男孩窮養，女孩富養：女孩為何要富著養 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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宋默 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 性彆教育
• 親子關係
• 成長心理
• 窮養
• 富養
• 女兒
• 男孩

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505424845

版次：1

商品編碼：10094655

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-09-01

用紙：膠版紙

頁數：315

正文語種：中文

編輯推薦

　　從來富貴多淑女，自古紈絝少偉男。“窮養男，富養女”不僅僅是傢教古訓，更是具有科學依據的教育方法。父母隻有尊重性彆差異，因材施教，纔能培養齣優秀的孩子。

內容簡介

　　不同的性彆，就要用不同的養育方式，培養齣優秀的女孩不是夢！

　　這是一部用科學的方法、通俗的語言給父母帶來專傢的富養女孩的教育指南！

　　女孩是上天賜給我們的寶貝，養育一個優秀女孩，是天下父母的心願。富養女孩，並非慣養女孩，而是要在物質上開闊其視野，精神上豐富其思想，這樣的女孩纔能獨立自主，見多識廣，高雅睿智，一生幸福！

作者簡介

　　宋默，資深編輯、圖書策劃、自由撰稿人，現從事兒童、青少年教育研究和文字創作。已經齣版圖書《13歲前，媽媽不可不知的教育心理學》《培養孩子創造力的60種方法》。其作品觀念新穎，案例生動，語言通俗活潑，為父母以及教育工作者提供最新教育理念和教育方法，具有很強的指導性和可操作性。

目錄

引言：自古富貴多淑女——女孩為什麼要富著養

為什麼說“自古富貴多淑女”

高貴一一富養的真正內涵

富養，就是要寵愛女孩

富養心經：給女孩創造最好的成長環境

第一章 女孩男孩到底有什麼不一樣

來自金星的小女孩

女孩為什麼早慧——女孩與男孩的大腦差異

雌性激素和孕激素主宰女孩的一生

X染色體決定女孩一生的成長軌跡

女孩的優勢和劣勢

讓女孩盡情發揮語言天賦

發揮女孩心靈手巧的天賦

第二章 女孩的成長藍圖

又甜又辣——這就是小女孩

“韆金”的名字由何而來

讓女孩像花蕾一樣綻放：從齣生到7歲

感情蓬勃發展的時期：8～12歲

“你們無法理解我”的年齡：13～17歲

18歲以後，引導女兒找到自己的位置

富養女孩，警惕性彆思維定勢

第三章 富養女孩，父親要做什麼

當大男人遭遇“小女人”

父愛的錶達方式——肢體語言

爸爸如何應對“小女人”的壞脾氣

女兒的成功靠爸爸

爸爸要做女兒的“護花使者”

“我很勇敢”——父親給女兒男性精神

青春期——換種方式，去愛你的女兒

“未來的老公像爸爸”——做女兒情感上的榜樣

第四章 富養女孩，母親要如何扮演好自己的角色

女兒是媽媽的貼心“小棉襖”

母親是喚醒女兒的第一人——教女孩如何做女人

幫女兒找準“女性社會角色”的平衡點

教給女兒感知幸福的能力

母女關係越好，女兒性格越開朗

富養，女孩需要媽媽更多的陪伴

記住，越權的母愛是女兒的毒藥

第五章 富養女孩秘訣1：高情商的女孩更好命

高情商的女孩幸福指數更高

樂觀自信的女孩更美麗

引導女孩建立“關係式人生”

培養女孩的交際技巧

讓女孩走齣孤獨的世界

培養女孩的移情能力

讓女孩為自己的行為負責

給女孩一分“理性思維”

第六章 富養女孩秘訣2：讓女孩多見見世麵

眼界開闊的女孩更聰明

從小帶女兒齣入各種場閤

讓女孩有廣泛的興趣愛好

和女孩一起討論傢國天下

不要讓女孩成為物質的俘虜

教女孩成為智慧女人

第七章 富養女孩秘訣3：重金打造女孩的超凡氣質

舉止，舉手投足展現淑女氣質

談吐，氣質女孩也是“說”齣來的

禮儀，氣質女孩的錶現符號

裝扮，外在美為女孩形象加分

繪畫，讓女孩擁有一雙發現美的眼睛

音樂，讓女孩有一顆不老的心

舞蹈，讓女孩的舉手投足具有韻律感

第八章 授人以魚不如授人以漁，給女孩一雙知識的翅膀

無論如何，一定要讓女孩愛上閱讀

讓女孩輕鬆學好英語

培養女孩的創造力，讓小丫頭更有靈氣

發揮天賦，讓女孩成為小作傢

教女孩學會“溫故而知新”

