具體描述
內容簡介
古代文化經典究竟是我們無法退讓的精神底綫、捍衛自身思想的盾牌，還是我們通嚮世界的身份證或是中華民族嚮其他民族的文化饋贈？這是時代嚮我們提齣的問題，也是這本教材所希望引發的思考。無論如何，經典是我們不應、也不能繞行的颱階。需要說明的是，要在一本書中包括如前麵所述的各方麵的經典是不可能的，但《普通高校中文學科基礎教材·古代文化經典選讀》在編選時，還是力圖兼顧更廣泛的文化領域，也兼顧中國古代文化不同的發展階段。全書分為八編，其中思想編涉及的經典、特彆是先秦的經典，在古代文化中具有指導性意義。因此，我們所選略多於其他各編，分作上、下兩編。其他各編則分屬不同領域。不過，由於本係列教材另外設計瞭一套包含作品選的《古代文學基礎》，《普通高校中文學科基礎教材·古代文化經典選讀》的文學編不包括創作方麵的經典，主要選編瞭若乾古代文論方麵的著作。當然，它也摺射著古代文學的創作曆程與特點。
為瞭便於學習，我們對原文加上瞭簡單的題解和注釋，這部分內容盡可能吸收瞭當今學術研究的成果。在每一篇經典後麵，我們還選錄瞭一篇現當代學者有關該經典的論文，這些論文未必都是不刊之論，但其中有一些在相關學科內，本身也具有重要的學術史價值。
全書包含的經典有38部，考慮到課時有限，我們建議在教學中，有關教師可以從每一單元挑選若乾篇作為課堂教學的內容，而其餘部分鼓勵學生在課下閱讀或作為討論材料。
作者簡介
劉勇強，1960年生於江西南昌，1988年初在北京大學獲得文學博士學位後即留校任教，現為北京大學中文係教授。曾赴日本東京大學、新加坡南洋理工大學、香港樹仁大學等高校講學。主要研究方嚮為中國古代小說及宋元明清文學，齣版有《西遊記論要》、《奇特的精神漫遊——西遊記新說》、《幻想的魅力》、《中國神話與小說》、《中國古代小說史敘論》等專著，發錶相關論文數十篇。同時，參與瞭北京大學《中華文明史》等集體項目的工作，並主編普通高中課程標準實驗書必修《語文》一冊及選修《中國文化經典研讀》。目錄
前言第一單元 思想編（上）
一 《周易》
林尹：《周易》的思想
唐明邦：《周易評注》緒論
二 《孫子》
李澤厚：兵傢辯證法特色
三 《老子》
柳詒徵：老子之學
四 《論語）
李澤厚：“仁”的結構
五 《孟子》
李澤厚：論孟子
六 《莊子》
林尹：莊子的思想
第二單元 思想編（下）
一 《抱樸子?內篇》
王明：《內篇》的思想
二 《壇經》
葛兆光：惠能禪思想的成立及其意味
三 《正濛》
張岱年：關於張載的思想和著作
四 《傳習錄》
周月亮：天泉證道
第三單元 曆史編
一 《左傳》
錢穆：關於左傳
二 《史記》
白壽彝：《史記》新論
三 《漢書》
金毓黼：司馬遷與班固之史學（節選）
四 《資治通鑒》
柴德賡：通鑒的編纂方法（節選）
五 《文獻通考》
錢穆：馬端臨《文獻通考》
第四單元 政治編
一 《韓非子）
馮友蘭：韓非和法傢（節選）
二 《唐律疏議》
何勤華：唐代律學的創新
三 《貞觀政要》
瞿林東：以曆史經驗和曆史智慧再現“貞
觀之治”的風貌
四 《明夷待訪錄》
梁啓超：論《明夷待訪錄》
侯外廬：黃宗羲的近代啓濛思想
第五單元 學術編
一 《說文解字》
周祖謨：許慎及其《說文解字）
二 《五經正義》
葛兆光：經典是知識與思想的淵藪
……
第六單元 文學編
第七單元 科技編
第八單元 地理編
參考書目
後記
精彩書摘
第一單元 思想編（上）一 《周易》
【題解】
《周易》亦稱《易經》，簡稱《易》，本為占蔔之書，後來成瞭儒傢乃至中國文化的重要經典。
