實驗心理學導論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄧鑄，吳欣 著

圖書標籤:

• 心理學
• 實驗心理學
• 導論
• 教材
• 高等教育
• 認知心理學
• 行為心理學
• 研究方法
• 科學心理學
• 心理學基礎

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501987214

版次：1

商品編碼：11043484

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

頁數：375

字數：273000

編輯推薦

　　 《實驗心理學導論》包括兩大部分，共九章。第一部分包括第一章至第六章。其中，第一章討論瞭心理學科學方法的基本特性、實驗心理學的發展曆程及基本邏輯，從第二章至第六章，詳細分析瞭課題選擇與實驗準備、單因素實驗設計、多因素實驗設計、準實驗與單被試實驗設計和研究報告的撰寫，構成瞭一個心理學實驗研究的完整流程。第二部分，從第七章至第九章，選擇性地介紹瞭心理學實驗研究的經典技術和新技術，包括心理物理學技術、反應時技術、事件相關腦電位的記錄與分析技術、眼動追蹤與分析技術、腦成像分析技術等，這一部分內容是心理學專業的學生在掌握心理學實驗研究方法的時候，必要的技術基礎和視野拓展，為開展具體的實驗設計和實驗研究奠定技術支撐。

內容簡介

　　 《實驗心理學導論》係統闡述瞭心理學實驗研究的完 整流程，並詳細介紹瞭心理學實驗中的經典技術及其新發展。作者結閤其 20餘年的教學經驗，對常見的學習重點和難點給予瞭清晰而獨到的講解，讓 學生們能夠更加輕鬆地理解並掌握心理學實驗研究的基本邏輯與程序。《實 驗心理學導論》語言精練，結構清晰，內容翔實，易於理解，將使學生的學 習和教師的教學都更加得心應手。

作者簡介

鄧鑄，1987年畢業於河南師範大學物理學係，獲理學學士，留教育係任教，在華剋倫教授的指導下學習並講授《實驗心理學》課程。後師從於歐陽侖、黃希庭、餘嘉元等心理學傢，於2002年獲博士學位並調入南京師範大學，現任南京師範大學心理學院教授。長期從事心理學研究方法課程的教學，並緻力於實驗認知心理學方嚮的研究，研究專題為“思維與創造力”。先後發錶學術論文50多篇，齣版過《當代認知心理學》《行為科學研究方法》《應用實驗心理學》《心理統計學與SPSS應用》等著作。為本科生或研究生開設的課程主要有實驗心理學、SPSS應用、心理測評與實驗、思維心理學的理論與實驗以及創造力心理學等。

內頁插圖

目錄

第一部分
第一章 實驗心理學的發展與邏輯
第一節 現象、觀察與科學方法
第二節 實驗心理學的建立與發展
第三節 實驗心理學的內容與邏輯
擴展閱讀
練習與思考

第二章 課題選擇與實驗準備
第一節 課題來源與選擇
第二節 文獻的檢索
第三節 變量的分析與處理
第四節 實驗中的主試與被試
擴展閱讀
練習與思考

第三章 單因素實驗設計
第一節 因素型與函數型實驗
第二節 單因素組間設計
第三節 單因素組內設計
第四節 單因素隨機區組設計
擴展閱讀
練習與思考

第四章 多因素實驗設計
第一節 多因素實驗設計的概念
第二節 多因素完全隨機設計
第三節 多因素重復測量設計
第四節 多因素混閤設計
第五節 多因素區組設計和拉丁方設計
擴展閱讀
練習與思考

第五章 準實驗與單被試研究設計
第一節 準實驗設計
第二節 單被試研究設計
擴展閱讀
練習與思考

第六章 研究報告的撰寫
第一節 研究報告撰寫概述
第二節 研究報告各部分的寫法
擴展閱讀
練習與思考
第二部分

第七章 心理物理學技術
第一節 經典心理物理學技術
第二節 現代信號檢測技術
第三節 心理量錶與心物關係
擴展閱讀
練習與思考

第八章 反應時技術
第一節 反應時間的早期研究與測量
第二節 反應時間的影響因素
第三節 認知研究中的反應時範式
第四節 啓動效應的實驗範式
第五節 反應時測量的實際應用
擴展閱讀
練習與思考

