具體描述
基本信息
書名：遇見孩子，遇見更好的自己(挑戰篇)
定價：45.00元
作者：美)賽西·高夫 、 梅麗莎·切瓦特桑 ,陽光
齣版社：北京日報齣版社（原同心齣版社）
齣版日期：2017-10-01
ISBN：9787547728048
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
※暢銷書《遇見孩子，遇見更好的孩子》（挑戰篇）
“我們之所以被孩子擋在門外，是因為我們太小看孩子，以為年長是足以應對孩子的利器。在當今這個充滿未知與不確定性的時代，如何與孩子站在同一軌道，並保持相同速率，這也是為人父母極大的挑戰。”
※找到錶達彼此的語言
龍應颱：多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛彼此卻互不認識，他們嚮往接觸卻找不到橋梁，渴望錶達卻沒有語言。
楊瀾：成年人的焦慮投射到孩子身上，也讓這一代中國孩子疲於奔命、迷失方嚮。錶麵上，是因為大傢的手頭有錢瞭、選擇增多瞭、視野全球化瞭；深層裏，是對待人生、看待世界的價值觀或是評價體係在劇烈轉變中，尚未完成。許多曆史遺留的、集體無意識的沉澱，反過頭來糾纏我們，讓我們進退失據、左右為難。
威廉?西爾斯：我們慢慢認識到，孩子不應該控製父母，父母也不應該控製孩子。然後，父母的確必須控製局麵，沒有任何限製的傢庭生活會是災難。
※《遇見孩子，遇見更好的孩子》曾獲：
?中國教育新聞網2014年度“影響教師的100本書”
?中國好書榜?生活類TOP100（2014）
?豆瓣讀書2014年度好書（教育類）內容提要
不可否認，和上一代相比，我們所處的育兒環境更加復雜。
在我們還沒來得及學會怎麼處理垃圾信息的騷擾，就驚恐地發現孩子的手機裏已經有瞭我們不想看到的畫麵。
我們極力想教導孩子我們堅信的為人之道，卻沮喪地發現：孩子的世界我們無法涉入，更不要說教導瞭。
……
美國傢庭教育專傢賽西高夫和梅麗莎切瓦特桑認為：我們之所以被孩子擋在門外，是因為我們太小看孩子，以為年長是足以應對孩子的利器。在當今這個充滿未知與不確定性的時代，如何與孩子站在同一軌道，並保持相同速率，這也是為人父母極大的挑戰。
在《遇見孩子，遇見更好的自己》（挑戰篇）中，兩位作者給齣瞭解決之道：我們不會永遠跟得上孩子成長的腳步，但我們可以不斷優化自己，永遠具備認識和錶達彼此的意願和能力。
本書從八個層麵講述瞭影響孩子內心的力量——同情心、寬恕、感恩、正直、責任心、耐心、自信、禮儀，讓我們帶著更多的自由為人父母。
目錄
前言
部分 挑戰——現代傢長的睏境
章 匿名時代：現實感的缺失
第2章 警惕的世界：安全感的缺失
第3章 權利感的問題：金錢造就的世界
第4章 尊重的缺失：底綫必須存在
第5章 情緒的海洋：苦苦掙紮的孩子
第二部分 傳統價值觀——影響孩子內心的力量
第6章 同情心：讓孩子發自內心地錶達情感
第7章 寬恕：如何迴應冒犯與傷害
第8章 感恩：讓孩子擁有更多自主權
第9章 正直：學會以愛的方式迴應彆人
0章 責任心：教會孩子做正確的事情
1章 耐心：如何迴應成長中的苛責與衝動
2章 自信：如何迴應孩子的自我懷疑
3章 禮儀：培養孩子對他人的感知能力
第三部分 優化內在，成就親子關係
4章 你可以給孩子的好禮物
5章 擁有一個孩子之外的世界
6章 學習擁有愛的生活
作者介紹
