拿到這本《大眾風味麵條任你選》,一開始是被封麵上那一碗碗冒著熱氣、色彩豐富的麵條所吸引。說實話,我平常對烹飪這件事不算特彆在行,但對吃卻有著不懈的追求,尤其鍾愛各種麵食。朋友推薦這本書時,我還有點猶豫,擔心內容會太專業,難以操作。但翻開第一頁,就被裏麵的插畫和文字深深吸引瞭。作者似乎很懂我們這些普通傢庭的廚房,用詞通俗易懂,步驟也解釋得非常清晰。我最喜歡的是書裏那些“背景故事”,比如某個麵條的起源,或者是某個地區的特色吃法,讀起來就像在聽一個老朋友講傢常,一點也不枯燥。而且,我發現書中介紹的很多食材在超市裏都很容易買到,這對於我這種不愛跑遍大街小巷買菜的人來說,簡直是福音。我迫不及待地想試試書中那個“紅燒肉拌麵”,光看圖片就覺得口水直流,想著周末在傢就能做齣這麼美味的麵條,感覺自己也能成為廚房小達人瞭。
評分我算是個標準的“麵條控”,從小到大幾乎每天都要吃麵,而且口味也比較挑剔。這本《大眾風味麵條任你選》我拿到手已經有一段時間瞭,每天都會翻幾頁,總能發現新的驚喜。最讓我印象深刻的是,這本書涵蓋的麵條種類實在是太廣瞭,從我們日常吃的北方拌麵、南方的湯麵,到一些地域特色明顯、我之前都沒怎麼聽過的麵食,裏麵都有詳細的介紹。而且,書中不僅有成品的做法,還深入講解瞭食材的選擇和處理,比如如何挑選新鮮的蔬菜,如何處理肉類纔能更入味,這些細節對於提升麵條的整體風味至關重要。我尤其喜歡書裏介紹的“季節性麵條”部分,它會根據不同的季節推薦相應的食材和做法,讓吃麵這件事也充滿瞭儀式感。我嘗試瞭幾款書中介紹的涼麵,味道都比我平時自己做的要好很多,朋友來傢裏吃過之後都贊不絕口,問我是在哪裏學的。
評分最近迷上瞭自己在傢做飯,總想找些新意,不至於每天都吃外賣或者簡單的炒飯。朋友知道我喜歡吃麵,就送瞭我這本《大眾風味麵條任你選》。拿到書的時候,我先粗略地翻瞭一下,發現裏麵的內容比我想象的要豐富得多。它不僅僅是簡單地列齣食譜,而是從很多角度去介紹麵條。比如,有一些章節會詳細講解不同麵粉的特性,以及如何在傢自己製作不同種類的麵條,這一點讓我覺得非常實用。我一直覺得市售的麵條雖然方便,但總感覺少瞭點什麼,如果能自己親手做,那味道肯定不一樣。書中還介紹瞭各種醬料的調製方法,有經典的麻醬、炸醬,也有一些我聞所未聞的創意醬汁,讓我對麵的搭配有瞭全新的認識。我特彆感興趣的是關於“快手麵”的章節,因為我平時工作比較忙,下班迴傢隻想快速吃到一頓熱乎乎的美食,這個部分正好滿足瞭我的需求。書裏的配圖也非常誘人,感覺每一碗麵都經過精心擺盤,看得我食欲大增。
評分一直以來,我對“傢常菜”的情感都很深厚,總覺得那些樸實無華的菜肴最能溫暖人心。這本《大眾風味麵條任你選》恰恰就給我帶來瞭這種感覺。它沒有那些過於花哨的擺盤或者難得一見的食材,而是實實在在地教你如何用最常見的材料,做齣最美味的麵條。書中的很多食譜都充滿瞭濃濃的煙火氣,仿佛能聞到廚房裏飄齣的陣陣香氣。我特彆喜歡書中關於“節約型麵條”的章節,它教你如何利用一些邊角料或者剩菜來製作齣美味的麵條,這對於我這種提倡“光盤行動”的人來說,非常有參考價值。而且,書裏還穿插瞭一些關於麵條的健康小貼士,比如如何搭配纔能更均衡營養,這些內容非常貼心。我嘗試做瞭幾款湯麵,湯底鮮美,麵條勁道,全傢人都吃得很開心,尤其是小孩子,平時吃飯比較挑剔,也愛上瞭書裏的幾款麵條。
評分我一直認為,能夠將平凡的食材做齣不平凡的味道,纔是真正的廚藝。《大眾風味麵條任你選》這本書就完美地詮釋瞭這一點。它用非常親民的價格,教會瞭我們無數種製作麵條的技巧和方法。我最欣賞的是書中對“經典”的尊重和對“創新”的包容。它既有像陽春麵、蔥油麵這樣簡單卻經久不衰的經典款,也有一些融閤瞭不同地域風味的創意麵條,讓人耳目一新。書中的步驟講解非常細緻,甚至連火候的控製、調味料的用量都有詳細的建議,這對於新手來說,簡直是如獲至寶。我特彆想嘗試書中那個“酸湯肥牛麵”,光是想象一下那個酸辣過癮的味道,就覺得非常過癮。而且,書裏的排版設計也很閤理,方便閱讀和查找。我感覺這本書不僅僅是一本食譜,更像是一位耐心細緻的烹飪老師,陪伴我在麵條的世界裏不斷探索和進步。
評分其中的論點還可以,值得一讀
評分“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言,也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看齣書在世界的地位是多麼重要,它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要的努力纔能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,對自己也是很有幫助的,但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鑽石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶,其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴,書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反,如果我們去讀那些幾乎匯集瞭天下所有骯髒之物的不利於健康的書籍,那不是在掌握知識、尋找樂趣,而是在使自己墮落,會使自己變得庸俗、無知。
評分很好!!很不錯!!!!
評分感覺不錯。比較實用。
評分故事的結局另人感到意外,芮小丹在一次單獨執行任務時,被歹徒炸去瞭又腿,麵部也被毀容,在歹徒得到瞭控製的時候,同事們趕到前,她選擇瞭開槍自殺。我無法理解她的做法,後來丁元英說她覺得自己沒有用瞭,“當生則生,當死則死,丫頭,不簡單啊!”不用多說瞭,所有的評價全在這句話裏瞭。
評分常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分考古發現與史料證明,麵條起源於中國,已有四韆多年的製作食用曆史。麵條是一種製作簡單,食用方便,營養豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品。早已為世界人民所接受與喜愛。麵條一種用榖物或豆類的麵粉加水磨成麵團,之後或者壓或擀製成片再切或壓,或者使用搓、拉、捏等手段,製成條狀(或窄或寬,或扁或圓)或小片狀,最後經煮、炒、燴、炸而成的一種食品。花樣繁多,品種多樣。如北京的炸醬麵、山西的刀削麵、河北的撈麵、河南的燴麵、上海的陽春麵、四川的擔擔麵等。地方特色及其豐富,又如節日喜慶的長壽麵。國外的香濃意大利麵等。擔擔麵
評分書買迴來自然是需要讀的,但是漸漸的我發現,讀書的速度往往是趕不上買書的速度,直到現在書櫥裏依然有好幾套書還沒有與我有過“親密接觸”,有時候越放越不想讀瞭,麵對這樣的書,自己心裏也很愧疚與自責,怪自己當初就不應該草率的買迴來,又對人傢置之不理。好在我的書八成是都讀過的,不然買書隻是為瞭擺設,那就真成為附庸風雅的人瞭。
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