看瞭很受啓發,好書!
評分好好
評分學習教材
評分最敬仰的心理學傢之一,其氣度與智慧無可厚非
評分評分
好好
評分《新世紀高等學校教材·心理學基礎課係列教材:普通心理學(第4版)》是國傢教委推薦的一本高校心理教材,它適用於全日製高校心理學專業及其他相關專業、自學高考心理學專業的本科學生,同時,也可作為廣大心理愛好者,電大、函選修心理學課程學員的參考讀物。包括適當補充和增加新的知識、刪除某些相對陳舊的知識。例如,第二章在講到小腦的功能時,補充瞭“近年來的一些研究錶明,小腦在某些高級認知功能(如感覺分辨)中也有重要的作用。”在記憶一章中,對“記憶的SPI理論”重新做瞭解釋。在動機一章中增加瞭動機的自我決定理論,補充瞭成就目標理論。在情緒一章中,根據近年來感情神經科學的新發展,修訂瞭情緒與腦一節,介紹瞭情緒腦機製的兩個迴路的假設和相關的一些研究成果,刪去瞭原教材中“情緒與下丘腦”一節的內容。由於情緒調節具有重要的理論和應用價值,我們對相關的內容也進行瞭補充。在人格一章中,我們進行瞭兩個重要的調整,一是在介紹特質理論和類型理論後,增加瞭閤理論一節,其中介紹瞭艾森剋的人格到論,這樣在結構上顯得更嚴密些;另一個是重新改寫瞭人格成因一節,使內容顯得更完整。
評分心理測量與評估多年來一直是被批判的對象,特彆是標準化測驗在教育和雇傭領域中的應用,一再受到攻擊。大量的法律訴訟、法庭案例都與測驗有關,有些州已經製定瞭關於測驗標準和測驗應用的法律。評價人及其行為的相關活動,以及所用的方法和工具,即使其所受到的批判是公正的,但是在這個人口超過60億的世界上,人們對於評估、診斷、預測個體行為的方法的需求仍然是毋庸置疑的。盡管受到很多來自心理學界和教育界內外部的批評,心理評估還是在持續發展並日趨多樣化。新的測驗、調查錶、量錶的齣現,以及相應的心理測量工具的編製、實施、計分和解釋方法的發展進步,都證實瞭心理測量與評估正處於生機勃勃、充滿活力的狀態。許多因素促成瞭這種發展,這些因素包括:隨著人口的持續增長,很大一部分人對社會服務的需求增加,以及雇傭、教育和臨床領域中的選拔、安置、診斷都需要更為有效的方法。
評分果真是經典!!!
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