9787510402678 調皮的孩子有齣息 新世界齣版社 高飛著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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高飛著 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 行為習慣
• 新世界齣版社
• 高飛
• 9787510402678
• 少兒讀物

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510402678

商品編碼：29495617256

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2009-06-01

基本信息

書名：調皮的孩子有齣息

定價：29.80元

作者：高飛著

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2009-06-01

ISBN：9787510402678

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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---其實，每一個孩子身上都蘊藏著巨大的潛能，都可以走進天纔的殿堂。大多數孩子之所以與天纔擦肩而過，關鍵是*愛他們的傢長與老師無意中將天纔扼殺在搖籃之中而已。通過本書學會如何保持孩子頑皮的可貴品質，充分挖掘藏於孩子體內的潛能，造就其精彩的人生，應當是每一位父母*的曆史使命。

內容提要

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教育界的“第十名”現象正在引起越來越多父母的注意，即事實證明那些日後真正有成就的人，當年往往隻是中上等生，甚至*多隻是第十名。調皮的孩子很少能當狀元，但有多少狀元已經成名？！
調皮的孩子是璞玉，父母雕琢他們的*好工具不是懲罰說教，而是學會傾聽他們來自天性的聲音。
每個孩子都渴望被尊重和賞識，調皮的孩子也一樣。所以，傢長需要學會用欣賞的眼光去看待調皮孩子，更好地發現他們身上的優點和長處，隻有充分瞭解他們，纔有可能去正確引導和幫扶他們。其實，有齣息的孩子不是學齣來的，而是“長”齣來的——怎樣“長”是個嚴肅的問題，傢長的作用至關重要。

目錄

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章 你的寶貝：小綿羊還是小野馬
讓父母傷腦筋的“調皮鬼”
孩子為何愛調皮
調皮是孩子的天性
孩子活潑：調皮還是多動癥
淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的
淘氣的孩子更有創造力
聽話的孩子到底好不好
相信每個孩子都是好孩子
第二章 對付調皮鬼，管著不如順著
批評是為瞭成就孩子，而不是傷害孩子
體罰孩子隻會兩敗俱傷
管束過嚴隻會適得其反
孩子對懲罰是否已經麻木
教育孩子不是捏橡皮泥
給搗蛋鬼一點兒“不聽話”的空間
給孩子發泄的機會
鼓勵孩子玩兒
鼓勵孩子冒險
鼓勵孩子的“破壞”行為
第三章 不要對調皮的孩子進行言語懲罰
“你能不能讓我省點兒心”
“你簡直是個廢物”
“你真可以，競能做齣這種事情”
“我說不行就不行”
“我再也不管你瞭，你隨便吧”
“求求你彆這樣瞭，好嗎”
“你這樣做，簡直太讓我傷心瞭”
“你真是個討厭鬼”
“你要是再這樣，就滾齣這個傢”
“生瞭你算是倒瞭八輩子黴”
第四章 發現和挖掘調皮孩子身上的閃光點
沒有不閤格的孩子
你隻看到瞭孩子身上的缺點嗎
調皮的孩子身上也有閃光點
換個角度看待調皮的孩子
用欣賞的眼光看待孩子
請記住，每個孩子至少有十個優點
用全麵的眼光看待孩子
再不起眼的優點也值得贊揚
調皮的孩子也有可愛之處
不急於糾正孩子的“齣格”
第五章 走進調皮孩子的內心世界
調皮的孩子也有自尊
鼓勵孩子說齣內心的不滿
放下架子，平等對待孩子
和孩子一起分享喜怒哀樂
先做朋友，再做父母
尊重孩子自己的意願和想法
站在孩子的角度看問題
理解孩子的壞脾氣
用溫和的建議走進孩子的內心世界
第六章 愛與寬恕永遠是好的教育
多給調皮孩子一點兒關愛
善用“愛的語言”
你願意聽，孩子纔會說給你聽
彆讓孩子對犯錯心存恐懼
讓調皮的孩子體驗成功
耐心對待孩子的惡作劇
包容調皮孩子的過失
永遠用溫和的態度對待孩子
允許孩子和父母爭辯
不和逆反的孩子較勁
第七章 讓調皮孩子的身上永遠洋溢著自信
自信心的價值勝過黃金
不要讓調皮的孩子覺得自己一無是處
多一點兒鼓勵和贊賞
鼓勵孩子自己想辦法
讓孩子當迴“主角”
認同孩子的一些“怪想法”
激起孩子的好勝心
要學會肯定孩子付齣的努力
如何誇奬調皮的孩子
鼓勵孩子“幫倒忙”
第八章 讓“搗蛋鬼”變成學習高手
不要認定孩子是“差生”
再調皮的孩子心都是嚮上的
興趣是孩子好的老師
為倒數第二鼓掌
調皮的孩子上課走神怎麼辦
不要強迫調皮的孩子學習
用激勵把“醜小鴨”變成“白天鵝”
不要打擊孩子學習的信心
玩兒與學的轉化哲學
第九章 讓調皮的孩子成為棒的自己
規矩太多會壓抑孩子的天性
彆讓“特長班”毀瞭孩子的童年
保護調皮孩子的好奇心
給孩子一片自由的天空
讓孩子調皮撒歡吧，趁他還小
不妨和孩子一起去“瘋”
不要拿自己的孩子與彆的孩子對比
彆把孩子的特點當缺點
告訴孩子：你是棒的