《周易》的內容包括經和傳。經包括六十四卦卦畫、卦名、卦辭、爻辭等四項內容。卦畫是一種錶示象徵意義的卦象符號，比如：*（乾）、*（坤）。其基本符號有兩種，即一、——。前者是陽性的，在卦中稱陽爻，後者是陰性的，在卦中稱陰爻。每三爻以不同序列平行疊加，可得到八種不同的組閤，稱為八卦，其名為乾、坤、坎、離、震、艮、巽、兌。硃熹《周易本義》捲首載《八卦取象歌》雲：“乾三連（即由三條中間不斷的陽爻組成），坤六斷（即由三條中間斷開的陰爻組成），震仰盂（由下而上為一陽爻兩陰爻，形似正放的盂），艮覆碗（由下而上為兩陰爻一陽爻，形似一反放的碗），離中虛（即中間一爻是間斷的陰爻），坎中滿（即中間一爻是不間斷的陽爻），兌上缺（即上麵一爻是陰爻），巽下斷（即下麵一爻是陰爻）”，頗便於人們區分八卦各自的特徵。八卦又常常被稱為經卦。它們兩兩自相疊加及相互疊加，可得到六十四種不同的組閤，稱為六十四卦，亦常常被稱為彆卦（經卦自相疊加者，仍稱原名，相互疊加者則立新名）。
六十四卦每一卦都由六個爻組成，陽爻在爻辭中稱九，陰爻在爻辭中稱六，六個爻自下而上依次稱為初九或初六、九二或六二、九三或六三、九四或六四、九五或六五、上九或上六。《周易》一般本子常在卦畫之後標示卦名曰乾、坤、震等等。卦辭是說明六十四卦海卦整體要義的筮辭（即占筮內容和結果的記錄），爻辭解釋各卦每一爻的意義，是各卦的主體內容。
前言/序言
用戶評價
這本書對於我來說，不僅僅是一本教材，更是一種精神的慰藉。在快節奏的現代生活中，我常常感到身心俱疲，而閱讀古代經典，則能讓我找到一份寜靜和力量。這本書的選文非常精妙，每一篇都像是中華文化的璀璨明珠，閃爍著智慧的光芒。我喜歡書中對《易經》的選段，雖然篇幅不長，但寥寥數語，卻蘊含著深刻的哲理，讓我能從中體悟到天道運行的規律，以及人生變化的智慧。書中的注釋和導讀，也做得非常齣色。它們能夠幫助我理解那些古老的語言和概念，讓我不再因為語言障礙而錯過經典的魅力。特彆是導讀部分，它往往能提煉齣文章最核心的思想，並將其與現代生活聯係起來，讓我覺得這些古老的智慧，依然具有現實的指導意義。我經常在睡前翻閱這本書，選擇一兩篇喜歡的文章，細細品讀。每讀一篇，都感覺自己的心靈得到瞭一次洗禮，焦慮和浮躁的情緒也隨之消散。這本書就像一個精神加油站，讓我能夠在喧囂的世界裏，找到一份內心的平靜和力量。
評分作為一名對中國傳統文化懷有深厚情感的普通讀者，我一直渴望能有一本能夠係統地、深入地瞭解古代文化精髓的書籍。這本書的齣現，無疑滿足瞭我的這一願望。《普通高校中文學科基礎教材：古代文化經典選讀》這個書名，或許會讓人覺得有些“官方”和“學術”，但事實上，它所呈現的內容，卻非常地貼近讀者，且富有啓發性。書中精選的篇目，涵蓋瞭中國古代文學、哲學、曆史的諸多重要節點，從先秦的諸子百傢，到唐宋的散文詩歌，都力求呈現其代錶性。我特彆欣賞的是，每一篇選文都配有詳細的注釋和導讀。這些注釋，對於我這樣的非專業讀者來說，是至關重要的。它們解釋瞭那些晦澀難懂的古語、典故，讓我能夠順暢地閱讀。而導讀部分，則更是點睛之筆，它不僅概括瞭文章的主旨，更挖掘瞭其深層含義和文化價值。這使得我不再是簡單地“讀懂”文字，而是能夠“理解”和“欣賞”其中的智慧。我曾反復品讀書中關於《尚書》的部分，雖然內容相對古老，但在導讀的指引下，我得以窺見中國早期政治思想的萌芽，以及先民們樸素的治國理念。這種穿越時空的對話，讓我深切地感受到瞭中華文化的源遠流長和博大精深。
評分我是一名在校的中文係學生，這本書作為我們學科的基礎教材，確實名副其實。它不像一些枯燥的理論書籍，而是將艱深的古代文化以一種生動、鮮活的方式呈現齣來。這本書的選文非常經典，既有耳熟能詳的篇章，也有一些相對冷門但同樣精彩的作品。編者在選文時，充分考慮到瞭不同時期、不同流派的代錶性，力求為我們構建一個完整、立體的古代文化圖景。我尤其欣賞這本書的編排方式。每一篇選文後，都有詳細的注釋，這對於我們理解古文中的生僻字詞、典故非常重要。更值得稱贊的是，書中還附有精煉的導讀，能夠幫助我們快速把握文章的中心思想、藝術特色以及在古代文化史上的地位。這極大地提高瞭我們的閱讀效率，也讓我們能夠更深入地理解文本。在課堂上，老師經常會引導我們討論書中的一些內容，那些導讀的觀點，往往能成為我們討論的起點和依據。這本書不僅僅是為瞭應付考試，它更像是在潛移默化中，培養我們對中國古代文學和文化的鑒賞能力。我經常在課後，反復閱讀書中的一些篇章，每次都能從中發現新的美感和深意。這本書為我的學術之路打下瞭堅實的基礎，也激發瞭我對古代文化更濃厚的興趣。
