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张静芬 等 著

图书标签:

• 儿科护理
• 儿科
• 护理学
• 医学
• 健康
• 临床护理
• 新生儿护理
• 儿童健康
• 疾病护理
• 医学教育

出版社： 上海科学技术出版社

ISBN：9787532387441

版次：1

商品编码：10264428

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-01-01

用纸：胶版纸

页数：266

字数：430000

内容简介

《儿科护理学》根据教育部《关于加强高职高专人才培养工作的意见》和《护理人才培养培训指导方案》的要求，在中国职业技术教育学会教学工作委员会和“21世纪应用型人才护理系列规划教材”编审委员会的指导下编写而成。根据技能型高职高专人才培养的基本特征，《儿科护理学》在编写过程中遵循课程教学以“必需、够用”为度的原则，注重理论知识适度，技术应用能力强，突出基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能，强调思想性、科学性、先进性、启发性、适用性，吸收新知识、新技能、新进展，与同类教材比较有所创新。
本教材适合于高职高专及应用型本科护理专业及相关医学专业使用。

目录

第一章 绪论
第一节 儿科护理的范围
第二节 儿科护理的特点
第三节 儿科临床护理工作的特殊性
第四节 小儿年龄分期及各期特点
第五节 儿科护士的素质要求
第六节 我国儿科护理学的发展
第二章 生长发育
第一节 生长发育的规律和影响因素
第二节 体格发育及评价
第三节 神经心理发育及评价
第四节 青春期发育及健康问题
第三章 健康小儿的一般护理
第一节 不同年龄阶段小儿的护理
第二节 儿童的护理管理
第三节 小儿体格锻炼与游戏
第四节 儿童的计划免疫
第四章 患病儿童的护理
第一节 儿科医疗机构及护理管理
第二节 儿科健康评估的特点
第三节 与小儿沟通的方法
第四节 儿科基础护理
第五节 儿科患儿常见症状的护理
第六节 小儿用药护理
第七节 常用儿科护理技术操作
第五章 营养与营养紊乱患儿的护理
第一节 小儿营养基础知识
第二节 小儿喂养
第三节 营养不良患儿的护理
第四节 肥胖症患儿的护理
第五节 维生素D缺乏病患儿的护理
第六节 锌缺乏病患儿的护理
第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理
第一节 新生儿基本概念及分类
第二节 正常足月儿和早产儿的特点
第三节 正常足月儿和早产儿的护理
第四节 常见新生儿疾病患儿的护理
第七章 消化系统疾病患儿的护理
第一节 小儿消化系统解剖、生理特点
第二节 口炎患儿的护理
第三节 腹泻病患儿的护理
第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点
第二节 急性上呼吸道感染患儿的护理
第三节 急性支气管炎患儿的护理
第四节 肺炎患儿的护理
第五节 急性呼吸衰竭患儿的护理
第九章 循环系统疾病患儿的护理
第一节 小儿循环系统解剖生理特点
第二节 常见先天性心脏病患儿的护理
第三节 病毒性心肌炎患儿的护理
第四节 充血性心力衰竭患儿的护理
第十章 泌尿系统疾病患儿的护理
第一节 小儿泌尿系统解剖、生理特点
第二节 急性肾小球肾炎患儿的护理
第三节 肾病综合征患儿的护理
第四节 泌尿道感染患儿的护理
第十一章 造血系统疾病患儿的护理
第一节 小儿造血和血液特点
第二节 贫血患儿的护理
第三节 急性白血病患儿的护理
第十二章 神经系统疾病患儿的护理
第一节 小儿神经系统解剖、生理特点
第二节 化脓性脑膜炎患儿的护理
第三节 脑性瘫痪患儿的护理
第四节 注意力缺陷多动症患儿的护理
第十三章 内分泌及代谢性疾病患儿的护理
第一节 下丘脑一垂体疾病患儿的护理
第二节 先天性甲状腺功能减低症患儿的护理
第三节 糖尿病患儿的护理
第十四章 免疫缺陷病患儿的护理
第一节 小儿免疫特点
第二节 原发性免疫缺陷病患儿的护理
第十五章 结缔组织病患儿的护理
第一节 风湿热患儿的护理
第二节 过敏性紫癜患儿的护理
第三节 皮肤黏膜淋巴结综合征患儿的护理
第十六章 遗传性疾病患儿的护理
第一节 唐氏综合征患儿的护理
第二节 苯丙酮尿症患儿的护理
第十七章 传染性疾病患儿的护理
第一节 麻疹患儿的护理
第二节 水痘患儿的护理
第三节 百日咳患儿的护理
第四节 流行性腮腺炎患儿的护理
第五节 中毒型细菌性痢疾患儿的护理
第六节 结核病患儿的护理
第十八章 寄生虫病患儿的护理
第一节 蛔虫病患儿的护理
第二节 蛲虫病患儿的护理
第十九章 常见急症患儿的护理
第一节 惊厥患儿的护理
第二节 急性中毒
课间实习指导