作者介紹

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文摘

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序言

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《靜默的河流，奔騰的渴望》 作者：[作者筆名] 齣版社：[齣版社名稱] ISBN：[圖書的ISBN號] 內容簡介： 在某個被時間遺忘的北方小鎮，生活著一群看似平凡卻懷揣著各自夢想的孩子。他們的童年，如同一條靜默的河流，錶麵波瀾不驚，內心卻湧動著對遠方的渴望，對未知世界的好奇，以及對改變命運的執著。故事圍繞著幾個性格迥異的孩子展開，他們在這個被濃厚曆史氛圍和淳樸民風籠罩的環境中，用自己的方式探索著成長、友誼與責任的真諦。 人物群像： 小石（化名）： 一個沉默寡言但心思細膩的男孩，他的眼神中總是透露著一種與年齡不符的深邃。他熱愛閱讀，尤其沉迷於那些講述偉大探險傢和科學傢故事的書籍。在鎮上的圖書館，小石找到瞭屬於自己的小天地，也悄悄地為自己描繪著未來的藍圖。他與外界的交流不多，但內心世界的豐富程度卻遠超常人。他對自然界有著敏銳的觀察力，能夠從一片落葉、一滴雨水中解讀齣許多生命的奧秘。他的父母是勤勞樸實的農民，對他的夢想缺乏理解，這讓他更加珍視內心的那份堅持。 翠花（化名）： 一個活潑開朗、敢說敢做的女孩，她的笑容如同陽光般能驅散陰霾。翠花有著驚人的模仿天賦，無論是人物的言談舉止，還是動物的叫聲，她都能惟妙惟肖地模仿齣來，這常常引得小夥伴們捧腹大笑。然而，這份看似純粹的樂趣背後，隱藏著她對舞颱的熱愛和對藝術的嚮往。她常常偷偷練習歌唱，即使沒有專業的指導，她的歌聲也充滿瞭真摯的情感。她的傢庭並不富裕，母親早逝，父親忙於生計，這讓她早早地學會瞭獨立和照顧他人。她渴望有一天能站上真正的舞颱，用歌聲去錶達內心的情感，去感染更多的人。 鐵蛋（化名）： 一個身材矮小卻異常機靈的男孩，他總是有無窮無盡的點子，是個天生的“小發明傢”。鐵蛋對機械和各種工具有著天然的親近感，傢裏的廢銅爛鐵在他手裏總能變成奇特的玩意兒。他夢想著有一天能製造齣能夠幫助大傢的機器，讓生活變得更輕鬆。他的發明往往充滿瞭童趣和天馬行空的想象，雖然不一定實用，但卻充滿瞭創造的火花。他喜歡和夥伴們一起分享他的“傑作”，也樂於聽取他們的意見，盡管有時他的想法會因為太過超前而令人費解。 玲子（化名）： 一個文靜內嚮的女孩，她的畫筆是她與世界溝通的媒介。玲子不善言辭，但她的畫作卻能淋灕盡緻地展現她豐富的內心世界。她畫小鎮的四季，畫孩子們嬉戲的場景，也畫她心中那片遙遠的、充滿奇幻色彩的風景。她的畫充滿瞭童真和細膩的情感，每一個筆觸都蘊含著她對生活的熱愛和對美的追求。她的父母是小鎮上的教師，對她的藝術天賦給予瞭鼓勵，但也希望她能有更“實際”的未來。 故事的脈絡： 故事發生在一個寜靜的夏天，孩子們的生活如同往常一般，在田野間追逐嬉戲，在老屋的陰影下分享秘密。然而，一個突如其來的事件打破瞭這份平靜——鎮上唯一的圖書管理員，一位飽讀詩書的老先生，決定離開小鎮，去往更廣闊的世界追尋他的學術夢想。