![你的6岁孩子(全新升级版)9787559616098 北京联合出版有限公司 [美]路易丝埃](https://pic.tinynews.org/29517423102/5b2b966bNdd2631f7.jpg)
具体描述
| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 你的6岁孩子(全新升级版) |
| 作者 | 路易丝埃姆斯 弗兰西斯伊尔克,玉冰 |
| 定价 | 49.90元 |
| 出版社 | 北京联合出版有限公司 |
| ISBN | 9787559616098 |
| 出版日期 | 2018-04-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装-胶订 |
| 开本 | 32开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。 我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。 |
| 作者简介 | |
| 路易斯·埃姆斯（1908~1996），美国儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。 弗兰斯西·伊尔克（1902~1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。 |
| 目录 | |
| 作者序 给父母一份关于孩子的成长地图001 名家推荐序（一）众里寻他千005 名家推荐序（二）在这里寻找答案010 名家推荐序（三）在帮助孩子的同时懂得孩子012 译者序因为懂得，所以从容014 六岁孩子能力发展及教养简表 020 章 内心充满矛盾，行为两极化————六岁孩子的身心特征 典型的六岁孩子，是一个小小的矛盾体，集两个于一身。他大的苦恼是既依赖妈妈，又想要离开妈妈，期盼走向独立，所以六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点。大约在五岁半到六岁半之间，孩子的许多行为似乎从各个方面一起忽然转身，都朝向明显对立的方向发展。但是，从六岁的太过精力旺盛而且强横刁蛮，转向七岁的太过忧郁而沉寂的过程中，其间会有一段日子是孩子的美好为绽放的时刻，也是让家长为享受的一段亲子时光。 1. 六岁典型特征：小小的矛盾体，集两个于一身002 内心充满矛盾，爱走两个 认为自己是整个世界的中心 很多行为明显恶化 使家里乌烟瘴气的小烦恼 使家里快乐的小可爱 2. 六岁半到七岁之间：孩子的美好绽放的时刻012 聪明、幽默、喜欢猜谜 行为上热切，感情上炽热 3. 给父母的提醒：对孩子有一份合理的心理预期 017 第二章 母子矛盾占突出的地位——六岁孩子的人际交往 以六岁孩子典型“两极化”的行为特点，在与他人相处的时候，他既可以展露出可爱的一面，也可以展露出糟糕的一面。没有谁会是比他更为活泼可爱、热情洋溢、充满快乐和惹人喜爱的小宝贝，也没有谁会是比他强横刁蛮、不讲道理、充满嫉妒和让人头疼的小捣蛋。在六岁孩子的人际关系中，朋友是一个很重要的概念，其中比较令人注意的一点是，以性别分群的现象开始出现。 1. 与父母之间：母子之间纠葛多的年龄022 矛盾与冲突是母子关系的主旋律 对父亲往往心怀敬畏 2. 与祖父母之间：关系融洽且亲昵026 对祖父母充满好感，充满温情与和谐 尽量每次只和一个孙儿玩 3. 与老师之间：行为得体，言听计从029 4. 与兄弟姐妹之间：充满磕磕绊绊，对弟弟妹妹尤其恶劣032 5. 