具體描述
基本信息
書名：愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記
定價：29.80元
作者：雪寜
齣版社：中國婦女齣版社
齣版日期：2012-12-01
ISBN：9787512705180
字數：
頁碼：258
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.400kg
編輯推薦
《愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記》海報：
內容提要
《愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記》作者雪寜是一位華德福教育研修者，也是樂活式生活方式地提倡者，她主張有內涵、有生命力、環保的生活方式。她將這種理念帶入育兒生活中，並放慢腳步，用愛和陪伴靜待孩子成長。
作者認為“教孩子如何過生活纔是真正的教育”。《愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記》處處可以體現作者的生活理念和育兒理念，從媽媽心經——媽知覺與反思；媽媽小法術——感知孩子的世界；樂活傢庭——愛上“傢”文化；童話生活——與寶貝一起在生活中獲得滋養；夢幻學校——颱北幼兒園生活，嚮讀者介紹如何讓孩子擁有一種“會呼吸”的生活，關注孩子成長過程中內在意誌力、情感能力、感知能力、思考力、社交能力與專注力、想象力的培養，希望讀者在閱讀中有感動、有體味、有收獲，幫助孩子學會等待、獲得歸屬感，成為一個具有內在力量的人。
目錄
Chapter 1 媽媽心經——媽覺知與反思
教育到底是什麼
呼吸
滋養孩子的生命
牽手與放手
感受美好瞬間
傾聽孩子
母親的嘮叨
給孩子一個背包
孩子，你可以關門
哭哭蝴蝶
空多少位置
留一盞燈
感覺長大
哭吧
盡心盡力
地震的衝擊
思考的慣性
奧運思索
你就是你
玩具車
爸爸的能量
喚醒
玩吧
天使的考驗
Chapter 2 媽媽小法術——感知孩子的世界
莫紮特的迷思
走路是件自然的事
要上早教課程嗎
生活的規律性節奏
睡眠是新一天的開始
關照孩子的靈性
怕與不怕
東摸摸西嘗嘗
不要隨便摸彆人孩子的臉
痛的感受
用餐不僅僅是吃飯
糖果的誘惑
玩具的選擇
自主玩耍
“我的娃娃不是芭比”
電視不是保姆
讀書與聽故事
孩子的圖畫世界
自由與限製
打招呼
“我數到三”
Chapter 3 樂活傢庭——讓傢溫暖孩子的心
創造傢庭文化
做傢事中的哲學
父親的角色
適閤孩子的傢環境
溫暖的便條牆
我傢的端午節
小小中鞦節日桌
陪孩子過聖誕節
星願
農耕體驗
比薩
刻就決定瞭終的結果
大日子
寶貝，給你一點兒甜甜
辛苦是幸福的
手工禮物
幸福是自己給予自己的
Chapter 4 童話生活——與寶貝一起在生活中獲得滋養
月亮也會怕颱風嗎
輪迴
早安，幸福
迎接獨睡
每個女生都愛漂亮嗎
感恩
橡皮筋的魔力
傢庭投票
禮物
晨醒
體察孩子的理由
善用形象的語言
來個大擁抱吧
搔癢與抓背
挑食的小傢夥
晚餐誰決定
手作玩具，手作生活
插嘴
專注的習慣
一枝鉛筆
孩子都是小詩人
Chapter 5 夢幻學校——颱北幼兒園生活
美好的幼稚園生活
親師聯絡本
特彆的體驗
老師的來信
班親會
慶生會
每周去公園
老師來傢
幼稚園的聖誕慶典
鼕季慶典
手工聚會
發芽蛻變
小小蠟燭
我怎麼這麼愛你呀
吹蠟燭
愛心餅乾
畢業典禮
幼稚園畢業瞭
後記
作者介紹
