朗文·外研社·新概念英语1（学生用书）（盒装磁带版）（附磁带2盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 亚历山大，何其莘 著

图书标签:

• 新概念英语
• 朗文外研社
• 英语学习
• 教材
• 学生用书
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• 英语
• 外语
• 朗文
• 新概念

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560067254

版次：1

商品编码：10034717

品牌：外研社

包装：盒装

开本：16开

出版时间：1997-10-01

用纸：胶版纸

页数：294

编辑推荐

　　

　　《朗文 外研社 新概念英语1(学生用书)(盒装磁带版)》为2007年5月第69次印刷。新版本新在何处？《新概念英语》是世界闻名的英语教程。这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中较大限度地发挥自己的潜能。
　　
　　

内容简介

　　《朗文?外研社?新概念英语1(学生用书)(盒装磁带版)(附磁带2盘)》由新概念英语1学生用书一本和2盘磁带组成。新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色：1、专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文；2、剔除了所有过时内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的练习和插图；3、对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力；4、内容更简洁精炼，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材；5、版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。

作者简介

　　亚历山大（L.G.Alexander），世界著名的英语教学，曾任欧洲现代语言学者委员会理事。其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成经典教材。
　　何其莘博士，现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师。著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和Listen to This等。

内页插图

目录

To the teacher and student
Learning a foreign language in the classroom
About this course
How to use this course
致教师和学生
外语的课堂教学
关于本教材的说明
本教材使用说明
Lesson 1 Excuse me! 对不起！
Lesson 2 Is this your…? 这是你的……吗？
Lesson 3 Sorry,sir 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…? 这是你的……吗？
Lesson 5 Nice to meet you. 很高兴见到你。
Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？
Lesson 7 Are you a teacher? 你是教师吗
Lesson 8 Whats your job? 你是做什么工作的？
Lesson 9 How are you today? 你今天好吗？
Lesson 10 Look at… 看……
Lesson 11 Is this vour shirt? 这是你的衬衫吗？
Lesson 12 Whose is this…? This is my/your/his/her… 这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的……
Whose is that…? That is my/your/his/her… 那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的……
Lesson 13 A New dress 一件新连衣裙
Lesson 14 what colour is your…? 你的……是什么颜色的？
Lesson 15 Your passports,please 请出示你们的护照。
Lesson 16 Are you…? 你是……吗？
Lesson 17 How do you do? 你好！
Lesson 18 What are their jobs? 他们是做什幺工作的？
Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴
Lesson 20 Look at them! 看看他/它们！
Lesson 21 Which book? 哪一本书？
Lesson 22 Give me/him/her/us/them a… 给我/他/她/我们/他们一……
Which One? 哪一……？
Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子？
Lesson 24 Give me/him/her/us/them some… 给我/他/她/我们/他们一些……
Which ones? 哪些？
Lesson 25 Mrs.Smiths kitchen 史密斯太太的厨房
Lesson 26 Where is it? 它在哪里？
Lesson 27 Mrs.Smiths living room 史密斯太太的客厅
Lesson 28 Where are they? 它们在哪里？
Lesson 29 Come in,Amy 进来，艾米。
Lesson 30 What must I do? 我应该做什么？
Lesson 31 Wheres Sally? 萨莉在哪里？
Lesson 32 Whats he/she/it doing? 他/她/它正在做什么P
Lesson 33 A fine day 晴天
Lesson 34 What are they doing? 他们在做什么？
Lesson 35 Our village 我们的村庄
Lesson 36 Where…? ……在哪里？
Lesson 37 Making a bookcase 做书架
Lesson 38 What are you going to do? 你准备做什么？
What are you doing now? 你现在正在做什么？