精彩书摘

第一章 绪论
第一节 儿科护理的范围
凡涉及小儿时期健康和卫生问题都属于儿科护理的范围。从年龄范围来说，应从精卵细胞结合起至青少年时期（18～20岁）。根据我国卫生部的规定，在临床上是以初生至14周岁作为儿科的就诊范围。近年来，我国有许多城市和地区的儿科医院已经开设了青春期门诊。
儿科护理工作主要涵盖的内容有：①临床护理工作，包括一般临床护理工作，以及急、危、重症患儿的急救与监护工作等。②儿童保健工作，儿科护士应在医院和社区（包括家庭、托幼机构、学校等地）积极传播科学育儿和疾病防治的知识，以防治儿童在体格、精神、心理发育中可能遇到的障碍。③儿童及家庭的健康教育工作，儿童的健康教育必须通过成人来实施，因此要积极取得家长和社会的支持；同时要针对儿童及家庭教养中的身心健康问题，进行多种形式的宣传教育，并适时给予指导和咨询，其目的是提高儿童的健康水平和家庭的生活质量。④儿科护理研究工作，儿科护理工作者应在临床护理、社区护理、护理教学等方面不断积累经验，积极开展护理科研工作，提高儿科护理的工作质量。
……

前言/序言

《生命乐章：成长叙事》 一、 开启生命的序曲 本书并非一本关于医疗知识的教科书，它是一部献给生命初始阶段的颂歌，一曲关于每一个新生命在世界落地生根、绽放光彩的动人乐章。它聚焦于人类生命中最纯粹、最脆弱，也最具潜力的成长历程，从一个微小的胚胎，到蹒跚学步的孩童，再到童真烂漫的少年，记录了生命从萌芽、孕育、诞生到独立发展的每一个关键节点。 我们将一起探索生命孕育的神奇。这不是冰冷的科学数据堆砌，而是对生命之初那份神秘而伟大的孕育过程的细腻描绘。从受精卵的形成，到细胞的分裂与分化，再到各个器官系统的逐步构建，我们将以一种充满人文关怀的视角，去理解生命是如何在母体温暖的怀抱中，一点一滴地积聚力量，为即将到来的世界做好准备。我们将看到，每一个生命的诞生，都凝聚着精密的自然法则与无尽的生命活力。 本书将带您进入一个全新的视角，去感受生命诞生的喜悦与挑战。分娩，是生命乐章中最激昂的段落，它承载着新生命的到来，也考验着母体的坚韧与伟大。我们不会深入探讨医学上的专业术语，而是着重于描绘这个过程所蕴含的情感力量——父母的期待、母体的付出、新生命的初啼。我们将体会到，每一次成功的诞生，都是一次生命的胜利，是一曲生命的壮丽凯旋。 二、 成长中的回响与旋律 新生儿的啼哭，标志着一段全新的旋律开始奏响。本书将细致地捕捉新生儿阶段独特的需求与特点。从他们简单的生理反射，到他们与世界最初的互动，我们将理解到，每一次哭泣，每一次呼吸，都是生命在表达，在探索。我们将关注他们的喂养、睡眠、排泄等基本需求，但更重要的是，去理解这些生理活动背后所蕴含的生长信号，以及父母与新生儿之间通过这些需求建立的最初情感联结。 喂养，不仅仅是提供营养，更是爱的传递。本书将以温暖的笔触，描绘母乳喂养的神圣与亲密，以及配方喂养的科学与关爱。我们将分享喂养过程中可能遇到的困惑与挑战，但更强调在喂养中建立的亲子关系，那份温柔的触碰，那眼神的交流，都成为孩子安全感的重要基石。 睡眠，是生命积蓄能量的静谧时刻。我们将探寻婴儿睡眠的规律，理解他们为何需要如此多的睡眠，以及如何帮助他们建立健康的睡眠习惯。这不是枯燥的睡眠指导，而是对婴儿生理节奏的尊重，是对他们健康成长的悉心呵护。 身体的成长，是生命最直观的体现。我们将观察婴儿体重、身高的增长，关注他们大运动、精细动作的发展。从抬头、翻身、坐起、爬行，到站立、行走，每一个里程碑的达成，都是生命乐章中一段新的旋律的奏响，都标志着孩子在独立探索世界道路上迈出了坚实的一步。 三、 童年，色彩斑斓的协奏曲 当生命从婴儿期迈入童年，乐章变得更加丰富多彩。本书将进入一个充满活力与探索的时期。 认知的发展，如同大脑这个精妙的“作曲家”在不断地谱写新的乐章。我们将关注孩子语言的萌发与发展，从咿呀学语到清晰表达，语言是他们连接世界、表达情感的重要工具。我们将了解孩子对世界的感知方式，他们如何通过眼睛、耳朵、鼻子去认识周围的一切，并逐步形成对事物的理解。 社交与情感的萌芽，为生命乐章增添了更多和谐的音符。