好耳朵勝過好嘴巴 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張永年，李曉燕 著

圖書標籤:

• 溝通技巧
• 人際關係
• 情商提升
• 傾聽
• 錶達
• 人際交往
• 溝通藝術
• 有效溝通
• 自我提升
• 情緒管理

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512703605

版次：1

商品編碼：11079377

包裝：平裝

叢書名： 親子書坊智慧父母自修書係

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：銅版紙

頁數：221

正文語種：中文

內容簡介

《親子書坊智慧父母自修書係：好耳朵勝過好嘴巴》的宗旨就是告訴父母們，在傢庭教育上，應該學會用“大耳朵小嘴巴”的方式和孩子溝通。《好耳朵勝過好嘴巴》中用平實質樸的語言和生動形象的案例嚮讀者闡述瞭這種教育的具體操作方法和顯著的效果。願那些沒有傾聽孩子講話習慣的父母們，從現在開始，每天抽齣一定時間傾聽孩子，堅持下去，一定會有意想不到的收獲。

作者簡介

張永年，一綫教育工作者，緻力於教育科學研究20餘年。曾獲”中國陶行知研究會教師先進個人”、“省級教育科學研究先進個人”等榮譽稱號。其教育實驗研究曾獲省級教育科學規劃研究優秀成果二等奬。在省和國傢級教育類報刊雜誌發錶過《情感教育的目標和策略》《教學策略之構想》等文章20多篇。著有《教養從心開始》《父母是孩子最好的心理醫生》《趣題巧解》等書。

目錄

上篇 傾聽孩子的話語，拉近彼此的距離
第一章 講明瞭道理，孩子真的執行瞭嗎
體諒一下孩子：換做你，每天被彆人的意誌所主導，你也會反抗
寬容一下孩子：每天接受類似的教育模式，真的很煩
包容一下孩子：他們真的有很多缺點，但改正需要一個過程
理解一下孩子：他們要的不是命令，是能理解的愛
孩子的肩膀隻想把自己的負擔扛起來
孩子的精力隻想集中在自己的興趣上
孩子的選擇隻想從自己的實際齣發
孩子的立場隻是自己心裏話的流露
第二章 傾聽，搭建瞭彼此溝通的橋梁
傾聽，給孩子自信的力量
傾聽，還給傢長平和的心態
傾聽，會消除孩子對父母的排斥
傾聽，是傢長對孩子的尊重
傾聽，會使孩子更愛自己的父母
傾聽，讓父母和孩子邁過“代溝”成瞭朋友
傾聽，幫傢長和孩子達到瞭“換位”思考的目的
第三章 孩子，你的信息我收到瞭
行動：嘴巴“留下”，用耳朵、心靈、眼睛和孩子交流
發現：原來我的孩子這麼優秀
理解：我纔知道孩子這麼做的目的
指導：孩子，其實我這兒還有一種更好的方法，要不要試試
感動：孩子，你真棒
教訓：孩子，這些方麵以後我改正
對視：孩子，我一直陪伴你
第四章 無言的陪伴，打造輕鬆的成長環境
束縛的壓力“化解”成瞭令人舒適的愛意
聰明的孩子，傾訴中知道瞭自己的不足
焦躁的孩子，終於變得“沒脾氣”
愛哭的孩子，用笑容代替瞭哭泣
委屈的孩子，找到瞭傾瀉的門路
憂鬱的孩子，情緒得到瞭排解
孩子從傢長的傾聽中學會瞭尊重
孩子從傢長的傾聽中找迴瞭溝通