与朋友之间：容易发生矛盾和冲突034 在玩耍中争强好斗 对朋友往往看不顺眼，不够宽容 开始出现以性别分群的现象 第三章 充满战争的硝烟——六岁孩子的日常作息 与五岁时的乖巧、听话完全相反，六岁孩子两极化和情绪化的性格特点，使他在日常作息方面的表现实在令家长头疼、崩溃！他们在餐桌上“胡作非为”，穿衣时挑三拣四，在宣泄情绪时每每大发脾气……这些的确都是令家长十分头疼的行为。但不可否认，放肆和野蛮是这个时期不可避免的。六岁的孩子非常脆弱，做家长的与其一味地责骂孩子，不如给孩子更多的宽容，同时，善用与孩子相处的技巧。 1. 饮食：漠视餐桌礼仪，胃口大增040 对餐桌礼仪置之不理 食欲大增的“小吃客” 自理能力“退化” 2. 睡眠：和顺而安稳，负面情绪较少043 上床睡觉相对和顺 睡眠质量相对较高 睡醒后麻烦较少 3. 排泄：自控能力增强046 小便方面 大便方面 4. 洗澡和穿衣：不配合，麻烦不断049 爸爸帮孩子洗澡会相对顺利 穿衣服————战争 头皮对疼痛非常敏感 5. 紧张情绪的宣泄涨到高潮053 6. 健康方面056 健康状况令人担忧 对伤痛、药物等感到害怕、抗拒 第四章 善用方式方法——与六岁孩子相处的技巧 六岁到六岁半的孩子往往是强横刁蛮和异常情绪化的“小炸弹”，随时有可能爆炸。和六岁孩子相处，运用的技巧来化解矛盾，不但是为需要的，也往往是有成效的。书中提供的一些技巧不就会对你家的孩子有效，但是你肯定会发现，在很多情况下的确能帮你不少忙。你会惊讶于仅仅是因为你说了恰当的话或做了恰当的事，就能令你那狂躁的小暴君奇迹般地变成了你友善的小伙伴。 1. 有效管教孩子的八个技巧062 技巧一：夸奖 技巧二：给机会 技巧三：数数 技巧四：避其锋芒 技巧五：讨价还价 技巧六：让步 技巧七：冷处理 技巧八：漠视 避开雷区 2.日常作息和顺的六个对策069 对策一：用餐 对策二：就寝 对策三：着装 对策四：情绪控制 对策五：关于看电视 对策六：道德问题 爸爸妈佳 第五章 活动丰富、兴趣广泛、创意无限——六岁孩子的兴趣和能力 六岁的孩子，不分男女，都体力无限，总是动个不停。他非常富有冒险精神，什么都想去试试，对任何新奇的东西或者事情，都会很感兴趣。总之，他既能让你为他的热情洋溢所感染，又往往让你为他的调皮捣蛋而头疼。六岁的孩子创意无限，想象力天马行空。 作为父母，你需要多带孩子出去增长见识，为他提供一个有益于充分发挥并且发扬创造力的环境。你要知道，孩子的创意不会凭空生出来，孩子需要丰富的生验。 1. 玩耍方面：体力无限，总是动个不停078 爱好的游戏 不适合玩竞技性游戏 2. 阅读方面：喜欢读书，阅读兴趣广泛083 3. 音乐以及电视方面085 看电视是生活中的重头戏 看电视的决定权在谁手里 4. 孩子的创造力088 用创意表达自我 为孩子提供发挥创造力的环境 《教你开发孩子的创造力》之建议 5. 活动方面：注重过程，不在乎结果094 典型特征：无时无刻不在动 动作不够协调，趋于冒进 意识到手的“功用”，姿势古怪 6. 视觉方面098 视觉更具拓展性，开始关注视线中的新东西 目光转换能力增强，锁定能力减弱
第六章 行动本身体现心智——六岁孩子的心智能力 格塞尔博士在50 年以前就已经指出：“人的心智可以通过他身体各部位的几乎所有的行动本身呈现出来。”的确，六岁孩子的行为能力在很多方面都比以前有了一个非常大的进步。比如，六岁孩子对时间、空间和死亡概念的理解比过去更为深入和透彻，计算、识字和阅读的水平都有了大幅度的提高，等等。 但是，你要记住，孩子与孩子之间有很大的不同。假如一个孩子的发育速度没有依照常规按部就班，或没有达到正常水平，作为家长，要耐心等待，切不可拔苗助长。你需要以平静和理解的态度看待孩子成长中的问题。 1. 对时间的感知106 对时间观念和顺序理解更为透彻 对时间长短缺乏概念 2. 