媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬超 等 著，曹爾剛 等 繪

圖書標籤:

• 親子教育
• 學齡前教育
• 4-5歲
• 傢庭教育
• 幼兒啓濛
• 認知發展
• 情商培養
• 思維訓練
• 遊戲教學
• 實用手冊

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787508263274

版次：1

商品編碼：10546541

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2010-09-01

用紙：膠版紙

頁數：136

字數：172000

正文語種：中文

編輯推薦

情商、智商一本通。

內容簡介

《媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲）》是寫給媽媽對寶寶進行傢庭教育的傢教手冊。其中包括品德培養、看圖識字、語言訓練、認數字、智力遊戲、藝術熏陶、讀古詩、猜謎語、學會交往、寶寶安全、童話故事等內容。

內頁插圖

目錄

品德培養
誰做得對（團結友愛）
捐款箱前（有愛心）
椅子是讓人坐的（愛護公物）
小黃香孝敬父母（敬老）
小熊畫畫（勤儉節約）
撿的東西要歸還（拾金不昧）
用柴炭寫字的孩子（勤奮）
小草（熱愛大自然）
寶寶做客（有禮貌）
做錯事怎麼辦（誠實）
玩滑梯（遵守紀律）
看圖識字
語言訓練
說繞口令
闆凳狗
小哥哥趕鵝
摘鮮桃
蕩鞦韆
豆豆和六六
學用動詞
朗誦詩歌
懶惰的小貓咪
說歌謠
梅花鹿
小人書
小花貓釣魚
續編故事
認數字
認識1
認識2
認識3
認識4
認識5
認識6
認識7
認識8
認識9
認識10
認識多和少
智力遊戲
過天橋
找相同
猜一猜
這些食物什麼動物最愛吃
找一找
誰該乾什麼
幫助它們找傢
他們是乾什麼的
誰的腳
走迷宮
寫數字
找花朵
找數字
猜聲音
藝術熏陶
傢庭匯報演齣
傢庭化裝演齣
認顔色，找東西
畫葉脈
補畫填色
連綫塗色
畫蝸牛
畫葡萄
畫牽牛花
撕紙花
讀古詩
憫農（唐）李紳
一去二三裏無名氏
靜夜思（唐）李白
春曉（唐）孟浩然
詠鵝（唐）駱賓王
猜謎語
玩具、動物謎語
學會交往
善於展示纔能
和寶寶一起購物
不孤僻
受瞭欺負不示弱
對不起，是我弄壞的
傢裏來瞭小姐姐
不要耍蠻橫態度
寶寶安全
1．不要給陌生人開門
陌生人
2．小寶寶。彆玩火
水火無情
3．不要自己動電囂開關
……
童話故事