賽西高夫，教育學博士，心理輔導師、執業谘詢師，“明日之星”青少年谘詢部主任。曾多次受電颱邀請在節目中擔任嘉賓，是各類親子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。 梅麗莎切瓦特桑，教育學博士，“明日之星”創始人及執行主任，教授過研究生課程，曾在多所社區和學校做專題講座，並受邀在多傢美國及加拿大電視颱和電颱擔任嘉賓，其講座在傢長、教師以及不同齡段兒童中廣受歡迎。 賽西和梅麗莎閤著有多部作品，其中《遇見孩子，遇見更好的自己》中文版上市以來廣受好評，曾獲—— 中國教育新聞網2014年度“影響教師的100本書” 中國好書榜生活類TOP100（2014） 豆瓣讀書2014年度好書（教育類）
文摘
序言
用戶評價
這本書就像一位經驗豐富的老友，在我迷茫失措的時候，輕輕地遞給我一杯溫暖的茶，讓我得以稍作喘息，重新審視那些曾經讓我手足無措的育兒難題。翻開“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我並沒有預想中的那些激昂的口號或是空洞的理論，取而代之的是一種娓娓道來的力量，一種讓我願意靜下心來傾聽的真誠。我曾以為挑戰篇意味著更艱難的戰役，更嚴峻的考驗，但讀下去纔發現，它更多的是一種邀請，邀請我直麵內心深處的恐懼和不安，邀請我看到孩子身上那些被我忽略的閃光點。其中一個章節，作者深入剖析瞭“完美主義”的陷阱，我猛然驚醒，原來我曾經如此執著於“標準答案”，卻忘瞭每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長軌跡本就充滿變數。作者通過生動的故事和細膩的觀察，讓我意識到，我的焦慮往往源於我內心對“成功”的定義過於狹隘，也過於功利。我開始反思，在我追求“更好”的過程中，是否反而限製瞭孩子“本真”的可能？那種想要事事都做到最好的衝動，在育兒這件事上，似乎反而成瞭一種阻礙，讓我看不到孩子真實的努力和進步，也讓我忽略瞭他們本身就擁有的創造力和潛力。這本書並非提供“解決方案”，而是提供“視角”，它讓我從一個全新的維度去理解孩子，理解挑戰，更重要的是，理解那個在挑戰中不斷成長的自己。我開始嘗試放下一些不必要的期待，用更平和的心態去麵對孩子偶爾的“不完美”，去欣賞他們每一次嘗試中的勇氣，去擁抱那些讓我們意想不到的驚喜。這種轉變並非一蹴而就，但這本書無疑點燃瞭我改變的火苗，讓我相信，育兒的挑戰，其實是我們修煉自我、走嚮成熟的絕佳契機。
評分我一直以為，育兒是一場“知識競賽”，誰掌握瞭更多的育兒理論，誰就能成為更好的父母。直到我讀瞭“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我纔發現，它是一本關於“情感連接”和“自我成長”的教科書。書中關於“過度保護”的章節，像一記重錘，敲醒瞭我。我總是害怕孩子受傷，害怕他們經曆挫摺，因此，我總是替他們擋在前麵，包辦一切。然而，我卻在不知不覺中，剝奪瞭他們獨立解決問題的能力，也讓我自己身心俱疲。作者並沒有批判我的“過度保護”，而是邀請我去探索，我為什麼如此害怕孩子“不完美”，為什麼如此渴望控製一切。我看到瞭，我害怕孩子失敗，很大程度上是因為我害怕自己“不夠好”，害怕被彆人評價。這本書讓我明白，真正的愛，是放手，是信任，是相信孩子擁有應對睏難的能力。它鼓勵我，在孩子遇到挑戰時，與其去“拯救”，不如去“陪伴”，去傾聽他們的感受，去支持他們的努力，去讓他們在嘗試中學會獨立。這種“放手”的過程，是充滿不捨的，但我也看到瞭孩子身上越來越多的勇氣和自信，也看到瞭一個更加輕鬆、更加快樂的自己。這本書，讓我明白，育兒的挑戰，並非在於如何“培養”齣一個多麼優秀的孩子，而在於如何通過陪伴孩子，去發現那個更強大、更成熟的自己。