孩子开始与家人、玩伴建立联系，学习分享、合作，体验喜怒哀乐。我们将关注孩子情感的表达与管理，如何帮助他们认识和理解自己的情绪，以及如何与他人建立积极的互动关系。 游戏，是童年最动听的旋律。它不仅仅是娱乐，更是孩子学习、探索、创造的重要方式。我们将欣赏孩子们在游戏中展现出的无穷想象力，他们如何在游戏中扮演不同的角色，解决遇到的问题，以及在游戏中锻炼自己的社交能力和解决问题的能力。 四、 青春的序曲：成长中的蜕变与探索 进入青春期，生命乐章进入了一个更加复杂而激昂的阶段。这是一段充满变化与探索的时期，是生命从孩童走向成年的过渡。 生理的剧变，如同乐章中突然加入的强有力鼓点，预示着身体的成熟。我们将以一种尊重与理解的态度，去描绘青春期身体发生的种种变化，理解这些变化对青少年心理的影响。 心理的成长，是青春期最重要的篇章。青少年开始独立思考，形成自己的价值观，对未来充满憧憬与困惑。我们将关注他们的自我认知、身份认同的探索，以及他们如何在这个时期处理与父母、朋友之间的关系。 社会角色的转变，如同乐章的结构变得更加复杂。青少年开始思考自己在社会中的位置，对学业、职业、人际关系有了更多的思考。我们将鼓励他们积极探索自己的兴趣爱好，发展自己的潜能，为未来的生活做好准备。 五、 生命的合唱：家庭、社会与成长的共鸣 本书并非孤立地看待个体的成长，而是将生命的成长置于更广阔的社会背景下进行审视。 家庭，是生命乐章最坚实的根基。父母的关爱、引导与支持，如同最和谐的伴奏，为孩子的成长提供源源不断的动力。我们将强调家庭教育的重要性，以及父母在孩子成长过程中扮演的关键角色。 学校，是孩子学习知识、塑造品格的重要场所。老师的教诲、同学的陪伴，共同构成了孩子成长乐章中重要的旋律。我们将关注学校教育对孩子成长的影响，以及学校如何为孩子的全面发展提供平台。 社会，是生命乐章最广阔的舞台。社会文化、价值观念、社会环境，都会对孩子的成长产生深远的影响。我们将探讨社会如何为孩子创造一个健康、积极的成长环境，以及如何引导孩子成为有责任感的社会公民。 六、 结语：生命不止，乐章不息 《生命乐章：成长叙事》以一种温情而深刻的方式，描绘了生命从孕育到成长的完整旅程。它不是一本冷冰冰的指南，而是一部关于爱、关于陪伴、关于成长的史诗。它邀请您一同感受生命的奇迹，理解成长的艰辛与喜悦，并在每一个生命的乐章中，发现属于您自己的感动与启迪。 这本书，希望能够成为您在陪伴孩子成长的道路上，一份温暖的参考，一份心灵的慰藉，一份对生命最美好愿景的期盼。生命，是一曲永恒的歌，我们都在其中，用心谱写着属于自己的乐章。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我眼前一亮的儿科护理学教材。初拿到手，我最直观的感受就是它的排版设计非常人性化。大量的插图和表格，将复杂的生理病理过程以及护理操作步骤清晰地呈现出来，这对于我这种需要大量视觉信息来辅助理解的学生来说，简直是福音。每一章的开头都有清晰的学习目标，章节末尾的复习题也很有针对性，能够帮助我巩固所学知识。我特别喜欢其中关于儿童常见疾病的章节，它不仅仅是罗列疾病名称和症状，而是深入浅出地分析了疾病的发病机制、临床表现、诊断要点以及最重要的——各年龄段儿童的个体化护理措施。例如，在讲解哮喘时，书中详细阐述了不同年龄段患儿的哮鸣音特点、呼吸困难的表现，以及如何在急性发作期进行吸氧、雾化吸入、体位引流等操作，并且配有图解，让我能够清晰地知道每一步该如何做。更让我印象深刻的是，书中并没有回避儿科护理中可能遇到的伦理问题和心理护理，比如如何与焦虑的家长沟通，如何安抚哭闹的患儿，这些细节的描写，让这本书不仅仅是一本技术操作手册，更是一本充满人文关怀的指南。我曾在临床实习中遇到一位因为疾病而情绪低落的孩子，当时我手足无措，但翻阅这本书时，里面关于“儿童心理发展与护理”的章节给了我很大的启发，我尝试用书中介绍的方法去和孩子交流，效果出乎意料的好。这本书的深度和广度都超出了我的预期，它不仅是学习儿科护理知识的宝库，更是提升临床思维和人文素养的绝佳伴侣。

