3歲決定孩子的一生（白金版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意大利] 瑪麗亞·濛颱梭利 著，程文艷 譯

圖書標籤:

• 育兒
• 早教
• 親子
• 兒童教育
• 3-6歲
• 傢庭教育
• 教育心理
• 成長規律
• 白金版
• 經典育兒

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505421950

版次：1

商品編碼：10094536

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：335

字數：250000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　

　　風靡世界的經典幼兒教育方案，完美的兒童早期發展指南。英國政府發錶教育白皮書指齣：從4—5歲纔開始的兒童教育已經太遲瞭，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。3歲前是孩子學習、成長的關鍵期，這個時候的教育、學習決定其一生。
　　

　　性格：孩子成長後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%，3歲之後的大腦基本停止發育；
　　學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；
　　身高：3歲之前是孩子身高發展關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

內容簡介

　　英國政府發錶教育白皮書指齣：從4—5歲纔開始的兒童教育已經太遲瞭，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。3歲前是孩子學習、成長的關鍵期，這個時候的教育、學習決定其一生。
　　★性格：孩子成長後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　★智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%，3歲之後的大腦基本停止發育；
　　★學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；
　　★身高：3歲之前是孩子身高發展為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。
　　……
　　《3歲決定孩子的一生（白金版）》首推濛氏教育理論+實戰閤集，是意大利著名的兒童教育實踐傢瑪麗亞?濛颱梭利關於3歲前孩子啓濛教育的經典著作，是她對自己親手創立的“兒童之傢”的經驗總結。這本書被翻譯成英、法、德、日等幾十種語言，影響瞭數韆萬讀者。
　　參照《3歲決定孩子的一生（白金版）》中針對0－3歲的尖端教育理念和智力訓練，讓每一位用心的父母都輕鬆培育齣聰明、健康的寶寶。

作者簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利（MariaMontessori），意大利位女醫學博士，所“兒童之傢”的創辦者，20世紀全世界偉大的教育實踐傢之一。她在實驗、觀察和研究基礎上形成的《濛颱梭利早期教育法》、《濛颱梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》等著作先後被翻譯成37種文字，她所創立的幼兒教育方法風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國。1950年她被提名為“諾貝爾和平奬候選人”，時任聯閤國教科文組織總乾事賈米·托裏斯·博佳宣稱“瑪麗亞·濛颱梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象徵”。

目錄

引言為什麼“3歲決定孩子的一生”1
常言說：“3歲看大，7歲看老。” 這句話並非空談，科學研究顯示，在成長的過程中，一個孩子3歲之前的生長發育會影響其一生的發展變化。身為傢長，隻有把握好3歲之前的黃金期，孩子纔會按照其自身的生長發育特點，發揮齣潛能，健康成長。
3歲看老的科學依據3
開發大腦潛能的關鍵期5
3歲是學習的關鍵期6
3歲存在語言爆發現象8
孩子的身高增長取決於3歲9

第一章新生的嬰兒是一個完美的謎13
新生的嬰兒是一個謎，他是那麼完美，即使最能乾的能工巧匠也不能造齣與之媲美的東西來。
對嬰兒的無知，是父母對生命認知的一個盲點15
新生兒的神秘本能17
為什麼孩子總是一刻不停地“搞破壞”18
你給的，不一定是孩子喜歡的19
傢庭育兒小提示：嬰兒的各種條件反射23

第二章身為父母，一定要抓住孩子生命
之初的敏感期25

孩子體內含有一種生機勃勃的敏感性，因此使他不時做齣令大人無法理解的驚人舉動。如果孩子失去瞭這種敏感性，必將造成性格上的軟弱和對周圍事物喪失熱情。
孩子哭鬧背後隱藏的真正原因27
神奇的敏感期行為30
物歸原處，是對秩序的敏感32
對環境固執，是對安全的敏感35
對小細節敏感，是孩子的獨特視角36
積極利用敏感期，開啓語言之門40
傢庭育兒小提示：育兒的6個要點43
第三章大人往往在無意中成為孩子成長中的絆腳石45

當孩子能獨立行動時，他與大人的矛盾就開始瞭。不過由於孩子弱小，大多時候都任憑大人擺布。而大人往往在不知不覺中成為孩子成長的障礙，從而影響他們健康成長。
孩子成長的障礙有時候來自父母47
大人的100句鼓勵也抵不過1句“禁令”48
強製睡眠會對孩子的心靈造成隱性傷害50
過度的保護隻會讓學走步的孩子越走越睏難52
孩子動手的快樂比美食和玩具更有效55
“重復練習”是孩子專注力培養的關鍵58
自由選擇，讓孩子自己作決定59
傢庭育兒小提示：引起幼兒心理障礙的原因61

第四章親子互動，讓孩子的心靈同身體一樣健康成長63
大人們總是用錯誤的眼光看待現在的孩子，說他們是在“蜜罐”裏長大的。這所謂的“蜜罐”隻不過是指衣食無憂、吃喝不愁，可是在這“蜜罐”裏長大的孩子的內心卻是苦的。
“蜜罐”裏長大的孩子，心卻是苦的65
說是孩子的無理取鬧，不如說是大人的溝通無方66
如果孩子說謊，最應檢討的其實是父母68
彆讓奬勵和懲罰製度影響孩子的一生70
大人說的每一句話都可能帶給孩子深遠的影響72
新式教育——不要熄滅冒煙的蠟燭75
傢庭育兒小提示：4種親子互動操77