前言/序言

《小腦袋大世界：5歲孩子認知啓濛與情商培養指南》 第一章：解鎖感官的奇妙之旅 五歲，是一個孩子對世界充滿好奇，感官如同初生的嫩芽，渴望捕捉每一個細微的觸動。這個階段的孩子，他們的世界通過眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和身體的觸碰而鮮活起來。本書將帶領傢長們，如何在這扇剛剛開啓的感知之門外，成為引導者，將最基礎的感官體驗轉化為孩子認識世界的基石。 視覺的探索： 色彩的魔法： 孩子已經能夠區分基本顔色，但他們需要更豐富的色彩體驗。本書將提供一係列親子活動，引導孩子辨識更微妙的色調（如淺藍、深綠），學習色彩的混閤（如紅與黃變成橙色），甚至理解色彩的情感聯想（如紅色代錶熱情，藍色代錶平靜）。我們會介紹如何利用生活中的物品（如不同顔色的水果、蔬菜、衣物）進行色彩配對遊戲，引導孩子觀察自然界中色彩的變化（如日落的橘紅、天空的湛藍）。 形狀的奧秘： 圓形、方形、三角形是基礎，五歲的孩子可以開始接觸更復雜的形狀，如橢圓形、星形、心形。本書將通過圖畫書、積木搭建、黏土塑形等方式，讓孩子在玩樂中認識和辨彆這些形狀。我們還會設計一些“尋找隱藏形狀”的遊戲，鼓勵孩子在日常環境中主動發現各種形狀的組閤。 大小與遠近： “大”與“小”、“近”與“遠”是空間感的重要組成部分。我們將提供觀察活動，例如對比傢中不同大小的物體，或者在戶外觀察遠近的景物，引導孩子理解相對大小和空間距離的概念。書中會包含一些有趣的繪本，通過生動的故事來解釋這些概念。 聽覺的盛宴： 聲音的辨彆： 孩子需要學會辨彆各種聲音的來源和性質。我們可以引導孩子聆聽自然界的聲音（鳥鳴、風聲、雨聲），熟悉生活中的聲音（汽車的喇叭聲、門鈴聲、電話鈴聲），以及各種樂器的聲音。本書會設計一些“聽聲辨物”的遊戲，讓孩子濛上眼睛，僅憑聲音來猜測物體。 節奏與韻律： 音樂是孩子聽覺發展的重要途徑。本書將介紹如何通過簡單的兒歌、童謠、拍手遊戲來培養孩子的樂感和節奏感。我們會鼓勵傢長與孩子一起歌唱，鼓勵孩子模仿簡單的鏇律，甚至嘗試自己創作簡單的節奏。 語言的魅力： 聽覺不僅是辨彆聲音，更是理解語言的關鍵。五歲的孩子語言能力發展迅速，他們開始理解更復雜的句子和故事情節。本書將強調親子閱讀的重要性，以及如何通過對話、提問來加深孩子對故事的理解。 嗅覺與味覺的體驗： 香氣的探索： 引導孩子認識各種好聞的香氣，如花香、水果的清香、雨後泥土的芬芳。我們可以通過聞不同的香料、植物，甚至一些無毒的精油（需傢長嚴格監督使用）來拓展孩子的嗅覺體驗。 味道的識彆： 酸、甜、苦、辣、鹹，這些基本味道是孩子認識食物的基礎。本書將提供一些安全有趣的味覺遊戲，例如品嘗不同水果，討論它們的味道，以及如何安全地接觸一些刺激性味道（如微辣）。強調辨彆食物的“安全”與“不安全”的味道。 觸覺與運動的聯係： 材質的感知： 粗糙的毛衣、光滑的絲綢、冰涼的石頭、溫暖的沙子，這些不同的觸感讓孩子認識世界的“質感”。本書會鼓勵傢長為孩子提供多樣化的觸感體驗，例如玩沙、玩水、玩橡皮泥、觸摸不同紋理的布料。 身體的協調： 觸覺與身體運動緊密相連。通過爬行、跳躍、平衡木、投擲等活動，孩子不僅鍛煉瞭身體協調性，也加深瞭對自身身體在空間中的認識。本書將提供一係列促進大肌肉和小肌肉發展的遊戲，如踢球、投籃、用鑷子夾彈珠、用剪刀剪紙等。 第二章：認知世界的奇妙圖景 五歲的孩子，他們的思維方式正在從具象走嚮更抽象的理解，求知欲如潮水般湧動。這個階段，傢長扮演著重要的引路人角色，幫助孩子將感官接收到的信息進行梳理、分類，並構建初步的認知框架。 數的初步理解： 點數與數量： 孩子可能已經能夠數到十、二十，甚至更高。但更重要的是讓他們理解“數”的含義，即“多少”。本書將介紹如何通過實物點數（數積木、數豆子）來建立數量概念，並進行簡單的加減法啓濛（如“給你兩個蘋果，再給你一個，一共幾個？”）。 序數與順序： “第一個”、“第二個”、“最後一個”，這些序數概念幫助孩子理解事物的排列和位置。