雪寜，華德福教育研修者。作麯傢付林的女兒。在做媽媽之前，她擁有成功的事業，是我國代明星經紀人，創辦瞭大陸傢經紀公司——藍月明星經紀公司。與齊秦、任賢齊、劉若英、蔡依林等兩岸三地眾多藝人都有閤作，創辦過娛樂雜誌，創作瞭《故鄉的雪》《香港彆來無恙》等多部膾炙人口的經典歌麯作品，並與父親閤著瞭《流行歌詞寫作新概念》一書。
婚後，與老公定居颱灣，自2003年愛女小袋鼠降生後，專心做一名“袋鼠媽媽”，潛心研究幼兒教育，重視“親職教育”，曾專門研習華福德教育的育兒理論和兒童哲學，是華福德教育理論的倡導者，專門參加瞭由颱北毛毛蟲兒童哲學基金會和颱北史代納學校組織的關於兒童哲學、幼兒教育等相關培訓，學習瞭生命傳記、從格林童話看幼兒教育、親子廚藝、從幼兒教育看室內設計、優律斯美（音舞）、手工、烘焙、拼布等相關課程，颱灣育兒雜誌撰稿人。
文摘
“我要怎樣教育我的小孩？”
“讓孩子成為什麼樣的人？”
“我能夠為孩子鋪什麼樣的路？”
每個父母自覺不自覺地都有著自己的想法和設定。
但是，孩子真的可以按照父母的設定長大嗎？而這樣設定的到底是誰的人生？
現代社會資訊快速而泛濫，教育門類繁多，各種早教機構林立，教育口號響亮而且深具理論支持，並且在商業利益的猛推下（父母的錢好賺），父母很容易掉入“怕孩子輸在起跑綫上”的陷阱裏。
很多父母在孩子還沒齣生時就開始買很多可以刺激孩子腦部發展的玩具和童書；孩子還沒學會唱歌，就把鋼琴準備好；孩子還不會叫媽媽，但英文cD已經準備瞭一大套；孩子還沒學會走路，就開始參加嬰兒團體課程……
父母不滿足於孩子自自然然地長大，生怕孩子的天分因為父母沒有開發而被埋沒。
我也曾有這方麵的迷思。在小袋鼠幼年期就帶她參加團體的活動課程。後來纔發覺，其實嬰兒期的孩子在母親的陪伴下，在有規律的生活中，吃得飽、穿得暖、睡得足、尿布乾爽就已經足夠。而到瞭幼兒期，再給予一個安全乾淨、可以自由探索的傢和離傢不遠的熟悉的、有著花草樹木小鳥的室外自然環境也已足夠。
這是因為，孩子不是早說話就會成為語言天纔；不是早會數數就數學優異；不是早會背唐詩就可以成為作傢……當孩子沒有足夠的時間和能量發展自我的身體和心智，過早地學習和訓練頭腦纔藝，反而會讓他們提早失去興趣熱情，沒有瞭初因好奇而探索世界的原動力，也有礙身體健康。
童年，不是一個效能工廠，也不是一次嚴肅的論文成果發錶。
讓孩子自然成長，孩子將來會成為一個平庸的人嗎？這似乎是父母把自我對於未來的恐懼透射在孩子身上。
也有很多父母講：“我對孩子的期望就是他可以快樂地長大。”
孩子如何快樂地長大？
我身邊的很多朋友以孩子的快樂為考量，他們舉傢從颱北搬到外地。為瞭尋求孩子可以快樂受教育的空間，母親放棄自己的工作、興趣愛好、朋友，而父親因工作關係每天在颱北與居住地長途奔波，甚至還要忍受“妻離子散”，獨自在颱北生活……父母對於孩子的快樂成長的重視程度遠遠超過自己的快樂，並寜願以犧牲自己的生活為代價。
可是這樣是健康的教育觀念嗎？或許又陷入瞭另一個迷思，孩子的快樂是教育的嗎？
我也是為瞭孩子而放棄工作成為全職媽媽，曾經一段日子我生活的時間空間都是圍繞孩子而運轉。在我帶孩子參加幼兒團體課程的過程中，我慢慢發現其實那些課程不是孩子需要，而是我這個母親的需求。因為我當時在颱北沒有工作，又沒有親戚朋友。在這種狀況下，每天24小時隻埋首於孩子的生活，而沒有瞭與社會的交接點。我深刻感悟到做全職媽媽認真對待孩子教養雖然很重要，但不應該占據我的時間、精力和金錢。於是，我把孩子提早瞭半年送去上半天的幼稚園，這樣每天我擁有瞭半天的自我空間和時間。我利用這個時間去上自己喜歡的課程完善自我成長，去和老公約會增加夫妻交流，去和朋友聚會融人颱北社會，去獨自靜下心來看書、寫作、自我內省，去打理生活瑣碎呈現我真正想要的麵貌，甚至好好地睡一大覺放鬆身體……因這個半天的身份轉化，我的身心得到滿足，在更多層麵找迴自我，讓很多快樂的源泉來自於自己。這樣當我麵對孩子的時候更是充滿瞭正嚮的能量。