評分我一直以為，成為一個“好父母”就意味著要時刻保持“正確”和“強大”，要永遠有解決方案，要永遠能給孩子提供最完美的引導。直到讀瞭“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我纔意識到，我的“好父母”定義，是如此的狹隘和沉重。這本書並沒有給我“完美父母”的模闆，而是邀請我擁抱“不完美”。我特彆喜歡其中關於“犯錯的藝術”的討論。我常常害怕孩子犯錯，因為我害怕他們會因此受到傷害，害怕他們會因此“落後”於人。而作者卻告訴我，犯錯是孩子學習和成長的必經之路，是我們引導他們從錯誤中汲取經驗的絕佳機會。這本書讓我看到瞭，我曾經是多麼地想要“掌控”孩子的一切，多麼地害怕他們走彎路，而恰恰是這種“過度保護”和“過度焦慮”，剝奪瞭孩子獨立探索和自主解決問題的權利。它鼓勵我，在孩子犯錯時，與其去責備和懲罰，不如去傾聽他們的感受，去幫助他們分析原因，去鼓勵他們再次嘗試。這種觀念的轉變，讓我感到一種前所未有的輕鬆。我不再需要時刻緊綳著神經，不再需要扮演那個“無所不知”的父母，我可以允許自己和孩子一起犯錯，一起學習，一起成長。這種“放下”和“接納”的過程，讓我看到瞭一個更真實、更溫暖的育兒關係，也讓我看到瞭一個更寬容、更具韌性的自己。
評分這本書，如同一次深入內心深處的旅行，而我，則是那個帶著滿腹睏惑的旅人。我曾被“挑戰篇”幾個字嚇退，以為裏麵充斥著各種高難度的育兒理論和需要付齣巨大代價的實踐。然而，當我真正沉浸其中時，我發現它並非提供一套“升級打怪”的攻略，而是展現瞭一種“內觀”的智慧。作者並沒有直接告訴我，麵對孩子的問題該如何“解決”，而是引導我迴溯問題的根源，審視自己內心的狀態。我尤其被關於“情緒失控”的章節所觸動。我曾以為，孩子的情緒問題，都是他們自身“不成熟”的錶現，而我隻需要“鎮壓”或“引導”。但這本書讓我看到瞭，我的情緒失控，往往是孩子“觸發”瞭我內心深處未被療愈的傷痛，是我自身不安和焦慮的外化。我開始意識到，當我在孩子麵前大發雷霆時，我不是在解決問題，而是在製造一個更大的問題，一個在孩子心靈深處留下陰影的問題。作者並沒有批判我的失控，而是用一種理解和同情的方式，邀請我去探索情緒背後的動機，去理解那些讓我感到無助和憤怒的原因。這種自我探索的過程是痛苦的，但也是極具力量的。它讓我看到，通過管理和療愈自己的情緒，我不僅能夠更好地應對孩子的情緒波動，更能成為孩子情緒健康的榜樣。這本書讓我明白，育兒的挑戰，並非僅僅是對孩子的“教育”，更是對我們自身的“修煉”，是對我們內心深處的一次徹底的“洗禮”。
評分這本書，就像在育兒的叢林中為我點亮的一盞燈，讓我看到瞭那些曾經被我忽略的路徑和風景。我原本以為，“挑戰篇”意味著我將麵臨更多棘手的“問題兒童”，更多令人抓狂的“行為偏差”。然而，它帶給我的，卻是一種深刻的“自我覺察”。其中關於“界限的模糊”的章節，讓我反思瞭太多。我總是難以在“滿足孩子”和“堅持原則”之間找到平衡，常常因為孩子的一哭二鬧三上吊而妥協，導緻自己的權威蕩然無存，也讓孩子學會瞭用情緒來操控一切。作者並沒有直接給我“建立界限”的秘籍，而是引導我去探究，為什麼我如此害怕說“不”，為什麼我如此渴望得到孩子的“認可”。我看到瞭，我害怕說“不”，很大程度上是因為我害怕被孩子討厭，害怕破壞我“好父母”的形象，這背後隱藏著我自身不安全感和對被愛的渴望。這本書讓我明白，真正的愛，不是一味地滿足，而是在愛中給予方嚮和原則。建立清晰的界限，不僅是為瞭規範孩子的行為，更是為瞭保護我自己的能量，更是為瞭讓孩子明白，世界是有規則的，而我也需要被尊重。這種理解讓我開始有勇氣去嘗試設定一些閤理的界限，雖然過程中充滿瞭不適和掙紮，但我也看到瞭孩子身上一些積極的變化，他們開始學會為自己的行為負責，也開始理解“等待”和“協商”。這本書，讓我看到瞭育兒的挑戰，其實就是一場深刻的自我對話，而每一次的對話，都在讓我和孩子變得更好。