对空间的感知108 空间世界向外极大扩展 理解孩子之间的个体差异 3. 阅读方面111 大多能够独立阅读，且能发现自己的误读 切忌拔苗助长 4. 写字方面：兴趣浓厚，水平全面提升114 5. 计算方面：水平大幅度提高116 6. 语言与思维能力118 开始具备的逻辑思维能力 语言的规范性提高 区分幻想与真实的能力与日俱增 对死亡的理解更加成熟，偏于情绪化 7. 孩子的道德观念：好坏概念以父母的导向 为标准 122 8. 性方面：过于感兴趣125 大多喜欢玩“性游戏” 以平静和理解的态度看待孩子的性问题 孩子对小宝宝来源的认知 9. 孩子的幽默感130 傻笑和厕所幽默突出，喜欢当众出洋相 展现出一种温馨而美好的幽默感 第七章 尊重孩子的行为年龄——六岁孩子的学校生活 从六岁开始，我们的小小孩儿就可以踏进学校的大门了。但是，家长们切忌把所有的六岁孩子都统统送进小学一年级。家长不仅要保证孩子在升学之前已经满了六周岁，而且要保证孩子的成熟程度的确能够应付小学一年级的更高要求。孩子的生理年龄，不是决定孩子是否应该上学或者升学的标准；孩子的行为成熟度，也就是行为年龄，才可以决定孩子是否应该升入小学一年级。如果父母难以判断的话，可以替孩子做一次周详的行为能力检测。 1. 以孩子的行为年龄作为 是否该上一年级的标准 136 2. 行为能力检测139 约翰· J. 奥斯汀的12 个行为能力检测问题 格塞尔人类发展研究所的一年级能力检测清单 孩子不够成熟上一年级的征兆 3.提倡一年级半天制146 第八章 充满“险情”，丰富的小奖品至关重要——六岁孩子的生日派对 由于六岁孩子争强好胜的天性，以及情绪变化比较激烈而且难以克制的特点，所以，在生日派对上随时可能出现“险情”，往往让负责主持派对的成年人累得筋疲力尽。正因为如此，合理的组织协调以及成年人的控制要安排到位。预先的精心筹划必不可少，设置多项小奖品更是令每个孩子都高兴所必需的保证。不过，尽管主持六岁孩子的生日派对是一件很费神的事，大多数家长还是情愿“甘冒风险”，为的就是孩子能从中得到一份快乐。 1. 成功的关键：预先精心筹划和临场灵活机动152 小客人的数量 成年人的数量 时间安排 2.温馨小提示157 第九章 了解孩子的基本性格——六岁孩子的个体差异 许多研究人类行为的学者，针对人与人之间的不同性格，提出了各自不同的性格分类体系。其中，的是纽约大学医学院的斯苔拉· 切斯博士的性格分类法。 通过探讨这些方法，你可能觉得其中某些内容容易帮助你理解自己的孩子。其实，重要的是你要随时睁大了眼睛，不仅要能够辨认得出孩子的某些行为是他所属的年龄所特有的行为，也能够辨认得出孩子的某些行为其实跟他特别的性格有关。这会有助于你更加懂得和了解你的孩子，从而认识到你孩子的独特之处。 1. 斯苔拉·切斯博士的性格分类体系164 活跃的程度 规律的程度 适应变化的程度 敏感的程度 心态的正面程度 反应的剧烈程度 抗干扰的程度 对某件事情的坚持程度 2. 威廉·H. 谢尔登博士的体形心理学 171 三种类型的体形基本特点 三种类型的行为基本特点 三种类型在学校的行为表现 3. 左脑孩子与右脑孩子176 第十章 你是否也遇到过这些麻烦？——源自家长们的真实故事 不同的孩子在成长过程中会表现出的规律和特点，很多孩子在同一件事情上出现了让父母同样棘手的问题。为了帮助父母解决这些问题，我们特意挑选了一些有代表性的家长来信进行分析，相信会对读者有所帮助。 1. 孩子的悲泣让妈妈很伤心，该怎么办？180 2. 孩子指责妈妈不爱他，该怎么办？183 3. 小哥哥嫉妒妹妹，怎么办？186 4. 一个正常的孩子真的不会仇恨自己的父母吗？188 5. 孩子一看电视就表情怪异，这是为什么？191 6. 孩子为什么老是咬东西？194 7. 孩子很输不起，该怎么办？198 8. 六岁孩子之间真会有炽烈的感情吗？201 9. 孩子挑衣服挑得愁死人，该怎么办？204 10. 孩子到处搞破坏、干坏事，该怎么办？207 11. 有个贪得无厌的孩子，该怎么办？211 12. 孩子随手乱放东西，该怎么办？214 13. 六岁小男孩真的会喜欢当女孩子吗？218 14. 孩子真丢人，总是屙到身上，该怎么办？222 15. 两个小男孩脱了衣服玩，该怎么办？225 结束语 228 |
