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[韩] 金京心 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 家庭教育
• 儿童心理
• 育儿技巧
• 正面管教
• 情绪管理
• 行为习惯
• 亲子关系
• 教育方法
• 儿童发展

出版社： 上海科学普及出版社

ISBN：9787542742940

版次：1

商品编码：10260667

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-02-01

用纸：胶版纸

页数：243

字数：160000

编辑推荐

　　 韩国儿童心理专家倾力之作，奉献给中国父母的精心礼物。
不同的思维
早上起来，妈妈要为一家人准备早餐，忙得不可开交。于是，妈妈对星爱说：
“妈妈现在很忙，你自己把上衣和裤子穿上好吗？”
“好的。”
一刻钟后，妈妈把早餐端上了餐桌。可是，她发现星爱还在他的小房间里没有出来。
“星爱，你的衣服穿好了吗？”
“穿好了。”
“那为什么不出来吃饭？”
“我还没有穿袜子和鞋子。”
“你自己不是会穿吗？为什么不穿上？”
“可是你没有说让我穿袜子和鞋子呀！”
“穿衣服当然要穿鞋袜了。”
“反正你没有让我自己穿这些。”
这样的经历，也许每个妈妈都有过，有时候会感觉哭笑不得，有时候又觉得孩子好像跟自己对着干似的。其实，孩子的思维和大人的思维在很大程度上是不同的，父母应该尽量与孩子换位思考，把孩子当做一个独立的个体，而不是家长的附属品，尊重孩子的想法，聆听孩子的声音，以身作则，给孩子创造一个良好的成长环境。只有真正了解了孩子是怎么想的，我们做父母的才会更好地与孩子沟通。
——金京心

内容简介

　　 父母是孩子的一任老师，做好这个人生导师的角色，的确不是件轻而易举的事情，许多父母为找不到正确的教育方法而困惑、烦恼。这本书就像一面放大镜，帮助父母看到孩子的心灵深处，孩子是怎么想的，孩子在成长中表现出的行为动机、情绪和生理上的反应是怎样的，父母应该怎样去应对处理，让您及时了解孩子的心理，掌握和孩子沟通的方法。
《孩子怎么想父母怎么教》是作者多年对儿童心理研究的大成之作，系统地从生活、道德、人际关系、游戏、性格、感情、语言、表现和能力等九个方面，阐述父母与孩子之间的各种疑惑，细致八微地分析解读，有理有据地提出问题解决方法，让千千万万的中国父母在教育子女方面，不再感到无所适从。

作者简介

金京心，白羊座，出生于韩国首尔，毕业于韩国汉阳女子大学。韩国儿童心理专家，曾从事东亚语言、儿童心理学和女性心理咨询学的研究工作，2000年以后定居北京。著作有《女人的成熟与优雅》等作品，《孩子怎么想父母怎么教——个韩国妈妈的教子手记》是作者多年对儿童心理研究之大成，倾力奉献给中国父母的精心礼物。

内页插图

目录

自序
Part Ⅰ　生活
边玩边吃
穿脱衣服慢吞吞
用脏手吃东西
乱扔玩具
喜欢收集杂物
做危险游戏
喜欢饲养小动物
左撇子
切菜刀危险吗？
不要溺爱孩子
防止交通事故
学习游泳
Part Ⅱ　道德
喜欢告状
爱撒谎
随便拿人东西
任性
捣乱
偷拿妈妈的钱
说话不算数
撩女孩子的裙子
没有礼貌
错误一犯再犯
Part Ⅲ　人际关系
内向和腼腆的孩子
富有同情心
想象中的朋友
多派孩子去买东西
父母选择的朋友
爱欺负人的孩子
受人欺负的孩子
以自我为中心
与陌生人交往
培养社会活动能力
Part Ⅳ　游戏
易厌倦的玩具
不肯放弃又旧又脏的玩具
给病人看病
有输有赢的游戏
在游戏中扮演的角色
假想游戏
运动游戏
旁观游戏
平行游戏
边吃饭边看电视
喜欢冒险行为
Part Ⅴ　性格
离不开妈妈
依赖心重
贪心
性情乖戾
缠人
好动
性急
神经质
过分活泼
举动与众不同
Pdrt Ⅵ　感情
爱哭
爱发脾气
怕鬼
嫉妒
欲望得不到满足
怀有自卑感
感情矛盾
精神紧张
改不掉的毛病
培养“我是好孩子”的意识
Part Ⅶ　语言
喋喋不休
骂人
刨根问底
改不了的幼儿语
在幼儿园里怯声怯气
语言滞涩
不会表达自己的不满
反复读同一本书
Part Ⅷ　表现
个性的表现
爸爸的画像
妈妈的画像
讨厌画画儿
培养创作热情
画同样的画儿
发泄感情的指涂法
自由表现自己
音盲
Part Ⅸ　能力
灵巧的手指
培养孩子的“成就感”
培养思考能力
学习能力
适宜能力
创造能力
社会性智力
语言型智力
动作型智力
培养节奏感
文字教育
外语学习

