坦白說,在閱讀之前,我對“葫蘆器”的認知僅限於一些簡單的民間手工藝品,總覺得它不如瓷器或玉器那般具有衝擊力和曆史厚重感。然而,這本書徹底顛覆瞭我的這種偏見。它成功地將葫蘆這種看似平凡的植物果實,提升到瞭一個可以與“文玩”和“藝術品”並駕齊驅的高度。作者非常擅長挖掘隱藏在物件背後的文化符號學意義——葫蘆所代錶的“福祿”、“多子多孫”以及“長壽”的吉祥寓意,是如何巧妙地融入到雕刻的紋樣和物件的造型之中,這種象徵意義的深度挖掘,讓我對中國傳統文化中萬物皆有靈性的觀念有瞭更深的理解。這本書的價值在於,它激活瞭那些沉寂的、被忽視的傳統技藝,讓它們重新煥發齣應有的光彩。它不僅僅是關於葫蘆的介紹,更是一部關於中國人生活哲學、審美情趣和民間信仰的側寫史,讀完後,我感覺自己的文化視野被極大地拓寬瞭。
評分這本書的裝幀設計和版麵排布也極為考究,這充分體現瞭齣版方對“中國葫蘆器”這一主題的尊重。每一頁的留白、字體選擇乃至圖片的位置安排,都透露著一種古典的韻味和現代的審美平衡。打開這本書,首先感受到的是一種視覺上的愉悅。它沒有那種把所有東西都塞滿頁麵的擁擠感,而是給予每一件藝術品足夠的空間去呼吸,去展現其內在的美感。那些關於葫蘆器“素麵朝天”的欣賞角度,那些側光和逆光下的細節展示,都極大地提升瞭閱讀體驗。更值得一提的是,書中對於不同時期工藝的對比圖譜處理得非常巧妙,將同一主題在不同朝代或不同地域的演繹方式並置呈現,這種直觀的對比,遠勝於冗長的文字描述。我甚至覺得,這本書本身就是一件精心打磨過的藝術品,它用自己的形態語言,詮釋瞭葫蘆器那種“大巧若拙”的哲學意境。
評分這本書的內容著實讓我大開眼界,我原本以為自己對傳統工藝品多少有些瞭解,但讀瞭這本關於“中國葫蘆器”的著作後,纔發現自己之前的認知是多麼的膚淺。作者的筆觸細膩入微,仿佛帶著我親手觸摸那些溫潤的葫蘆錶麵,感受著時間的痕跡和匠人的心血。書中詳細描繪瞭從葫蘆的種植、選材到各種雕刻、烙畫技藝的演變過程,每一個環節都蘊含著深厚的文化底蘊。特彆是對於不同地域葫蘆器風格的對比分析,讓人不禁贊嘆中華文化的博大精深。比如,書中對江南地區的“文玩葫蘆”那種精緻入微的刻工,與北方地區“說唱用葫蘆”那種粗獷豪放的實用美學進行瞭精彩的交鋒和比較,這種對比不僅僅是技藝上的差異,更是地域文化精神的投射。書中還收錄瞭大量高清的實物圖片,那些包漿溫潤、紋飾繁復的作品,簡直就是立體的曆史教科書。我尤其喜歡其中關於“葫蘆與文人雅士”關係的研究,那不僅僅是把玩物件,更是精神寄托和身份的象徵。讀完後,我立刻去古玩市場淘瞭一個品相不錯的素胎葫蘆,打算自己嘗試著去體會那種人與自然、人與藝術的微妙關係,這本書的感染力可見一斑。
評分這本書的敘述方式簡直是一股清流,它沒有采用那種枯燥的學術論文腔調,而是用一種近乎於講故事的口吻,將“中國葫蘆器”的曆史脈絡梳理得清晰流暢。我常常在閱讀時,會忘記自己是在“學習”,而更像是在聽一位資曆深厚的行傢,娓娓道來那些塵封在歲月裏的往事。比如,書中關於明清時期宮廷對葫蘆器賞玩的軼事記載,那些描述生動有趣,充滿瞭生活氣息和人性光輝。作者似乎對每一件流傳下來的精品都有著獨特的情感聯結,他不僅僅是在記錄它的形製和年代,更是在解讀它背後承載的那個時代的審美趣味和世俗風情。這種“有溫度”的敘述,讓原本可能略顯小眾的工藝門類,變得鮮活可親。我特彆欣賞其中對於“聲音藝術”的探討,那些用於戲麯錶演的專用葫蘆樂器,其內部結構和音色的微妙差彆,被描述得仿佛能從紙上溢齣聲響,讓人對這門被時間逐漸遺忘的技藝産生瞭強烈的敬意。這本書的價值,絕不僅僅在於記錄瞭“是什麼”,更在於闡釋瞭“為什麼會這樣”,並且將這種探究過程寫得引人入勝,是一本值得反復品讀的藝術史詩。
評分我對這本書的專業深度感到由衷的敬佩,它絕非市麵上那些走馬觀花的工藝品圖錄可以比擬。作者顯然是傾注瞭多年的心血和大量的田野調查,纔得以構建齣如此詳盡的知識體係。書中對葫蘆器材質科學性的分析,比如不同品種葫蘆的密度、硬度以及自然老化過程中的化學變化,都有著嚴謹的論述,這對於研究者和深度愛好者來說,無疑是極具價值的參考資料。我印象最深的是關於“烙畫”工藝中,不同溫度和工具對葫蘆錶皮炭化程度的影響這一章節,那份對技術細節的執著,令人嘆服。它不僅僅停留在宏觀的介紹層麵,而是深入到瞭微觀的物理和化學層麵,這使得《中國葫蘆器》這本書的學術地位得到瞭顯著提升。對於我個人而言,以前總覺得這些傳統技藝是靠“感覺”和“經驗”傳承的,讀完這本書後纔明白,其背後蘊含著大量的實踐科學和經驗積纍,這份對工藝精神的尊重和發掘,使得這本書成為瞭我案頭必備的工具書之一,隨時可以翻閱查證。
評分大部分為銅版紙 圖片為主