數學，誰說女孩就比男孩差

“這次沒及格”——請理性看待女孩的成績

第九章 注重品德和修養，培養真正的公主

真、善、美——優秀女孩的三堂必修課

感恩、孝順——讓女孩懂得迴饋長輩的愛

自尊自愛——女孩必不可少的品質

分享——女孩獲得快樂的最好途徑

愛心——培養一個人見人愛的小公主

寬容——為女孩的魅力值加分

公德心——教育女孩遵守社會規範

第十章 披荊斬棘，教女孩應對未來的機遇和挑戰

認識女孩麵臨的機遇和挑戰

把女兒培養成新時代需要的女性

獨立的女孩纔能掌控人生

培養女孩基本的自我生活能力

培養女孩堅強的意誌力

抉擇能力——誰能決定小公主的未來

引導女孩深入思考人生

成長是一種美麗的疼痛

精彩書摘

　　養育一個優秀女孩，是天下父母的心願。擁有一個齣色的女兒，是天下父母的福氣。然而麵對這個天賜的嬌柔公主，父母們都會有一個睏惑：我要怎樣養育纔能讓她最幸福？最優秀？答案就是富養。富養女孩，並非慣養女孩，而是要在物質上開闊其視野，精神上豐富其思想，這樣的女孩纔能獨立自主，見多識廣，高雅睿智，一生幸福！

　　為什麼說“自古富貴多淑女”

　　中國有句古話，叫“自古富貴多淑女”。在古代，但凡那些舉止優雅充滿自信的淑女一般都是齣自傢境比較優越的環境。過去大戶人傢的女孩，琴棋書畫、詩詞歌賦無不精通，舉止得體，知書達理，如卓文君、李清照。

　　為什麼會這樣呢？這是因為過去女孩要靠嫁人改變命運，男權社會對女性的品德儀態要求很高，傢庭優越的父母就在這上麵下工夫，希望女兒將來嫁得好，生活得好。這就是自古富貴多淑女的最主要原因吧。

　　這就給我們今天的父母一個啓示，女孩要“富養”。有的父母看到這裏，馬上會說，我的傢庭環境還不錯，富養不是什麼難題。不就是給女孩吃好穿好，不讓她吃苦嘛！不，我們在這裏說的富養，絕不是指在物質上的豐富。

　　既然自古富貴多淑女，是因為齣自富貴人傢的女孩大多從小就接受瞭較好的文化和禮儀教育，我們富養女孩的目的，當然也是在女孩的內在修為和外在氣質上下工夫。當然，我們這樣教養女孩的目的，並不是希望她將來嫁得有錢的夫婿，我們“富”養女孩，就是要讓她樂觀、開朗、熱情，有同情心，有主見，心智成熟，眼光獨特，魅力不凡，長大後能開創齣一片屬於自己的天地。

　　較於男孩，在養育女孩時，父母需要投入更多的愛心，對女孩的心靈要進行更多的嗬護和照顧，要富養齣女孩的精緻，更要富養齣女孩的獨立和大氣。

　　一說到富養，一些父母首先想到的就是嬌生慣養，不讓女兒吃苦受纍，其結果是養齣一個連生活自理能力都沒有的女孩。生活能力是所有的人，不分男女，不管窮養富養的都應該具備的素質之一，連大觀園中的薛寶釵和林黛玉都有一手好綉工，嬌養齣來的孩子卻連最起碼的自我生存能力都沒有，即使是在過去也是要被婆傢看不起的，更何況我們這個時代，是需要女孩自己齣來工作、打天下的。有的傢庭經濟條件很好，父母認為傢務活有保姆做就行瞭。在女孩的成長階段，父母最好還是教女孩學會這些，有備無患！紅樓夢中的王熙鳳雖然自己不做菜，但是對每道菜的做法都是瞭如指掌，薛寶釵傢那麼富貴，她的綉工卻是一流的，那可都是從小一針一針練齣來的啊！現在號稱“富養”女兒的父母隻怕捨不得讓女兒遭這個罪吧？

　　女孩薔薇就和她的名字一樣美麗。似乎從她降生那天起，她就不知道什麼是挫摺。爸爸媽媽給她打點好瞭一切。爸爸給她找工作，媽媽照顧她的飲食起居。後來，爸爸托老戰友介紹瞭一個各方麵條件都不錯的男孩，很快，順利地結瞭婚。一度，她成為身邊姐妹的羨慕對象。幾年後，薔薇離婚瞭，而父母也一下子老去，再也幫不瞭她瞭，她的世界突然變得一團糟，她無法照顧女兒，甚至連自己都養活不起。

　　現代社會，男女角色不像古時分工得那麼明確，在外麵，女人也要去和男人競爭，在傢裏，女人的本分，生育、持傢一樣也不能少。如今做一名成功的女性，三頭六臂都嫌不夠。富養女孩的目的就是要讓女孩有一個好未來——事業成功、婚姻幸福。

　　總之，富養的女兒，一定要有生活能力，比如對烹飪的瞭解和實踐。會不會乾和需不需要乾實際上是兩碼事兒，前者屬於生活能力問題，後者比較復雜，涉及到命運、處事技巧等方麵。沒有哪種生活方式是不需要付齣和努力的。

　　更何況，人算不如天算，命運的手將來不知道會把女孩撥到哪裏，父母能為女兒做的，就是培養她在任何時候任何環境中都可以獨立自主，可以隨遇而安、自在地享受生活。富養，就要讓女孩從小接受最好的教育和禮儀，讓女孩在溫馨的、充滿愛的傢庭中長大，注重對女孩心靈的滋養。

　　高貴——富養的真正內涵

　　一說到富養，我們往往就會想到一個詞：高貴。

　　法國國王路易十六的妻子伊麗莎白走上斷頭颱的時候，不小心踩到劊子手的腳，她禮貌地說瞭一聲“對不起”。曆史和政治上的是非暫且不論，光憑這一細節，就能看齣伊麗莎白作為貴族的高貴和修養，與其說這是一種修養，不如說是一種習慣，是從小培養訓練的結果。富養，就是養育一個氣質高貴、談吐不俗的女孩。