精彩书摘

边玩边吃
“别玩了，赶紧把饭吃完！”
“嗯。”
“再不吃完，我可要收拾桌子了！”
“嗯。”
“还在玩！去幼儿园要迟到了！”
“嗯。”
“妈妈可要上班去了，待会儿让你自己去幼儿园！”
“好妈妈，等等我吧，我这就吃。”
每天早上，妈妈都要为星爱的吃饭发愁。做母亲的总是心急火燎地催促孩子吃饭，但是孩子却总是慢腾腾地边玩边吃。因此．母子俩总是为吃饭闹得很不愉快。
孩子怎么想
大人总是希望孩子能够把玩与吃分开对待，他们要求孩子们坐在餐桌旁就要专心致志地吃饭，不能一边吃饭一边东张西望，或者离开座位满屋子乱跑。尽管他们自己也时常会一边吃饭，一边看报纸、看电视，或者与别人聊天儿。所以问题的关键就在于，父母在对待自己和对待孩子上采用了“双重标准”。父母自己没有以身作则，这就难怪孩子们对母亲的催促和唠叨常常大为不满了：
“妈妈总是一个劲儿地催促我快点吃，但是她为什么不管一管爸爸呢？爸爸不也是一边吃饭一边玩吗？妈妈只知道管我，从来就不管爸爸！她真是一个偏心的妈妈！”
孩子们都是很好动的，即使是在餐桌旁，他们也并不想安静下来。孩子们又是天生的游戏家，周围的一切都成为吸引他们的东西。比如勺子碰到碗发出的“叮当”声，在孩子们听来就是一曲美妙的音乐，他们跃跃欲试，拿着勺子敲击着碗碟，兴奋地大叫大嚷。
父母怎么教
每一位做母亲的都希望孩子能多吃一点，因此，虽然嘴上说着“我要收拾桌子了”，但实际上这只是对付孩子的一种策略，并不真的就动手收拾桌子。久而久之，就让孩子抓住了妈妈的弱点：“不管妈妈说什么，她总会等我吃完了再收拾桌子的！”于是，妈妈说妈妈的，孩子照玩不误，这让做母亲的感觉很头痛。
有一位妈妈针对孩子的这种心态，认为不应该对孩子过分纵容。她的做法通常是这样的：在早餐桌上对孩子采取放任不管的态度，不管他是边吃边玩也好，或是只玩不吃也好，只要到了上幼儿园的时间，她就会用命令的口吻对孩子说：“不要吃了，该去幼儿园了！”然后把孩子从餐桌上拽走。
当然，大多数母亲并不认可这位妈妈的做法，因为她们觉得这位妈妈的做法实在是有些“残忍”。但是不管大家认不认可，最后的结果却是：这个孩子慢慢养成了在上幼儿园之前把饭吃完的习惯。
最不明智的做法是老在孩子的耳边絮叨个不停，因为这样做的结果会适得其反。孩子天生都有一点逆反心理，你越是让他快吃，他反而越是磨磨蹭蹭。还有重要的一点就是：爱玩是孩子的天性，他随时随地都在寻找着玩的对象，根本就不会考虑时间、地点之类的事情。吃饭的时候自然也不会例外。
因此，父母应该对孩子边玩边吃的习惯抱一点宽容和耐心，只要孩子不是光玩不吃，就不要对他进行过多的干预。随着年龄的增长，孩子的自制能力也会随之增强，这个习惯就会慢慢改正过来了。
穿脱衣服慢吞吞
“外套穿好了没有？”
“……”
“怎么这么磨磨蹭蹭的，扣子还没系上呢？”
“……”
“别忘了把袜子穿上！”
“……”
“你的鞋呢，赶紧把鞋穿上！”
“……”
“快点！要不然上学就迟到了！”
“……”
孩子怎么想
“妈妈老是催我快呀快的，我不是已经在快了吗？真不知道妈妈要我怎么做才叫快！”
每天早上的穿衣，既是妈妈费心费力的时刻，也是星爱感到非常难熬的时刻。他总是被妈妈催促着做这做那，心里被催得着急，手上却不知道该干什么好了；而他的心思则常常会被吸引到别的事情上面，因此每次穿衣服的时候总是显得慢吞吞的。
其实这也不能全怪孩子。因为此时此刻他并没有“闲”着：在他穿外套的时候，他可能正在想着妈妈昨天刚刚给他买的小棕熊，因此不知不觉就把系扣子的事情忘得一干二净了；在他穿袜子的时候，他可能又会想到跟小伙伴力灿和静美约好的下午玩藏猫猫的事，因此三心二意的他又把袜子给穿反了。
每天早上，妈妈总是全家最忙碌的一个人，她要准备一家人的早餐，收拾屋子，给每一个人准备好中午要带的饭菜，因此妈妈常常会显得不够耐心。但是星爱觉得，虽然自己没有妈妈那样忙，但是自己也挺忙的呀，因为他今天还有那么多的事情要做呢！可是妈妈似乎并不理解他，总是怪他穿衣服太慢，对此星爱觉得自己很委屈。
父母怎么教