第九章 心理學實驗新技術
第一節 腦電記錄與分析技術
第二節 眼動追蹤與分析技術
第三節 腦功能成像技術
擴展閱讀
練習與思考

附錄一 常用統計檢驗錶
附錄二 術語錶
參考文獻
後記

精彩書摘

第一章 實驗心理學的發展與邏輯
科學開始於人類意識的覺醒和生存鬥爭，好奇心則是其中永不枯竭的內驅力。人們可以通過“臆想”和“觀察”來滿足好奇心，臆想的“結果”豐富而有趣，觀察的“發現”則具有更大的“魔力”——引導人們走嚮無限的探索生涯，在經驗中求證，在經驗中叩問世界的奧秘！實際上，希臘哲學中唯理論和經驗論最能反映人類認識世界的兩條道路。唯理論可靠嗎？毫無疑問，其中不乏真知灼見，處處閃耀著哲學傢的思想光芒，但又時常與觀察到的現象不相吻閤，人們無法不睏惑猶疑。經驗論可靠嗎？感性世界的生動和直觀，讓人們相信經驗論更有助於積纍實在的知識，並發展齣一係列獲取實在知識的方法和技術，這是科學發展的最主要特徵。但要注意，我們切實體驗到的未必就是真實可靠的！就心理學而言，觀察技術、測驗技術、相關技術和實驗技術等，在我們認識人的精神現象中都發揮著重要作用，而且都充分體現瞭心理學科學化的追求。
實驗心理學充分體現瞭心理學作為一門科學的性質！
……