Lesson 39 Dont drop it! 别摔了！
Lesson 40 What are you going to do? 你准备做什幺？
Im goingto… 我准备……
Lesson 41 Pennys bag 彭妮的提包
Lesson 42 Is there a…in/on that…? 在那个……中/上有一个……吗？
Is there any…in/on that…? 在那个……中/上有……吗P
Lesson 43 Hurry up! 快点！
Lesson 44 Are there any…? 有些……吗？
Is there any…? 有些……吗？
Lesson 45 The bosss letter 老板的信
Lesson 46 Can you…? 你能……吗？
Lesson 47 A cup of coffee 一杯咖啡
Lesson 48 Do you like…? 你喜欢……吗？
Do you want…? 你想要……吗？
Lesson 49 At the butchers 在肉店
Lesson 50 He likes… 他喜欢……
But he doesnt like… 但是他不喜欢……
Lesson 51 A pleasant climate 宜人的气候
Lesson 52 What nationality are they? 他们是哪国人？
Where do they come from? 他们来自哪个国家？
Lesson 53 An interesting climate 有趣的气候
Lesson 54 What nationality are they？ 他们是哪国人？
Where do they come from? 他们来自哪个国家？
Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人
Lesson 56 What do they usually do? 他们通常做什么？
Lesson 57 An unusual day 很不平常的一天
Lesson 58 Whats the time? 几点钟？
Lesson 59 Is that all? 就这些吗？
Lesson 60 WhatS the time? 几点钟？
Lesson 61 A bad cold 重感冒
Lesson 62 Whats the matter with them? 他们怎么啦？
What must they do? 他们该怎么办？
Lesson 63 Thank you，doctor. 谢谢你，医生。
Lesson 64 Dont…! 不要……！
You mustnt…! 你不应该……！
Lesson 65 Not a baby 不是一个孩子
Lesson 66 WhatS the time? 几点钟？
Lesson 67 The weekend 周末
Lesson 68 Whats the time? 几点钟？
Lesson 69 The car race 汽车比赛
Lesson 70 When were they there? 他们是什么时候在那里的？
Lesson 71 Hes awful! 他讨厌透了！
Lesson 72 When did you…? 你什么时候……？
Can you do this test? 你能完成以下测试吗？
Lesson 73 The way to King Street 到国王街的走法
Lesson 74 What did they do? 他们干了什么？
Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒适的鞋子
Lesson 76 When did you…? 你什么时候……？
Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛
Lesson 78 When did you…? 你什么时候……？
Lesson 79 Carols shopping list 卡罗尔的购物单
Lesson 80 I must go to the… 我必须去……
Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆
Lesson 82 I had… 我吃(喝、从事)了……
Lesson 83 Going on holiday 度假
Lesson 84 Haxre you had…? 你已经……了吗？
Lesson 85 Paris in the spring 巴黎之春
Lesson 86 What have you done? 你已经做了什么？
Lesson 87 A car crash 车祸
Lesson 88 Have you…yet? 你已经……了吗？
Lesson 89 For sale 待售
Lesson 90 Ha、re you…yet? 你已经……了吗？
Lesson 91 Pool Ian! 可怜的伊恩！
Lesson 92 When will…? 什么时候要……？
Lesson 93 Our new neighbour 我们的新邻居
Lesson 94 When did you/will you go to…？ 你过去/将在什么时候去……？
Lesson 95 Tickets，please. 请把车票拿出来。
Lesson 96 WhatS the exact time? 确切的时间是几点？
Lesson 97 A small blue case 一只蓝色的小箱子
Lesson 98 Whose is it? 它是谁的？
Whose are they? 它们是谁的？
Lesson 99 Ow! 啊哟！
Lesson 100 He says that…She says that…They say that…他/她/他们说……
Lesson 101 A card from Jimmy 吉米的明信片
Lesson 102 He says he…She says she…They say they…他/她/他们说他/她/他们……
Lesson 103 The French test 法语考试
Lesson 104 Too，very，enough 太、非常、足够
Lesson 105 Full of mistakes 错误百出
Lesson 106 I want you/him/her/them to… 我要你/他/她/他们……
Tell him/her/them to… 告诉他/她/他们……
Lesson 107 Its too small. 太小了。
Lesson 108 How do they compare? 它们的比较级和最高级是什么？
Lesson 109 A good idea 好主意
Lesson 110 How do they compare? 它们的比较级和最高级是什么？
Lesson 111 The most expensive model 最昂贵的型号

