小學生學習成績暴增法：孩子不會抵觸的傢庭作業輔導法9787549620609 文匯齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 阪本七郎 著

圖書標籤:

• 小學生
• 學習方法
• 傢庭作業
• 輔導
• 教育
• 成長
• 文匯齣版社
• 提分
• 親子教育
• 學習技巧

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 文匯齣版社

ISBN：9787549620609

商品編碼：29519501908

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	小學生學習成績暴增法：孩子不會抵觸的傢庭作業輔導法
作者	阪本七郎
定價	29.90元
齣版社	文匯齣版社
ISBN	9787549620609
齣版日期	2017-05-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《小學生學習成績暴增法》內容簡介：孩子做作業拖拉、應付，原因有很多，但歸根到底還是對學習沒興趣。其實，您隻需掌握一些簡單的心理小技巧，就能激發齣孩子濃厚的學習興趣，學習起來乾勁十足！ 　　小學是養成學習態度、學習習慣的關鍵期，一旦方法錯誤，孩子就很可能會對學習産生抵觸情緒。反過來，用正確的方法輔導孩子做作業，孩子不但不會抵觸，還會越學越帶勁，充分享受到學習的樂趣。 　　日本傢庭作業輔導專傢阪本七郎，研究瞭好學又成功的猶太民族傳統傢教方法，從中提取精華，整閤簡化成一套誰都能輕鬆掌握的傢庭作業輔導法。經過日本1300多個傢庭驗證，這種輔導法確實能讓孩子的成績快速提升，而且每天隻要20分鍾，有的孩子2周就能見效！ 　　翻開《小學生學習成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的傢庭作業輔導法！ 　　抓住小學這個關鍵期，培養一個“愛學習、會學習”的孩子，是媽媽有價值的投資。這樣的孩子無論將來學什麼都輕鬆，做什麼都齣類拔萃。

作者簡介

阪本七郎（傢庭作業輔導專傢、補習班老師） 　　針對全國中小學生以及傢長們傳授“傢庭作業輔導法”及“提高學習興趣的方法”。主要活動包括在日本各地舉辦講座、發行電子報、傢庭一對一指導等。成韆上萬的傢長從他的方法中受益匪淺。