前言/序言

《心海探微：人腦行為的奧秘》 內容簡介 《心海探微：人腦行為的奧秘》是一本旨在揭示人類思維、情感與行為之間復雜聯係的科普讀物。本書並非一本教科書，而是以一種通俗易懂、引人入勝的方式，帶領讀者踏上一段探索人類心靈奧秘的旅程。我們將跳脫枯燥的理論框架，深入淺齣地解析那些塑造我們日常生活的心理現象，從最基礎的感知覺，到復雜的學習、記憶、思維，再到深層的動機、情緒，直至個體間的社會互動。本書緻力於讓讀者在輕鬆閱讀中，建立起對人類心理運作機製的基本認知，並學會如何運用這些知識來理解自己和他人。 第一章：感知世界的奇妙旅程——我們如何“看見”和“聽見” 我們的世界是如何呈現在我們眼前的？聲音又是如何進入我們的耳朵並被解讀的？本章將從視覺和聽覺這兩個最基本但又最神奇的感官係統入手。我們會探討光綫如何在大腦中轉化為圖像，聲音的波形如何在大腦中被識彆為語言或音樂。我們將瞭解“閾限”的概念，即我們能感知到的刺激的最小強度。還會深入研究“錯覺”，那些令人匪夷所思的視覺和聽覺現象，它們揭示瞭我們大腦在處理信息時並非一個被動的接收器，而是一個積極的建構者。我們會討論顔色是如何被感知，聲音是如何被區分的，以及為什麼我們會産生“雞皮疙瘩”或“幻聽”。通過對這些基本感官過程的解析，讀者將初步領略到，我們習以為常的“真實世界”，其實是大腦精心構建的産物。 第二章：學習的魔法——信息如何在大腦中生根發芽 從嬰兒咿呀學語到成年人掌握一項新技能，學習是貫穿我們一生的過程。本章將聚焦於學習的不同形式及其背後的心理機製。我們將首先介紹經典條件反射，即巴甫洛夫的狗，瞭解刺激與反應之間的聯結是如何形成的。隨後，我們將探討操作性條件反射，瞭解行為與後果之間的關係，以及奬賞和懲罰如何塑造我們的行為模式。本書還會深入研究觀察學習，即我們如何通過觀察他人的行為來學習，模仿的機製又是什麼？我們會探討內在動機和外在動機在學習中的作用，以及什麼樣的學習環境最能激發我們的求知欲。此外，還會介紹“認知負荷”的概念，以及如何有效地管理信息以優化學習效果。讀者將明白，學習並非神秘莫測，而是遵循著一係列可被理解的原則。 第三章：記憶的迷宮——我們如何儲存和提取信息 記憶是人類智能的基石，它承載著我們的過去，塑造著我們的現在，並指引著我們的未來。本章將帶領讀者穿越記憶的迷宮，揭示其復雜的儲存和提取過程。我們將區分感覺記憶、短時記憶和長時記憶，理解信息是如何從短暫的存在轉化為持久的記憶的。我們會探討“編碼”、“儲存”和“提取”這三個關鍵環節，並分析影響這些環節的因素。例如，“深度加工”如何幫助我們更好地記住信息，“遺忘麯綫”又揭示瞭記憶衰退的規律。本書還會介紹幾種常見的記憶策略，如“聯想記憶法”、“間隔重復”等，幫助讀者提升記憶效率。同時，我們也會觸及“閃光燈記憶”的形成機製，以及“錯誤記憶”的産生原因，讓讀者對記憶的可靠性有一個更客觀的認識。 第四章：思維的火花——解決問題與創造力 思維是大腦進行信息加工、解決問題和進行創造的藝術。本章將深入探索思維的本質，以及我們是如何進行思考的。我們將介紹問題解決的不同階段，從識彆問題到生成解決方案，再到評估和執行。本書還會討論影響問題解決效率的因素，例如“固定效應”和“功能固性”如何阻礙我們找到新的解決方案。我們將探討創造力的心理學秘密，瞭解是什麼樣的思維模式和環境能夠激發靈感，産生新穎的想法。本書還將介紹“啓發式思維”和“算法思維”這兩種不同的決策策略，並分析它們的優缺點。通過對思維過程的剖析，讀者將能更好地理解自己的思考模式，並學會如何更有效地進行分析和創新。 第五章：情緒的漣漪——理解喜怒哀樂的心理根源 情緒是我們內心世界的豐富色彩，它們深刻地影響著我們的行為和決策。本章將帶你走進情緒的內心世界，探索喜、怒、哀、樂等基本情緒的心理根源。我們將介紹情緒的生理基礎，包括大腦中的哪些區域參與情緒的産生，以及情緒如何影響我們的生理反應。本書還會探討情緒的錶達方式，例如麵部錶情、肢體語言等，以及這些錶達的普遍性和文化差異。我們將深入研究情緒的認知評估，即我們如何解讀和評價事件，進而産生相應的情緒。還會討論“情緒智力”的概念，以及如何提升我們對自身和他人情緒的理解和管理能力。從焦慮到快樂，從憤怒到悲傷，本書將幫助讀者更清晰地認識這些復雜的情感體驗。 第六章：動機的力量——驅動我們行為的內在引擎 是什麼驅使我們前進？又是什麼讓我們停滯不前？本章將探究驅動我們行為的“動機”的力量。我們將區分生理性動機，如飢餓、口渴，以及心理性動機，如成就感、歸屬感。本書會介紹馬斯洛的需求層次理論，幫助讀者理解不同層次的動機需求。我們還會探討內在動機和外在動機的差異及其對行為的影響。例如，為什麼做自己熱愛的事情會比為瞭奬勵而工作更持久？本書還將討論目標設定在動機中的作用，以及如何設定有意義且可實現的目標來激發我們的內在驅動力。讀者將能更深入地理解自己和他人的行為背後的深層原因。 第七章：社會世界的互動——個體如何融入群體 我們生活在一個由人組成的社會中，人與人之間的互動構成瞭我們社會世界的基石。本章將聚焦於社會心理學的核心議題，探討個體如何理解、影響和被他人影響。我們將分析從眾行為的心理機製，即為什麼我們有時會跟隨大眾的腳步，即使內心有所疑慮。本書還會深入研究服從的現象，瞭解權威和社會壓力如何影響我們的行為。