具體描述
梅謙立（Thierry Meynard），法國人，中山大學哲學係教授、博士生導師、西學東漸文獻館副館長。主要研究中西思想交流、西方古典哲學、當代新儒傢。2003年獲得北京大學中國哲學博士學位，論文《梁漱溟的宗教觀》。主要著作包括《中國哲學傢孔子》（英文版，2010年），《天主實義今注》（2014年）。
譚傑，華中科技大學工學學士（2008年），中山大學哲學博士（2016年），中南大學哲學係博士後（2016年至今）。主要研究明清西學東漸、倫理學。主要著作包括《天主實義今注》（2014年）。
明末意大利耶穌會士高一誌（Alfonso Vagnone）所著的《童幼教育》（1632年）是首本介紹文藝復興教育思想的著作，反映瞭中西教育思想的最初碰撞。本書分為兩部分。在第一部分的六篇研究論文中，四位學者分彆闡述瞭高一誌的生平和教育背景，《童幼教育》的結構和西方思想來源，《童幼教育》對中國教育思想的迴應和補充，以及《童幼教育》的版本情況。第二部分是《童幼教育》的校注本，通過大量注釋考證書中的人名、地名和古典故事，解釋此書的西方文獻和思想來源，並比較其與中國教育思想之間的異同之處。
用戶評價
意大利人高一誌的兒童教育文本。校勘者所做的工作非常不俗，讓我們能夠看到耶穌會是怎麼融閤瞭宗教教育與文藝復興觀念於一體。但是，這本書盡管在山西絳州齣版，但鏇即進入曆史的煙塵之中，幾乎沒有帶來任何影響，要到民國時纔受到馬相伯的重視。這也是思想史中的一種“失蹤者”。
評分意大利人高一誌的兒童教育文本。校勘者所做的工作非常不俗，讓我們能夠看到耶穌會是怎麼融閤瞭宗教教育與文藝復興觀念於一體。但是，這本書盡管在山西絳州齣版，但鏇即進入曆史的煙塵之中，幾乎沒有帶來任何影響，要到民國時纔受到馬相伯的重視。這也是思想史中的一種“失蹤者”。
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