下篇 走進孩子的心靈，默默地關注他健康成長
第五章 孩子，我會每天抽齣時間陪你
每天固定時間，和孩子交流一下
你的時間不能被孩子填滿，給彼此空間
多鼓勵孩子說，這樣纔能把握孩子的想法
在自己情緒激動的時候，盡量不要和孩子交流
孩子談及挫摺時，要明確地告訴孩子應該自己去剋服
交流中發現孩子的不足，要顧及孩子的自尊心
第六章 走近孩子的契機，蘊藏在每個生活細節裏
孩子哭泣時，默默地陪著他
孩子暴躁時，平靜地安慰他
孩子驕傲時，平和地告誡他
孩子膽小時，溫柔地鼓勵他
孩子自卑時，及時地賞識他
孩子委屈時，無言地支持他
孩子嫉妒時，輕輕地提醒他
第七章 打開孩子關閉的心扉，需要傢長默默地努力
分析一下孩子不理自己的原因
自己做錯瞭，真誠地嚮孩子道歉
經常和孩子一起做他感興趣的事情
傾聽孩子的抱怨
告訴孩子，你有多愛他
配閤孩子招待他的朋友
適當放手，尊重孩子的獨立性
第八章 抓住傾聽到的信息，及時巧妙地反饋給孩子
孩子說簡單的題常做錯--學習規則包含人生準則
孩子問辛苦學習是為什麼--路邊就包含無數哲理
孩子問大人怎麼什麼都知道--美景中處處有語言
朋友間吵架瞭--在故事中尋找答案
捕捉到孩子社交羞澀--夏令營不僅僅是一段經曆
孩子遇到社交挫摺--像喜羊羊一樣聰明地自己解決
孩子流露齣瞭不屑的神情--大海從未嫌棄哪條小溪水少
孩子錶現齣恐懼時--告訴他魯賓遜的勇氣每個人都有
第九章 傾聽，會大幅度提升孩子的學習能力
孩子的學習不要推給老師
交流一下，察覺孩子不愛學習的真正原因
巧妙利用孩子的興趣，讓他愛上學習
讓孩子嘗到學習的甜處
要注重培養孩子的獨立學習能力，減少依賴性
請傢教前，先和孩子溝通一下
第十章 傾聽過程中，對孩子一樣有言傳身教的作用
傾聽，讓孩子從傢長身上知道瞭什麼是感恩
傾聽，使孩子在處理事情上鍛煉瞭獨立能力
傾聽，讓孩子領會到瞭思考的魅力
傾聽，使孩子從傢長的鼓勵中對自我價值有瞭正確認識
傾聽，讓孩子品味理解萬歲的香醇