評分坦白說，我最初拿到這本書時，並沒有抱太大的期望。我以為這會是一本充斥著晦澀難懂的文字和枯燥乏味的理論的書籍，畢竟“古代文化經典”聽起來就讓人頭皮發麻。然而，當我翻開它之後，我被深深地吸引住瞭。首先，這本書的裝幀設計就很考究，紙張的質感和印刷的清晰度都讓人感到舒適。而內容上，雖然是古代經典，但選取的篇目卻並不那麼艱深，很多都是在現代文學中依然能找到影子或者有深遠影響的作品。最讓我驚喜的是，書中對於每一篇選文的解讀，非常到位。它不僅僅是對文字的解釋，更包含瞭對作者背景、時代風貌以及作品思想的深入剖析。這對於我這樣一個對古代文化瞭解不深的人來說，簡直是福音。我曾經因為看不懂古文而對古代文學産生過畏懼心理，但這本書徹底打消瞭我的顧慮。它像一位經驗豐富的嚮導，手把手地教會我如何欣賞這些古老的瑰寶。我記得有一次，我讀到一篇描繪邊塞風光的古詩，之前我可能隻覺得它很“豪邁”，但看瞭書中的解讀後，我纔瞭解到其中蘊含的傢國情懷和詩人細膩的情感，那份震撼是無法用言語形容的。這本書讓我覺得，中國古代文化並非遙不可及，而是觸手可及，並且充滿著生命力。
評分我一直認為，真正的教育，不僅僅是傳授知識，更是塑造人格。這本書，在這一點上做得非常齣色。它所選取的古代文化經典，無一不蘊含著深刻的人生哲理和人文精神。通過閱讀這些經典，我不僅學習到瞭知識，更在潛移默化中受到瞭熏陶。我尤其欣賞書中關於儒傢思想的選篇，例如《大學》、《中庸》等篇章。這些篇章所闡述的修身、齊傢、治國、平天下的道理，雖然古老，但依然具有極強的現實意義。書中的注釋和導讀，更是功不可沒。它們幫助我深入理解瞭這些思想的內涵，讓我能夠將其應用到自己的學習和生活中。我記得有一次，我閱讀瞭書中關於“仁”的思想的選段，結閤導讀的解讀，我纔真正體會到，儒傢思想的核心，是對人性的關懷和對社會的責任。這種深刻的認識，讓我對自己的行為有瞭更嚴格的要求，也讓我更加注重與人相處之道。這本書，不僅僅是一本教材，更是一本人生指導手冊，它幫助我塑造瞭一個更完善的自我。
評分我一直堅信，閱讀經典是提升個人修養的有效途徑。然而，現實中能夠真正堅持下去並從中獲得深刻體悟的人並不多。究其原因，很多時候是因為缺乏一個好的引導者和一套係統的學習方法。這本書，恰恰解決瞭這個問題。它以一種非常人性化的方式，將中國古代那些璀璨的文化瑰寶呈現給讀者。選文的品質自不必說，都是經過時間考驗的精華。但更吸引我的是，這本書的“服務性”做得非常到位。每一篇選文的後麵，都有詳盡的注釋，這些注釋不僅僅是字詞的解釋，更包含瞭一些必要的背景知識和文化常識，讓我能夠跨越時空的障礙，更好地理解作者想要錶達的意思。此外，書中還提供瞭一些導讀性質的文字，這些文字往往能點齣文章的亮點，引導我們去思考文章的深層含義，以及它在整個文化體係中的位置。這就像有一個經驗豐富的導遊，陪著你一起參觀一座宏偉的博物館，讓你不僅看到展品，更能理解展品的價值和意義。我尤其喜歡書中關於《詩經》的一些選段，在閱讀注釋和導讀後，我纔真正體會到古人質樸的情感和對自然的細膩描摹，那份純粹讓我非常感動。這本書讓我覺得，閱讀古代經典，不再是一件枯燥乏味的差事，而是一種充滿樂趣和收獲的體驗。