“这个孩子太难管教了，他就是集中不了精神做事！”如果做母亲的这样抱怨的话，那她就是太不了解自己的孩子了。
对于孩子特别是幼小的孩子来说，想让他们把注意力持久地集中在某件事情上面是极为困难的。当孩子们在从事某项工作或游戏的时候，特别是从事他们不感兴趣的活动的时候，他们常常不能集中精神，又常常会受到外界环境的诱惑，从而不断地把自己的注意力从一件事物转移到另外一件事物上去。
明白了这个道理，做母亲的就不应该单单责怪自己的孩子做事情慢吞吞的了。既然催促并不能从根本上解决问题，那么我们就应该换一种方式。由于孩子的注意力总是会被有趣的东西所吸引，我们不妨就给孩子设定一个有趣的目标，以此来吸引孩子的注意力，并使他为达到这个目标而自觉加快穿衣速度。
比如，你可以对他说：“小静美现在早就应该到幼儿园了吧？”或者说：“今天手工课上，老师会教你们做些什么呢？”或者说：“咱们得赶快穿好衣服，要不然就买不到你最喜欢的面包吃了！”这样一来，孩子就会为小伙伴早巳到幼儿园而自己还呆在家里着急，或者对今天的手工课充满期待，或者因担心没有面包吃而自觉加快穿衣的速度。一旦孩子对即将到来的事情提起了兴趣，他就会自觉地加快穿衣的速度了。
值得注意的是，在这些情况下，你所提出的目标不能太过宽泛或长远，而应该是一些具体的、不久就会发生的事情，否则同样不会起到什么作用。因为孩子的精力和思想必定是有限的，他不可能抛开眼前的事情去关注那些在自己看来非常遥远的目标。一般说来，只有那些“跳一跳，够得着”的目标才会激起他们的兴趣，并且跃跃欲试。
孩子在自己穿衣服的时候，还会选择自己喜欢的衣物，有时甚至会固执地总是穿一套衣服不肯更换，而不管那件衣服是否合体或保暖。如果父母要赶时间，那就没有必要干预孩子的选择，因为这样势必要引起一场不必要的争执。你可以把闹钟设置好，提前十分钟起床，以保证孩子有充分的时间穿好自己的衣服。
用脏手吃东西
星爱跟小伙伴们玩沙子，弄得浑身都是土。孩子回到家，看见妈妈刚做好的烤肉，抓过来就往嘴里放，一副满不在乎的样子。
“先去把手洗一洗，再拿东西吃！”
“为什么要洗啊？”
“你看你的手上都是土，多脏呀！”
“土并不脏啊！”
“你的手上都是细菌，吃了会生病的！”
“为什么吃了细菌就会生病呢？”
孩子怎么想
很显然，孩子并没有真正理解母亲所说的意思。在他的头脑中，还没有形成卫生这个概念，也不知道妈妈所说的“细菌”跟“生病”之间会有什么联系。他只是在想：
“每次我一从外面回来，妈妈就让我赶紧去把手洗干净，好像我的手上藏着什么吓人的魔鬼似的。可是我并不觉得有什么不对劲的呀！这究竟是怎么一回事？”
孩子不明白妈妈为什么会为了“洗手”一件简单的小事而向他大呼小叫，最后在妈妈的催促和胁迫下，他还是很不情愿地去洗了手。但是他心中的那个疑问还是没有解开。在这种情况下，孩子的服从行为很显然只是为了应付妈妈，而不是发自内心地想去这样做。因此如果再有这样的情况，他会想方设法躲避妈妈的“检查”，依旧我行我素。
这样一来，反而造成了一种不好的后果。孩子会觉得母亲不喜欢自己在外面玩，因而当他每次在外面玩得浑身上下脏兮兮的时候，就会产生一种惧怕感和罪恶感，害怕妈妈会对自己的行为生气。当孩子怀着这种心情去玩的时候就总是提心吊胆的，怎么玩都高兴不起来。
父母怎么教
母亲对孩子进行卫生教育、培养孩子勤洗手的习惯是正确的。问题的关键在于，这种教育的方式是不是恰当。如果不分青红皂白，不做任何解释就对孩子横加指责，这样不但起不到良好的效果，反而会使事情更加糟糕。
母亲首先应该耐心地向孩子解释“为什么要洗手”。孩子们还不能理解什么是细菌，以及细菌为什么会让人生病，因此母亲不妨试着从另外一个角度说明。比如可以对他说：“洗了手再拿吃的，才会吃得又香又甜！”还可以对他说：“爱干净的孩子别人才喜欢跟他玩！”这样说孩子一般是很容易接受的。
总而言之，只有让孩子形成“洗手是一件好事”的信念，才能打消孩子的抵触情绪，让他带着愉快的心情去洗手。这样养成习惯之后，如果碰到别的人也像他那样做时，他就会主动挺身而出：“先洗手再吃东西，要不然吃了会生病的！”
　……