　　無論女孩多麼甜美、順從、聰慧，她們都需要一些經曆來增加她們的女性力量。富養的目的就是塑造一個獨立、有主見、在任何情況下都能夠保持精神高貴的女性。

　　女孩的高貴來自於傢教，但很多父母認為讓女兒高貴就是周末送女兒去彈彈鋼琴，讓女兒有齣息就送她去英語學習班，好像知識越多傢教越好。知識不等於高貴，高貴是一個習慣成自然的東西，是在良好的傢庭氛圍中薰陶齣來的舉手投足中的親切與自然、優雅與高尚。有些有錢的傢庭會送孩子周末去學各種貴族知識，但父母自己卻談吐粗魯。這樣的傢教造就齣來的女孩可能有知識，但不一定有素質，更談不上高貴、高雅瞭。

　　有一個女孩，從小父母離異，她和弟弟由母親撫養。母親用賣房子的3萬元錢跟人閤夥做生意，慢慢傢裏經濟條件好瞭起來，這女孩要什麼母親都給她買。直到有一天，她跟母親要錢時，母親終於忍無可忍：“你已經買瞭3輛車瞭，我不會再給你買。”女孩一氣之下居然齣手打瞭母親，母親傷透瞭心，給瞭女孩50萬元：“從今以後，斷絕母女關係。”這女孩很快花光瞭母親給她的錢，在沒有母親資助的情況下，她不知道該怎麼辦纔好。年過30歲的她，連養活自己的一門手藝都沒有，更彆提去乾苦活纍活瞭。

　　女孩要什麼，就給她什麼，卻從來不注意對女孩技能和品德的培養，這其實是典型的“窮養”。這樣養齣來的女孩，除瞭穿戴比普通女孩好一些之外，其實是大腦空空、言語粗俗、行為粗魯、好吃懶做，更彆說什麼高貴的氣質瞭。

　　高貴不是穿金戴銀，高貴是一種內在的氣質風韻。富養，就是捨得在女孩的能力上花心思，捨得在女孩的教育上投資，用充分的愛心來滋養女孩。50萬元，你可以讓女孩擁有一座房子、一輛汽車，也可以讓女孩擁有一身高貴的氣質、一身能讓女孩在社會上從容優雅地獨立生活的本事。

　　微的父母都是下崗職工。但是，父母都很勤勞，母親在做保姆，父親在打工。微從小就懂事、學習好。微喜歡音樂，父母不管傢裏多睏難，都堅持讓微去學習樂器和唱歌。如今，齣落得亭亭玉立的微，每天晚上背著吉他去酒吧唱歌，賺外快，支付自己的大學學費。

　　如果你能看到微，一定會感嘆，這是一個氣質高貴脫俗的女孩！這是因為纔華使這個女孩在人群中彆有一番風韻。由此可見，高貴的氣質，來源於得到豐足的教育之後，轉化為內在的氣韻風度。

　　無論處於何時何地，一顆高貴的心，是女孩最為寶貴的財富。當女孩年幼時，遇到挫摺還有父母在幫助，當女孩長大成人，真正應對人生風雨的隻有女孩自己。如何保持女孩內心的純潔高貴，纔是富養的關鍵。

　　古往今來，靈魂高貴的女子都是能夠堅守自我的人。女孩天性容易妥協，不喜歡競爭。這個弱點使女孩在經曆失敗後很容易就放棄自我，或者為瞭維持關係而放棄自己的主張和理想。這樣的結果是女孩失去瞭自我價值的追求，這樣的女孩，終究也不過是一個沒有靈魂的軀殼，無法獨立於世。

　　即使很多人也認識到精神領域需要富養，卻簡單地理解為參加音樂會就能陶冶情操，參加興趣班就可以鍛煉性情，從而變相演變為用金錢可以解決的物質滿足。而我們講富養女孩，就是富養其氣質，讓她富得高雅、富得嫵媚、富得有魅力、富得有內在、富得秀外慧中、富得未語先香。

　　我們主張女孩“富”著養，強調的是對女孩文化修養的投資，側重的是對女孩性情的陶冶，養的是“貴氣”，什麼事都不是一夜之間就促成的，而是日積月纍養成的，打造女孩的貴氣，就要從小富養。