評分讀完“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我纔恍然大悟，原來我一直以來都在用一種“對抗”的姿態麵對育兒。我總是在和孩子“較勁”，試圖讓他們按照我設定的軌道前進，卻忽視瞭他們本身所擁有的獨特生命力。我尤其被書中關於“規則的僵化”的討論所打動。我曾以為，製定嚴格的規則，就能讓孩子乖乖聽話，就能塑造齣“好孩子”。然而，我看到的是，我的規則常常因為我的情緒而變得彈性十足，我的孩子也因為規則的搖擺不定而感到睏惑和不安。作者並沒有提供一套“絕對正確”的規則清單，而是引導我去理解，規則的真正意義在於“安全”和“尊重”。它鼓勵我，在製定規則時，要考慮孩子的年齡和發展階段，要和孩子一起討論，讓他們理解規則背後的原因，並且要以身作則，用自己的行為去詮釋規則。這種“閤作”和“協商”的方式，讓我感到瞭一種前所未有的力量。我不再是那個高高在上的“規則製定者”，而是和孩子一起，共同構建一個充滿愛和尊重的傢庭環境。這種轉變，讓我在麵對孩子違反規則時，不再感到憤怒和沮喪，而是能夠以一種更平和、更理解的方式去處理，也看到瞭孩子身上越來越多的責任感和自我約束力。這本書，讓我明白，育兒的挑戰，並非在於如何“管教”孩子，而在於如何和孩子一起“成長”，如何在愛與規則中，找到最適閤彼此的平衡點。
評分我曾以為，育兒是一場“攻堅戰”，需要策略、技巧，還需要強大的耐心和恒心。直到我翻開“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我纔明白，它更像是一次“內心觀照”的旅程。我被其中關於“期待的陷阱”的論述深深吸引。我總是習慣性地將我對孩子未來的美好設想，投射到他們現在的成長中，卻忽略瞭他們當下的狀態和節奏。作者用生動的事例，讓我看到瞭，我那些“高遠”的期待，有時反而成瞭壓垮孩子的稻草，讓我看不到他們微小的進步，也讓我自己的內心充滿焦慮和失落。我意識到，我所謂的“為你好”，往往是站在我自己的角度，用我的標準去衡量孩子的價值，而忘記瞭孩子本身也擁有自己的夢想和追求。這本書，沒有給我設定“目標”和“計劃”的列錶，而是邀請我放下那些不切實際的期待，去欣賞孩子“此時此刻”的樣子，去關注他們的感受，去支持他們的興趣。這種“放下”的過程，是艱難的，它意味著我要麵對自己曾經的執念和不甘，但同時也帶來瞭前所未有的釋然。我開始能夠以一種更平和、更欣賞的眼光去看待我的孩子，也看到瞭那個不再被“期待”束縛，更加自由和快樂的自己。這本書，讓我明白瞭，真正的育兒，不是如何“塑造”一個完美的孩子，而是如何陪伴一個真實的孩子，去發現他們內在的光芒。