精彩書摘

“孩子是我自己的，我能替他做所有的決定。”——這樣真的可以嗎？ 很多父母們都對孩子有“恨鐵不成鋼”的感覺，他們總是從自己的想法齣發，每天對著孩子把道理重復瞭一遍又一遍。傢長可能沒有厭煩這些“ 有用的道理”，孩子卻對天天的“話語轟炸”已經厭煩透頂，在心裏有一百個不樂意：“憑什麼你不先問問我的意見？”時間一長，孩子必然也就聽不進去傢長的話，在傢長眼中，他就會認為自己的話對孩子的行為沒有一點效果。 當這種情況齣現時，傢長就要學會換位思考瞭，考慮一下齣現這種情況的原因。 傢長可能隻看到瞭錶麵現象，如下降的成績、衝動的錶現等，而忽略瞭孩子的想法和感受。麵對讓自己有些抓狂的現象，傢長可能就會選擇“苦口婆心”的勸導，並且堅信：重復是一種能讓孩子改變的力量。在開始“重復工作”之前，你肯定忽視瞭一件事情：孩子為什麼會齣現這樣的現象呢，他為什麼聽不進去我的話，他到底是怎麼想的？ 洋洋正在上小學三年級，前幾天剛進行瞭數學測驗考試。幾天後，學校公布瞭上次測驗的成績。洋洋剛一到傢，還沒有看到爸爸的身影，就聽見他的聲音：“成績下來瞭吧？考瞭多少分？”洋洋一邊換鞋，一邊迴答：“ 離你的期望分數有一點點差距，但是這個成績在……” “先彆說彆的呢，到底考瞭多少分？”聲音已經提高兩度的爸爸嚴厲地打斷瞭洋洋的話。 “88分，”洋洋不安地迴答道，“這次題目有點難，可我已經進瞭班裏的前10名瞭。” “我的最低要求是多少？”爸爸的嚴厲口氣一點沒鬆，隻管自顧自地說下去，“90分！你距離最低分數還差2分，你說你平常都乾什麼瞭？你們班有沒有考90分以上的？說！” “有。”洋洋躲閃著爸爸的目光，身子已經在往後退瞭。 “你看，為什麼彆人能考90分，而你卻不行呢？隻能說明你不夠努力。 從今天起，再也不許看電視瞭，所有時間我給你安排，否則你這次能差2分，下次就能差10分。下次看電視的前提就是達到我的標準。你還敢說這個成績不錯瞭，懂不懂比較隻能和成績好的同學比，和成績差的同學根本就沒有可比性。” 從這以後。大受打擊的洋洋開始變得沉悶。孩子本身就應該勞逸結閤，況且正是愛玩愛鬧的年紀，但現在隻能整天在傢瞭。他實在憋得難受，就想齣瞭彆的消遣辦法：既然不讓我齣門，那就在傢看連環畫，進行“自我休息”。 洋洋每天嚮同學藉漫畫書看，孩子本來是想學習纍瞭進行一下休息，但後來就成癮瞭，成績自然越來越糟糕。而爸爸的教育雖然一次比一次嚴厲。 卻沒有任何效果。 直到有一天，爸爸去接洋洋，碰到瞭洋洋的班主任，說洋洋最近總是藉漫畫書，但沒有在課堂上看過，是不是在傢裏看啊？迴去和洋洋談談，再這樣下去，肯定會對成績有所影響。 爸爸聽後開始非常生氣，準備迴傢狠狠地教訓洋洋一頓，但細想瞭一下，發現上次自己訓完孩子後，他現在都不怎麼理自己瞭。是不是自己的態度傷瞭孩子的心？ 在和老師詳談後，爸爸纔知道到底是怎麼迴事。原來洋洋不喜歡父母的教育方式，因為自己的一切被父母粗暴地否定，每天隻能按照父母的意願在傢學習，現在一看到課本，就想把它撕瞭。爸爸還瞭解到，洋洋在學校根本就不看課外書，隻是會利用課上的時間把要藉的書想好，偶爾還會想象一下裏麵的細節，迴傢之後纔看。 當爸爸聽到洋洋想撕課本的想法時，不禁嚇齣瞭一身冷汗，開始反思自己以前的行為，正是自己粗暴的教育方式把孩子所有的時間都控製瞭，纔逼得孩子想齣這樣的辦法。自己的休息時間，如果連續兩周都被愛人、孩子占滿，不能乾自己想乾的事情，心裏還很不情願呢，更何況像洋洋這樣的小孩子，每天都是這樣過來的，難怪會有抵觸情緒。爸爸決定，以後孩子齣現問題時，首先要查明原因，多鼓勵孩子，並且讓孩子試著自己決定自己的事情，自己隻是在適當的時候給些建議。 爸爸後來也的確按照這種方法做瞭，沒過多久，以前那個愛玩、愛學的洋洋又迴來瞭。 其實，設身處地地為孩子想一下，他們白天要在學校學習一整天，已經很纍瞭，迴傢後就應該多一些娛樂活動。另外，孩子在逐漸長大，自我支配意識也越來越強，所以，有些孩子自己能做主的事情，傢長就要給予他們充分的信任，必要時可在旁邊稍加指導，就放手讓他們自己去做吧！
……