《智慧之钥：解锁孩子心扉的教育密码》 在这个快速变化的时代，父母们常常面临一个共同的困惑：如何才能真正理解自己的孩子，并采取最有效的教育方式？随着教育理念的不断更新，传统的一味说教和严苛管教已不再是灵丹妙药。孩子们的心灵是复杂的宇宙，他们的思想、情感和需求如同星辰般闪耀，却也隐藏着未被探索的奥秘。《智慧之钥：解锁孩子心扉的教育密码》正是为所有渴望与孩子建立更深层连接、培养独立自主、富有创造力和同理心的下一代的父母们量身打造的一本实用指南。 本书并非空泛的理论说教，而是建立在深入的儿童心理学研究、丰富的亲子教育实践以及对当代家庭教育挑战的敏锐洞察之上。我们深知，教育不是简单的知识灌输，而是润物细无声的引导；不是单向的命令，而是平等而尊重的沟通。因此，本书的核心理念在于“看见”——看见孩子真实的内心世界，看见他们成长过程中每一个细微的变化，看见那些隐藏在行为背后未被言说的需求和渴望。 第一部分：洞悉童心——理解孩子思维的罗盘 孩子为何会做出某些令人费解的行为？他们的想法为何与我们如此不同？“洞悉童心”篇章将带领您穿越年龄的迷雾，深入探索儿童成长的各个关键阶段。我们将从婴儿期的基本需求和依恋模式讲起，逐步解析幼儿期的好奇心、探索欲以及规则意识的萌芽；进入学龄期，我们会探讨逻辑思维、社交能力以及道德判断的形成；青春期则是一个充满挑战与蜕变的阶段，我们将揭示青少年身体与心理的剧烈变化，以及他们对自我认同、独立和归属感的强烈追求。 本书将引入一系列心理学模型和理论，用通俗易懂的语言进行解读。例如，您将了解到依恋理论如何影响孩子一生中的人际关系，认知发展理论如何解释孩子对世界的理解方式，以及社会学习理论如何揭示榜样的力量。我们还将深入探讨不同性格类型（如内向与外向、感性与理性）的孩子在成长中的独特表现和需求，帮助您更精准地识别自家孩子的特质，并以此为基础调整教育策略。 更重要的是，本书将强调“共情”的力量。我们将提供实用的方法，帮助您站在孩子的角度思考问题，理解他们的情绪来源。例如，当孩子因为一件小事哭闹不止时，是他们在表达需求，还是在寻求关注？当孩子在学业上遇到困难时，他们真正需要的是批评还是支持？通过学习如何识别和回应孩子的情绪信号，您将能够建立起一座坚固的信任桥梁，让孩子感受到被理解和被支持。 第二部分：智慧之教——点亮孩子成长之路的灯塔 理解了孩子的内心世界，接下来便是如何以智慧的方式引导他们成长。“智慧之教”篇章将为您提供一套系统而灵活的教育工具箱。本书将抛弃僵化的“好孩子”标准，转而倡导培养具有独立思考能力、批判性思维和解决问题能力的未来公民。 在沟通方面，我们将深入剖析有效沟通的原则和技巧。您将学会如何运用积极倾听，如何用开放式问题引导孩子表达，如何进行建设性的反馈，以及如何在冲突中找到双方都能接受的解决方案。我们还将探讨如何与不同年龄段的孩子进行年龄适宜的对话，如何帮助他们清晰地表达自己的想法和感受。 在规则和界限的设立上，本书将强调“清晰、一致、有弹性”的原则。您将学习如何与孩子共同制定规则，如何让孩子理解规则背后的意义，以及如何在必要时适度调整规则，而非一成不变地僵守。我们还将讨论惩罚的适宜性，以及如何将错误视为学习的机会，引导孩子从中汲取教训，而不是感到羞愧和沮丧。 本书还将重点关注积极品格的培养，如责任感、毅力、感恩、诚实和尊重。我们将提供一系列基于游戏、故事和日常互动的方法，让品格教育融入生活，而非成为枯燥的说教。例如，通过鼓励孩子承担力所能及的家务来培养责任感，通过鼓励孩子面对挑战并坚持不懈来培养毅力，通过引导孩子表达感谢来培养感恩之心。 第三部分：家校共育——携手筑就孩子美好的未来 教育不是父母一方的责任，而是家庭与学校共同的使命。《家校共育》篇章将聚焦如何建立积极有效的家校合作关系。我们深知，学校是孩子学习知识、发展社交的重要场所，而家庭则是孩子情感的港湾和品格塑造的摇篮。 本书将帮助您了解学校的运作模式，理解教师的专业视角，并学会如何与老师建立良好的沟通渠道。您将学会如何有效参与家长会，如何与老师就孩子的学习和成长进行坦诚的交流，以及如何共同制定支持孩子发展的计划。 我们还将探讨如何在家庭中为孩子营造一个支持学习的环境。