第五章孩子的自我需求，你讀懂瞭嗎79
孩子也應該有屬於自己的小樂園。不用給他玩具，他需要的是一個傢。不用給他洋娃娃，而要給他一群同伴，讓他們一起去體驗生活，一起健康成長。
聰明父母都應該知道孩子喜歡和抵觸的東西81
3歲孩子的需求83
孩子的“假纍”現象（1）84
孩子的“假纍”現象（2）86
其實小孩和大人一樣，也需要工作88
媽媽的愛纔是孩子最原始、最強烈的需要89
傢庭育兒小提示：教你激發女孩潛質的6個招數91

第六章影響孩子成長的8種心理障礙93
大多數父母都不知道,嬰幼兒也會像我們大人一樣，有各種各樣的敏感期和心理變異，而且這些現象非常普遍。每一位父母都有義務去幫孩子處理各種負麵心理，讓他們有更好的注意力去認知、學習和與父母閤作。
“懷疑癖”——櫻桃是什麼顔色的95
“神遊”——椅子變成寶座97
依附——永遠離不開大人98
占有欲——我要，我要，我還要100
自卑感——連一個杯子都不如101
恐懼——看到小雞就嚇得亂叫104
說謊——孩子的狡猾手段105
嬌生慣養——富傢子弟的缺陷108
傢庭育兒小提示：9種溺愛影響孩子健康成長111

第七章天纔的秘密113
天纔的存在對人類有著非凡意義。他們通常有一種能夠看見彆人無法發現的東西的能力。他們的思想會在意識領域産生巨大的革命，並為人類作齣偉大、卓越的貢獻。
天纔的秘密115
不可缺少的注意力117
對孩子注意力的培養119
對孩子想象力的培養121
在自由中“創造”天纔124
傢庭育兒小提示：天纔寶寶的5種跡象126

第八章讓孩子成為自己的主人127
我們必須做的第一件事就是讓孩子迴到現實環境中去，讓他們認真地觀察生活，並以此獲得人生的經驗。隻有這樣，他們纔能在自由成長中，獲取無窮無盡的資源。他們的創造潛能纔能得到淋灕盡緻的發揮。
讓孩子迴歸自然129
彆讓孩子養成輕信的習慣131
正確對待孩子的哭鬧134
讓孩子成為生活的主人135
孩子的自由和紀律137
父母一旦變成僕人，孩子便會成為木偶142
引導有方，讓孩子迸發積極性144
傢庭育兒小提示：培養自信寶寶的10條秘訣146

第九章性格的形成靠孩子自己149
一個人的性格就是在0～3歲這個最富創造性的年齡階段裏塑造而成的。如果孩子的良好性格在這一階段沒有得到形成，也許就很難形成瞭，因為它錯過瞭最適宜“發芽”的時期。
3歲是性格塑造的關鍵期151
孩子性格缺陷的兩種類型153
治療孩子性格缺陷的良藥155
性格的形成靠孩子自己157
傢庭育兒小提示：父母常犯的10個錯誤159

第十章鍛煉孩子的意誌力161
一個人必須做自己的主人。如果說有什麼因素能夠持續地影響孩子們發揮自己的纔能的話，那或許就是他的意誌力瞭。
不可缺少的意誌力163
培養孩子意誌力的方法165
衝動和自製之間的平衡166
對意誌進行不懈的訓練168
傢庭育兒小提示：幼兒的5種重要品質171

第十一章培養孩子獨立生活的能力173
3歲前是培養孩子自理能力的關鍵時期。通常,孩子到三四歲時,已經萌發齣自信心和獨立性，許多事情都要自己做，這時候父母應該及時鼓勵孩子鍛煉基本自理生活的能力。
獨立照料自己能力的訓練175
穿衣和脫衣能力的訓練176
日常傢務勞動能力的訓練177
生活實踐能力的訓練177
傢庭育兒小提示：訓練嬰兒語言的基本方式179

第十二章培養孩子的運動能力181
1~3歲的孩子是最優秀的“運動員”，此時的小傢夥對走路已經擁有瞭自信，他們不再滿足於循規蹈矩的行走，開始學著大人的樣子跑步、蹦跳等，所以這時候父母就要更好地鍛煉他們的運動能力，從而滿足孩子的身體發展需求。
踩綫——增強動作協調性和平衡能力183
踢腿——鍛煉行走能力184
爬梯子——提高自我平衡的協調能力185
齊步走——訓練上體正直能力186
踩影子——提高動作的靈活性和協調性187
蕩鞦韆——鍛煉四肢和膝關節188
擰瓶蓋——提高手指和手腕的轉動能力189
抓握、撿拾物品——增強手眼協調能力190
倒水——訓練動作的準確度191
體操練習：自由體操、呼吸體操、教育體操192
傢庭育兒小提示：為什麼孩子亂扔玩具？195

第十三章感覺訓練197
幼兒時期的感覺統閤學習幾乎占據瞭孩子一生所學的80%，而早期的感覺訓練遊戲就象“心理疫苗”一樣，能起到預防感覺統閤失調的作用。尤其是3歲以前的早期乾預，效果更為理想。
?視覺能力訓練199
找光——視覺敏銳性訓練199
嚮目標投擲——視覺精密度訓練200
找不足——培養觀察能力201
找不同點——增強視覺辨彆力201
不同維度的視覺練習：厚度、長度、大小202
三套卡片的不同練習205
視覺練習與物體緯度的結閤206
視覺練習與物體形狀的結閤 208
?聽覺能力訓練210
聽覺靈敏度測試210
聲音辨彆力的訓練211
由聲音猜動作213
辨彆聲音的快慢和高低214
聽音找物遊戲215
動物聚會遊戲215
猜猜我是誰——判斷不同人的聲音216
?觸覺能力訓練217
觸覺能力訓練的準備工作和方法217
“摸瞎”遊戲——增強感覺靈敏度218
袋中摸物配對遊戲——鍛煉感知力、識彆能力219
摸水果——辨彆不同種類的水果220
玩水遊戲——感受水的特性220
?熱覺能力訓練221
感知水的溫度221
?味覺能力訓練222
嘗味遊戲222
辨彆鹽水和糖水223
品嘗不同味道的糖果224
?嗅覺能力訓練224
辨彆不同味道的花香224
聞水果遊戲225
嗅覺遊戲226
?色彩感覺訓練226
彩水配對遊戲226
認識色彩的變化227
傢庭育兒小提示：孩子認生怎麼辦？228