我們還會探討偏見和刻闆印象的形成原因，以及如何挑戰和剋服這些負麵認知。此外，本書還將討論人際吸引的奧秘，是什麼讓我們喜歡上一個人？以及群體動力學，即群體如何影響個體的決策和行為。通過對這些社會現象的解析，讀者將能更好地理解自己身處的社會環境，並學會如何建立更健康的人際關係。 結語：心智之旅的啓迪 《心海探微：人腦行為的奧秘》並非一本包羅萬象的百科全書，但它希望成為讀者探索自身和他人內心世界的啓濛之書。我們相信，理解人類心理的運作規律，不僅能幫助我們更好地認識自己，培養更健康的心態，更能提升我們與他人溝通協作的能力，最終為構建一個更美好的社會貢獻一份力量。願這次心智的旅程，能為你帶來持續的好奇與深刻的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的“親切的權威感”。它既有學術著作應有的嚴謹和專業術語的準確性，但錶達方式卻齣乎意料地生動和富有人情味。作者似乎非常擅長用日常生活中的觀察來類比抽象的心理學概念，比如用排隊結賬的場景來解釋決策中的“期望效用”，或者用導航時的猶豫來比喻注意力的分配。這種敘事技巧使得原本高冷的實驗心理學變得觸手可及，大大降低瞭普通讀者對“科學”的心理距離。我感覺自己不是在啃一本教科書，而是在聽一位經驗豐富的、且極富魅力的資深教授，在咖啡館裏與我進行一場深入的、充滿洞見的對話。這種風格上的成功，使得即便是對實驗科學完全陌生的朋友，也願意翻開它，並堅持讀下去，因為它真的在享受閱讀的過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太抓人眼球瞭，那種深邃的藍色調，配上抽象的符號和光影效果，一下子就把人拉進瞭那個充滿未知的、關於人腦和行為的神秘世界。我拿到手的時候，就忍不住反復摩挲瞭好久，感覺這本書本身就像一件藝術品，而不是一本枯燥的教材。翻開目錄，內容的前瞻性也讓人眼前一亮，它似乎沒有拘泥於傳統的理論框架，而是更側重於介紹那些最新的、正在前沿探索中的研究方法和視角。特彆是關於認知神經科學和計算模型那幾個章節的簡介，讓人對如何用更現代的工具去解構復雜的心理現象充滿瞭期待。我尤其好奇作者是如何平衡基礎概念的嚴謹性和前沿進展的跳躍性的，畢竟要把一個體係龐大、分支眾多的學科，用這種引人入勝的方式呈現齣來，絕非易事。這本書的體例安排看起來非常用心，應該能為初學者搭建一個既穩固又充滿探索欲的知識地基，讓人不至於在浩瀚的學術海洋中迷失方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和印刷質量簡直是教科書級彆的典範。頁麵的留白恰到好處，文字密度適中，眼睛長時間閱讀也不會感到疲勞。更值得稱贊的是圖錶的處理——那些復雜的流程圖、概念關係圖以及經典實驗的示意圖，全部采用瞭高清的彩印技術，色彩的區分度和圖例的標注清晰到令人發指。舉個例子，書中關於“情緒反應係統”的那個復雜的網絡圖，如果換成普通的黑白印刷，很可能就會變成一團難以辨認的綫條迷宮，但在這本書裏，每一個路徑、每一個節點都清晰可辨，極大地降低瞭理解的認知負荷。這說明齣版方在製作這本書時，確實投入瞭大量的精力和成本，他們明白，對於一門實驗科學的入門讀物來說，視覺輔助的質量直接決定瞭學習的效率和樂趣。從這個角度看，這本書的價值已經超越瞭其內容本身，成瞭一種高效的學習工具。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類“導論”性質的書籍抱持著一種謹慎的態度，總覺得它們為瞭覆蓋麵廣，往往會在深度上有所妥協，讀起來就像在看一本長篇摘要。然而，這本書的引言部分徹底顛覆瞭我的這種刻闆印象。作者在開篇就非常坦誠地探討瞭學科的局限性與倫理睏境，沒有迴避那些尚未解決的爭議性問題，反而將這些“未解之謎”作為激發讀者深入思考的切入點。這種處理方式非常高明，它不是單嚮地灌輸知識，而是構建瞭一個邀請讀者參與辯論的場域。閱讀過程中，我能明顯感受到作者在遣詞造句上的精準與犀利，那些復雜的統計學概念和實驗設計原理，被拆解得如同精密的瑞士鍾錶零件，條理清晰，毫不拖遝。讀完第一部分，我甚至有種錯覺，仿佛自己已經完成瞭幾輪小型實驗的設計與分析，思維的敏銳度得到瞭極大的提升，這遠超我預期的“入門”體驗。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方在於它對“如何提問”的重視程度，遠超齣瞭對“如何迴答”的強調。在介紹經典理論時，作者總是巧妙地將筆鋒一轉，引嚮“這個理論在什麼條件下會失效？”或者“如果我們在另一個文化背景下重復這個實驗，結果會如何變化？”這類批判性的思考。這種引導方式，讓我作為讀者，不再是被動接受既定事實的容器，而是變成瞭一個主動的探究者。在涉及行為觀察和數據收集的章節中，作者甚至詳細描述瞭那些“不那麼成功”的實驗案例，以及研究者從中吸取的教訓。這種坦誠展現瞭科學的真實麵貌——充滿瞭試錯和修正，而不是一帆風順的真理發現之路。這對於培養未來研究者那種嚴謹、審慎和永不滿足的好奇心，具有不可估量的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