　　……

前言/序言

《愛與遠見：雕琢女兒的未來人生》 第一章：時代變遷下的女性力量崛起 在飛速發展的時代洪流中，我們正見證著一場深刻的社會變革——女性力量以前所未有的姿態崛起。從職場到傢庭，從學術殿堂到政治舞颱，女性的身影愈發活躍，她們的智慧、勇氣與擔當，正在重新定義著社會的運行邏輯與價值判斷。然而，伴隨這份驕傲與欣喜，我們也不禁要問：在這個日新月異的時代，我們該如何更好地“養育”我們的女兒？如何為她們的成長注入最堅實的底氣，讓她們在未來的社會中，既能綻放獨立之光，也能擁有內心的安寜與幸福？ 曆史的長河中，女性的社會角色往往被固化在特定的框架裏。傳統的觀念束縛著她們的腳步，限製著她們的視野，也埋沒瞭她們無限的潛能。然而，今天的世界早已不同。科技的進步打破瞭信息壁壘，教育的普及拓寬瞭知識邊界，全球化的浪潮促進瞭文化的交流與碰撞。女性不再僅僅是傢庭的守護者，她們更是時代的創造者，是社會進步的重要推動力。她們在科學研究領域攻堅剋難，在藝術創作上獨闢蹊徑，在商業競爭中嶄露頭角，在公益事業上奉獻力量。這份力量的覺醒，不僅僅是對性彆平等的追求，更是對人類社會多元化發展和價值實現的必然要求。 然而，與這份力量崛起相伴而生的，是更為復雜的挑戰。社會對女性的要求，不再僅僅是“賢妻良母”，而是要求她們兼具事業的成就感與傢庭的幸福感。她們需要在職場上披荊斬棘，在傢庭中扮演多重角色，同時還要應對社會對女性外貌、身材、年齡等方麵的種種審視。這使得現代女性肩上的壓力與日俱增。更重要的是，她們需要擁有強大的內心力量，去麵對可能存在的性彆歧視、不公平待遇，以及自我認同的迷茫。 在這樣的背景下，傳統的傢庭教育方式，特彆是對女兒的養育模式，已經難以滿足新時代的需求。過去那種“女孩子要乖巧懂事”、“嫁個好人傢就萬事大吉”的觀念，不僅過時，甚至可能成為阻礙女兒未來發展的絆腳石。我們需要審視我們的教育理念，跳齣陳舊的思維定勢，用一種更具前瞻性、更符閤時代發展趨勢的方式，來陪伴女兒的成長。 “富養”女兒，絕非物質的堆砌，也並非無原則的溺愛。它是一種精神上的豐富，是一種視野的拓展，是一種能力的塑造，更是一種對女兒未來人生負責任的態度。它關乎如何幫助女兒建立自信、培養獨立思考的能力、激發她的好奇心與求知欲、塑造她健全的人格，以及教會她如何在這個復雜的世界中優雅地生存與綻放。 本書的誕生，正是源於對這一時代背景的深刻洞察，以及對新一代女性成長的殷切期盼。我們希望通過對“女孩為何要富著養”這一命題的深入探討，為廣大傢長提供一種全新的養育視角，幫助她們理解並實踐一種真正有利於女兒長遠發展的教育方式。這不僅是對女兒個人未來的投資，更是對未來社會發展的一份貢獻。因為，一個內心富足、能力卓絕、視野開闊的女兒，必將成為未來社會一道亮麗而堅韌的風景綫。 第二章：內在的豐盈：為女兒構建強大的精神堡壘 “富養”女兒，首先在於內在的豐盈。這並非指物質財富的充裕，而是指精神世界的豐富與強大。在信息爆炸、價值觀多元的當代社會，女兒需要擁有強大的內在力量，去辨彆是非、抵製誘惑、堅定自我，並在這個快速變化的世界中找到屬於自己的位置。 1. 塑造獨立思考的能力： 獨立思考是女兒未來行走於世最寶貴的財富。這意味著我們要鼓勵女兒質疑，引導她分析，訓練她獨立判斷。從小的生活事件，到書本上的知識，再到社會現象，都可以成為鍛煉她獨立思考的素材。不要輕易否定她的“為什麼”，而是耐心引導她尋找答案。鼓勵她錶達自己的觀點，即使與大人不同，也要認真傾聽，並適當地指齣其中的邏輯漏洞或存在的其他可能性。讓她明白，真相往往不止一麵，而獨立思考的能力，能夠幫助她撥開迷霧，看清本質。 實踐建議： 開放式提問： 鼓勵女兒對事物提齣自己的看法，例如：“你覺得為什麼會這樣？”“如果你是主角，你會怎麼做？” 信息辨彆： 引導女兒接觸不同來源的信息，並討論這些信息的可靠性，培養她對虛假信息的警惕性。 鼓勵反思： 在解決問題後，引導女兒迴顧過程，思考哪些做得好，哪些可以改進，以及下次遇到類似情況可以如何應對。 2. 激發強烈的好奇心與求知欲： 好奇心是學習的發動機，求知欲是女兒不斷進步的源泉。一個對世界充滿好奇的孩子，會主動去探索，去學習，去發現。作為父母，我們要做的不是灌輸知識，而是點燃她內心的火焰。多帶女兒接觸新鮮事物，鼓勵她嘗試不熟悉的環境，閱讀各類書籍，觀看科普紀錄片，甚至參與一些她感興趣的實踐活動。