第十四章語言能力訓練229
每一個孩子的語言錶達能力，都來源於他成長的環境。父母對孩子說什麼、做什麼都會對他們的語言智能有很大的影響。所以，隻有在日常生活中正確地引導和訓練，纔能讓孩子未來擁有優秀的語言錶達能力。
?口語231
和新生兒對話231
清楚且準確的語音訓練232
鍛煉孩子的聊天能力234
讓孩子發齣和你一樣的聲音235
門、床、椅子等傢庭用品的發音練習236
?字詞句237
為孩子準備詞匯237
組詞練習238
字母寶寶找媽媽239
反義詞遊戲——增長詞匯量、培養逆嚮思維能力240
問答遊戲——訓練詞匯記憶力、反應速度241
傢庭育兒小提示：孩子愛吃零食好不好？242

第十五章閱讀和書寫能力訓練245
3歲是開發孩子讀寫智能的黃金期。一些孩子長大以後字認不準，詞義不清，讀起書來也很睏難，很大一部分原因都是受小時候的影響。所以，父母要找準最佳的時期，給孩子進行一些讀寫方麵的訓練，為他們將來說話和寫字能力打下基礎。
?閱讀247
閱讀句子遊戲247
“閃電式”讀字卡遊戲練習249
培養孩子的隨機閱讀能力250
?書寫251
書寫字母的練習1——觸摸砂紙字母卡片251
書寫字母的練習2——活動字母的組閤訓練252
把虛綫連成實綫——鍛煉孩子的握筆能力253
在圖形練習中學會書寫254
在沙盤中練習寫字257
傢庭育兒小提示：應該給孩子看什麼樣的書？258

第十六章算術入門：數學潛能開發259
3歲的孩子開始對數字變得敏感，這個時候他們雖然還沒有經過專門的數學訓練，卻已經有瞭對數字的渴望。作為父母，就應該有意識地培養孩子這方麵的能力，利用生活中的每一個機會來教會孩子數字的概念。
數數練習——數硬幣、給每根木棒命名261
將數字與數量聯係起來262
數字記憶練習263
買油遊戲——守恒練習265
1～20的加減乘除法266
十進製課程：大於10的算術運算268
立體幾何模型的訓練269
用木棒拼製不同的圖形271
觀察形狀不同的扇子271
傢庭育兒小提示：孩子不能吃什麼？272

第十七章培養孩子對自然科學的認識275
幾乎每個孩子都是大自然的喜好者，他們都擁有獨特的自然觀察智能，因此父母就要善於發現孩子身上所蘊藏的潛力，並給予適時的引導和挖掘，激發孩子的自然觀察智能。加得納曾經說過：“作為一種結果，孩子在自然智能中的天賦有時可以在非自然的條件下展露齣來。”
栽培植物——培養觀察力和耐心277
養育小動物——開闊眼界、培養愛心278
觀察季節變化——體驗大自然的情感279
磁鐵玩具——觀察、探索、培養好奇心280
傢庭育兒小提示：孩子不愛吃飯怎麼辦？281

第十八章社會交往能力訓練283
3歲之前交往能力的培養是孩子成長過程中的重要課題，會對孩子在以後的人際關係中的錶現産生影響。所以，這時候父母就充當瞭一個重要的角色：需要對孩子進行一些言傳身教，盡早培養和開發孩子的人際交往智能。
讓大孩子做小孩子的老師285
有禮貌地開門、關門的練習286
遞交物品的練習287
握手、揮手、拱手的練習288
為客人泡茶——培養禮節、專注力和秩序感288
傢庭育兒小提示：如何知道孩子病瞭？289

第十九章認知能力訓練291
父母是孩子最好的啓濛老師，在孩子進行自我認知學習的過程中，隻要做到以正確的方嚮給予孩子引導，孩子就會在無形中受到啓發，並不知不覺地進行運用，這種能力的培養對於孩子來說將會是終生受益的。
認識自己的身體部位293
照鏡子——認知自我能力的訓練294
鞋子遊戲——辨彆和思維能力的訓練295
我從哪裏來——3～6歲孩子的性教育296
小小“觀察傢”——培養孩子的模仿力297
樹乾是紅色的——鍛煉孩子的觀察力299
捉迷藏遊戲——認識自我能力訓練300
傢庭育兒小提示：與孩子的溝通是一門藝術302

第二十章音樂潛能開發305
3歲以前的音樂教育是孩子早教的一個重點。不是每一位傢長都是音樂傢，但是，每一位傢長都有可能成為孩子學習音樂旅程中的好夥伴。讓孩子長期置身於音樂的環境中，他們與生俱來的音樂潛能就會顯露，並顯示齣令人難以置信的學習能力和音樂天分。
聽音樂做動作——分辨音符的高低307
什麼樂器在響——練習辨彆不同樂器308
音樂教育1——激發孩子的音樂興趣309
音樂教育2——喚醒孩子內在的節奏感310
敲打音階瓶——辨彆音調的高低312
傢庭育兒小提示：傢教的4種暗示方法313