| 编辑推荐 | |
| ★耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展研究所根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科！ 为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。 ★ 兰登书屋30年当家好书，全球阶梯教养圣经，两代父母，3亿家长的信赖选择！ 《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功，成为了兰登书屋畅销30多年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。自2012年引进简体版后，一直好评如潮，短短7年间持续就超过100万册，好评率高达99.6%。众多家长口口相传，倾情推荐，被奉为“新手爸妈必读的育儿宝典”。 ★ 内容全面，从“*好的朋友”到不肯吃饭，再到没有安全感，你想知道的关于6岁孩子的一切，本书都将告诉你！ 典型的六岁孩子，是一个小小矛盾体，集两个*于一身。他*的苦恼是既依赖妈妈，又想要离开妈妈，期盼走向独立，所以六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点。大约从五岁半到六岁半之间，孩子的许多行为似乎从各个方面一起忽然转身，都朝向明显对立的方向发展。但是，从六岁的太过精力旺盛而且强横刁蛮，转向七岁的太过忧郁而沉寂的过程中，期间却会有一段日子是孩子的美好*为绽放的时刻，也是让家长*为享受的一段亲子时光。 ★《你的N岁孩子》全新升级改版 1.内文改用手感更好的轻型纸，封面精选特种纸，高端大气，也更适合用于赠送亲朋好友； 2.开本更加小巧适手，方便家长们随身携带，闲暇之余便能翻出来一探究竟； 3.对语言文字进行加工润色，更加口语化、生活化，方便家长们理解阅读； 4.聘请知名育儿专家对内文进行审订，与时俱进，剔除部分过时的、*的案例及分析；同时结合原书观点新增了一些新鲜案例，以确保科学合理性。 ★ 中国儿童教育专家罗玲、李跃儿、胡萍、小巫、兰海、安燕玲、海文颖倾情作序推荐! 因为有这样一套书，告诉你孩子成长道路上的每一个标识，解开他每个年龄的密语……不再纠结所谓的“问题”，为人父母也变成了*容易的事！ |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用户评价
语言风格上，这本书的行文非常流畅自然，即便涉及到一些心理学概念，作者也能用非常日常化的语言进行阐释，完全没有阅读障碍。这一点对于忙碌的现代父母来说至关重要，没有人希望在下班后还要啃一本晦涩难懂的学术著作。作者在描述亲子互动场景时，画面感极强，读到某些段落时，我甚至能想象出孩子当时的神态和自己的反应，这使得理论知识能够迅速转化为具体的行为指导。特别是关于“有效沟通”的部分，它详细区分了“倾听”和“听到”，并提供了一系列“积极回应”的句式模板，这些小小的技巧积累起来，对改善家庭氛围有着立竿见影的效果。我尝试在和孩子沟通兴趣爱好时，使用书中的反馈技巧，效果出奇地好，孩子明显感觉到了被尊重和被理解，愿意分享更多内心真实的想法，这种连接感的增强，比任何成绩上的进步都让我感到欣慰。