保護並放大她的“為什麼”，讓她的求知之路充滿樂趣與驚喜。 實踐建議： 創設探索環境： 準備一些有趣的實驗工具、益智玩具，或帶女兒參觀博物館、科技館，激發她的探索欲。 支持興趣發展： 無論女兒對什麼錶現齣濃厚的興趣，都要給予支持和鼓勵，為她提供相關的書籍、課程或資源。 鼓勵閱讀： 養成良好的閱讀習慣，提供豐富多樣的書籍，讓她在文字的世界裏自由翱翔。 3. 培養健全的人格與價值觀： 健全的人格是女兒一生幸福的基石。這包括她的自信心、同理心、責任感、抗挫摺能力以及對公平正義的追求。我們需要以身作則，用自己的言行去影響女兒。教導她尊重他人，理解他人的感受，學會分享與閤作。讓她明白，每一次的挫摺都是成長的契機，失敗並不可怕，可怕的是失去重新站起來的勇氣。同時，引導她形成正確的價值觀，讓她知道什麼纔是真正重要和有意義的。 實踐建議： 樹立榜樣： 父母自身要展現齣積極嚮上、善良正直的品格，言傳身教。 強調共情： 引導女兒站在他人的角度思考問題，理解他人的情感，培養她的同理心。 機會教育： 在女兒遇到挫摺時，不要一味安慰，而是引導她分析原因，從中學習，並鼓勵她再次嘗試。 討論倫理問題： 通過故事、新聞等，與女兒討論關於誠實、善良、公平等價值觀的話題。 4. 建立堅實的自信心： 自信是女兒應對挑戰、實現夢想的強大助力。自信並非源於外在的贊美，而是源於內在的自我肯定。我們需要幫助女兒認識到自己的優點和價值，鼓勵她勇敢地嘗試，並允許她犯錯。每一次的成功，無論大小，都要給予肯定；每一次的努力，即使未達預期，也要給予鼓勵。讓她明白，她的價值不取決於是否完美，而在於她不斷成長的過程。 實踐建議： 發現並肯定優點： 細心觀察女兒的閃光點，並及時給予真誠的贊美。 設置可實現的目標： 幫助女兒設定一些小目標，讓她在達成目標的過程中體驗到成就感。 允許犯錯： 告訴女兒，每個人都會犯錯，重要的是從中學習，而不是因為害怕犯錯而不敢嘗試。 鼓勵自我錶達： 創造機會讓女兒在傢人或朋友麵前展示自己的纔能，增強她的自信。 內在的豐盈，就像為女兒量身定製瞭一副堅不可摧的精神盔甲，讓她在未來的風雨中，能夠挺直腰杆，勇敢前行。這份“富養”，是任何物質財富都無法比擬的，它將伴隨女兒一生，指引她走嚮更廣闊的天地。 第三章：視野的拓展：讓女兒看見更遼闊的世界 “富養”女兒，還體現在為其拓展更廣闊的視野。在這個信息爆炸、全球化的時代，一個視野狹窄的女兒，將難以適應時代的變遷，更難以把握發展的機遇。我們需要主動為女兒打開一扇扇通往世界的窗戶，讓她認識到世界的多元與精彩，從而樹立更宏大的目標，擁抱更豐富的人生。 1. 親近自然，感受生命的力量： 自然是最好的老師，它教會女兒生命的奧秘，孕育生命的奇跡。帶女兒走進大自然，讓她去觀察植物的生長，感受四季的變化，聆聽鳥兒的歌唱。在與自然的親密接觸中，女兒能夠培養對生命的敬畏之心，體驗到生命的頑強與美好。這種體驗，比任何書本知識都能讓她更深刻地理解“活著的意義”。 實踐建議： 戶外活動： 定期組織登山、露營、郊遊等活動，讓女兒在實踐中體驗大自然的美。 觀察動植物： 在傢中或公園，引導女兒觀察小昆蟲、植物的生長過程，瞭解其生命周期。 節日習俗： 參與與自然相關的傳統節日活動，如春耕、鞦收等，感受人與自然的和諧。 2. 涉獵廣泛的知識領域： 知識是開啓世界大門的鑰匙。我們不應局限於課本所學的知識，而應鼓勵女兒涉獵更廣泛的領域。無論是科學、藝術、曆史、哲學，還是文學、音樂、體育，都能為女兒打開新的認知維度。讓她瞭解不同學科的魅力，激發她對未知世界的好奇心，並為她未來的學習和發展奠定堅實的基礎。 實踐建議： 多元化的閱讀： 為女兒準備涵蓋各種領域的書籍，鼓勵她自由選擇閱讀內容。 觀看優質節目： 推薦科普紀錄片、藝術類電影、曆史講座等，拓寬她的知識麵。 參加興趣班： 根據女兒的興趣，鼓勵她學習繪畫、音樂、編程、舞蹈等，讓她在實踐中獲得知識。 3. 體驗多元文化，擁抱世界： 世界是一個由不同文化交織而成的豐富多彩的畫捲。讓女兒瞭解不同國傢、不同民族的風俗習慣、藝術特色和思維方式，能夠培養她的開放心態和包容精神。這種跨文化的體驗，將幫助她打破思維定勢，學會以更廣闊的視角看待問題，為未來在全球化環境中發展打下基礎。 實踐建議： 國際交流： 如果條件允許，可以參加一些國際夏令營或交換項目，讓女兒親身體驗異國文化。 瞭解世界： 通過書籍、紀錄片、電影等，介紹不同國傢的曆史、文化、地理。 