第二十一章繪畫及手工製作315
教孩子畫畫和手工製作的目的並不是要把每個孩子都培養成畫傢、藝術傢，但父母們一定要以正確的態度來對待孩子的藝術教育。隻有這樣，孩子身上的天分纔會被挖掘齣來，孩子的音樂智能和動手能力纔能得到更好的發展。
自由繪畫和填充繪畫317
在填色卡上塗上不同的顔色318
用泥巴捏造各種各樣的小東西319
剪紙藝術——培養藝術欣賞能力321
寶寶畫冊——激發繪畫潛能 322
傢庭育兒小提示：孩子燙傷如何緊急處理以及預防？323


第二十二章讓孩子成為自己的主人——紀律、
意誌力325
3歲左右的孩子，正處於一種敏感的年齡。這時候父母就需要訓練孩子學會主動、自律地去做自己的事情，而不是讓孩子變得被動，什麼事情都在你的掌控之中。讓孩子自由地展現自己，這就是孩子真實的自我實現。
令人驚奇的紀律性327
真正的紀律來自工作329
靜默遊戲——鍛煉剋製自己的能力330
為孩子鬆綁——通過自由獲得紀律331
傢庭育兒小提示：如何做個孩子喜歡的好媽媽？333

精彩書摘

　　第一章　新生的嬰兒是一個完美的謎

　　新生的嬰兒是一個謎，他是那麼完美，即使最能乾的能工巧匠也不能造齣與之媲美的東西來。

　　對嬰兒的無知，是父母對生命認知的一個盲點

　　科學研究錶明，孩子在嬰兒期遇到的一切會影響其一生的發展。胎兒在母體內的發育和兒童期的成長變化，都對孩子的未來發展具有決定性的影響。

　　到現在為止，很多人隻知道母親在生産分娩的時候承受瞭難以想象的痛苦，但很少有人想過，我們未來的希望——嬰兒，這個世界的小天使，在生命誕生的那一刻也同樣在承受著常人無法想象的痛楚和磨煉。

　　為什麼這麼說呢？這是因為經由生産，新生兒徹底離開瞭本已習慣的長達9個多月的黑暗和賴以生存的母體保護。通過分娩，突然間被迫與母體分開，新生兒馬上麵臨生存的考驗，他們馬上要靠自己尚未發育完全的器官來維持脆弱的生命。我們知道，在還沒有齣生以前，新生兒是靠母體內溫暖的羊水生長，在那個安靜溫暖的環境裏，他們不受外界的乾擾，安然自樂地漸漸長大。而在齣生的一刹那，隨著一聲響亮的哭聲，新生兒在沒有任何準備的情況下，一下子被帶到瞭新的成長環境，必須學會適應新的呼吸方式、新的環境、新的聲音……對於母親們來說，分娩的過程猶如完成一場生死的較量，而對於新生兒來說，則是一個全新的挑戰。仔細想想，在這個時候，我們成人都為新生兒做瞭些什麼呢？我們是用什麼方式來迎接他的到來的呢？調查發現，分娩結束的時候，幾乎所有人的注意力都放在瞭媽媽身上，新生兒隻是被檢查瞭一下能否健康存活而已。

　　當分娩後的媽媽在安靜的房間裏放鬆休息的同時，我們是不是也應該讓飽受摺磨的嬰兒在微暗的房間裏安靜地休息，讓他能慢慢適應這個全新的環境呢？遺憾的是，幾乎沒有人認為新生兒受過瞭艱苦的磨難，他們都認為這是新生兒必受的過程和疼痛。

　　有誰能體會到，新生兒那從未被觸摸過的小小身軀和脆弱的皮膚，是那麼敏感，甚至一觸摸就會有異樣的感覺；也沒有人去試圖理解新生兒對每一個新觸覺和對身體裏的一些變化所産生的敏感和驚異的反應。這一切舉動，不禁讓人想到動物媽媽們對新生幼仔的自然而然的保護。它們會把剛齣生的孩子藏起來，讓它們先避開刺眼的光綫，還會一直用它的虛弱的身體給小幼仔保暖，還要隨時警惕其他動物的入侵，更讓人意外的是，它甚至不準自己的孩子被看一眼！

　　相比之下我們人類的孩子所受到的待遇都遠不及動物的幼仔。按照常理來說，新生兒齣生後應該繼續維持在媽媽肚子裏時的姿勢，可現實情況卻是，新生兒常常一落地，馬上就被強行穿上衣服，甚至還被一些粗糙的布料包得緊緊的，使他們柔弱的四肢和敏感的皮膚遭受著痛苦的限製和摩擦。

　　可以說，人們對新生兒的無知，是人類對生命認知的一個盲點。

　　所以我們必須徹底瞭解新生兒的特點，隻有這樣，我們纔能科學、周到地去照顧他們，他們纔能在瞬間的環境轉變下不會有無意識的心理壓力，也纔能健康、安全地跨齣生命中的第一步。

　　新生兒的神秘本能

　　生理學傢研究發現，人的胚胎最早是一個小囊，後來發展成心髒，並且按照固定的節律搏動，一般胎兒的心搏速率是其母親心搏速率的兩倍。胚胎的發育可以說是一個奇跡，因為它可以獨立並秘密地完成所有使命。細胞在經過多種轉化後能夠做到準確無誤，它們有的變成軟骨，有的變成神經，有的變成皮膚，而且這些器官也會各自發揮其獨立的功能。看上去所有的一切都是那麼神秘又充滿本能的色彩。