好的，这是一份关于其他图书的详细简介，内容涵盖了多个领域，旨在提供丰富多样的阅读体验，并且确保不涉及《朗文·外研社·新概念英语1（学生用书）（盒装磁带版）（附磁带2盘）》的任何信息。 --- 经典文学与人文思想的深度探索 《追忆似水年华》（普鲁斯特 著） 这部鸿篇巨制是法国文学史上的不朽丰碑，也是世界文学宝库中的瑰宝。普鲁斯特以其细腻入微的笔触，构建了一个宏大而又私密的精神世界。小说不仅仅是对上流社会生活场景的描摹，更是一次对时间、记忆、艺术、爱情与嫉妒等永恒主题的深刻剖析。 核心看点： 非线性叙事结构： 作者通过“非自主记忆”的触发机制（如著名的玛德莱娜蛋糕），将过去与现在交织在一起，展现了时间在个体意识中流动的真实体验。 意识流的极致运用： 读者将跟随主人公的内心独白，深入探索潜意识的幽微曲径，感受思想的跳跃与延展。 社会风俗的百科全书： 书中细致描绘了十九世纪末二十世纪初法国贵族和知识分子阶层的沙龙文化、艺术思潮和人际关系，具有极高的社会史价值。 《理想国》（柏拉图 著） 作为西方哲学奠基性的对话录，《理想国》不仅探讨了正义的本质，更构建了一个关于至善、真理和理想社会形态的宏伟蓝图。柏拉图通过苏格拉底之口，层层深入，引导读者思考知识的来源、灵魂的结构以及教育的终极目的。 核心看点： 洞穴寓言： 这个著名的比喻是认识论的经典范例，阐释了从现象世界通往理念世界的艰难历程，对后世哲学、宗教和艺术产生了深远影响。 “哲人王”理论： 对统治者品质的严格界定，提出了知识与权力结合的政治理想，引发了关于精英治理与民主制度的持久辩论。 灵魂三部分论： 将人的灵魂划分为理性、激情和欲望，为心理学和伦理学研究提供了最初的框架。 --- 科技前沿与未来展望的理性审视 《失控：机器、社会与经济的复杂客体》（凯文·凯利 著） 本书是理解当代复杂系统、互联网思维和去中心化趋势的必读之作。凯文·凯利以其独特的洞察力，探讨了从蜂群行为到人工智能，从生物工程到虚拟现实的各种“失控”现象背后的共同底层逻辑——复杂性科学。 核心看点： 蜂群智慧的启示： 探讨了大量简单的个体如何通过局部交互，涌现出高度有序的宏观行为，这为现代组织管理和分布式计算提供了模型。 控制论的超越： 审视了传统自上而下的控制模式的局限性，转而强调自下而上、去中心化的、涌现式的创造力。 技术的生命化： 深入分析了技术系统如何模仿生命系统的特性，具备自我组织、进化和适应能力，预示着一个更加动态和不可预测的未来。 《人类简史：从动物到上帝》（尤瓦尔·赫拉利 著） 这部作品以宏大的时间尺度，梳理了智人（Homo sapiens）如何从非洲的普通动物，通过三次伟大的革命——认知革命、农业革命和科学革命——最终成为地球的主宰，并展望了我们可能迈向的下一个阶段。 核心看点： 虚构的力量： 赫拉利提出了一个颠覆性的观点：智人之所以能统治地球，关键在于我们能够相信并构建“虚构的故事”（如国家、宗教、货币、人权），从而实现大规模的灵活协作。 农业革命的陷阱： 挑战了传统观点，认为农业革命对个体人类而言，很可能是一场“史上最大的骗局”，它带来了更多辛劳和更差的营养。 