中國國傢博物館館藏文物研究叢書：明清檔案捲（清代） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《中國國傢博物館館藏文物研究叢書：明清檔案捲（清代）》是一套館藏重要文物著錄與專題研究相結閤的學術著作。
本書係中國國傢博物館館藏文物研究叢書之一。本書收入鮮為人知，首次公開麵世的明清珍貴史料檔案175件，每件檔案均附有提要性說明，諸如原件尺寸，來源，背景資料，史料價值等。《明清檔案捲（清代）》分為明代檔案（誥敕、寮錄、題本、塘報等）、清代檔案（詔諭、實錄、奏摺、揭貼、劄符、牌照、告示、火票、廩貼等）、明清科舉檔案（童試捲、鄉試捲、會試捲、殿試捲、硃捲等）、明清與圖和專論五大部分，可為明清史研究提供多方麵的珍貴史料。

目錄

總序
前言
前言
一 詔諭、實錄
1.後金覆育列國英明汗努爾哈赤委任靖安堡住民孟安邦為一堡韆總管理新舊人民敕諭
2.後金天聰四年四月金國汗緻朝鮮國王書
3.後金天聰四年七月十一日金國汗黃太吉與海島劉興治等告天盟書
4.後金天聰十年二月初二日金國外藩各濛古貝勒奉朝鮮國王書
5.後金崇德四年十二月十七日皇太極冊封樂樂弘貝勒妃誥命
6.後金崇德六年三月朝鮮國王為申報倭情差陪臣左贊成洪寶賫兵部谘文
7.後金崇德六年十一月朝鮮國備邊司堂上樸平安監司鄭平安兵使李關於邊民金軍山李守還等情況的申報
8.後金崇德年朝鮮國送金國禮品單
9.順治四年二月敕天下朝覲官員貪酷重懲諭
10.順治四年十月十八日左有進升授三等阿達哈哈番誥命
11.順治四年十月十八日宋友功升授三等阿達哈哈番誥命
12.順治六年清太宗文皇帝實錄初纂稿本（殘）
13.順治七年十二月二十日皇父攝政王多爾袞喪儀閤依帝禮詔
14.順治十一年五月二十八日頒布“經國安民力行仁政”恩赦事宜三十項詔諭
15.順治十二年五月初二日任命圖海為刑部尚書諭
16.順治十二年十一月二十九日諭吏部督察院各巡方禦史及巡鹽巡漕巡倉巡視茶馬各禦史嚴禁收蠹納賄
17.順治十三年三月二十日裁減尚寶司滿漢各官諭吏部
18.順治十三年六月十六日敕浙江等沿海各地督撫鎮嚴防鄭成功諭
19.順治十八年四月初八日影國降級抵消記錄事諭吏兵二部
20.順治十八年閏七月十三日招降鄭成功部下詔諭
21.順治十八年八月初九日招撫劉二虎郝搖旗詔諭
22.康熙元年三月十二日俘獲永曆帝宣捷詔諭
23.康熙“二次改定”精世祖章皇帝實錄稿本
24.康熙八年二月初九日敕江西等處承宣布政使司布政使諭
……
二、題本、奏摺、揭帖
三、劄符、牌照、告示、火票、廩貼等
四、科舉
五、輿圖

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

全彩銅闆很厚很重，自然也是蠻貴的。當然做檔案文物研究叢書需要這樣奢侈的。可惜一點，檔案內容沒有全文抄錄，好在圖片夠清楚能自己看。解讀的說明也比較少。

評分☆☆☆☆☆

價格高昂，圖片很多，資料一般，不是太實用。

評分☆☆☆☆☆

適閤喜歡曆史研究的人吧。這用來做研究還是不錯的。

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見，讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦，他徒有萬捲圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。的我們，這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大傢都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。對於書，隻有善讀，纔能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐齣來的是絲。

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