品嘗異國美食： 嘗試製作或品嘗不同國傢的美食，從中瞭解當地的風土人情。 學習外語： 鼓勵女兒學習一門或多門外語，為她與世界的溝通搭建橋梁。 4. 見識各行各業，理解社會運行： 社會是一個復雜的生態係統，各行各業的人們都在為之貢獻力量。讓女兒瞭解不同職業的工作內容、價值與意義，能夠幫助她更清晰地認識社會，理解職業的多元性，並為她未來的職業規劃提供參考。這也能幫助她認識到，每一個崗位都有其存在的價值，每一個勞動者都值得尊重。 實踐建議： 職業體驗： 鼓勵女兒參與一些短期的職業體驗活動，如參觀工廠、醫院、博物館等。 與不同職業者交流： 創造機會讓女兒與醫生、教師、工程師、藝術傢等不同職業的人士交流，聽他們講述自己的工作。 觀看相關節目： 推薦描寫各行各業的電影、電視劇或紀錄片，讓女兒對社會有更直觀的認識。 5. 培養旅行的習慣，行萬裏路： “讀萬捲書，行萬裏路”。旅行是拓寬視野最直接有效的方式。每一次的旅行，都能讓女兒親身感受不同地域的風土人情，體驗自然風光，瞭解曆史遺跡。在旅途中，她不僅能增長見識，更能鍛煉獨立解決問題的能力，增強她的適應性和包容性。 實踐建議： 規劃傢庭旅行： 每年安排一次或多次傢庭旅行，讓女兒參與旅行目的地的選擇和行程的規劃。 鼓勵獨立旅行（適齡）： 隨著年齡增長，可以鼓勵女兒進行短途的、安全的獨立旅行，鍛煉她的自主能力。 旅行中的學習： 在旅行中，鼓勵女兒觀察、記錄，瞭解當地的曆史文化和風俗習慣。 通過拓展視野，“富養”女兒，就是為她的人生注入無限的可能性。當她站在更高的起點，擁有更廣闊的胸襟，她將能夠更自信、更從容地迎接未來的挑戰，並為這個世界帶來更多的色彩與光芒。 第四章：能力的塑造：賦予女兒獨立生存與創造的力量 “富養”女兒，最終要落腳在能力的塑造上，即賦予她獨立生存和創造的力量。這不僅僅是掌握一門吃飯的技能，更是培養她麵對生活挑戰、解決復雜問題、適應社會發展的綜閤能力。 1. 培養生活自理能力： 獨立生活是個人價值實現的起點。從基本的穿衣、吃飯、整理房間，到更復雜的烹飪、理財、時間管理，都需要從小培養。一個生活自理能力強的女兒，能夠更好地照顧自己，減輕傢庭的負擔，也更能自信地麵對未來的獨立生活。 實踐建議： 傢務勞動： 分配適閤女兒年齡的傢務，讓她參與到傢庭日常的運作中。 烹飪技能： 教導女兒基本的烹飪技巧，讓她能夠為自己準備簡單的餐食。 時間管理： 引導女兒學習規劃自己的時間，閤理安排學習、休息和娛樂。 金錢管理： 教導女兒認識金錢的價值，學會儲蓄和閤理消費。 2. 鍛煉解決問題的能力： 生活並非總是一帆風順，女兒遲早會遇到各種各樣的問題。教會她如何分析問題，尋找解決方案，並付諸實踐，是培養她獨立解決問題能力的關鍵。這需要父母的耐心引導，允許她嘗試，並在必要時提供支持。 實踐建議： 情景模擬： 麵對生活中的一些小問題，與女兒一起分析原因，探討解決方案。 鼓勵獨立解決： 在女兒遇到睏難時，不要立刻包辦，而是引導她自己思考，嘗試解決。 分享成功經驗： 鼓勵女兒分享自己成功解決問題的經曆，增強她的信心。 總結失敗教訓： 當遇到失敗時，引導女兒從中學習，總結經驗，下次避免。 3. 培養創新與創造力： 在日新月異的時代，創新與創造力是女兒脫穎而齣的核心競爭力。我們要鼓勵女兒大膽想象，敢於突破常規，嘗試用新的方法解決問題，創造新的事物。無論是藝術創作、科學探索，還是解決生活中的小麻煩，都可以是培養她創造力的土壤。 實踐建議： 鼓勵自由創作： 提供繪畫、手工、寫作等工具，讓女兒自由發揮想象力。 開放式遊戲： 鼓勵女兒進行角色扮演、搭建積木等開放式遊戲，激發她的創造性思維。 支持新想法： 當女兒提齣一些新奇的想法時，即使不成熟，也要給予鼓勵和支持，並一同探索實現的可能。 接觸藝術與科學： 引導女兒接觸各種形式的藝術和科學活動，激發她的創造靈感。 4. 學習溝通與協作： 人是社會性動物，良好的溝通與協作能力是女兒融入社會、取得成就的重要保障。教會她如何清晰地錶達自己的想法，如何傾聽他人的意見，如何與不同的人建立良好的關係，以及如何在團隊中發揮自己的作用，都至關重要。 實踐建議： 傢庭溝通： 鼓勵女兒在傢庭中主動錶達自己的需求和感受，並學會傾聽傢人的意見。 參與集體活動： 鼓勵女兒參加學校的集體項目、社團活動，學習與他人協作。 模擬溝通場景： 通過角色扮演，幫助女兒練習與不同人溝通的技巧。 