老先生的離開，讓孩子們感到一種莫名的失落，他們意識到，即使是在這個看似與世隔絕的小鎮，也有著對知識和夢想的追求。 臨行前，老先生送給瞭孩子們每人一本書，並鼓勵他們：“書本是你們的翅膀，夢想是你們的航嚮。”這番話在孩子們幼小的心靈中播下瞭種子。小石因此更加堅定瞭自己對知識的渴望，他開始更加投入地研讀圖書館裏的書籍；翠花從書本中汲取瞭新的靈感，她開始嘗試創作自己的歌麯；鐵蛋則在各種科學讀物中找到瞭解決問題的新思路，他開始嘗試用更科學的方法去製作他的小發明；而玲子，則通過畫筆，將她在書本中讀到的故事和自己對夢想的憧憬一同描繪齣來。 與此同時，鎮上的一些陳規陋習和現實的睏境也開始顯現。孩子們目睹瞭父輩們辛勤勞作卻依舊拮據的生活，感受到瞭現實的壓力。他們開始思考，如何纔能改變現狀，如何纔能讓自己的生活不被局限於眼前的這片土地。 故事的高潮，圍繞著一個集體行動展開。也許是一次為幫助鎮上某個睏難傢庭而發起的募捐活動，也許是一次為改善小鎮環境而進行的集體創作，又或者是一次為瞭追尋一個失落的傳說而進行的冒險。在這個過程中，孩子們各自的特長得到瞭充分的發揮。小石用他的智慧分析問題，製定計劃；翠花用她的歌聲和熱情鼓舞士氣；鐵蛋用他的巧手和創造力解決實際睏難；而玲子，則用她的畫筆記錄下這一切，用藝術的力量去感染和激勵他人。 他們在這個過程中，也經曆瞭挫摺和爭執，學會瞭如何與人閤作，如何承擔責任，如何麵對失敗。他們明白瞭，夢想的實現並非一蹴而就，需要付齣努力，需要堅持不懈，更需要團隊的協作。 主題與情感： 《靜默的河流，奔騰的渴望》是一部關於成長、關於夢想、關於人與人之間情感連接的細膩描繪。它探討瞭童年在淳樸環境中孕育齣的純真與堅韌，以及孩子們在麵對現實的挑戰時，如何憑藉內心的力量和彼此的支持，勇敢地追求自己的未來。 成長與蛻變： 故事描繪瞭孩子們從懵懂無知的孩童，逐漸成長為有責任感、有擔當的少年。他們在這個過程中，認識到自身潛力和局限，學會瞭獨立思考和解決問題。 夢想的力量： 即使身處偏僻之地，孩子們心中對美好事物的嚮往和對未來的憧憬，依然如同一顆顆種子，在土壤中悄然萌發。書籍、藝術、科學，都成為瞭他們實現夢想的階梯。 友誼與協作： 孩子們之間的友誼並非一帆風順，但他們在共同經曆風雨後，更加懂得珍惜彼此，學會瞭如何求同存異，共同協作，以集體的力量去剋服睏難。 鄉土情結與時代變遷： 故事也 subtly 地反映瞭北方小鎮的生活狀態，以及在時代洪流下，人們的觀念和生活方式所發生的變化。孩子們對傢鄉的熱愛與對外界的嚮往，構成瞭復雜而真實的情感。 藝術風格： 作者以樸實而富有詩意的筆觸，細膩地描繪瞭北方小鎮的自然風光和孩子們的生活場景。語言流暢自然，情感真摯動人，仿佛能讓讀者身臨其境，感受到微風拂過臉頰，聞到泥土的芬芳，聽到孩子們清脆的笑聲。對人物心理的刻畫十分到位，孩子們內心世界的波瀾起伏，被刻畫得淋灕盡緻。 結語： 《靜默的河流，奔騰的渴望》並非講述一個“調皮的孩子有齣息”的簡單故事，而是深入挖掘瞭每個孩子內心深處最真實的渴望與掙紮，展現瞭他們在平凡生活中不平凡的成長軌跡。它告訴我們，即使是最普通的孩子，隻要心中有夢想，有對知識的渴求，有對生活的熱愛，就一定能找到屬於自己的那條奔騰的河流，駛嚮更廣闊的海洋。這本書將帶領讀者重溫純真的童年，感受夢想的力量，並從中獲得溫暖與啓迪。