评分☆☆☆☆☆

从另一个角度来看，这本《儿科护理学》最让我感到“实用”。它并非是那种只停留在理论层面的学术著作，而是非常贴近临床实际需求。我曾在阅读一些其他教材时，发现某些内容过于理论化，脱离了实际操作的可能性。而这本书，在讲解每一个知识点的时候，都会紧密联系临床场景。例如，在介绍儿童用药安全时，书中不仅仅列出了常见儿童药物的剂量和用法，更详细地阐述了如何识别药物不良反应，如何向患儿和家长解释用药注意事项，以及在发生药物过敏时的紧急处理措施。这些都是在临床工作中每天都会遇到的问题。书中还非常强调“团队合作”在儿科护理中的重要性，详细介绍了如何与医生、药师、营养师等其他专业人员进行有效的沟通协作，共同为患儿提供最佳的护理。我尤其欣赏书中关于“高危儿管理”的章节，它详细描述了早产儿、低出生体重儿、有先天性疾病患儿的特殊护理需求，以及出院后的随访和家庭指导。这些内容对于我们这些初入职场的护理人员来说，简直是“救命稻草”，能够帮助我们更好地应对临床挑战。这本书就像一本“工具箱”，里面装满了解决儿科护理实际问题的“工具”，让我充满了信心，觉得自己在未来能够胜任这份工作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格和表达方式，对我来说是它最独特的魅力之一。它没有采用那种枯燥乏味的学术论文式写法，而是用一种亲切、生动，甚至带点温度的语言来叙述。阅读过程中，我常常感觉像是在和一位资深的儿科护士在交流，她不仅在传授知识，更在分享经验和感悟。例如，在描述一些高危儿的护理时，书中会用一些非常形象的比喻，让这些抽象的概念变得容易理解。我记得在读到“新生儿窒息复苏”的部分，书中详细描述了气囊法、插管给氧等操作，并且非常强调在紧张的抢救过程中，操作者保持冷静、与团队成员有效沟通的重要性。文中还穿插了一些感人的小故事，讲述了护士们如何通过耐心和关爱，帮助患儿度过难关。这些内容虽然不属于硬核的医学知识，但却极大地触动了我作为一名未来护理人员的心灵，让我更加坚定了自己选择儿科护理专业的初衷。此外，书中在讲解一些操作技能时，文字描述非常细致，并且配合精美的插图，让我能够清晰地掌握每一个动作的要领，比如给新生儿洗澡、换尿布的细节，以及如何安全地搬运患儿等。这些看似基础的操作，在书中却被赋予了专业性和科学性。这本书不仅仅是一本“教科书”，它更像是一位良师益友，在传授我专业知识的同时，也在潜移默化地塑造着我的护理理念和职业态度。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，这本《儿科护理学》的价值在于它对循证护理理念的深刻融入。