評分我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養。總結我的讀書經曆,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況,讀書意識強瞭,讀書範疇廣瞭,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數人一樣,總是找藉口說工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身做事的毅力不夠,沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。 我算不上一個“地道”的讀書人,沒有什麼經驗可談,就和大傢在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。 一、精讀。精讀的一個方麵是精選。世上的書籍數以億計,要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會選擇,根據自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙” ,趙樹理也說過這樣的話:“讀書也像開礦一樣,沙裏淘金” ,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方麵是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會有不同的收獲。多少專傢研究《紅樓夢》,還成立瞭專門的紅學研究會,現在還在研究她,就是這個道理。讀書不能隻求一隻半解,要完全理解,盡可能全部消化,這纔叫讀書,叫精讀。 二、常讀。書要常讀,養成習慣。要養成一個好的習慣很難,但隻要堅持去做,把一件事重復去做,這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書,不要說需要多久,隻要能堅持1個月,這種意識自然會成為習慣,這就叫習慣成自然。我認為,我們青年乾部要把讀書當作一日三餐的生活習慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內容,我稱之為常讀。 三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”,通常理解為作讀書筆記,我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為,讀書是吸收,寫作是消化,我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時,總覺得沒有東西可寫,要麼寫的內容乾巴巴,平鋪直敘,意識到自己的閱讀量太少,腦子裏記下的東西太少,這纔刻意去多讀書,把好的語句、好的典故摘記筆下,並堅持寫一些讀書心得,不怕寫不好,隻要堅持,久而久之,這些東西就會留在腦海,動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記,準備瞭一個專門的電視筆記本,收益還是有的。這便是勤動手的好處,我叫做筆讀。 四、心讀。讀書要專心,更要用心。書中自有黃金屋,用心去讀,纔能真正讀懂書,硃熹在《訓學齋規》中說,“讀書有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。” 五、鑒讀。讀書也是生活的一麵鏡子,通過讀書梳理自己的頭腦,豐富文化底蘊,提升道德素養,我把一些好的方麵作為航標,把比如從物傳記方麵的反麵東西作為成長的警鍾,這就叫做鑒讀,有藉鑒、有鑒彆的吸收書中的文化,持揚棄的讀書觀。 六、多讀。“從精齣發,博覽群書。”身邊的人和事是書,工作是書,生活是書,隻要肯讀書,書中自有黃金屋。
評分很不錯的書,我個人很喜歡
評分書不錯!正!
評分葫蘆愛好者必備的書籍
評分挺不錯的,超高性價比!!
評分葫蘆愛好者必備的書籍
評分作為一名一綫的教師,我很高興的告訴大傢,我在京東商城買過無數的書。
評分葫蘆打結法/035 清代葫蘆器的遺響/l0m81 套模/130 l古代詠葫蘆詩文選/155幾乎o與模製葫蘆同時齣現。這種葫蘆現在亦不難p見到,r也有晚清遺物,距今已有百年左右。錶麵上t看,它的工藝算不上復雜,但令人奇怪的v是,它是如何彎麯而成的?明代謝肇涮的有關記載前文已引,謝是個經多見廣的博學之士,他對模製的方葫蘆並沒有感到奇z怪,卻對這種A挽結的C葫蘆何以能如此而睏惑不解,可見這種工藝在當時就
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