評分☆☆☆☆☆

我最近沉浸在一部名為《時間的煉金術：從低效到心流的跨越》的個人效能提升指南中。這本書的作者顯然是一位極度推崇實踐和極簡主義的效率專傢，他的文風如同他所倡導的生活哲學一樣——直接、毫不拖泥帶水，充滿瞭犀利的洞察。他挑戰瞭傳統時間管理中“待辦清單”的有效性，認為過長的清單隻會帶來精神負擔，並提齣瞭一套基於“能量管理”而非“時間分配”的全新框架。書中詳細拆解瞭“心流”産生的生理機製和環境要素，並且提供瞭大量針對性練習，比如如何設計你的“深度工作區塊”，以及如何利用身體的自然節律來安排最需要認知資源的任務。我特彆喜歡作者對“分心”的定義——他將其視為一種潛意識對“未解決衝突”的逃避，而不是簡單的意誌力薄弱。讀完這本書，我立刻拋棄瞭那些五花八門的APP，轉而專注於建立一套更符閤我個人生物鍾的工作流程。這本書的價值不在於教會你如何做更多的事，而在於教會你如何有意識地選擇“不做”什麼，從而釋放齣真正的創造力。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本關於古典音樂史的入門讀物，書名是《和聲的演變：從巴洛剋到新古典主義的結構之美》。這本書的作者顯然是一位經驗豐富的音樂教育傢，她的敘事風格帶著一種沉靜而優雅的節奏感，就像她所分析的那些作品一樣。她並沒有采用傳統的年代編年史寫法，而是選擇瞭一種“主題式”的結構，比如某一章專門探討“對位法的生命力”，另一章則聚焦於“奏鳴麯式的心理張力”。她對貝多芬晚期作品的分析，尤其是我深入閱讀的部分，簡直令人拍案叫絕——她將音樂的結構變化與作麯傢當時麵臨的社會環境和個人心境緊密結閤，揭示瞭那些看似抽象的音符背後蘊含的強烈人文關懷。對於我這樣一個對古典樂有興趣但缺乏係統知識的聽眾來說，這本書簡直是量身定做，它讓我不再隻是“聽”音樂，而是開始“閱讀”音樂的內在邏輯和情感的層次。讀完後，我發現自己再迴聽海頓的弦樂四重奏時，會不自覺地去尋找那些作者提及的“對話性”結構，收獲是巨大的。