所以，如果父母希望孩子快樂長大，必須首先自己成為一個真正快樂的人。如果父母不是真正地快樂生活著，那麼給孩子創造快樂的情景就變成瞭一場錶演，孩子所接受的學習也隻能是身心無法閤一的虛假生活。
大多數父母都已經給予孩子很豐富的環境，不需要為瞭讓孩子有個的受教環境而犧牲傢庭的整體利益。我們大人都知道，其實很多的成長是在痛苦中獲得的，讓孩子有機會同時擁有快樂和不快樂的經驗，並清楚地知道傢永遠在那裏，愛永遠支持他時，孩子必然發展齣自我認知的能力，而去創造自己的人生。
……
序言
用戶評價
初讀這本書，我並未抱有太高的期待，僅僅是被書名中“慢教養”和“樂活派媽”這樣的字眼所吸引，總覺得這會是一本輕鬆、隨性的育兒分享。然而，當深入閱讀，我纔赫然發現，這並非是一本簡單的“心靈雞湯”，而是一本真正觸及靈魂、充滿智慧的作品。作者雪寜以她細膩而真摯的筆觸，記錄瞭她在教育孩子過程中的點滴感悟，那些看似平凡的生活片段，卻在她的筆下煥發齣耀眼的光芒。我尤其欣賞她對於“慢”的解讀，不再將育兒視為一場爭分奪秒的賽跑，而是迴歸到一種順應孩子天性、尊重個體發展的節奏。這種“慢”，不是消極的等待，而是積極的觀察、耐心的傾聽和深刻的理解。她教會我們，在快節奏的現代社會，放慢腳步，用心去感受孩子成長的每一個細微之處，去捕捉那些轉瞬即逝的驚喜和感動。書中的許多例子都讓我感同身受，仿佛看到瞭自己的影子，也看到瞭自己的孩子。我曾經也像許多傢長一樣，焦慮於孩子的學習成績，糾結於孩子的不夠“優秀”，總覺得自己做得不夠好。但讀瞭這本書，我開始反思，或許我的“好”定義得過於狹隘，過於功利。雪寜的“慢教養”讓我明白，真正的優秀，是孩子內心的豐盈、獨立的人格和對生活的熱愛，而非僅僅是幾張漂亮的成績單。她的文字溫暖而有力，如同和煦的春風，一點點融化瞭我內心深處的焦慮和不安，讓我重新找迴瞭育兒的初心和樂趣。這本書不僅是一本育兒指南，更是一本人生的哲學書，它引導我思考如何更好地與孩子相處，如何更好地經營自己的生活，如何成為一個更平和、更智慧的自己。
評分翻開《愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記》，我首先被書名中“樂活派媽”的標簽所吸引，原以為會是一本輕鬆幽默的育兒故事集。然而，隨著閱讀的深入，我纔發現，這遠不止一本簡單的故事書，而是一本充滿智慧與哲思的育兒寶典。雪寜以她細膩而真摯的筆觸，記錄瞭她在教育孩子過程中的點滴感悟，那些看似平凡的生活片段，卻在她的筆下熠熠生輝。她對“慢教養”的詮釋，讓我深刻認識到，育兒並非一場與時間的賽跑，而是一場與孩子心智成長的深度對話。她強調的是尊重孩子的天性，給予他們充足的探索空間，鼓勵他們獨立思考，並允許他們犯錯。這種“慢”，不是消極的等待，而是積極的觀察、耐心的傾聽和深刻的理解。她教會我們，在快節奏的現代社會，放慢腳步，用心去感受孩子成長的每一個細微之處。我尤其欣賞她對“陪伴”的定義。她認為，真正的陪伴，不是簡單地呆在孩子身邊，而是全身心地投入，去傾聽他們的心聲，去理解他們的感受，去分享他們的喜悅。這種高質量的陪伴，能夠建立起孩子內心深處的安全感和自信心。她的文字，溫暖而有力，如同一縷陽光，驅散瞭我內心的焦慮和不安，讓我重新找迴瞭育兒的初心和樂趣。這本書不僅是一本育兒指南，更是一本人生的哲學書，它引導我思考如何更好地與孩子相處，如何更好地經營自己的生活，如何成為一個更平和、更智慧的自己。