这包括如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助他们养成良好的学习习惯，如何应对学习压力，以及如何让学习过程充满乐趣。本书将提供关于阅读、科学探索、艺术熏陶等方面的建议，帮助您激发孩子的求知欲，让他们爱上学习。 此外，本书还将触及一些现代家庭教育中的热门话题，如数字时代下的育儿挑战，如何平衡孩子的学业与兴趣，以及如何培养孩子的心理韧性。我们鼓励父母们保持开放的心态，不断学习和调整，与孩子一同成长。 结语 《智慧之钥：解锁孩子心扉的教育密码》是一本致力于赋能父母的书。它不是提供一套放之四海而皆准的“完美育儿公式”，而是引导您成为一个更具觉察力、同理心和智慧的教育者。通过本书，您将获得理解孩子内心世界的钥匙，掌握引导他们健康成长的密码，最终携手孩子，一同开启通往美好未来的智慧之门。本书期望能成为您在育儿道路上最忠实、最有力的伙伴，陪伴您和孩子共同成长，谱写一段充满爱与智慧的生命乐章。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在寻找一种能够真正触及孩子心灵深处的教育方式。在接触这本书之前，我尝试过很多方法，比如严厉的管教，或者过于溺爱的包容，但结果总是不尽如人意。这本书的出现，就像一道清泉，滋润了我干燥的育儿知识库。作者的叙述方式非常写实，她没有回避育儿过程中可能出现的各种困难和挑战，而是坦诚地与读者分享自己的经验和感悟。我特别赞同书中关于“父母也是孩子的第一任老师”的观点，这句话听起来简单，但真正做到却不容易。它要求父母不断地反思自己的言行，以身作则，成为孩子学习的榜样。书中关于“倾听”的章节，对我触动很大。我意识到，很多时候我只是在听孩子说话，但并没有真正“听懂”他们内心深处的需求和感受。学会倾听，并给予积极的回应，是建立良好亲子关系的关键。这本书让我明白，育儿不仅仅是物质上的满足，更是精神上的引导和心灵的连接。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我大开眼界！作为一名身处育儿一线的老母亲，我自认为已经经历了不少风雨，也积累了一些经验，但这本书仍然给了我很多全新的视角和深刻的启示。作者的笔触非常细腻，她善于捕捉那些被我们成年人常常忽略的，孩子内心的小情绪、小想法。比如，书中提到的一些关于孩子“粘人”行为的解读，让我幡然醒悟，原来我一直误解了孩子的需求，以为他们只是在“捣乱”，实际上他们只是需要更多的安全感和陪伴。这本书的语言非常朴实，没有华丽的辞藻，但每一个字都透露着智慧和温度。我尤其欣赏书中关于“放手”的论述，这一点对我来说是一个巨大的挑战。我总是不自觉地想为孩子安排好一切，担心他们会吃亏，会走弯路，但这本书让我明白，适度的放手，才是给予孩子成长空间最好的方式。读完这本书，我感觉自己对孩子的爱，不再是那种盲目地想要控制和保护，而是升华成了一种更理智、更有力量的引导和支持。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我是一个新手妈妈，每天面对着我的小宝贝，既充满爱意又常常感到手足无措。市面上关于育儿的书籍琳琅满目，但我总觉得它们要么过于理论化，要么就是一些模棱两可的建议，很难真正落地。直到我翻开这本书，我才感觉到那种“拨开迷雾见阳光”的释然。作者的语言非常亲切，没有那种居高临下的说教感，更像是与一位经验丰富的长辈在促膝长谈。她并没有直接给出“你应该怎么做”的指令，而是引导我思考“我的孩子为什么会这样做”，然后自然而然地引出了一些非常实用且富有启发性的方法。我尤其喜欢书中关于“共情”的部分，它让我意识到，很多时候我们父母认为的“问题行为”，在孩子看来可能只是他们探索世界、表达需求的一种方式。学会站在孩子的角度去理解，真的能化解掉很多不必要的冲突。这本书还特别强调了“耐心”，这一点对我来说太重要了。我常常因为孩子的一些小错误而急躁，这本书提醒我，成长是一个循序渐进的过程，需要父母给予足够的时间和空间。读完这本书，我感觉自己不再是那个茫然的摸索者，而是一个更有信心、更有策略的引导者。