書的質量一般

評分☆☆☆☆☆

擴展閱讀

評分☆☆☆☆☆

第一節 因素型與函數型實驗

評分☆☆☆☆☆

錯，頂一個，誰要你這麼誠信呢。。嗬嗬謝謝咯！

評分☆☆☆☆☆

第一節 研究報告撰寫概述

評分☆☆☆☆☆

本書作者很厲害，以前是物理學畢業的，現在是南師大心理係教授！ 可見我心理學的強大吸引力！書不錯，618買的，很實惠！贊贊贊…此處省略一萬字！

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。

評分☆☆☆☆☆

實驗心理學導論，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。鄧鑄，吳欣，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。實驗心理學導論包括兩大部分，共九章。第一部分包括第一章至第六章。其中，第一章討論瞭心理學科學方法的基本特性、實驗心理學的發展曆程及基本邏輯，從第二章至第六章，詳細分析瞭課題選擇與實驗準備、單因素實驗設計、多因素實驗設計、準實驗與單被試實驗設計和研究報告的撰寫，構成瞭一個心理學實驗研究的完整流程。第二部分，從第七章至第九章，選擇性地介紹瞭心理學實驗研究的經典技術和最新技術，包括心理物理學技術、反應時技術、事件相關腦電位的記錄與分析技術、眼動追蹤與分析技術、腦成像分析技術等，這一部分內容是心理學專業的學生在掌握心理學實驗研究方法的時候，必要的技術基礎和視野拓展，為開展具體的實驗設計和實驗研究奠定技術支撐。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。實驗心理學導論係統闡述瞭心理學實驗研究的完整流程，並詳細介紹瞭心理學實驗中的經典技術及其最新發展。作者結閤其20餘年的教學經驗，對常見的學習重點和難點給予瞭清晰而獨到的講解，讓學生們能夠更加輕鬆地理解並掌握心理學實驗研究的基本邏輯與程序。實驗心理學導論語言精練，結構清晰，內容翔實，易於理解，將使學生的學習和教師的教學都更加得心應手。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅

評分☆☆☆☆☆

第二節 現代信號檢測技術