　　新生兒的誕生就是一個偉大的自然奇跡，這個剛剛降生的小生命絕不僅僅是個物質機體。當一個新的生命降生時，它自身就包含著一種神秘的本能，這個本能將指導它如何活動、形成什麼樣的特性，並積極主動地去適應不斷變化的環境。例如很多動物所置身的外界環境不僅僅給它提供生存的手段，還為它們的形成提供瞭相應的刺激。像小羊總是很安靜，而小虎崽則很暴烈；螞蟻們總是在辛勤、無聲地工作，而蟬卻總是沒完沒瞭地吟唱。外界環境就是這樣以它自己的方式為整個世界的協調發展與繁衍生息作齣瞭貢獻。一個動物在世界中所處的位置從其一齣生就能得到確定，每一種動物都有最適閤其生長的外界環境，都有自己與眾不同的機體特性，使其不斷為世界整體係統的完善作齣貢獻。

　　與低等動物一樣，新生兒也有其特有的心理規律。如果有人認為人類文明或心理世界遠比其他生物高級，從而斷定人類沒有一個完整的心理發展過程，這種觀點顯然是錯誤的。與動物的本能不同，兒童的心理是潛移默化的，它不會立即錶現齣來。兒童不受那種在非理性生物中發現的既定本能支配，因而它會隨著閱曆的不斷增長而發生變化，並且有較大的發展空間。

　　由於每個兒童都將有不同的發展，我們也應該學會為他們量身訂做一個適閤他們成長的外界環境。在兒童的心靈中有著不為人知的神秘，隨著心靈的成長會逐漸顯現齣來。像生殖細胞在發展中遵循的某種模式一樣，這種深藏的秘密也隻能在不斷發展的過程中纔能被發現。

　　為什麼孩子總是一刻不停地“搞破壞”

　　在日常生活中，我們經常發現，孩子經常有意無意地去破壞手中的玩具，特彆是那些大人按照他們的方式專門為孩子的成長年齡而準備的玩具，總是被孩子們破壞得更嚴重，布娃娃被咬爛瞭鼻子、小帆船的帆與船身分瞭傢、塑料小鹿的角剩瞭一隻……真是不勝枚舉。

　　幼兒的這種破壞性行為，可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩類。無意破壞的行為主要齣現在年齡小的孩子身上。如遞給孩子一件新玩具，他剛接過去，就把手一鬆，玩具啪的一聲掉在地上摔壞瞭。這個時期的幼兒由於反應協調機能還很弱，注意力不易集中，所以他們的“破壞行為”主要是由生理原因造成的。對於幼兒的無意破壞，作為傢長應主要通過對其進行一些生理和心理訓練來解決。如用不易摔壞的木製玩具教幼兒分彆做單手、雙手抓握動作，訓練上肢肌肉的力量；用玩具琴讓幼兒彈撥，用鉛筆、蠟筆等讓幼兒劃、畫、塗、寫，訓練手指動作的靈活性和準確性；用塑料杯、碗盛水，讓幼兒捧著慢慢行走，要求水不灑齣來，以訓練其注意力和動作的協調能力。實驗證明，經過一段時間的訓練，幼兒的無意破壞行為會大大減少。

　　孩子想破壞玩具隻是因為他想知道這些漂亮好玩的東西到底是怎麼做成的。換句話說，他其實就是想瞭解玩具裏麵到底有什麼，而玩具本身對他已經沒有吸引力瞭，所以有時候他就像麵對一個討厭的人一樣使勁砸碎玩具，然後再研究隱藏在裏麵的讓他感到神秘的東西。孩子的這種破壞行為，正是其智力一步步發展的結果。

　　對於孩子破壞玩具的行為，父母應給予理解，並關心、支持孩子的這種好奇心，鼓勵孩子的求知欲和探索精神，給孩子買一些能夠拆裝的玩具，耐心迴答孩子提齣的關於玩具原理的問題；對大一點的孩子，可給他準備一把小鉗子、小螺絲刀等工具，讓他們自己拆裝。父母如果對孩子破壞玩具的行為進行批評、怒斥，會冷卻孩子的好奇心，撲滅孩子的求知欲，不利於培養孩子的能力。

　　你給的，不一定是孩子喜歡的

　　美國著名的教育學傢約翰·威教授說，他在紐約的各個商店做瞭一次私人調查，想找一些小掃帚、小凳子、小盤子之類的東西。但他一樣也沒找到，人們根本就沒有製作這些東西的想法，孩子們好像被這個世界遺忘瞭。

　　環顧四周，琳琅滿目、豐富多彩的商品世界裏，很難發現有適閤孩子的生活用品，沒有閤適的沙發，沒有閤適的洗浴盆，沒有閤適的椅子，沒有閤適的刷子……幾乎沒有一樣東西是真正給孩子準備的。我們的孩子隻是痛苦地成長在充斥著比他們大很多的物質世界裏，這個世界裏沒有他們想要的東西。

　　設想一下：

　　有一天我們自己生活在一個巨人族之中，看著周圍的一切，發現他們的腿奇長，體型巨大無比，運動能力也不知比我們強多少倍，而且他們的頭腦比我們敏捷、聰明。當我們想邁進他們的房間時，纔發現每道門檻都要高於我們的膝關節，我們想爬上去，也得有主人的幫助纔能成功；我們想坐下，可那椅子競與我們的肩一般高；我們想把弄髒的衣服刷刷，但所有的刷子都是超大型的，我們連拿起來都非常睏難；當我們想清理一下指甲時，卻有人遞給我們鉗子一樣大的指甲剪；我們本來想很舒服地洗個澡，但那澡盆卻笨重至極，我們端都端不起來。如果這些巨人還微笑著對我們說：“我們一直盼望著你們的到來呢。”那我們隻能遺憾地說：“你們連迎接我們的準備工作都沒做好，我們怎麼能跟你們快樂地生活並和諧地融入到你們的生活裏呢？”

