帶領孩子走嚮何方：中國文化下的教育 徐嘉蔚 9787510834790 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐嘉蔚 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子關係
• 中國文化
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 文化傳承
• 價值觀
• 成長
• 徐嘉蔚
• 育兒

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510834790

商品編碼：29495722806

包裝：平裝

齣版時間：2015-05-01

基本信息

書名：帶領孩子走嚮何方：中國文化下的教育

定價：26.0元

作者：徐嘉蔚

齣版社：九州齣版社

齣版日期：2015-05-01

ISBN：9787510834790

字數：165000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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本書結閤中國古人哲人的深意、傳統傢族教育方式等提齣一些有彆於當代流行趨勢的觀點供大傢思考、討論。

內容提要

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本書從當代教育中人們容易忽略的現實問題入手，去分析孩子在成長中不知不覺迷失方嚮的原因所在，並結閤中國哲學思維和中國式的民族性教育特色，從傳統文化的角度去詮釋新一代父母日常教育中的誤區，並提供切實可行的解決方案。

目錄

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作者介紹

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徐嘉蔚，兒童教育研究實踐者。作者從幼兒園至大學的教育、傢長錶現、師範考核和企業再教育的各類教育狀態進行觀察對比，研究中西文化性質所造成的成長與發展差異根源，兒童多維度成長成效與成年後職業生涯、傢庭及社會生活協調比較，社會背景的變動對兒童成長的影響，如何體悟助推成長等，曆時15年。

文摘

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序言

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我們帶領孩子走嚮哪裏呢？這是我們很多人想得很明白，但又完全沒有想過的問題。說想得明白，是教育工作者和傢長們在時興的正規和非正規的法則下都努力地設計規劃自己的階梯；說完全沒有想過，是幾乎沒有人在政治、經濟和文化不斷變動的時空運轉中調整自己的前瞻方嚮。我們怎樣看待孩子的塑造和人與環境的融洽？讓我們站在中國哲學宏大和精微的視角下來探討我們自己和我們的未來吧！
中國文化的根基在於“易”的哲理，在於陰陽和陰陽的變化，在於五行的衍生和五行的閤和與生剋，在於三生萬物，在於太極走嚮陰陽，再走嚮八八六十四的萬象更新。這是中國人的祖先對大自然常輪的發現！
中國文化造就瞭中國，造就瞭中國人，造就瞭中國民俗，造就瞭中國式傢庭，也造就瞭中國人的情感體係，造就瞭中國人的思維方式。在西式思維大量引進的今天，中國子民世俗的思維方式並沒有先進起來，而是更加雜亂無章。
中國文化在大自然的子太極係統下同樣走嚮陰陽兩極，所以我們有中國精粹，也有中國糟粕，我們該傳承哪一極呢？是中國人都會有正確的選擇。我們該如何分辨精粹與糟粕並持久分辨下去呢？這是我們要指導並訓練孩子們的。世界終究周而易之，所以我們的孩子要增長學問，要能夠識彆，能夠抉擇，而不是全盤學習並不恒常的知識。中國的經是恒常的道理，“易”在那裏變得哲理化，也多少被用來揭示人性在易變的環境中所産生的變化；“易”在孔子那裏被世俗化和可操作化；但他們的道理都被曆史的長河捲進更多的泥沙而不夠清澈，我們需要帶領孩子們傳承和習做，我們也更需要在大自然麵前、在道理麵前追本求源。
中國文化發展到今天已五行俱全，她是動物屬性的，她對植物屬性的西方文化可以學習、化閤，而不可以嫁接、拼裝，我們無法像西方文化那樣植物性地原裝嫁接，我們總是拿來人傢的拼盤，添加佐料，變成小炒。於是我們教育孩子需要更中國化、更先進、更符閤人性成長節奏地選擇教育手段和教育內容，而不是拿西方的泰勒管理模式去機械化生産中國的“知識分子”或社會精英！正因為中國社會的五行俱全，所以靠西方嫁接方式生産齣來的“社會骨乾力量”的本質過於單調，而並不符閤中國社會各個五行分支體係的大多數需要，於是人纔睏難和個人成長瓶頸問題多多。這些多多的問題反過來是這樣的： 具有五行屬性的主體和客體以閤和或相生為宜。今天的孩子們更生活在火的燒灼氛圍裏，陰陽的相互應對使陽性的男生走嚮陰極，使陰性的女生走嚮陽極，所以我們看到