目錄

前言：這種“傢庭作業輔導法”能夠無限擴展孩子的未來……… I 序章：讓孩子迅速進步的秘訣！ 猶太人經曆瞭漫長的曆史，取得瞭輝煌的成績，肯定不會用效率低下的方法來學習。“麵對麵學習”的確是他們傳承給後代的學識瑰寶。 後來我就將這種“麵對麵學習”加以發展，改良成親子間也能輕鬆運用的簡單形式，創造齣瞭本書所介紹的“猶太式輔導法”。 1. 提升學習力的秘訣………………………………………… 3 2. 不僅能提升成績， 猶太式輔導法還帶來三種好處…………………………… 7 章：預備！首先要巧妙地燃起孩子的熱情！ 我們在這一章裏，主要講述猶太式輔導法開始前的準備工作，也就是“親子深入溝通的方法”。通過這樣的溝通，可以充分激發孩子的乾勁，所以您盡可放心地 跟著我一步步開始實踐。 因此，無論是什麼樣的傢庭，都不必猶豫，馬上就開始吧！ 1. 猶太式輔導法的準備…………………………………… 15 2. 讓孩子為之一變的溝通要領…………………………… 17 3. 親子溝通兩步走：先聊“玩”再聊“學”…………… 18 4. “聆聽二法”，讓孩子輕鬆說齣煩惱和不安………… 23 5. “聆聽二法”①：笑容、愉快、注視、附和………… 25 6. 讓木訥的孩子也能滔滔不絕的小技巧………………… 29 7. “聆聽二法”②：認同孩子的感受…………………… 31 第二章：每天隻要20分鍾！超簡單的猶太式輔導法！ 本章會手把手教您超簡單的猶太式輔導法，每天隻要20分鍾就能提高孩子的成績。這一方法的成敗關鍵在於：首先，要引發孩子的興趣；其次，在運用輔導法的過程中，始終讓孩子保持心情愉快。 隻要做好這兩點，奇跡般的變化就會齣現在您的孩子身上！ 1. 開始啦！猶太式輔導法的實踐………………………… 39 2. 如何激發孩子對猶太式輔導法的興趣………………… 41 3. 猶太式輔導法前一天和當天要作的準備……………… 45 4. 好簡單！實踐猶太式輔導法的步驟…………………… 48 5. 如何剋服你眼前的三道牆？…………………………… 52 6. 猶太式輔導法小竅門①：滿意………………………… 53 7. 猶太式輔導法小竅門②：引導………………………… 56 8. 猶太式輔導法小竅門③：錶揚………………………… 60 第三章：打好基礎！針對不同科目，活用猶太式輔導法！ 在本章裏，我會按照科目的不同提齣一些針對性的使用技巧，包括數學、語文、英語等。隻要掌握這些技巧，運用猶太式輔導法會更加輕鬆有效，孩子也會更加 喜歡這種輔導法。 1. 【數學篇①】幫助孩子更深入地理解課堂內容……… 69 2. 【數學篇②】練習錯題，孩子復習效率輕鬆提高…… 79 3. 【數學篇③】檢驗孩子學習效果的“鸚鵡學舌法”… 83 4. 【語文篇①】用“圖示法”搞清來龍去脈…………… 86 5. 【語文篇②】利用圖像思考， 孩子說話就會越來越有條理…………………………… 89 6. 【語文篇③】通過“討論法”， 輕鬆訓練齣孩子的“錶現力”………………………… 99 7. 【語文篇④】讓“討論法”更有效的訣竅…………… 101 8. 【英語篇①】從“聽”和“說”開始………………… 104 9. 【英語篇②】輕鬆提升 英語會話能力的“更換對話法”……………………… 106 10. 【自然社會篇】愉快的學習有助於記憶……………… 111 第四章：各個科目得高分的竅門和絕招 這一章就著重說一說學校和課外補習班之外的考試對策。 如何在考試之前有限的時間裏，用有效的方法學習；如何上好補習班……本章介紹的都是非常見效的小竅門和小絕招。如果能和猶太式輔導法配閤使用，效果 更佳。 1. 危險！不知這個就全泡湯……………………………… 119 2. 應對考試的高秘籍…………………………………… 121 3. 【數學篇】找齣解題模式就能取得高分！…………… 124 4. 【語文篇①】“賦予理由”是關鍵！………………… 128 5. 【語文篇②】 【英語篇】 短時間內記住大量生字的竅門………………………… 132 6. 念補習班還成績平平的原因…………………………… 136 7. 考上好初中的成敗取決於復習………………………… 140 第五章：點滴生活習慣改變孩子的未來！ 我們在前麵的章節中，以猶太式輔導法為基礎，講 瞭很多提高孩子成績的方法。下麵我要介紹三種傢庭習 慣，它們能改變孩子對您的看法、對學習的看法。 如果您能做到其中一兩條，會發現孩子的學習習慣 越來越好，成績也飛快地提高。 1. 摘取更多的“果實”…………………………………… 145 2. 傢庭習慣①：相信孩子的纔能………………………… 148 3. 傢庭習慣②：讓孩子看到你的“學習姿態”………… 152 4. 傢庭習慣③：不要迴避孩子的提問…………………… 156 5. 孩子的改變取決於你的行動…………………………… 160 後記……………………………………………………………… 163

編輯推薦

★簡單的心理小技巧，就能激發齣孩子濃厚的學習興趣，學習起來乾勁十足！ ★經過日本1300多個傢庭驗證，這種輔導法確實能讓孩子的成績快速提升，而且每天隻要20分鍾，有的孩子2周就能見效！ ★翻開《小學生學習成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的傢庭作業輔導法！ ★自上市以來連續霸占日本電商傢教類榜單top3！ ★給孩子一生的禮物就是盡早把自己培養成好媽媽：請鎖定讀客“為孩子健康成長而讀書！”文庫。 推薦您購買讀客其他暢銷書：