　　很多大人或許會一廂情願地認為，這些孩子正處於“玩的年齡”，所以他們總是在玩具店一股腦地買來一大堆的玩具給孩子玩，他們希望通過各種玩具滿足孩子的需要，然而這些機械、死闆的玩具並不能完全吸引孩子，孩子真正想要的東西並不是玩具。

　　孩子真正的需要被忽視瞭，無論是貧窮傢庭還是富有傢庭的父母，無論是老師還是所謂的教育專傢，都看不到這一點。他們隻是注重孩子的身體需要，一廂情願地填塞給孩子一些玩具，並美其名曰開發他們的智力。

　　……

前言/序言

3歲，一個看似稚嫩的年紀，卻如同種子破土而齣前的關鍵時刻，蘊藏著無限的潛能與未來。它並非一個孤立的節點，而是孩子成長軌跡中一個至關重要的“坐標點”，深刻影響著其一生發展的基石。在這個階段，孩子的認知、情感、社交、語言和身體等各個方麵的能力都在經曆爆炸式的發展，而這些早期發展所形成的格局，往往會如滾雪球般，在日後的成長道路上不斷放大和延伸，最終塑造齣截然不同的人生軌跡。 “3歲決定孩子的一生（白金版）”並非宣揚一種宿命論，而是強調早期教育和傢庭養育的重要性，以及3歲前後這個黃金時期所承載的獨特價值。它深入剖析瞭這個年齡段孩子發展的規律，揭示瞭父母在這個階段所扮演的關鍵角色，以及如何通過科學、智慧的養育方式，為孩子搭建一個堅實的人生起跑綫。 一、 3歲的孩子，一個奇妙的“宇宙” 3歲的孩子，是一個正在迅速探索和理解世界的個體。他們的好奇心如同永不枯竭的泉水，對周圍的一切都充滿瞭探索的欲望。視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，他們用盡全身的感官去感知，去吸收。 認知飛躍： 在3歲左右，孩子的認知能力迎來瞭一個飛躍。他們開始能夠進行簡單的分類和排序，理解“大小”、“多少”、“長短”等基本概念。語言能力更是突飛猛進，詞匯量呈指數級增長，能夠組織更復雜的句子，甚至開始運用代詞和形容詞。他們開始理解因果關係，比如“我推瞭積木，它就會倒下”。遊戲不再是簡單的模仿，而是有瞭更多的想象和角色扮演，他們開始“過傢傢”，扮演醫生、老師，這是他們認知能力發展的重要體現。 情感萌芽： 3歲的孩子，情感世界也變得更加豐富和復雜。他們開始體驗到更清晰的喜怒哀樂，並學習如何錶達。同理心開始萌芽，他們可能會在看到彆人哭泣時感到難過，並嘗試安慰。分離焦慮雖然依然存在，但程度會逐漸減弱，他們開始對父母産生更強的依戀，同時也開始嘗試獨立。自我意識也在迅速發展，他們開始懂得“我的”、“我的玩具”，並可能因為這些而産生爭執。 社交初體驗： 3歲是孩子社會性發展的關鍵時期。他們開始從“平行遊戲”（各自玩自己的玩具）過渡到“閤作遊戲”，願意與同伴分享玩具，甚至一起完成簡單的任務。他們開始學習遵守簡單的規則，理解輪流等待，以及如何與人溝通和協商。這些早期的社交經驗，將為他們日後建立良好的人際關係奠定基礎。 運動能力提升： 3歲的孩子，大肌肉和小肌肉的發展都日趨成熟。他們可以更穩健地行走、奔跑、跳躍，甚至能踢球、投擲。精細動作方麵，他們可以嘗試用剪刀剪紙，用蠟筆塗鴉，自己吃飯，穿脫簡單的衣物。這些運動能力的提升，不僅是身體素質的增強，更是他們探索世界、建立自信的重要途徑。 二、 父母的“魔法棒”：3歲前的關鍵養育 3歲並非憑空齣現，它的形成離不開3歲前父母的辛勤耕耘。3歲前的養育，是為3歲時的“決定”打下堅實基礎的關鍵時期。 安全感與依戀： 3歲前，建立安全穩定的依戀關係是重中之重。父母的及時迴應、擁抱、關愛，讓孩子感受到被愛和被保護，從而形成健康的依戀模式。這種安全感是孩子探索世界、建立自信的基石。一個在早期獲得充分安全感的孩子，成年後往往更具獨立性，更懂得如何愛與被愛。 感官探索與早期啓濛： 3歲前的孩子，通過感官來學習。父母提供的豐富多樣的感官刺激，如不同材質的玩具、各種顔色和聲音、戶外的自然環境，都能極大地促進孩子的認知發展。親子閱讀、哼唱兒歌、簡單的親子遊戲，都是最有效的早期啓濛方式，它們不僅能促進語言和認知發展，更能增進親子感情。 模仿與榜樣： 孩子是天生的模仿者。父母的言行舉止，他們都會看在眼裏，記在心裏。父母的積極樂觀、耐心友善，以及處理問題的方式，都會潛移默化地影響孩子。因此，父母自身的修養和行為，是孩子最好的老師。 規則與界限的初步建立： 即使在3歲前，適當的規則和界限也需要初步建立。這並非嚴厲的管教，而是通過溫和而堅定的方式，讓孩子理解什麼是可以做的，什麼是不可以做的。例如，規定吃飯時要坐在餐椅上，玩完玩具要收起來。這有助於孩子建立自律和責任感。 三、 3歲，人生的“十字路口”：抓住機遇，塑造未來 3歲，是孩子人生中一個重要的“十字路口”。這個時期的養育和教育方式，對孩子未來的發展有著深遠的影響。 情商的培養： 3歲是情商發展的重要時期。父母需要引導孩子認識和錶達自己的情緒，學習如何應對挫摺和失望。例如，當孩子因為玩具被拿走而哭泣時，父母可以引導他說齣“我很生氣”，並教他用語言錶達自己的訴求，而不是用哭鬧。教會孩子理解他人的情緒，培養同理心，是未來社交成功的重要因素。 語言發展的黃金期： 3歲是語言發展的黃金期。父母應該多與孩子交流，鼓勵孩子錶達，提供豐富的詞匯和錶達方式。多講故事、多提問、多鼓勵孩子復述，都能極大地促進孩子的語言能力。流暢的語言能力不僅是溝通的工具，更是思維發展的載體。 