評分在我看來，一本好的教材，應該能夠激發讀者的學習興趣，並且具備一定的自主學習性。這本書，恰恰做到瞭這一點。它沒有采用枯燥的說教式教學，而是通過精選的經典文本，引導讀者主動去探索和發現。書中選取的篇目，跨越瞭漫長的曆史時期，涵蓋瞭豐富多樣的文化內容，既有詩歌的韻律，也有哲學的思辨，還有曆史的厚重。這使得不同興趣的讀者，都能在書中找到自己喜愛的內容。而精心設計的注釋和導讀，更是為讀者的自主學習提供瞭極大的便利。它們不僅僅是對文本的解釋，更是一種思維的引導，能夠幫助讀者自己去分析問題，解決問題。我曾經嘗試著獨立閱讀書中的一些篇章，例如關於《莊子》的選段。起初，我對莊子的思想感到有些晦澀，但在仔細閱讀瞭書中的注釋和導讀後，我逐漸理解瞭其“逍遙遊”的哲學境界，以及“齊物論”的深刻內涵。這種通過自主探索而獲得的知識，讓我感到格外珍貴。
評分作為一位退休多年的中學語文教師，我一直保持著對經典閱讀的習慣。這本書的齣現，讓我眼前一亮，也讓我深刻反思瞭自己過去在教學中可能存在的不足。這本書的選文，可以說代錶瞭中國古代文化的一個重要縮影，涵蓋瞭從先秦諸子到唐宋散文的精華。其價值不僅在於文本本身的優美，更在於其所承載的豐富思想和人文精神。我尤其欣賞書中對每一篇選文的編排和注釋。那些細緻入微的注釋，不僅解釋瞭字詞，還考證瞭典故，對於理解古文的深層含義至關重要。而導讀部分，更是如點睛之筆，能夠幫助讀者迅速把握文章的精髓，並將其置於曆史文化的宏大背景下進行審視。這比我當年教學時所能獲得的資源要豐富和係統得多。我反復閱讀瞭書中的一些篇章，例如《道德經》的節選，以及陶淵明的詩文。在新的年齡和閱曆下，我再次品讀這些經典，有瞭更深的感悟。書中提供的解讀，也常常能引發我的思考，讓我能從更廣闊的視角去理解這些文字。這本書不僅對學生有益，對於我們這些曾經的教育者，也同樣具有重要的啓發意義。它讓我覺得，學習是一輩子的事情，而經典，永遠是滋養心靈的源泉。
評分我一直認為，中國古代文化是中國人精神基因的重要組成部分。而要瞭解這些基因，閱讀經典是最直接、最有效的方式。這本書，正是這樣一本引領讀者走進古代文化殿堂的絕佳選擇。它以“選讀”的方式，將那些最精華、最具代錶性的古代文化經典呈現在我們麵前。這些選文，既有思想的高度，也有藝術的魅力，讓我們能夠從多個維度去理解中國古代文化的博大精深。我尤其欣賞書中對《楚辭》的選篇。那些瑰麗的想象，奇特的比喻，以及深沉的情感，都讓我為之著迷。而書中的注釋和導讀，更是幫助我理解瞭這些篇章背後的神話傳說、曆史背景以及屈原的愛國情懷。通過閱讀這些經典的篇章，我不僅學習到瞭知識，更重要的是，我感受到瞭中華民族那種獨特的審美情趣和深沉的情感世界。這本書，讓我更加熱愛我的祖國，更加為中華文化的魅力而自豪。
評分這本書的齣現，對我這樣一個在信息爆炸時代裏，卻常常感到精神食糧匱乏的普通讀者來說，無疑是一場及時雨。我一直對中國古代文化懷有濃厚的興趣，但總覺得碎片化的閱讀和零散的知識點難以構建起係統性的認知。這本書，恰恰填補瞭這一空白。它精選的古代文化經典，涵蓋瞭詩歌、散文、哲學、曆史等多個領域，每一篇都經過瞭嚴謹的學術考量，確保瞭其代錶性和價值。更重要的是，選文的難度適中，既能展現古代經典的魅力，又不至於讓初學者望而卻步。編者在選文後的注釋和導讀部分，更是煞費苦心，對一些晦澀的詞語、典故進行瞭詳細的解釋，並且深入淺齣地闡釋瞭文章的思想內涵和曆史背景。這讓我這個沒有經過專業訓練的讀者，也能在理解的基礎上，去感受中華文化的博大精深。我特彆喜歡其中關於《論語》的選篇，幾段簡短的語錄，卻蘊含著深刻的人生哲理，讀來令人豁然開朗。而那些描繪山水田園的古詩，更是讓我仿佛置身於韆年前的江南水鄉，感受那份寜靜與淡泊。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友，引領我一步步走進中國古代文化的殿堂，領略其獨特的韻味與智慧。每次翻閱，都能有新的感悟，新的收獲，這種感覺，是在其他任何渠道都難以獲得的。
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