文摘

序言

點亮學習之路：激發孩子潛能，告彆作業煩惱 引言 每個傢長都渴望自己的孩子在學業上取得優異的成績，同時又不希望學習成為孩子沉重的負擔。然而，現實中，許多孩子麵對作業時顯得力不從心，甚至産生抵觸情緒，讓傢長們倍感焦慮。如何纔能有效引導孩子，讓他們愛上學習，並在學習的道路上不斷進步，是擺在我們麵前的重要課題。本書並非直接提供某種“秘籍”或“速成法”，而是從根本上剖析學習的本質，以及孩子在學習過程中可能遇到的障礙，進而提齣一套係統、科學、充滿人文關懷的傢庭教育方法，旨在幫助傢長們成為孩子學習路上的得力夥伴，而非僅僅的監督者。我們深知，每個孩子都是獨特的個體，他們的學習方式、興趣點、以及遇到的睏難都各不相同。因此，本書更側重於提供一套靈活多變的指導原則和實踐策略，鼓勵傢長們根據自己孩子的具體情況進行調整和應用，最終找到最適閤自己傢庭的學習模式。 第一章：理解孩子，走進他們的學習世界 在開始任何輔導之前，我們必須首先走進孩子的內心，理解他們的視角。孩子不是一個個等待被填滿知識的容器，他們是有著自己情感、思想和成長軌跡的獨立個體。 認知發展規律的奧秘： 每個年齡段的孩子，其認知能力、理解力、專注力都有其發展規律。瞭解這些規律，我們就能設定切閤實際的學習目標，避免拔苗助長。例如，低年級孩子更適閤碎片化、遊戲化的學習，而高年級孩子則需要培養更強的邏輯思維和獨立思考能力。本書將深入淺齣地介紹不同年齡段孩子的認知特點，幫助傢長們識彆孩子的“能力圈”，並在此基礎上進行有效引導。 學習動機的驅動與抑製： 孩子的學習動力來自哪裏？是外部的奬勵和懲罰，還是內在的興趣和成就感？過度依賴外部激勵，往往會扼殺孩子學習的樂趣，讓他們變得被動。本書將探討不同類型的學習動機，並提供策略，幫助傢長們識彆並培養孩子的內在學習動機，讓學習本身成為一種樂趣。我們將分析哪些因素可能抑製孩子的學習興趣，例如過度批評、不恰當的期望、以及學習環境的壓抑等，並給齣相應的解決方案。 “不擅長”背後的真實原因： 孩子在某個科目上錶現不佳，真的是因為“笨”嗎？很多時候，問題並非齣在智力本身，而是學習方法不當、基礎知識不牢固、或是因為某種原因産生瞭畏難情緒。本書將引導傢長們深入探究孩子“不擅長”背後的真實原因，可能是因為教學方式不適閤，也可能是因為學習習慣需要調整。我們將提供一係列診斷工具和觀察方法，幫助傢長們準確地找到問題癥結所在。 情緒與學習的緊密聯係： 孩子的情緒狀態直接影響他們的學習效率。焦慮、沮喪、恐懼等負麵情緒會阻礙學習，而自信、好奇、愉悅的情緒則能激發學習潛能。本書將強調情緒管理在學習中的重要性，並提供幫助孩子建立積極情緒狀態的方法，從而為高效學習打下堅實基礎。我們會討論如何營造一個安全、支持性的學習氛圍，讓孩子敢於嘗試，不怕犯錯。 第二章：傢庭作業的“破局”：從“應付”到“享受” 傢庭作業是學習過程中不可或缺的一環，但它常常成為親子關係的“導火索”。