评分☆☆☆☆☆

我一直对心理学和儿童发展有着浓厚的兴趣，尤其是在有了自己的孩子之后，这种兴趣更是被激发到了极致。我读过很多关于儿童心理的书籍，但很多都停留在理论层面，要么充斥着晦涩的专业术语，要么就是一些泛泛而谈的原则，很难将理论与实践相结合。这本书的出现，恰恰填补了这一块的空白。作者以一种非常生动、形象的方式，将复杂的儿童心理学原理融入到日常的亲子互动中，让我耳目一新。书中那些引人入胜的案例分析，每一个都好像是我家孩子可能遇到的场景，让我仿佛置身其中，跟着作者一起分析、一起寻找解决方案。我印象最深刻的是关于“情绪管理”的那一部分，作者不仅解释了孩子情绪爆发的原因，更提供了一系列切实可行的安抚和引导技巧，让我不再害怕孩子哭闹，而是能够更冷静、更有技巧地应对。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一堂关于如何与孩子建立深度连接的心理课。它让我明白，真正有效的教育，是基于对孩子内心世界的深刻理解和尊重，而不是简单的指令和控制。

评分☆☆☆☆☆

这绝对是一本让我“拍案叫绝”的育儿宝典！我经常在想，为什么同样是带孩子，有些父母就能游刃有余，而我却总是疲于奔命？这本书给我找到了答案。作者的观点非常独特，她并没有把孩子的成长过程描绘成一场“打怪升级”的游戏，而是将其比喻成一棵需要精心呵护的幼苗。她花了大量的篇幅去讲述如何“松土”、“施肥”和“浇水”，这些“土壤”、“养分”和“水分”指的都是父母的心态、沟通方式以及对孩子需求的感知。我以前总是把注意力放在“教”孩子什么，比如识字、算数，却忽略了更重要的“养”——也就是培养孩子的品格、情商和独立性。这本书彻底颠覆了我之前的一些育儿误区，让我明白了“过程比结果重要”的深刻含义。我特别喜欢书中关于“犯错的价值”的论述，这让我不再视孩子的每一次失误为失败，而是将其看作宝贵的学习机会。读完这本书，我感觉自己像是获得了一张“育儿地图”，清晰地指引我如何在这段充满挑战但又无比美好的旅程中，与我的孩子一同成长。