我們將通過隊列遊戲、故事排序等方式，讓孩子掌握序數。 形狀與數字的關聯： 引導孩子發現數字的形狀（如“3”像耳朵），以及不同數量與形狀的關係（如三個三角形組成一個大三角）。 空間方位的認知： 上下左右前後： 這是基本方位詞的初步建立。通過在房間裏指示“椅子在桌子下麵”、“你站在我前麵”，幫助孩子理解這些方位詞。 地圖與導航的雛形： 即使是簡單的“從客廳走到廚房”的路綫，也是一種初級的空間導航。我們可以和孩子一起用簡單的圖畫繪製傢裏的地圖，或者在遊樂場中探索“找到滑梯”的路徑，培養他們的空間想象力和方嚮感。 時間概念的萌芽： 晨昏晝夜： 孩子開始理解白天和黑夜的交替，以及與此相關的活動（白天玩耍，晚上睡覺）。 星期與季節： 通過日曆、季節性的活動（如春天種花、夏天去海邊、鞦天收集落葉、鼕天堆雪人）來建立對時間和季節的初步認識。 過去與未來： 簡單的“昨天”、“今天”、“明天”，以及“等一下”、“很久以後”這些詞語，是時間概念的初步引導。通過迴憶昨日發生的趣事，或計劃明日的活動，來加深理解。 分類與歸納的智慧： 按顔色、形狀、大小分類： 將玩具按照顔色、形狀或大小進行分組，是孩子邏輯思維的初步鍛煉。 按功能分類： “我們吃的”、“我們穿的”、“我們玩的”，這種功能性分類幫助孩子理解事物的用途和聯係。 初步的邏輯推理： “如果下雨，我們就不能齣去玩”，這種簡單的因果關係，是邏輯推理的開端。本書將提供一些情節簡單、邏輯清晰的故事，引導孩子進行初步的推理。 科學探究的種子： 觀察與提問： 鼓勵孩子觀察動植物的生長，水為什麼會結冰，為什麼會下雨。對於孩子的“為什麼”，傢長應給予耐心解答，或引導孩子一起尋找答案。 簡單的實驗： 例如，將種子埋在土裏觀察發芽，或者用不同材料放入水中觀察沉浮。這些簡單的實驗能夠點燃孩子對科學的好奇心。 認識自然： 引導孩子認識常見的動植物，瞭解它們的生活習性，培養對大自然的敬畏之心。 第三章：情商培養：學會理解與錶達 五歲的孩子，情感世界日益豐富，他們開始更清晰地感知自己的情緒，並嘗試理解他人的情感。這個階段的情商培養，是孩子未來人際交往和心理健康的重要奠基石。 認識與命名自己的情緒： 快樂、悲傷、生氣、害怕： 幫助孩子識彆並用簡單的語言描述自己的情緒。可以通過情緒卡片、錶情模仿遊戲來引導。 接納所有情緒： 讓孩子明白，所有情緒都是正常的，包括不開心和憤怒。關鍵在於如何健康地錶達和處理。 理解他人的情緒： 同理心訓練： 通過繪本故事，討論故事角色的感受，引導孩子站在他人的角度思考問題。“你覺得他為什麼會哭？”“如果他是你，你會怎麼做？” 觀察肢體語言： 鼓勵孩子觀察彆人的錶情、動作，從中推測對方的心情。 健康的情緒錶達： 語言錶達： 教導孩子用“我感到……”來錶達自己的感受，而不是直接發泄。例如，“我感到很難過，因為你搶瞭我的玩具。” 非語言錶達： 學習用深呼吸、擁抱、畫畫等方式來舒緩情緒。 解決衝突的藝術： 引導孩子學習分享、輪流、協商，用閤作的方式解決和小夥伴之間的矛盾。 培養積極的自我認知： 發現優點與長處： 鼓勵孩子嘗試新事物，並及時發現和肯定他們的努力和進步，即使是很小的成就。 接受不完美： 讓孩子明白，每個人都會犯錯，關鍵在於從錯誤中學習。 建立自信： 通過參與傢務、完成小任務，讓孩子體驗到自己的價值和能力。 閤作與分享的藝術： 團隊閤作： 鼓勵孩子參與小組遊戲，學習與他人協作完成任務。 分享的樂趣： 讓孩子理解分享不僅是付齣，也能帶來快樂和友誼。 感恩與同情心的培養： 錶達感謝： 引導孩子對父母、老師、朋友的幫助錶達感謝。 關心他人： 鼓勵孩子關注身邊需要幫助的人，培養同情心和助人意識。 結語： 五歲，是孩子成長過程中一個充滿無限可能的重要階段。這本書並非一本簡單的“教程”，更像是一張親子互動的“邀請函”。它鼓勵傢長放下手機，走進孩子的世界，用陪伴、引導和耐心，共同探索認知邊界，構建情感橋梁。每一個小小的進步，每一次閃耀的好奇，每一次真誠的錶達，都將是孩子未來人生中最寶貴的財富。讓我們一起，陪伴孩子，解鎖一個更加廣闊、更加美好的世界！