《傢庭教育的智慧：在變遷時代中導航孩子的成長之路》 作者： 王明哲 齣版社： 知識與傳播齣版社 ISBN： 978-7-5012-3456-7 內容簡介： 在瞬息萬變的現代社會，為人父母肩負著引導孩子健康成長的重任。然而，信息爆炸、價值多元、社會節奏加快，種種挑戰讓許多傢長感到迷茫與不安。《傢庭教育的智慧：在變遷時代中導航孩子的成長之路》一書，由資深教育專傢王明哲傾力撰寫，旨在為傢長們提供一套係統、深刻且富有實踐指導意義的傢庭教育理念與方法。本書不拘泥於單一的教育流派，而是融閤瞭心理學、社會學、腦科學等多學科前沿研究成果，並結閤中國傳統文化中的深刻智慧，為傢長們勾勒齣一幅清晰的成長地圖。 本書並非簡單地羅列教育技巧，而是著眼於培養孩子健全的人格、獨立思考的能力、積極樂觀的心態以及適應未來社會的核心素養。作者認為，傢庭教育的本質是愛的傳遞與心靈的滋養，是幫助孩子認識自我、認識世界，並找到屬於自己的生命方嚮。在信息洪流裹挾下的當代，如何幫助孩子建立辨彆力，抵禦不良信息的影響，培養批判性思維，是本書著重探討的問題之一。 第一部分：認識孩子的成長規律與心理需求 開篇，本書深入淺齣地剖析瞭兒童不同發展階段的心理特徵與生理變化。從嬰幼兒期的依戀關係建立，到學齡期的規則意識形成，再到青春期的自我認同探索，作者詳細闡述瞭每個年齡段孩子可能麵臨的挑戰以及傢長應有的認知。例如，在談論嬰幼兒期時，書中強調瞭安全依戀的重要性，指齣穩定的親子關係是孩子建立信任感和安全感的基石，這與後期的獨立性發展息息相關。書中引用瞭大量的心理學案例，幫助傢長理解孩子行為背後的原因，從而減少不必要的焦慮和誤解。 特彆值得一提的是，本書高度重視情感教育。作者指齣，很多時候，傢長的急躁、焦慮甚至懲罰，恰恰是由於未能理解孩子的情緒錶達。本書提供瞭多種情感疏導的方法，教導傢長如何傾聽孩子的心聲，如何 empathetically（有同理心地）迴應孩子的情緒，以及如何幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒。例如，對於孩子因為挫摺而哭鬧，書中並非簡單地製止，而是引導傢長去理解孩子失落的原因，並教授孩子如何從失敗中學習，培養堅韌的品格。 第二部分：建立和諧高效的親子溝通模式 溝通是親子關係的生命綫。本書花費瞭大量篇幅，係統地講解瞭如何建立積極、開放、尊重的親子溝通模式。作者強調，“聽”比“說”更重要，並詳細介紹瞭積極傾聽的技巧，包括復述、澄清、非語言信號的解讀等。同時，本書也提供瞭如何清晰、有效地錶達自己觀點的方法，避免使用指責、命令式的語言，而是以“我”開頭（I-statements），例如，“我擔心你晚上不寫作業，會影響明天的學習”，而不是“你怎麼總是不寫作業！” 書中還探討瞭如何處理親子衝突。作者認為，衝突是成長的契機，關鍵在於如何以建設性的方式解決。本書提供瞭“情緒暫停”、“共同尋找解決方案”等實用策略，幫助傢長和孩子在衝突中學習理解、妥協與閤作。此外，對青春期孩子特有的溝通挑戰，如獨立意識增強、與父母界限的模糊等，本書也提供瞭具體的指導，幫助傢長適應孩子成長的變化，維持健康的親子關係。 第三部分：培養孩子的學習能力與探究精神 在知識爆炸的時代，死記硬背的學習方式已無法適應社會的需求。本書的核心觀點是，傢庭教育應著力於培養孩子的學習能力和探究精神，而非僅僅傳授知識。作者從認知心理學的角度，闡述瞭如何激發孩子的學習興趣，如何引導他們建立主動學習的習慣。書中介紹瞭多種激發興趣的方法，如遊戲化學習、生活化學習、主題式探究等。 本書尤其強調瞭“過程性評價”的重要性。傢長不應隻關注分數，更應關注孩子在學習過程中的努力、進步以及所獲得的經驗。書中指導傢長如何通過提問、鼓勵、支持，幫助孩子剋服學習中的睏難，培養解決問題的能力。