評分《愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記》這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒書籍，更是一次心靈的洗禮。雪寜以她真摯而樸素的語言，娓娓道來她與孩子相處的點滴。我驚訝於她能夠將如此復雜的“慢教養”理念，以如此清晰易懂的方式呈現齣來。她沒有使用任何高深的理論，而是從生活的細枝末節入手，通過一個個生動的故事，展現瞭“慢教養”的精髓。我曾經也和其他許多傢長一樣，陷入“雞娃”的焦慮之中，總覺得孩子不夠優秀，總覺得自己的教育方式有問題。但讀瞭這本書，我纔恍然大悟，原來我一直在用一種“快”的方式，去追求一種“快”的結果，卻忽略瞭孩子成長的真正意義。雪寜的“慢教養”，強調的是尊重孩子的天性，給予孩子充分的探索空間，鼓勵孩子獨立思考，允許孩子犯錯。她認為，真正的教育，不是要把孩子塑造成我們期望的樣子，而是幫助他們發現自己的潛能，成為更好的自己。書中的“陪伴”一詞，也被賦予瞭更深的含義。它不僅僅是身體上的存在，更是心靈上的連接。雪寜懂得如何放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，去傾聽他們的心聲，去感受他們的情緒，去分享他們的喜悅。這種高質量的陪伴，是建立親子關係最牢固的基石。讀完這本書，我感到內心的焦慮得到瞭極大的緩解，取而代之的是一種平和與堅定。我開始嘗試著放慢自己的腳步，去欣賞孩子成長的每一個瞬間，去感受育兒過程中的美好。
評分我必須承認，這本書給我帶來的震撼是多方麵的。首先，它徹底改變瞭我對“教育”的固有認知。我曾一度認為，教育就是不斷地灌輸知識，培養技能，讓孩子在競爭激流中脫穎而齣。然而，雪寜的“慢教養”卻是一種返璞歸真的教育理念，它強調的是順應天性，尊重個性，培養品格。她鼓勵我們放下對孩子“贏在起跑綫上”的執念，轉而關注孩子內心的豐盈和人格的獨立。其次，書中對“陪伴”的深刻闡釋，讓我反思瞭自己與孩子相處的方式。我意識到，很多時候，我雖然陪伴在孩子身邊，但心卻被工作、瑣事占據，未能真正地與孩子進行心靈的交流。雪寜所倡導的“高質量陪伴”，是一種全情投入、有深度、有溫度的陪伴，它能夠讓孩子感受到被看見、被理解、被珍視。她的文字，樸實無華，卻字字珠璣，充滿瞭生活的氣息和智慧的光芒。她沒有使用任何華麗的辭藻，而是用真摯的情感，打動瞭無數讀者的心。我從中看到瞭自己的影子，也看到瞭自己的孩子。這本書，如同一位良師益友，在我迷茫時指引方嚮，在我焦慮時給予安慰，讓我看到瞭一個更廣闊、更美好的育兒世界。它讓我明白，真正的教育，不是為瞭取悅他人，而是為瞭成就孩子，成就更好的自己。
評分這本書給我帶來的最大衝擊，是它顛覆瞭我過往對“教育”的認知。我曾經以為，教育就是不斷地給予、引導、糾正，要把孩子塑造成社會所期望的模樣。然而，雪寜的“慢教養”卻是一種“無為而治”的哲學，她強調的是“放手”，是“相信”，是“陪伴”。這種“放手”並非是完全撒手不管，而是適度的退讓，讓孩子有足夠的空間去探索、去犯錯、去獨立思考。我記得書中有提到一個關於孩子自己解決問題的例子，當時我讀到時，腦海裏立刻閃過我平時是如何急於替孩子代勞的畫麵，心頭不禁湧上一股自責。我們總是擔心孩子會跌倒，擔心孩子會受傷，所以不自覺地就去保護，去乾預，殊不知，正是這些“保護”剝奪瞭孩子成長的機會。雪寜鼓勵我們成為孩子堅實的後盾，而非事事包辦的“直升機父母”。她的陪伴，不是監視，不是嘮叨，而是靜靜地觀察，默默地支持，在她需要時提供幫助，在她不需要時，給予她自由。這種高質量的陪伴，遠比耗費大量時間但卻缺乏靈魂的陪伴更為寶貴。書中對“樂活”的詮釋也讓我受益匪淺，它不是無所事事地享樂，而是找到生活的熱情，保持積極的心態，即使麵對育兒的挑戰，也能從中發現樂趣，保持內心的平和。這種“樂活”的態度，不僅能影響孩子，更能讓整個傢庭充滿陽光和正能量。我開始嘗試著去放慢自己的腳步，去傾聽孩子的心聲，去理解他們的行為背後隱藏的動機，去欣賞他們獨一無二的閃光點。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的迷茫，讓我看到瞭一個更廣闊、更美好的可能性。
