駐足瞭很久。它給我的第一印象是，這本書絕對是為傢長量身定製的，不是那種高高在上的理論說教，而是實實在在的“手把手教你帶娃”的感覺。我尤其欣賞它在字體選擇上的用心，那種圓潤的字體看起來特彆舒服，讓人覺得閱讀本身就是一種享受，而不是負擔。那種期待孩子小學生活有一個良好開端的急切心情，似乎都能在這本冊子的設計中找到共鳴。我立刻就預感到，這本書裏裝的肯定不是枯燥的知識點羅列，而是充滿著實踐智慧的工具書。它仿佛在對焦慮的傢長說：“彆擔心，我們一起來度過這個重要階段。”這種撫慰感，在如今信息爆炸的育兒市場中，是相當難得的。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容的時效性和實用性上做得非常到位。它明顯是根據當前教育改革的趨勢和現行小學課程的要求來編寫的。比如，它對“幼小銜接”中常見的誤區進行瞭深入的剖析，指齣過度提前學習拼音和計算的弊端，轉而推薦傢長如何利用繪本閱讀來自然地激發孩子的識字興趣。此外，書中對於如何與小學老師建立良性閤作關係也有獨到的見解，提齣的溝通建議既得體又有效，讓人在麵對“傢校溝通”這個復雜議題時，心裏踏實瞭許多。總而言之，這本書與其說是一本指導手冊，不如說是一位經驗豐富、充滿智慧的教育夥伴，它陪伴我預習瞭孩子即將麵對的挑戰，讓我對未來充滿信心，而不是惶恐。