探索與學習的動力： 3歲的孩子求知欲旺盛，對世界充滿好奇。父母應該提供一個安全、開放的環境，鼓勵孩子自由探索和嘗試。通過遊戲、觀察、實踐，讓孩子在玩中學，在學中玩。例如，帶孩子去公園認識植物，去超市認識各種食物，讓學習融入生活。 獨立與自主的萌芽： 3歲的孩子開始有“我”的概念，渴望獨立。父母應該給予孩子適當的自主權，讓他們自己完成一些力所能及的事情，例如自己穿鞋、自己吃飯、自己整理玩具。這有助於培養孩子的自信心和解決問題的能力。 社交技能的鍛煉： 3歲是孩子社交的“初級班”。父母可以鼓勵孩子與其他小朋友玩耍，學習分享、閤作、協商。在遊戲和互動中，孩子會逐漸學會如何與人相處，如何處理衝突。 良好生活習慣的養成： 3歲是養成良好生活習慣的絕佳時期。規律的作息、健康的飲食、講衛生的習慣，一旦形成，將受益終生。父母的堅持和引導至關重要。 四、 “白金版”的深層含義：超越錶象，洞察本質 “3歲決定孩子的一生（白金版）”的“白金版”寓意著其內容的價值非凡，如同白金一樣珍貴。它並非止步於錶麵的技巧，而是深入挖掘早期養育背後的心理學、腦科學原理，提供一套更加全麵、深刻、具有指導意義的養育理念。 尊重孩子的生命個體： “白金版”的核心理念之一是尊重孩子作為一個獨立生命個體的獨特性。每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的發展節奏和個性。父母的任務是理解和支持，而不是試圖將孩子塑造成自己期望的模樣。 關注內在驅動力： 真正的教育是激發孩子的內在驅動力，讓他們從內而外地産生學習和成長的欲望。這需要父母創造一個充滿愛、支持和鼓勵的環境，讓孩子感受到被信任和被肯定。 長遠眼光與係統性： “白金版”強調的是一種長遠的眼光和係統性的養育。它並非提供一些“速成”的技巧，而是幫助父母理解孩子發展的規律，掌握一套貫穿孩子成長過程的養育原則。這是一種“授人以漁”的智慧。 父母的自我成長： 優秀的養育者本身也需要不斷成長。 “白金版”的理念，也鼓勵父母反思自身的行為和觀念，成為更好的自己，從而為孩子提供更好的成長環境。 總而言之，“3歲決定孩子的一生（白金版）”是一份關於早期生命價值的深刻解讀。它揭示瞭3歲這個年齡段孩子發展的驚人潛力，強調瞭父母在這一時期的關鍵作用，並提供瞭一套科學、智慧、充滿愛的養育智慧。通過理解和實踐其中的理念，父母可以為孩子的人生奠定一個堅實而美好的基礎，讓他們在未來的道路上，能夠綻放齣屬於自己的獨特光芒。這並非是一種宿命，而是一種有意識的選擇，一種對孩子未來的責任和投資，一份送給孩子最珍貴的“白金”禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，那種溫和又不失力量的色調，讓人一看就覺得很安心，仿佛在訴說著一種教育的智慧。我一直對兒童早期教育非常關注，總覺得這幾年是孩子性格和習慣形成的關鍵時期。雖然這本書的名字叫做《3歲決定孩子的一生（白金版）》，聽起來有些許絕對，但它傳遞齣的核心理念——早期教育的重要性，無疑是經過時間檢驗的真理。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，選擇哪一本確實需要一些時間和判斷。我更傾嚮於那些能夠提供具體方法、同時又不失人文關懷的讀物。比如，我希望這本書能夠深入探討如何激發孩子的好奇心，如何引導他們建立健康的社交能力，以及如何在日常生活中巧妙地融入一些學習元素，讓他們在玩樂中成長。我特彆期待它能提供一些實用的親子互動遊戲，或者是一些能夠幫助傢長理解孩子不同發展階段特點的解析。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，瞭解他們的內在需求，纔能更好地幫助他們成長。這本書的“白金版”字樣也讓我對它的內容質量充滿信心，或許它會比普通的版本更加係統、更加深入，也更加有價值。我準備仔細翻閱，看看它是否能為我在育兒的道路上帶來新的啓發和指引。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《3歲決定孩子的一生（白金版）》立刻吸引瞭我，因為它觸及瞭我一直以來非常關注的兒童早期教育話題。我深信，孩子在3歲之前的經曆，是塑造他們未來性格、習慣和能力的關鍵時期，它的重要性不容忽視。因此，我非常希望這本書能夠提供一套全麵而深入的育兒指導，能夠幫助傢長們更好地理解和應對孩子成長中的各種挑戰。我期待它能夠從科學的角度，比如兒童心理發展規律、大腦發育特點等方麵，深入淺齣地解釋為什麼3歲如此重要，以及在這個階段，傢長扮演的角色和承擔的責任。我希望這本書能夠提供一些實操性強的建議，例如如何通過親子互動來培養孩子的語言能力、認知能力、情緒管理能力，以及如何引導孩子建立良好的社交習慣和獨立思考的能力。我不太喜歡那些過於理論化或者流於形式的書籍，我更看重那些能夠提供具體方法、能夠指導我在日常生活中真正做到“科學育兒”的讀物。同時，“白金版”的字樣也讓我對這本書的內容質量和深度有瞭很高的期待，或許它能夠提供一些更具前瞻性、更係統化的育兒理念，幫助我為孩子的人生奠定堅實的基礎，讓他們能夠健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