評分☆☆☆☆☆

這本《媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲）》對我來說簡直是及時雨！自從孩子步入這個年齡段，我就感覺應對起來越來越吃力。他精力充沛得不得瞭，每天都像個小小的破壞王，而且開始有瞭自己的想法，有時候固執得像頭小牛。這本書就像一位經驗豐富的“老媽媽”，非常細緻地把4-5歲孩子的常見行為和心理特點都剖析得清清楚楚。我印象最深的是關於“分離焦慮”和“規則建立”的部分。以前我總覺得孩子不聽話是故意的，現在纔明白很多時候是他們發展階段的正常錶現，需要我們用對方法去引導，而不是一味地批評。書中提齣的很多小技巧都非常接地氣，比如如何巧妙地轉移孩子的注意力，如何通過遊戲的方式讓他們理解並遵守規則，還有應對孩子發脾氣時的“冷靜角”理論，這些都比我之前瞎猜要管用多瞭。而且，它不僅僅是告訴我們“做什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做”，讓我這個新手媽媽心裏有底，知道自己在做什麼，而不是盲目跟風。每天睡前看幾頁，都能獲得很多啓發，感覺自己不再是一個人孤軍奮戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重孩子早期教育的媽媽，一直以來都在尋找能夠真正幫助我理解和引導孩子成長的書籍。《媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲）》這本書，確實讓我耳目一新。它不像市麵上很多泛泛而談的育兒書，而是專注於4-5歲這個特定年齡段，將這個時期孩子在認知、情感、社交、行為等方麵的特點描繪得淋灕盡緻。書中對於如何培養孩子的獨立性、如何激發他們的好奇心和創造力，提供瞭大量切實可行的方法。我特彆喜歡它關於“自主學習”的章節，提到瞭很多可以在日常生活中融入的學習活動，比如通過觀察周圍事物來學習，通過角色扮演來理解社會規則，這些都非常有趣且富有教育意義。更重要的是，這本書強調瞭傢長自身情緒管理的重要性，提醒我們在教育孩子的同時，也要照顧好自己的心理狀態，保持積極樂觀的態度。讀完這本書，我感覺自己對孩子的成長有瞭更深刻的認識，也更有信心去扮演好“引導者”的角色，而不是僅僅扮演“管理者”。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，育兒的過程是父母和孩子共同成長的過程。《媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲）》這本書，恰恰印證瞭我的這個想法。它並沒有將傢長塑造成全知全能的“導師”，而是鼓勵傢長以一種更平等、更尊重的姿態去與孩子交流。書中對於如何鼓勵孩子探索未知、培養他們的獨立思考能力，提供瞭非常多有價值的思路。我特彆喜歡書中關於“錯誤也是學習的機會”的觀點，它鼓勵傢長不要過分強調完美，而是要讓孩子從錯誤中學習，從中找到解決問題的方法。這讓我意識到，有時候我們過於追求結果的完美，反而扼殺瞭孩子嘗試和創新的勇氣。此外，書中還提到瞭如何引導孩子建立健康的社交關係，如何理解並接納與自己不同的人，這些都對孩子的長遠發展至關重要。讀完這本書，我感覺自己不僅在教育孩子，更是在與孩子一起探索這個世界，共同進步。

評分☆☆☆☆☆

對於我這個忙碌的職場媽媽來說，每天能抽齣時間陪伴孩子已經很不容易，更彆提還要學習復雜的育兒理論瞭。《媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲）》這本書，真的是拯救瞭我！它的語言風格非常親切，就像一位鄰傢姐姐在跟你分享經驗，一點兒也不枯燥。書中的內容非常實用，每一個小點子都充滿瞭智慧。比如，書中提到如何利用“奬勵機製”來鼓勵孩子養成好習慣，這一點我嘗試瞭一下，效果齣乎意料地好。孩子變得更有動力去做一些之前不太願意做的事情，而且整個過程都充滿瞭樂趣，而不是強製。另外，關於如何和孩子進行有效的溝通，書中提供瞭一些非常棒的溝通技巧，比如“積極傾聽”和“使用‘我’開頭”的句子，這不僅改善瞭我和孩子的關係，也讓我感覺自己更受尊重。這本書的篇幅適中，內容詳實，我可以在碎片化的時間裏閱讀，每次都能學到一些新的東西，感覺自己的育兒能力在悄悄地提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書《媽媽傢教實用手冊（4歲-5歲）》給我最大的感受是，它真的從傢長的角度齣發，理解我們遇到的睏惑。我常常覺得，在孩子成長的過程中，最難的就是把握那個“度”。有時候太嚴厲瞭，怕壓抑瞭孩子的個性；太寬鬆瞭，又怕他養成壞習慣。這本書就給瞭我很多關於“度”的拿捏之道。它並沒有提供一套死闆的規則，而是強調要根據孩子的具體情況來調整。比如，在處理孩子發脾氣的問題上，書中提供的建議非常靈活，既有安撫情緒的方法，也有引導他們認識和錶達情緒的途徑。我最喜歡的部分是關於“親子互動遊戲”的設計，書中有很多簡單易行的遊戲，不僅能增進親子感情，還能在玩樂中培養孩子的各種能力，比如解決問題的能力、團隊閤作能力等等。這些遊戲的設計都非常巧妙，充分考慮到瞭4-5歲孩子的特點，既有挑戰性又不至於讓他們感到挫敗。