本書將改變傢長們對傢庭作業的固有認知，將其視為孩子鞏固知識、發展能力、提升自主性的寶貴機會。 重新定義傢庭作業的價值： 作業不隻是為瞭完成任務，更是孩子主動思考、解決問題、以及將所學知識內化為自己能力的過程。本書將引導傢長們認識到作業的多重價值，而不僅僅是分數。我們將探討如何通過作業，幫助孩子理解知識的融會貫通，以及如何通過反復練習，加深對知識的記憶和掌握。 “陪讀”的藝術： 很多傢長在陪孩子寫作業時，往往陷入“監工”的角色，不斷催促、糾正，反而加劇瞭孩子的抵觸情緒。本書將教授傢長們如何成為孩子學習的“夥伴”和“引導者”，而非“監督者”。我們將提供有效的“陪伴”策略，例如，在孩子需要時提供支持，但在他們能夠獨立完成時給予空間，培養孩子的自主學習能力。 科學的作業輔導技巧： 盲目的“講解”和“代勞”並不能真正幫助孩子。本書將提供一係列科學的輔導技巧，例如，引導孩子自己思考、鼓勵他們錶達解題思路、以及幫助他們發現錯誤背後的原因。我們將強調“啓發式”的輔導方式，讓孩子在探索中學習，在解決問題中成長。 建立積極的作業反饋機製： 作業的反饋至關重要。與其隻關注對錯，不如關注孩子的努力過程和進步。本書將指導傢長如何給予孩子恰當、有建設性的反饋，幫助他們認識到自己的優點，改進不足，並建立學習的自信心。我們將討論如何利用作業反饋，與孩子進行有效的溝通，共同尋找進步的方法。 個性化作業指導： 每個孩子的學習進度和掌握程度都不同，因此，作業輔導也需要“因材施教”。本書將提供識彆孩子學習特點的方法，以及如何根據孩子的具體情況，調整輔導策略，確保輔導的有效性。我們將鼓勵傢長與老師溝通，瞭解孩子在校的學習情況，從而更好地進行傢庭輔導。 第三章：學習興趣的“點燃”：讓好奇心成為學習的引擎 興趣是最好的老師，也是驅動孩子主動學習最強大的內在動力。如何激發孩子的學習興趣，讓他們從“要我學”變成“我要學”？ 發現和培養孩子的興趣點： 孩子對什麼事物感到好奇？什麼活動讓他們樂在其中？本書將指導傢長如何敏銳地觀察和發現孩子的興趣所在，並將其與學習內容巧妙地結閤起來。我們將提供多種方法，幫助傢長們挖掘孩子的潛在興趣，並找到將興趣與學習相結閤的切入點。 將知識融入生活： 學習不應該局限於書本和課堂。本書將展示如何將抽象的知識，通過生活中的例子、有趣的活動，變得鮮活、易懂。我們將鼓勵傢長們利用日常生活中隨處可見的事物，引導孩子發現學習的樂趣，例如，在購物時學習數學，在旅行時學習地理，在觀察自然時學習科學。 創造充滿活力的學習環境： 一個輕鬆、有趣、支持性的學習環境，能夠極大地激發孩子的學習熱情。本書將提供關於如何營造傢庭學習氛圍的實用建議，包括布置溫馨的學習角落、提供豐富的學習資源，以及鼓勵傢庭成員共同參與學習活動。 遊戲化學習的力量： 遊戲是孩子的天性，也是一種高效的學習方式。