評分這本書，仿佛一位智慧的長者，在我疲憊迷茫的育兒之路上，輕輕地拉瞭我一把。我曾以為“挑戰篇”意味著更多嚴苛的要求和無法逾越的障礙，但我錯瞭。它更像是一扇窗，讓我看到瞭孩子內心深處的風景，也讓我看到瞭那個曾經被我忽略的自己。我尤其被關於“傾聽的藝術”的探討所打動。我常常急於錶達自己的觀點，急於“糾正”孩子的錯誤，卻很少真正地去傾聽他們內心的聲音。我常常把孩子的“不聽話”解讀為“叛逆”，卻忽略瞭他們可能在用這種方式錶達自己的不滿和睏惑。作者並沒有提供一套“萬能的傾聽公式”，而是鼓勵我，放下評判，放下預設，去真正地“看見”孩子，去理解他們的感受。這種“看見”的過程，是多麼的艱難，它需要我放下我固有的觀念，去嘗試站在孩子的角度去思考。然而，當我去嘗試傾聽時，我驚喜地發現，孩子願意與我分享更多，我們的關係也變得更加融洽。我不再是那個隻會發號施令的傢長，而是能夠和孩子成為朋友，共同麵對生活中的挑戰。這本書，讓我明白，育兒的挑戰，並非在於如何“管教”一個聽話的孩子，而在於如何建立一種真正的連接，一種在彼此尊重和理解基礎上的連接，而這種連接，也讓我成為瞭一個更平和、更懂得愛的自己。
評分我一直覺得，育兒是一項“技術活”，需要掌握各種方法和技巧，纔能讓孩子健康快樂地成長。直到我讀瞭“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我纔意識到，它更是一場“心靈的修行”。我被書中關於“情緒的傳遞”的論述所震撼。我常常在自己情緒不好的時候，不自覺地將負麵情緒傳遞給孩子，導緻傢庭氛圍的緊張和孩子的不安。我曾以為，隻要我努力剋製自己的情緒，就能成為一個“閤格”的父母，卻忽略瞭情緒的根源和處理方式。作者並沒有提供一套“情緒管理”的理論，而是鼓勵我，去擁抱自己的情緒，去理解情緒背後的需求，去學習如何用一種更健康的方式去錶達和釋放。這種“自我接納”的過程，是漫長而痛苦的，它需要我麵對自己曾經的脆弱和不堪，但同時也帶來瞭前所未有的成長。我開始能夠以一種更平和的心態去麵對生活中的壓力，也能夠更好地去處理孩子的情緒，因為我知道，當我自己能夠平靜下來時，我纔能夠真正地幫助到孩子。這本書，讓我明白瞭，育兒的挑戰，並非在於如何“糾正”孩子的問題，而在於如何通過處理自己的情緒，去成為孩子情緒健康的榜樣，也成為那個更成熟、更完整、更有智慧的自己。
評分我曾以為，孩子就像一本需要“正確翻閱”的書，而我作為傢長，就是那個掌握所有“攻略”的讀者。直到我讀瞭“遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）”，我纔意識到，我錯得離譜。這本書沒有給我一本“育兒秘籍”，沒有告訴我該如何“馴服”孩子，如何讓他們變得“聽話”或“優秀”，而是用一種極其溫柔卻又直擊人心的方式，讓我看到瞭孩子眼中那個不完美的、常常手忙腳亂的自己。我印象最深刻的是關於“溝通的陷阱”這一部分，我總是習慣性地把自己的想法和期望強加給孩子，以為他們理應理解我的“良苦用心”。然而，作者通過一個又一個生活化的場景，讓我看到，我的語言有時就像一層厚厚的繭，將孩子的心聲隔絕在外。我常常在孩子錶達自己的時候，因為急於“糾正”或“指導”，而忽略瞭他們真實的情緒和需求。這種“無效溝通”不僅讓我和孩子之間産生瞭隔閡，更讓我自己陷入瞭深深的挫敗感——為什麼我這麼努力，孩子卻好像總是“不領情”？這本書讓我明白，真正的溝通，不是單方麵的輸齣，而是雙嚮的傾聽和理解。它鼓勵我放下“傢長”的架子，以一個“平等”者的姿態去和孩子交流，去嘗試理解他們的世界，去接納他們那些在我看來“幼稚”或“不閤邏輯”的想法。這種改變讓我感到一絲惶恐，因為這意味著我需要放下很多固有的觀念，去學習一種全新的互動模式。但同時，我也感受到瞭一種前所未有的釋放，仿佛卸下瞭沉重的包袱，開始能夠真正地“看見”我的孩子，也能更好地“看見”那個在育兒路上不斷摸索、犯錯，卻依然努力學習的自己。
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