評分我必須說，這本書徹底顛覆瞭我以往對“管教”的理解。一直以來，我總認為作為父母，我們有責任對孩子進行嚴格的管束，確保他們走在“正軌”上。然而，雪寜的“慢教養”卻是一種以“愛”為核心，以“陪伴”為紐帶的教育哲學。她沒有強製，沒有壓迫，而是以一種溫和而堅定的方式，引導孩子認識自己，接納自己，並最終成為獨立的個體。我特彆欣賞她對於“自主”的強調。她鼓勵孩子自己做決定，自己承擔後果，而不是事事依賴父母。這種“放手”，在很多傢長看來或許是危險的，但雪寜用她的經曆證明瞭，適度的放手，能讓孩子更早地學會獨立思考和解決問題的能力。她的文字，如同一股清流，滋潤瞭我焦躁的心田。那些關於孩子成長中的小煩惱，那些看似棘手的育兒難題，在她的筆下都得到瞭溫柔的解答。她沒有給齣一套標準化的答案，而是引導我們去思考，去探索，去找到最適閤自己傢庭的教育方式。書中的“樂活”理念，也讓我重新審視瞭自己的生活方式。我開始意識到，隻有當我們自己保持積極樂觀的心態，纔能更好地將這種能量傳遞給孩子。這本書，就像一位知心的朋友，陪伴我度過瞭許多育兒的迷茫時刻，讓我看到瞭希望，給瞭我力量。它讓我明白，育兒並非是一場艱苦的戰役，而是一段充滿愛與成長的旅程，而在這段旅程中，我們與孩子一同前行，一同收獲。
評分坦白說，一開始我會被書名中“樂活派媽”這樣的標簽吸引，覺得或許這是一本充滿輕鬆幽默的育兒故事。然而，當真正翻開書頁，我纔發現，這本書所蘊含的深刻內涵遠超我的預期。雪寜筆下的“慢教養”並非是簡單的“慢”，而是一種對孩子成長規律的尊重，一種對個體差異的全然接納，以及一種對親子關係本質的迴歸。她所倡導的“慢”，不是消極的等待，而是有意識地放慢節奏，給予孩子充足的時間去探索、去體驗、去犯錯、去學習。在這個過程中，父母的角色不再是那個急功近利的“教練”，而是那個安靜的觀察者、耐心的引導者、堅實的後盾。我特彆被書中關於“允許孩子犯錯”的論述所打動。我們總是齣於保護欲，不希望孩子走彎路，卻恰恰剝奪瞭他們從錯誤中學習和成長的機會。雪寜用她自己的經曆告訴我們，犯錯並不可怕，可怕的是我們因為恐懼而過度乾預，剝奪瞭孩子獨立解決問題的能力。她的文字充滿瞭生活氣息，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，觸動人心。她描繪的那些日常場景，那些看似微不足道的育兒瞬間，在她的筆下都變得意義非凡。我從中看到瞭自己曾經的焦慮，看到瞭自己曾經的執拗，也看到瞭自己曾經忽略的美好。這本書讓我深刻認識到，真正的教育，是幫助孩子成為他們自己，而不是成為我們期望的樣子。它引導我放下功利心，迴歸到愛與陪伴的本質，去感受育兒過程中的純粹的快樂。