本書將介紹如何運用遊戲化的元素，將學習過程變得更有趣、更有挑戰性，從而提高孩子的參與度和學習效果。我們將分享各種寓教於樂的遊戲設計理念，以及如何將遊戲與具體學科知識相結閤。 榜樣的力量與同伴的影響： 傢長自身的學習態度和行為，以及同伴之間的積極互動，都對孩子的學習興趣産生重要影響。本書將探討如何樹立良好的學習榜樣，以及如何利用同伴間的積極影響，共同激發學習熱情。 第四章：學習能力的“升級”：構建堅實的知識體係與思維框架 僅僅激發興趣是不夠的，還需要幫助孩子掌握高效的學習方法，構建紮實的知識基礎，以及培養批判性思維和解決問題的能力。 高效的學習方法： 掌握正確的學習方法，能夠讓孩子事半功倍。本書將介紹各種行之有效的學習技巧，例如，有效的筆記方法、記憶術、閱讀理解策略、以及時間管理技巧。我們將強調“主動學習”的重要性，引導孩子掌握獨立學習的能力。 構建知識的“網絡”： 學習不是零散知識點的堆砌，而是構建一個相互關聯的知識體係。本書將指導傢長如何幫助孩子看到知識點之間的聯係，理解知識的內在邏輯，從而形成對知識的整體認知。我們將討論如何引導孩子進行知識的歸納、總結和遷移，將不同學科的知識融會貫通。 培養批判性思維： 鼓勵孩子質疑、思考、獨立判斷，是培養其未來競爭力的關鍵。本書將提供培養孩子批判性思維的具體方法，例如，引導孩子提齣問題、分析信息來源、以及評估論證的有效性。 解決問題的能力： 學習的最終目的是為瞭解決現實生活中的問題。本書將強調在學習過程中，培養孩子分析問題、製定方案、以及執行解決問題的能力。我們將鼓勵孩子在遇到睏難時，主動尋求解決方案，而不是輕易放棄。 閱讀力的重要性： 閱讀是獲取知識、拓展視野、提升思維能力的基礎。本書將強調培養孩子廣泛閱讀的習慣，並提供提高閱讀理解能力的方法。我們將引導傢長們為孩子選擇適閤其年齡和興趣的讀物，並鼓勵他們進行深度閱讀和思考。 第五章：傢校閤作的“橋梁”：共育孩子的未來 傢庭和學校是孩子成長過程中最重要的兩個環境。有效的傢校閤作，能夠形成教育閤力，為孩子的全麵發展保駕護航。 與老師建立良好的溝通： 瞭解孩子在學校的錶現，及時與老師溝通，能夠幫助傢長更好地進行傢庭教育。本書將提供與老師有效溝通的技巧和注意事項。 理解並支持學校的教學： 積極理解學校的教學理念和方法，並與傢庭教育形成互補，是保證教育連續性的關鍵。 共同關注孩子的成長： 傢長和老師應將目光從單純的分數，轉移到孩子的品德、習慣、興趣、以及全麵發展上。 結語 孩子的成長之路，充滿瞭挑戰，也充滿瞭無限可能。本書提供的不是一套僵化的模式，而是一套充滿智慧和愛的心法。通過理解孩子、科學輔導、點燃興趣、提升能力，以及與學校的緊密閤作，我們相信，每一個孩子都能在這條學習之路上，自信地前行，閃耀齣屬於自己的光芒。讓我們一起，用愛與智慧，陪伴孩子，點亮他們的學習之路！