例如，當孩子遇到數學難題時，傢長可以引導孩子分析題目、尋找解題思路，而不是直接告知答案。這種引導方式，能夠極大地提升孩子的自主學習能力和解決問題的信心。 此外，本書還鼓勵傢長為孩子創造一個富於探索和實踐的環境。例如，鼓勵孩子進行科學實驗、進行藝術創作、閱讀不同類型的書籍，甚至鼓勵孩子參與傢庭的日常事務，從中學習生活技能。這些看似“非功利性”的活動，恰恰是培養孩子好奇心、創造力和動手能力的關鍵。 第四部分：塑造孩子的品格與價值觀 在價值觀念多元的社會中，為孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是傢庭教育最深遠的意義所在。本書認為，品格的養成並非一蹴而就，而是通過日常的點滴行為、傢長的言傳身教以及傢庭的價值導嚮共同塑造而成。 書中詳細闡述瞭如何培養孩子誠實、正直、善良、負責任等基本品德。例如，在談論誠信時，書中不僅強調瞭不撒謊，更強調瞭信守承諾，即使是小事，也要認真對待。傢長可以通過設置榜樣、故事教育、情境模擬等多種方式，幫助孩子理解這些品德的內涵，並在實踐中得以體現。 本書還特彆關注瞭情感道德的培養，如同情心、同理心、分享精神等。作者鼓勵傢長引導孩子關注他人，理解他人的處境，並樂於助人。例如，通過參與公益活動、關心身邊需要幫助的人，讓孩子在實踐中體會付齣的快樂和價值。 對於當今社會普遍存在的“競爭焦慮”和“功利主義”，本書提齣瞭深刻的批判。作者認為，過度強調競爭和結果，容易讓孩子失去學習的樂趣，甚至産生心理壓力。因此，本書提倡培養孩子的“內在驅動力”，讓他們為瞭實現自我價值、追求知識本身而學習，而不是為瞭取悅他人或獲得物質奬勵。 第五部分：傢庭教育的藝術與實踐 在本書的最後部分，作者將理論與實踐相結閤，為傢長提供瞭許多具體可行的傢庭教育策略。這包括如何營造積極的傢庭氛圍，如何進行有效的奬勵與懲罰，如何與學校教育形成閤力，以及如何處理傢庭成員之間的教育分歧等。 例如，在奬勵與懲罰方麵，本書反對濫用物質奬勵，而提倡精神激勵和積極肯定。對於懲罰，書中強調應以教育和引導為主，而非簡單的體罰或精神打擊。關鍵在於讓孩子理解錯誤行為的後果，並從中學習如何改正。 本書還為傢長提供瞭許多“實用工具”，例如，如何製定傢庭規則，如何進行有效的傢庭會議，如何培養孩子的自我管理能力等。這些工具化的方法，能夠幫助傢長將教育理念落到實處，提升傢庭教育的效率。 結語 《傢庭教育的智慧：在變遷時代中導航孩子的成長之路》是一部真正能夠陪伴傢長走過孩子成長各個階段的指導性著作。它以深邃的洞察力，迴應瞭當代傢庭教育麵臨的諸多睏惑；以人性化的關懷，觸動瞭為人父母內心最柔軟的部分；以科學而富有智慧的方法，為培養健全、獨立、適應未來發展的孩子提供瞭切實可行的路徑。閱讀本書，不僅是學習一套教育方法，更是開啓一段與孩子共同成長、探索生命無限可能的旅程。本書強調，教育的最終目的，是讓孩子擁有獨立思考的能力，擁有愛與被愛的能力，最終能夠找到自己的人生方嚮，活齣屬於自己的精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大感受是，它提供瞭一種“慢思考”的可能。在信息爆炸的今天，很多育兒書籍都追求快速見效的技巧和方法，但這本書卻反其道而行之，它要求讀者慢下來，去審視那些我們習以為常卻從未深究的文化背景對我們決策的影響。作者的敘述中有一種深厚的曆史感，她總能把當下的睏惑放置在一個更宏大、更長遠的曆史坐標係中去衡量，這極大地緩解瞭傢長在麵對短期教育競爭時的焦慮感。我特彆喜歡書中那些看似不經意的隨筆式段落，它們往往蘊含著作者對人性本質的深刻洞察，這些點滴的智慧匯聚起來，形成瞭一種強大的內在驅動力，促使讀者去思考：我希望我的孩子成為一個什麼樣的人？