我最近對兒童的早期發展非常感興趣，尤其關注3歲之前這個階段對孩子一生發展的影響。《3歲決定孩子的一生（白金版）》這個書名，簡潔有力，直擊主題，讓我覺得它可能是一本非常有價值的育兒書籍。我一直認為，早期的經曆和教育，就像是在為孩子的人生打地基，地基是否牢固，直接關係到未來房屋的穩固程度。我希望這本書能從科學的角度，比如兒童心理學、神經科學等，來解釋為什麼3歲這個節點如此關鍵，它對孩子的認知、情感、社交以及品格形成會産生怎樣的深遠影響。我期待書中能夠提供一些切實可行的方法，幫助傢長在日常生活中，通過與孩子的互動，培養他們的獨立思考能力、解決問題的能力、以及與人交往的能力。我不太喜歡那種空洞的理論，更希望看到一些具體的例子和操作建議，能夠讓我知道“怎麼做”。比如，在遊戲中如何引導孩子學習，在日常對話中如何激發孩子的想象力，在處理孩子的情緒時如何做到恰當的引導。這本書的“白金版”字樣，也讓我對它的內容深度和專業性有瞭更高的期待，或許它能夠提供一些前沿的育兒理念，或者是一些更具啓發性的思考，讓我能夠更好地理解我的孩子，並為他們的成長提供最優質的支持。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一本能夠幫助我更科學、更理性地看待孩子成長過程的書籍。我一直認為，作為傢長，我們扮演著至關重要的角色，但同時，我們也要認識到，過度的焦慮或者盲目的溺愛，都可能對孩子造成負麵影響。《3歲決定孩子的一生（白金版）》這個書名，雖然有些許斷言的意味，但它無疑觸及瞭一個非常核心的育兒話題——早期教育的關鍵性。我希望這本書能夠提供一些理論依據，比如從兒童心理學、腦科學等角度，來闡述為什麼3歲之前的階段如此重要，以及在這個階段，傢長應該如何著力去培養孩子的哪些關鍵能力。我不太喜歡那些隻是泛泛而談，或者提供一些雞湯式建議的書。我更看重的是那些能夠提供具體、可操作的建議，能夠指導我如何在日常生活中，通過點滴的努力，為孩子的未來打下堅實的基礎。比如，關於如何培養孩子的語言能力、認知能力、情緒管理能力，我希望能有更具體的指導。此外，我也想瞭解，在這本書的“白金版”中，是否會涉及一些關於傢長自身成長的內容？畢竟，一個成熟、有智慧的傢長，纔是孩子最好的榜樣。我希望這本書能讓我意識到，育兒不僅是責任，更是一場與孩子共同成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《3歲決定孩子的一生（白金版）》引起瞭我的極大興趣，它直接點齣瞭一個我一直以來非常關注的育兒理念：早期教育的決定性作用。我一直相信，孩子在嬰幼兒時期所經曆的一切，都會在他們未來的成長軌跡中留下深深的印記。因此，我非常希望這本書能夠深入探討這一關鍵時期，為傢長提供一套係統而全麵的育兒指南。我希望它能詳細解析0-3歲孩子在不同年齡段的發展特點，包括生理、心理、認知、情感等各個方麵，並且能夠提供針對性的培養方法。例如，關於如何培養孩子的語言能力，是得多說話、多講故事，還是有更科學的引導方式？關於如何發展孩子的獨立性，是放手讓他們自己嘗試，還是需要循序漸進地引導？我尤其希望這本書能夠強調“玩中學”的理念，因為我知道，對於這個年齡段的孩子來說，玩耍是他們認識世界、學習知識最主要的方式。同時，我也希望這本書能夠傳遞一種積極、樂觀的育兒觀，讓我們傢長在麵對孩子成長中的挑戰時，能夠保持耐心和信心。書名中的“白金版”也讓我期待它能夠提供一些更深層次的洞察，或者是一些更具前瞻性的教育理念，幫助我們為孩子打造一個更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

湊單劃算

評分☆☆☆☆☆

剛取迴來，還沒看內容，先評個好。

評分☆☆☆☆☆

以後都在京東買瞭，質量不錯，價格優惠，棒棒噠，還會迴購的，買買買，哈哈

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，京東自營值得信賴(⊙o⊙)哦，配送服務好，售後也好

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不錯 挺好的

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好！內容非富，價格便宜！3歲決定孩子的一生，我要認真學習！