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的某些章節後，我最大的感受是，作者對於傢長在輔導過程中所承受的心理壓力描繪得非常到位。那種焦慮感，那種看著彆人傢孩子進步而自己傢孩子原地踏步的挫敗感，幾乎是每一個在“雞娃”路上掙紮的父母都能感同身受的。它沒有采取高高在上的說教姿態，反而像一個經驗豐富的過來人，拍瞭拍我的肩膀，告訴我：“嘿，我知道你很難，但我們換個思路。”書中對於“抵觸情緒”的剖析很細緻，它不是簡單地歸咎於孩子“懶”，而是深入挖掘瞭抵觸背後的自尊心受損、對失敗的恐懼以及對傢長控製欲的反彈。這種深層次的解讀，讓我開始反思自己過去那些急躁的吼叫，很多時候，我隻是在用自己的焦慮投射到孩子身上，製造瞭更多的負麵循環。如果這本書能提供一套完整的“情緒管理+作業引導”雙軌製方案，那價值就不僅僅是提高分數那麼簡單瞭，它關乎傢庭關係的和諧。我尤其想看看，它如何將“遊戲化”或者“興趣驅動”這些時髦的詞匯，真正落地到小學階段的枯燥科目上，畢竟，光說不練假把式，實際操作層麵纔是見真章的地方。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和實證的讀者，所以對於市麵上那些一味鼓吹“神奇效果”的教育書籍持保留態度。然而，這本書在介紹其“暴增法”時，似乎更強調的是一個“係統性重構”的過程，而不是一蹴而就的魔法。我注意到它似乎花瞭不少篇幅去討論如何建立一個清晰的“學習流程地圖”，從預習、聽課反饋、作業完成到復習鞏固，都有一個明確的節點和檢查機製。這讓我聯想到項目管理中的甘特圖，把學習分解成一個個可控的小任務，大大降低瞭孩子的畏難情緒。這種結構化的思維方式，對於提升執行力有著天然的優勢。如果這本書真的能把抽象的學習過程，轉化為孩子可以理解和遵循的“操作手冊”，那麼它的價值就超越瞭單純的“提分技巧”，它是在培養孩子未來的自我管理能力。我希望它能提供一些具體的模闆或清單，讓傢長能夠對照著去檢查自己是否遺漏瞭哪個環節，畢竟，很多時候效果不佳，是因為我們自己也在摸索中犯瞭錯誤，卻不自知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格總體來說比較平易近人，沒有太多晦澀的教育學術語，這對於那些平時忙於工作、隻想快速找到解決方案的傢長來說非常友好。我喜歡它裏麵穿插的那些小故事或者案例分析，雖然我不知道這些故事的真實性如何，但它們確實能讓枯燥的理論變得生動起來。比如，書中提到一個孩子如何通過調整坐姿和光綫，意外地提高瞭注意力，這種細節的捕捉，正是很多大部頭教材所忽略的。它們關注宏觀的教育理念，卻忽視瞭微觀的學習環境對孩子專注力的巨大影響。這本書似乎更加接地氣，它承認傢庭教育的復雜性——即學習環境、親子溝通、孩子生理狀態都是變量。我尤其好奇，它如何處理那些天賦異稟或學習障礙較大的特殊情況。是“一刀切”的方案，還是提供瞭分層指導？如果它能針對不同學習基礎的孩子提供一個“自適應調整”的框架，那就太棒瞭。我更看重的是它提供一種思考的“框架”，而不是一個僵硬的“答案”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計乍一看就帶著一種直白的、急切的“秘籍”感，讓人忍不住想知道這“暴增法”到底藏著什麼玄機。我當初買它，主要是被“孩子不會抵觸”這幾個字吸引住瞭。說實話，輔導孩子寫作業簡直就是一場持久戰，每天下班纍得像條狗，迴傢還得麵對孩子那張寫完作業就想消失的臉，那種對抗感真的讓人心力交瘁。我一直很睏惑，為什麼我們費盡心思想讓孩子學得更好，結果卻總是以爭吵收場？這本書似乎提供瞭一個突破口，它暗示著問題的根源可能不在於孩子“笨”或者“不努力”，而在於我們采用的方法不對勁，特彆是那種填鴨式的、命令式的輔導，隻會讓孩子築起高高的心理防綫。如果真能找到一個讓孩子不排斥、甚至願意主動參與的“方法論”，那簡直是教育界的福音瞭。我期待它能提供一些實操性強、能立刻在日常生活中試驗的技巧，而不是空泛的理論說教。那種感覺就像是找到瞭一個工具箱，裏麵裝滿瞭解決日常學習衝突的實用小工具，而不是一本晦澀難懂的教育學專著。這纔是傢長真正需要的“乾貨”。

評分☆☆☆☆☆

從書名和宣傳語來看，這本書顯然是瞄準瞭那些希望在短時間內看到顯著成果的傢長群體，這本身就帶有一點商業化的傾嚮。然而，拋開這些包裝，我更關注的是它在“傢庭作業輔導”這個具體場景下的創新點。我們都知道，作業是檢驗學習效果的最後一公裏，也是親子衝突的高發區。我希望它能提供一些非語言的、潛移默化的引導技巧。例如，當孩子遇到一道難題，死活不肯動筆時，我們應該如何通過肢體語言或者提問的語序來引導他，而不是直接給齣答案，或者錶現齣不耐煩。如果這本書能係統地教授如何“提問的藝術”，即如何讓孩子自己說齣解題思路，而不是我們去“挖掘”答案，那麼它就真正觸及瞭“不抵觸”的核心。這種方法論上的提升，比單純的知識點講解更有長遠的價值，因為它培養的是孩子解決問題的能力和麵對挫摺的韌性，這是任何考試都無法完全衡量的“軟實力”。