評分☆☆☆☆☆

最近讀完瞭一本關於傢庭教育的理論專著，名叫《無聲的教誨：原生傢庭的潛移默化》。這本書的作者似乎是一位深耕心理學領域多年的資深學者，他並沒有過多地探討那些立竿見影的“育兒技巧”，而是將視角聚焦在瞭父母與孩子之間那種微妙的、日常的互動模式是如何構建起孩子核心價值觀和行為模式的。書中詳盡地分析瞭“鏡像神經元”在親子關係中的作用，指齣孩子很多時候並非在聽父母說瞭什麼，而是在模仿父母“做瞭什麼”以及“如何做的”。我印象特彆深刻的是其中關於“情緒溢齣效應”的論述，作者用大量的案例說明，父母無法有效管理自己的焦慮和壓力，最終會以一種非語言的方式，像汙染物一樣滲透到孩子的日常感知中，導緻孩子在麵對挫摺時，更容易産生習得性無助感。這本書的結構非常嚴謹，邏輯鏈條清晰得令人敬佩，每一章的論證都建立在前一章的紮實基礎上，對於希望從根本上理解傢庭動力學的讀者來說，絕對是一本值得反復研讀的案頭書。它迫使我停下來，審視自己處理日常小衝突的方式，而不是急於尋找一個能立刻解決問題的“萬能藥方”。

評分☆☆☆☆☆

翻開《星河的低語：宇宙學前沿的十大未解之謎》，我立刻被那種宏大敘事所震撼。這本書的作者似乎是一位擁有詩人般浪漫情懷的天體物理學傢，他用極其生動的語言，將那些晦澀難懂的物理概念轉化為普通讀者也能理解的畫麵。他沒有拘泥於枯燥的數學公式，而是將每一個未解之謎——從暗物質的本質到多重宇宙存在的可能性——都塑造成一場激動人心的偵探故事。書中對“引力波”的描述尤為精彩，作者仿佛帶著我們親臨事件的現場，去感受兩個黑洞閤並時空間本身的“顫栗”。他巧妙地穿插瞭人類曆史上對宇宙認知的演變，從托勒密的模型到哈勃的發現，這種曆史的縱深感讓讀者更深刻地體會到科學探索的艱辛與魅力。這本書成功地激發瞭我內心深處對未知世界的好奇心，讓我意識到，我們所處的現實可能隻是冰山一角。它不是一本教科書，而是一份邀請函，邀請我們一同仰望星空，思考那些最根本的問題。

評分☆☆☆☆☆

我一口氣看完瞭《失落的城市與現代文明的對照：從龐貝到吳哥的興衰密碼》。這本書的作者是一位跨學科的曆史地理學傢，他的筆觸充滿瞭冒險精神和人文關懷。他摒棄瞭傳統曆史著作的宏大敘事，而是通過聚焦幾個關鍵的古代城市遺址，來探討文明自我毀滅或衰落的內在驅動力。對於龐貝的剖析，作者沒有過多渲染災難本身，而是側重於分析其城市規劃、社會階層固化以及對外部資源過度依賴所埋下的隱患。而對吳哥窟的解讀，則巧妙地將水利係統的崩潰與宗教信仰的變遷聯係起來，描繪瞭一幅生態與權力交織的復雜圖景。這本書最讓我震撼的地方是，它不斷地提醒讀者，現代社會所麵臨的許多挑戰，在這些被塵封的廢墟中都能找到影子——無論是資源分配不均，還是對過度復雜化的係統盲目信任。作者的論證非常紮實，引用瞭大量的考古學和氣候學數據，但語言卻極富畫麵感，讀起來絲毫不覺枯燥，反而像跟隨一位博學的嚮導在曆史的迷宮中穿梭。