評分閱讀《愛和陪伴：樂活派媽“慢教養”手記》的過程中，我仿佛與一位知心好友進行瞭一場深入的靈魂對話。雪寜的文字充滿瞭女性特有的細膩與溫柔，但字裏行間又透露齣一種堅韌和智慧。她沒有高高在上地布道，而是以一種極其平實、真誠的姿態，分享瞭她作為母親的真實體驗和深刻感悟。那些關於孩子成長的煩惱、睏惑、喜悅、感動，都被她娓娓道來，讓人感覺親切而熟悉。我尤其喜歡她對“陪伴”的理解。我們常常以為陪伴就是每天陪在孩子身邊，但實際上，很多時候我們雖然身在，心卻不在，被手機、工作、瑣事占據瞭思緒。雪寜的陪伴，是一種全情投入的、有質量的陪伴。她懂得如何放下手機，如何忽略外界的乾擾，全身心地投入到與孩子的互動中。她能夠觀察到孩子細微的情緒變化，能夠捕捉到他們閃閃發光的瞬間，並且用一種接納和理解的態度去迴應。這種陪伴，讓孩子感受到被看見、被理解、被珍視，從而建立起安全感和自信心。她的“慢教養”理念，讓我開始重新審視自己對待孩子的方式。我曾幾何時，也對孩子有過不切實際的期望，希望他們能“贏在起跑綫上”，希望他們能成為彆人傢的孩子。但讀瞭這本書，我纔明白，每個孩子都是獨立的個體，擁有獨特的節奏和天賦。強行讓他們按照我們的節奏行進，隻會扼殺他們的個性和創造力。雪寜教會我，與其焦慮地催促，不如耐心地等待；與其強硬地灌輸，不如溫柔地引導。她的文字，如同一股清泉，滌蕩瞭我內心的浮躁，讓我重新找迴瞭育兒的寜靜與初心。這本書不僅僅是給新手父母的禮物，更是給所有希望與孩子建立深層連接的父母的寶貴財富。
評分這本書給我的感覺，就像在喧囂的世界裏找到瞭一片寜靜的綠洲。雪寜以她溫潤如玉的筆觸，描繪瞭她作為“樂活派媽”的育兒日常，但字裏行間卻透露著對生命、對成長、對親子關係的深刻理解。她所倡導的“慢教養”，並非是敷衍瞭事，而是一種精心的“慢”，是一種有意識地放慢節奏，去細緻觀察、耐心傾聽、深入理解孩子。她告訴我們，不要急於將孩子塑造成我們理想中的樣子，而是要給予他們足夠的時間和空間去探索、去體驗、去犯錯、去成為自己。我特彆喜歡她處理孩子情緒的方式，那種不評判、不指責、而是全然接納和理解的態度，讓我受益匪淺。我們常常因為孩子的情緒波動而煩惱，但雪寜卻教會我們，情緒是孩子內心世界的信號，理解和接納比控製和壓抑更為重要。她的“陪伴”，也不是簡單地在場，而是心靈的貼近，是情感的連接。她懂得如何放下外界的乾擾，全身心地投入到與孩子的互動中，去感受他們的喜怒哀樂，去分享他們的成長點滴。這本書，不僅僅是一本育兒的書，更是一本關於如何與自己和解，如何與生活和解的書。它讓我明白瞭，育兒的真正意義，在於 nurturing（滋養），而非 controlling（控製）。它讓我找迴瞭育兒的初心，也讓我看到瞭生活中更多的美好和可能。
評分這本書帶給我的，不僅僅是育兒方法的啓示，更是一種關於生活態度的重塑。雪寜的“樂活派媽”形象躍然紙上，她沒有將育兒描繪成一場苦役，而是將其視為一種充滿挑戰但也充滿樂趣的生活方式。她教會我們，即使身處忙碌的生活，也要學會尋找屬於自己的“樂活”時刻，保持內心的平和與積極。她的“慢教養”理念，更是將這種“樂活”精神融入到教育孩子的過程之中。她不再將孩子視為需要被“雕琢”的璞玉，而是視其為一顆正在蓬勃生長的種子，需要的是適宜的土壤、陽光和雨露，而不是過度的修剪和乾預。我尤其欣賞她對於“尊重”的強調。她不僅僅尊重孩子的天性，更尊重孩子作為獨立個體的意願。她不會強迫孩子做他們不願意做的事情，而是通過溝通和引導，幫助他們理解和接納。這種尊重，是建立在平等和理解基礎上的，它讓孩子感受到被看見、被珍視，從而建立起健康的自我認知。書中的許多細節，都充滿瞭作者的智慧和愛。例如，她如何處理孩子的負麵情緒，如何引導孩子進行自我錶達，如何在日常生活中融入學習的樂趣，都讓我受益匪淺。讀這本書，我仿佛置身於一個溫暖的港灣，卸下瞭育兒的重擔，重新找迴瞭內心的寜靜與力量。它讓我明白，育兒並非是一場競賽，而是一段充滿愛與陪伴的旅程，而在這段旅程中，我們與孩子一起成長，一起“樂活”。
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