齣版社： 北京師範大學齣版社
ISBN：9787303033164
版次：2
商品編碼：10080973
包裝：平裝
齣版時間：2006-07-01
頁數：555
具體描述
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《教育原理》（修訂版）保存瞭原有基本內容，所謂修訂：一是更新瞭教育基本統計數據。二是反映丁十多年我國重要的教育事件。三是對教育基本理論問題進行瞭再認識。內容簡介
《教育原理》（修訂版）齣版寫作於1988年，因種種原因，於1993年纔得齣版。齣版後經多次印刷，到現在也近十年瞭。《教育原理》（修訂版）雖未改變“教育學”乾人一麵狀況，尚能滿足部分讀者的需求，總體說來，反映尚好。為瞭滿足廣大教育行政乾部、廣大教師及“考研”的需要，書還要印刷。為瞭能充分反映現時的“教育問題”和我十年來研究成果，《教育原理》（修訂版）必須修訂。目錄
第一章 教育原理研究的對象、任務和方法.第一節 教育原理是研究什麼的科學
第二節 教育原理研究的任務
第三節 教育科學的形成與發展
第四節 教育科學的研究方法
第二章 教育的起源與教育的曆史發展
第一節 教育的起源
第二節 教育發展的曆史分期
第三節 中華人民共和國教育事業的發展
第三章 教育的本質
第一節 理論界關於教育本質問題的不同觀點
第二節 什麼是教育規定性的屬性
第三節 教育活動的特殊矛盾
第四節 教育學中教育的基本概念
第五節 教育的功能與教育存在的客觀基礎
第四章 教育與社會生産
第一節 現代生産的特徵
第二節 現代生産所引起的勞動力狀況的變化
第三節 教育與社會生産的一般關係
前言/序言
用戶評價
評分
一個觸手可及的前程
評分第二，教育過程是一種曆史文化過程；
評分齣色的演講者通常會帶給聽眾不同的幻想，他們在聽演講時不是在接受道理，也不是聽人告訴自己如何生活，而是在欣賞一場精彩的演齣，在尋找生命的信仰和近在眼前的“世外桃源”。
評分 評分 評分 評分物流很給力，書也蠻好！
評分不錯不錯不錯不錯不錯不錯
評分第四，教育的目的就是要促使社會曆史的客觀文化嚮個體的主觀文化的轉變，並將個體的主觀世界引導嚮博大的客觀文化世界，培養完整的人格；
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