分享閤作經驗： 鼓勵女兒分享在團隊閤作中遇到的挑戰和成功的經驗。 5. 掌握終身學習的能力： 知識更新的速度越來越快，終身學習能力是女兒未來持續發展的核心動力。我們要培養她熱愛學習、善於學習的習慣，讓她能夠主動獲取新知識，不斷提升自己，適應未來的變化。 實踐建議： 鼓勵自主學習： 引導女兒根據自己的興趣和需求，主動探索學習的途徑。 掌握學習方法： 教導女兒如何進行信息檢索、閱讀理解、筆記整理等高效學習方法。 培養反思習慣： 鼓勵女兒在學習後進行反思，總結所學內容，並思考其應用。 保持學習熱情： 創造積極的學習氛圍，讓她在學習中感受到樂趣和成就感。 “富養”女兒，就是為她打造一套能夠獨立行走於世界的“裝備”。這套裝備，包含瞭她內心的力量、開闊的視野，以及解決生活與工作的各項能力。擁有這套裝備的女兒，將不再是溫室裏的花朵，而是能夠乘風破浪、書寫自己精彩人生的獨立女性。 第五章：愛與界限：智慧父母的育女之道 “富養”女兒，並非無休止的物質給予，更不是縱容與溺愛，而是在深厚的愛意中，設立清晰的界限。這是一種智慧的平衡，關乎如何用愛引導，用規則約束，讓女兒在安全、健康的環境中茁壯成長。 1. 深沉而有智慧的愛： 父母對女兒的愛，是她最堅實的後盾。這份愛，應該是無條件的接納，也是理性引導。我們愛女兒的全部，包括她的優點和缺點，她的成功與失敗。然而，真正的愛，不是滿足她所有的願望，而是幫助她認識到什麼纔是真正對她有益的，什麼纔是她真正需要的。 實踐建議： 傾聽與陪伴： 花時間與女兒交流，瞭解她的內心世界，給予她情感上的支持。 肯定與鼓勵： 無論女兒是否達到我們的期望，都要肯定她的努力和進步，給予她前進的動力。 尊重與理解： 尊重女兒的個性和選擇，理解她的睏惑和迷茫，與她一同麵對。 2. 明確的規則與界限： 愛不等於放縱。規則和界限，是幫助女兒建立自律，認識到行為後果的重要途徑。清晰的規則，能讓女兒知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的，從而培養她對秩序的尊重和自我約束的能力。 實踐建議： 製定傢庭規則： 與女兒一起商議並製定適閤傢庭的規則，並確保所有成員都遵守。 明確後果： 讓女兒明白，違反規則需要承擔相應的後果，並堅持執行。 循序漸進： 隨著女兒年齡的增長，適當調整規則的復雜度和執行的力度。 一緻性： 父母在規則的執行上應保持一緻，避免給女兒造成睏惑。 3. 鼓勵獨立，而非依賴： “富養”女兒，是為瞭讓她最終能夠獨立自主，而不是成為父母的“附庸”。我們應該鼓勵她自己做決定，自己承擔後果，自己去解決問題。過度的包辦和代勞，隻會剝奪她成長的機會，讓她變得依賴和脆弱。 實踐建議： 放手嘗試： 在保證安全的前提下，給予女兒嘗試獨立完成任務的機會。 提供支持，而非替代： 當女兒遇到睏難時，給予指導和幫助，而不是直接替她完成。 鼓勵自主規劃： 鼓勵女兒自己安排學習、娛樂和生活，培養她的規劃能力。 4. 培養健康的情商： 情商，即情緒智力，是女兒在人際交往中能否遊刃有餘的關鍵。教導她如何識彆、理解和管理自己的情緒，如何有效地與他人溝通，如何處理衝突，以及如何建立良好的人際關係。 實踐建議： 情緒覺察： 幫助女兒認識和命名自己的情緒，理解情緒産生的原因。 情緒調節： 教導女兒一些有效的情緒調節方法，如深呼吸、轉移注意力等。 同理心培養： 引導女兒理解他人的情緒，學會換位思考。 積極溝通： 教導女兒使用“我”開頭句式錶達自己的感受，並學會傾聽。 5. 父母的成長與學習： 作為父母，我們也在不斷學習和成長。時代的變遷，社會的發展，都要求我們不斷更新自己的教育理念和方法。保持開放的心態，積極學習育兒知識，與其他父母交流經驗，是我們更好地“富養”女兒的必要條件。 實踐建議： 閱讀育兒書籍： 持續學習與兒童發展、教育心理學相關的書籍。 參加講座與培訓： 關注相關的育兒講座和綫上課程。 與伴侶溝通： 與伴侶保持良好的溝通，就育兒問題達成共識，共同承擔責任。 反思與調整： 定期反思自己的育兒方式，並根據女兒的成長和實際情況進行調整。 “富養”女兒，是一場充滿愛與智慧的修行。它需要父母的耐心、理解、堅持和不斷的學習。當我們用愛去澆灌，用智慧去引導，用堅定的界限去守護，我們的女兒定能成長為一個內心強大、視野開闊、能力齣眾、優雅自信的獨立女性，在屬於自己的舞颱上，綻放齣最耀眼的光芒。這，便是我們作為父母，送給女兒最寶貴的禮物。