我之前阅读过的很多教材，虽然内容翔实，但在理论与实践的结合上，总觉得缺少那么一股“劲儿”。而这本书，在我翻阅的过程中，无数次地引导我思考“为什么这么做”。它不仅仅是告诉你“怎么做”，更会追溯到“为什么这样做”背后的科学依据。例如，在介绍新生儿黄疸护理时，书中详细解释了胆红素的代谢过程，以及光疗、药物治疗等干预措施的原理，并引用了最新的临床指南和研究文献作为支撑。这让我不再是死记硬背，而是真正理解了每一种护理措施的有效性和局限性。书中还穿插了许多“临床提示”和“注意事项”，这些都是作者基于丰富的临床经验提炼出来的精华，对于我们这些即将进入临床的学生来说，是宝贵的财富。我尤其欣赏书中在讲解疾病护理时，强调了“以患儿为中心”的理念。它不仅仅关注疾病本身，更关注疾病对儿童生长发育、心理情绪、家庭生活的影响，并提供了相应的应对策略。比如，在谈到留置尿管患儿的护理时，书中不仅交代了置管的适应症、操作流程、并发症预防，还特别强调了如何通过鼓励、游戏等方式，减轻患儿的心理负担，保护其隐私。这种全方位的护理考量，是我在其他教材中很少见到的。这本书让我深刻认识到，儿科护理不仅仅是一门技术，更是一门艺术，一门需要细致入微、充满爱心的艺术。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我选择这本《儿科护理学》，是因为它的名气比较大，但真正阅读之后，我发现它远不止于“名气”。这本书的结构非常严谨，逻辑性极强，从基础理论到临床实践，层层递进，让我在学习过程中少走了很多弯路。我很喜欢它对于每一个知识点的讲解都力求做到“全面而精炼”。比如说，在介绍儿童生长发育的评估时，书中不仅列举了各个年龄段的体格发育指标（身高、体重、头围等），还详细阐述了心理发育、社会性发育、语言发育等方面的评估内容，并且给出了具体的评估方法和注意事项。这对于我们这些需要掌握全面评估技能的护理人员来说，非常重要。更值得一提的是，书中在介绍一些复杂疾病的护理时，引入了“护理过程”的思维模式。它引导我们如何根据患儿的具体情况，制定个体化的护理计划，如何进行病情观察和评估，如何实施护理干预，以及如何评价护理效果。这种系统性的思维训练，对于培养我们的临床决策能力至关重要。我在学习某个章节时，会发现书中在讲解完一个疾病的护理后，紧接着会有一个“案例分析”，通过真实的临床案例，让我们将所学的理论知识应用于实际，并从中总结经验。这种“理论+案例”的模式，大大增强了我的学习兴趣和理解深度。这本书就像一个经验丰富的老师，循循善诱，将复杂的儿科护理知识化繁为简，让我在学习过程中既有挑战，又有成就感。