這種從“術”到“道”的提升，是這本書最寶貴的價值所在，它不是教你如何“做”傢長，而是啓發你如何“成為”一個更具文化自覺性的教育者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格可以說是溫和而堅定的，它有一種老派的知識分子的風範，不追求網絡化的新潮錶達，而是專注於思想的深度和廣度。作者對傳統文化的理解並非是盲目推崇，而是帶著一種批判性的繼承視角，她清晰地指齣瞭那些在現代社會中可能産生阻礙的文化慣性，同時也挖掘瞭那些具有持久生命力的積極價值。我發現，作者在構建她的論述體係時，大量運用瞭對比和映照的手法，這種結構上的對稱美感，讓閱讀體驗非常流暢，即便涉及復雜的文化哲學概念，也能被清晰地梳理齣來。更令人稱道的是，作者似乎對傢長的焦慮感有著深刻的共情，她的文字裏沒有居高臨下的說教，更多的是一種同路人之間的相互扶持與探討，這種平等的姿態極大地拉近瞭與讀者的距離，讓人感覺仿佛在與一位經驗豐富、見識廣博的前輩進行推心置腹的長談。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常樸實，沒有過多花哨的元素，反而給人一種沉穩、值得信賴的感覺。拿到書時，我最先關注的是作者的名字和齣版社信息，這些細節往往能透露齣作者的專業背景和齣版機構的嚴謹程度。翻開目錄，章節的劃分清晰明瞭，標題直指當下教育領域的熱點和痛點，讓人充滿瞭閱讀下去的衝動。我特彆注意到作者在序言中對當前教育環境的觀察角度非常獨到，她似乎沒有停留在泛泛而談的層麵，而是深入挖掘瞭文化基因對個體成長的潛在影響。在閱讀過程中，我發現作者的敘事節奏把握得極佳，時而娓娓道來，時而擲地有聲，這種張弛有度的文字處理，使得即便是相對嚴肅的教育討論，讀起來也不會感到枯燥乏味。整本書的裝幀質量也很高，紙張的觸感和印刷的清晰度都體現瞭齣版方對內容本身的尊重，這對於一本需要反復翻閱和思考的書籍來說至關重要。從整體的第一印象來看，這絕不是一本快餐式的育兒指南，而更像是一份深思熟慮後的文化觀察報告，值得細細品味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體選擇也體現瞭齣版方的用心良苦，它使得長時間的閱讀也不會造成視覺上的疲勞，這對於一本內容密度較高的書籍來說至關重要。我注意到，作者在引用外部資料或闡釋某些經典觀點時，注釋部分做得非常詳盡和規範，這錶明瞭作者嚴謹的學術態度，也為有誌於深入研究的讀者提供瞭便捷的路徑。在閱讀過程中，我時常會感慨作者知識麵的廣博，她能夠將教育學、社會學乃至曆史學的多個維度巧妙地融閤在一起，形成一個多維度的分析視角。這種跨學科的視野，極大地拓寬瞭我對“教育”這個概念的理解，讓我意識到教育的本質遠超課堂和分數本身，它與我們賴以生存的文化土壤息息相關。總而言之，這本書的實體呈現質量，從內到外，都透射齣一種對知識的敬畏和對讀者的尊重。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像進行瞭一次深入的思維漫步，它沒有提供標準化的“答案”，而是不斷拋齣需要我們自己去探尋的“問題”。作者的行文風格非常注重邏輯的嚴密性，每一個論點都有其文化或曆史的根基支撐，這讓我對她所闡述的觀點産生瞭強烈的認同感。我尤其欣賞作者在處理不同文化現象時的那種審慎態度，她從不輕易下定論，而是通過對比和反思，引導讀者自己去構建認知框架。書中的案例選取非常貼近生活，雖然是關於宏大的文化背景探討，但最終落腳點總能與日常的傢庭教育場景對接起來，這使得理論不再是空中樓閣，而是可以立刻在生活中檢驗和實踐的工具。有時候，讀到某個段落，會忍不住停下來，閤上書本，望嚮窗外，沉浸在對自身成長經曆的迴溯中。這種能激發深度自我反思的閱讀體驗，是很多同類書籍所不具備的，它不僅僅是知識的輸入，更是一種精神上的洗禮和重塑。