科学革命与未来： 探讨了科学与资本主义、帝国主义的共生关系，并对未来人类可能通过生物技术和人工智能实现“神化”的趋势进行了深刻的哲学反思。 --- 实用技能与思维工具的构建 《金字塔原理》（芭芭拉·明托 著） 本书是麦肯锡等顶尖咨询公司的经典培训教材，旨在教授如何构建清晰、有逻辑、有说服力的书面和口头表达结构。它提供了一套系统化的思考和沟通框架，尤其适用于商业报告、演示文稿和复杂问题的分析。 核心看点： 自上而下的逻辑结构： 核心在于“结论先行”，然后用论据支撑，确保信息的传递效率最大化。 MECE原则的应用： 强调“相互独立，完全穷尽”，是确保分析框架没有遗漏或重复的关键工具。 SCQA结构： 介绍了一种引人入胜的叙事开场方式——情境（Situation）、冲突（Complication）、疑问（Question）、答案（Answer），用于高效地设定问题背景并引出解决方案。 《思考，快与慢》（丹尼尔·卡尼曼 著） 诺贝尔经济学奖得主卡尼曼的这部巨著，整合了数十年的认知心理学研究，揭示了人类大脑运行的两种模式：系统1（快速、直觉、感性）和系统2（缓慢、审慎、理性）。 核心看点： 双系统模型： 清晰地区分了自动反应和深思熟虑的决策过程，解释了为何我们在许多情况下会依赖直觉做出错误判断。 启发法与偏见： 详细列举了锚定效应、可得性偏见、代表性偏见等一系列系统性思维错误，帮助读者识别自己和他人决策中的盲点。 前景理论（损失厌恶）： 阐述了人们对损失的感受远大于对等量收益的感受，这一发现彻底改变了传统经济学对理性人的假设。 --- 艺术鉴赏与生活美学 《艺术的故事》（E.H.贡布里希 著） 被誉为“世界上最受欢迎的艺术史入门读物”，贡布里希以极其平易近人的语言，带领读者穿越数万年的艺术发展长河，从史前洞穴壁画一直讲到现代艺术的纷繁复杂。 核心看点： 消除隔阂： 贡布里希拒绝使用晦涩的专业术语，而是专注于解释艺术家在特定时代背景下试图解决的视觉问题，让普通读者也能理解艺术的“为什么”。 “艺术的真相”的探索： 书中探讨了艺术家如何从模仿自然到强调表达，再到探索纯粹形式的过程，展示了艺术创作动机的演变。 对“进步论”的批判： 强调艺术史并非一条不断向前的直线，而是不同文化和个人选择的集合，避免了将早期艺术简单视为“不成熟”的偏见。 《瓦尔登湖》（亨利·戴维·梭罗 著） 这部散文集记录了梭罗在波士顿郊外瓦尔登湖畔两年多时间里的生活、观察和思考。它不仅是对自然的热爱赞歌，更是对简化生活、反思消费主义和追求精神自由的宣言。 核心看点： 极简主义的先声： 梭罗对物质占有的批判极为尖锐，他论证了拥有越少，自由越多，对当代物欲横流的社会具有极强的警示意义。 对自然的细致观察： 书中充满了对季节更迭、动植物习性的精确描摹，体现了作者与自然界融为一体的哲学态度。 公民不服从的理念萌芽： 虽然不完全是政治论述，但梭罗对遵循内心良知、拒绝不公义的强调，为后世的非暴力抵抗运动提供了重要的思想资源。