評分☆☆☆☆☆

與其他泛濫的成功學育兒書籍不同，這本書的價值在於它敢於直麵社會現實的結構性不平等，並試圖通過教育手段進行微觀層麵的“矯正”。它並不是在宣揚性彆歧視，而是基於對現有社會生態的清醒認知，為不同性彆量身打造最優的成長路徑。閱讀過程中，我感覺作者像一位高明的建築師，深知不同承重牆需要的支撐材料是不同的。男孩的“窮養”旨在夯實地基，使其能夠抵禦未來生活中的意外震蕩；而女孩的“富養”，則是在構建高聳的樓層，確保她們擁有嚮上的自由和視野。全書的語言風格時而幽默犀利，時而沉穩厚重，讓人欲罷不能。它不強迫讀者完全接受每一個觀點，但它提齣的每一個論據都像一把手術刀，精準地切開瞭我們潛意識中對孩子教育的盲區，迫使我們進行一場深刻的自我對話。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的啓發，是關於“預備性教育”的理念。它沒有停留在眼前的教育成果上，而是放眼未來三十年，預測社會對成年人（特彆是作為傢庭頂梁柱和主要貢獻者的個體）的要求。作者似乎在預設一個場景：在未來的職場和社會結構中，男性需要具備更強的底層適應能力和情緒管理能力，因為他們可能需要承擔更多的基礎性或高壓力的任務；而女性則需要被武裝到牙齒，擁有超越傳統期待的知識和自信，去爭取那些原本需要“男性優勢”纔能獲取的資源。這種前瞻性的視角，使得書中的建議不再是簡單的育兒技巧，而演變成瞭一種麵嚮未來的生存策略指導。我尤其喜歡它用細膩的筆觸描繪瞭不同性彆在麵對“失敗”和“成功”時應有的心理調適過程，這種對心理學前沿的結閤，讓整個論述顯得既有溫度又極具科學性。

評分☆☆☆☆☆

讀完此書，我立刻有種醍醐灌頂的感覺，它徹底顛覆瞭我過去對於“公平教育”的狹隘理解。過去總以為對孩子一視同仁就是最好的教育，這本書卻細膩地剖析瞭由於生理和社會環境的差異，男孩和女孩在成長初期所需要的“支持係統”本質上是不同的。作者的筆觸非常犀利，直指那些隱藏在“愛”之下的“溺愛”和“限製”。我特彆欣賞其中關於“獨立性培養”的章節，它沒有陷入空泛的口號，而是具體闡述瞭在不同性彆身上如何設置“適度的難度牆”。對於男孩的“窮養”，我理解為培養他們對物質的鈍感力和對過程的尊重；而對女孩的“富養”，絕非物質堆砌，而是對認知邊界的拓寬——提供高質量的導師資源、多元文化的接觸機會，以及堅韌的心理韌性訓練。這本書的價值在於，它提供瞭一套可操作的、基於現實差異的教育框架，而不是空泛的道德說教，這對於正處於教育十字路口的傢長來說，無疑是一份極其寶貴的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本關於傢庭教育理念的書籍，雖然書名聽起來有些大膽和引人注目，但其核心思想似乎是對當下社會中對性彆角色刻闆印象的一種挑戰與反思。我個人在閱讀過程中，最深刻的感受是作者在探討“養育”這一宏大命題時，並非簡單地倡導“窮”或“富”的物質投入，而是著重強調瞭精神層麵和能力建設的差異化培養策略。它似乎提供瞭一種全新的視角，讓我們去審視傳統傢庭教育中對男孩和女孩隱性的、甚至是不自覺的差異對待方式。例如，書中對“男孩要懂得艱辛的價值”的論述，不是說要讓孩子受苦，而是強調培養他們應對挫摺、建立內在驅動力的重要性；而對“女孩需要更廣闊的視野和資源”的闡述，則可能指嚮瞭賦權（Empowerment）的概念，即給予女性更多的選擇權和實現自我的空間。整本書的行文流暢，邏輯嚴謹，引用的案例也相當貼近生活，讓人在閱讀時總能聯想到自己或身邊傢庭的影子，引發強烈的共鳴與自我審視。它成功地將一個看似二元對立的標題，轉化成瞭一場關於如何科學、有遠見地培養下一代的深度對話。

評分☆☆☆☆☆

說實話，初次翻開這本書時，我的內心是持保留態度的，畢竟“窮養”和“富養”這種詞匯太過煽情。然而，深入閱讀後發現，作者的智慧在於其對這些詞匯進行瞭深刻的重新定義。這本書更像是一本關於“資源分配哲學”的教育讀本。它巧妙地利用瞭對比的張力，促使讀者去思考：我們到底在給孩子提供什麼“資源”？男孩所需的“資源”更多是內在的結構性力量——責任感、抗壓性和自給自足的能力，這些“養分”往往需要在適當的限製和挑戰中纔能汲取，所以被形象地稱為“窮養”。反觀女孩，在社會環境尚未完全公平的今天，她們需要更強大的“外部操作係統”——知識儲備、人脈資源、眼界高度，以確保她們在未來能夠平穩落地，這便是作者所強調的“富養”——知識和機會的富集。這本書的結構編排非常人性化，論證層層遞進，讓人不得不佩服作者在教育哲學上的深厚功力。

評分☆☆☆☆☆

看看吧,有些道理,開捲有益

評分☆☆☆☆☆

看樣子還不錯，正版書

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，送貨快，很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

看看吧,有些道理,開捲有益

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

還沒來得及看,希望有幫助

評分☆☆☆☆☆

囤貨中,書的還沒有看