评分这本书在处理“学习兴趣”与“应试压力”的平衡上，展现了极高的智慧。现在的孩子，似乎从很小的时候起就被各种“学龄前教育”和“幼小衔接”的焦虑所包围。我购买这本书，很大程度上也是希望找到一个出口，如何既不耽误孩子的发展，又能保护他们对世界纯粹的好奇心。书中关于如何保护创造力和想象力的论述，简直让我醍醐灌顶。它强调了“玩”的本质价值，而不是把“玩”当成完成学习任务后的奖励。作者非常犀利地指出了，许多时候，我们家长所谓的“早教”，其实只是在无意中扼杀了孩子探索的乐趣，把主动学习变成了一种被动的服从。阅读这些章节时，我忍不住放下笔，仔细回想过去一个月里，我给孩子安排的那些“学习任务”，确实，很多时候，我更关注的是结果是否符合标准，而忽略了孩子在过程中的体验。这本书提醒我，教育的核心目标应该是培养一个能够终身学习、对生活充满热情的人，而不是一个考试机器。
评分说实话，我过去看育儿书，常常会因为里面过于理想化的情境而感到沮丧，总觉得自己的孩子和家庭环境似乎永远达不到书中所描绘的那种“完美”状态。但这本关于六岁孩子的书，最让我欣赏的一点是它的“接地气”。它毫不避讳地讨论了家长在面对孩子“不听话”、发脾气或者撒谎时的真实感受——那种挫败感和无力感，作者都精准地捕捉到了。更棒的是，它提供的解决方案不是单一的“一招鲜吃遍天”，而是提供了一系列不同情境下的应对策略，鼓励家长根据自己孩子的独特性来灵活调整。比如关于培养孩子责任感那几章，它没有直接要求“必须做什么”，而是通过分析孩子做出特定行为背后的动机，引导家长如何通过巧妙的提问和引导，让孩子自己承担起行动的后果，这才是真正可持续的教育方式。读完这些部分，我感觉自己手中的“育儿工具箱”一下子丰富了许多，不再是僵硬的教条，而是可以灵活组合的工具。
评分总而言之，这本书带给我的不仅仅是一些育儿技巧，更重要的是一种视角上的转变和心态上的校准。它让我学会以更宏大、更具耐心和同理心的目光看待我的孩子——他不是一个需要被修正的“项目”，而是一个正在快速成长的独特个体。它成功地平衡了“科学指导”与“人文关怀”之间的关系，既有坚实的理论基础，又不失对家庭生活温暖的体贴。对于正处在孩子六岁这个“多事之秋”的家长们来说，这本书无疑是一份极其宝贵的指南。它带来的安全感和方向感，让我面对未来可能出现的各种成长挑战时，少了一份恐慌，多了一份从容和自信。我甚至会推荐给那些正在为即将迎接六岁孩子的家庭，提前储备这样的智慧，绝对能让他们少走很多弯路。
评分这本书的封面设计得非常吸引人，那种温暖的色调和柔和的字体搭配在一起，一下子就让人感觉内容会很贴心、很实用。我原本对育儿书籍抱有一种保留态度，总觉得网上的信息太多太杂，真正能沉下心来读完并带来改变的书不多。但是翻开这本《你的6岁孩子》，我立刻被它的结构和叙事方式吸引住了。作者似乎非常懂得如何与家长们“对话”，没有那种高高在上的理论说教，更多的是基于大量观察和真实案例的分享。六岁，这个阶段的孩子正处于从幼儿园到小学的关键过渡期，好奇心旺盛，独立意识初现，但也伴随着各种新的挑战，比如规则的建立、友谊的复杂化、情绪的管理等等。这本书对这些核心问题的探讨，深入浅出，尤其在讲解孩子心理发展阶段特征的部分，简直像一盏明灯，照亮了许多我过去感到困惑的角落。它让我清晰地认识到，我的期望是否过于超前，我的反应是否恰当。那种豁然开朗的感觉，是其他零散阅读无法比拟的，让人迫不及待地想把书中的建议应用到日常生活中去实践一番。
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