评分☆☆☆☆☆

这套书带来的“沉浸感”是其他教材难以比拟的。当听说这本书还附带了磁带时，我还有些将信将疑，毕竟现在都二十一世纪了，实体磁带的使用频率自然不如数字音频。然而，当我真正把磁带放进播放器，听着那标准、清晰的英式发音（或者美式，我记不太清了，但口音非常纯正）朗读课文时，那种感觉立刻就回来了——仿佛置身于一个纯正的英语学习环境中。磁带的节奏感和语速掌握得恰到好处，既不会快到让人跟不上，也不会慢到让人觉得拖沓。更重要的是，听着磁带朗读，你能更直观地捕捉到单词在连贯语流中的真实发音和重音位置，这是单纯看文本永远学不来的。我常常强迫自己跟着磁带进行‘影子跟读’，虽然一开始磕磕绊绊，但坚持了几次后，我发现自己的口腔肌肉和语感都在发生积极的变化。这种听说的联动训练，是这本书的精髓所在，它真正帮你打通了“输入”和“输出”之间的那道关键屏障，让你的耳朵和嘴巴一起动起来。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《朗文·外研社·新概念英语1》的时候，心里真是五味杂陈，毕竟“新概念”这个名字在英语学习界的分量太重了。我首先被它那略显朴实的封面吸引了，没有太多花哨的设计，反而透着一股子踏实劲儿，这大概就是经典之所以为经典的样子吧。迫不及待地打开书，里面的排版清晰得让人赞叹，黑白分明，重点突出，没有任何多余的视觉干扰，完全是为了学习服务的。我特别留意了一下词汇的呈现方式，不是那种冷冰冰的堆砌，而是结合了上下文的例句，这一点对于初学者来说简直是福音。初学阶段最怕的就是记住了单词却不会用，而这套书似乎深知这一点，每一个新词都像是在跟你‘交朋友’，让你在真实语境中去理解和吸收。而且，书本的装帧质量非常不错，纸张的厚度和韧性都让人感觉很耐用，翻起来手感极佳，即便是每天高频率地使用，也不用担心很快就散架。这套书从一开始就给人一种严谨、专业的态度，让我对接下来要踏上的这段英语学习旅程充满了信心和期待。那种“老派”的扎实感，恰恰是当下很多追求新潮的教材所欠缺的宝贵品质。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这套《新概念英语1》带给我的，是一种回归教育本质的感受。它没有迎合那些速成的心态，而是脚踏实地地引导学习者构建一个稳固的语言框架。如果你期待的是那种速成秘籍或者花哨的互动设计，你可能会觉得它有些“老派”，甚至略显枯燥。但如果你真的想沉下心来，用最科学、最系统的方式打好英语的基石，那么这本书绝对是教科书级别的存在。它更像是一位耐心且博学的导师，手里拿着一把尺子，严格要求你把每一块砖头都砌得方正、牢固。我个人认为，这本书的价值并不在于它能让你在短期内取得惊人的分数，而在于它为你未来更高级的学习，铺设了一条清晰、可靠的康庄大道。多年以后，当你回顾自己的英语学习历程时，一定会感谢当初选择了这样一套经得起时间检验的经典教材，它所奠定的扎实基础，是任何浮躁的学习方法都无法替代的财富。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材最深刻的印象，在于它那近乎‘刻板’的系统性。每一个单元的结构都像是一个精密运作的钟表，环环相扣，逻辑性强到让人无法挑剔。从词汇导入到语法讲解，再到听力材料的编排，最后落脚到练习巩固，每一步都经过了深思熟虑。我尤其欣赏它在语法点的处理上，没有搞那种复杂的理论说教，而是通过非常巧妙的对话和短文，让你在不知不觉中‘悟’出规则来。举个例子，像过去时态这种初学者很容易混淆的概念，在这本书里是通过一系列生活化的场景展现出来的，比死记硬背那些规则有效率多了。而且，教材中的课文内容虽然简单，但选材非常贴近生活，读起来毫无压力，让人感觉英语学习并非高不可攀的象牙塔里的学问，而是可以融入日常交流的工具。对于像我这种基础薄弱、容易被复杂知识点吓退的人来说，这种循序渐进、步步为营的教学设计，简直是救命稻草。它真正做到了“慢工出细活”，保证你每走一步，都走得无比坚实。

评分☆☆☆☆☆

翻到书本的练习部分，我立刻感觉到了一种久违的“实战”感。这套书的练习设计绝非应试教育的机械重复，而是充满了对语言应用能力的考量。选择题、填空题、句子改写，每一种题型都精准地对应着当前单元的核心语法点或词汇用法。让我特别欣赏的是，很多练习要求你不仅仅是选择一个正确的选项，还需要自己组织语言来回答问题，甚至是进行简单的写作练习。这种从理解到运用的过渡是极其自然的。例如，学完一个表示询问的句型后，紧接着就会有一个让你根据情境提问的环节。这迫使你必须调动刚刚学到的知识，而不是停留在被动接受信息的阶段。对于那些想通过自学来打牢基础的人来说，书后提供的详尽的答案和解析部分，简直是雪中送炭，它们不仅告诉你‘是什么’，更会解释‘为什么’，极大地减少了自学者在遇到难题时可能产生的挫败感和困惑。

评分☆☆☆☆☆

是正版书籍，比较简单，适合初学者

评分☆☆☆☆☆

不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。

评分☆☆☆☆☆

挺好，听了磁带，不太全，有的直接跳过

评分☆☆☆☆☆

包装精美，是正品。

评分☆☆☆☆☆

不错，儿子喜欢！

评分☆☆☆☆☆

配送员服务非常好 好棒好棒

评分☆☆☆☆☆

想要好好把英语学好

评分☆☆☆☆☆

给妞学习用的还行吧，用了好久才来评论

评分☆☆☆☆☆

不错的书，还带了磁带，，很贴心