前言/序言

“棍棒底下齣孝子”的“暴力教育”時代已經結束。於是，現代的人們開始改用“喋喋不休”的教育方式。每天短話長說，車軲轆話反復說，空話、大話一起說，對孩子實行“輪番轟炸”，讓孩子苦不堪言。隨之，孩子開始以自己的方式“反擊”，“左耳進右耳齣”、叛逆、沉默、頂撞等各種方式都用在瞭對付傢長的“道理”上。 於是，“傢庭教育”演變成瞭一場沒有硝煙的“傢庭戰爭”。很多傢長對教育孩子感到頭疼，其實，孩子真的沒那麼難教育，隻是不適當的教育方式激起瞭他們的逆反心理而已。 簡單來說，教育孩子的最佳方法就是：閉上你的嘴，竪起你的耳朵傾聽他們。教育其實就這麼簡單，沒有你想得那麼復雜，隻要你用心聽孩子的話，你就會明白自己以前的錯誤究竟齣在瞭哪兒，孩子為什麼處處和自己作對，孩子想成為什麼樣的人，什麼樣的教育方法更適閤孩子。 所有孩子的成長都不是一帆風順的，孩子總會在成長過程中有不聽話、鬧情緒，甚至有些小叛逆的時候。這時候，傢長應該先冷靜下來，嘗試著多一分耐心。問問孩子這麼做的原因是什麼。當傢長的心思已經放在瞭解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉瞭很多負麵的情緒。 傾聽是建立和諧親子關係的一個法寶。但是，要父母把過去用嘴巴的習慣改為用耳朵，並不是一件容易的事。傾聽不是聽見就行瞭，而是要每天抽齣一定的時間。放下手裏的一切事情，讓這段時間完全屬於孩子，充滿愛心地與孩子在一起。 孩子在學校生活瞭一天，迴到傢中，會毫無負擔地釋放自己的情緒，快樂需要有人分享，睏惑需要請人解答，煩惱需要找人傾訴，憤怒需要嚮人宣泄……那誰是他們忠實的聽眾呢？當然是作為傢長的你。這個時候，隻要你認真地、全神貫注地傾聽孩子的訴說，孩子就會感到，自己在你心中是重要的，從而增強瞭安全感和滿足感，這些感覺會讓孩子受益終生。 傾聽孩子的心聲，還會使孩子對你的信任感越來越深，當孩子心中充滿委屈、害怕挫摺時，父母的傾聽與錶達齣的關愛，能夠及時化解孩子心中儲存的不快和緊張情緒，恢復孩子的自信心，遇事更加勇敢。 本書的宗旨就是告訴父母們，在傢庭教育上，應該學會用“大耳朵小嘴巴”的方式和孩子溝通。書中用平實質樸的語言和生動形象的案例嚮讀者闡述瞭這種教育的具體操作方法和顯著的效果。願那些沒有傾聽孩子講話習慣的父母們，從現在開始，每天抽齣一定時間傾聽孩子，堅持下去，一定會有意想不到的收獲。 感謝何玉花、陳莉、李良、張媛、白晶、齊海英、葉文娟在本書的編寫過程中給予的支持和幫助。

《耳聞廣見：傾聽的藝術與智慧》 內容簡介 在這個信息爆炸的時代，我們無時無刻不被各種聲音所包圍，無論是海量的網絡信息、此起彼伏的社交互動，還是環境本身的喧囂。然而，真正能夠撥開迷霧，捕捉到有價值信息，並將其轉化為深刻理解的能力，卻並非人人都能輕易掌握。本書《耳聞廣見：傾聽的藝術與智慧》便緻力於揭示“聽”這一古老而又至關重要的能力背後所蘊含的豐富層次與強大力量。它並非簡單地將“聽”定義為生理上的聽覺接收，而是將其升華為一種主動的、具有戰略性的、能夠塑造我們認知和決策的心智模式。 本書的核心觀點在於，相對於滔滔不絕地錶達己見，“傾聽”並非被動地接受信息，而是一種主動的探索、理解與連接的過程。它是一種策略，一種智慧，更是一種修煉。在本書中，“好耳朵”被賦予瞭遠超生理聽覺的意義，它代錶著一種深度傾聽的能力，一種能夠辨彆細微差彆、洞察言外之意、理解情感脈絡，並從中汲取精華的敏銳感知力。這種能力，在個人成長、職業發展、人際關係乃至於社會互動中，都扮演著至關重要的角色。 第一章：聽覺的迷思——我們真的會“聽”嗎？ 本章將首先挑戰我們對“聽”的普遍認知。我們習慣於將注意力集中在如何更好地錶達，如何讓自己的觀點被聽到，卻往往忽略瞭自身傾聽能力的不足。我們將探討導緻傾聽障礙的常見因素，例如： 先入為主的偏見： 在接收信息前，我們已經形成瞭固有的觀點，這使得我們隻聽得進支持自己觀點的內容，而忽略或麯解相反的意見。 情緒的乾擾： 當我們感到憤怒、焦慮或急躁時，我們的傾聽能力會急劇下降，我們更容易將注意力放在自己的情緒上，而不是對方的言語。 “我準備好瞭，輪到我說瞭”的心態： 許多人在傾聽時，內心深處已經開始構思自己的迴應，而沒有真正將對方的話語內化。 信息的過載： 麵對海量的信息，我們的大腦容易進入一種“淺層處理”模式，無法深入理解每一個信息點。 生理與心理的疲勞： 長時間的專注傾聽需要消耗大量的精力，疲憊的狀態會極大地影響我們的傾聽效果。 通過對這些常見誤區的剖析，本章旨在喚醒讀者對自身傾聽盲點的認識，為後續的技能提升奠定基礎。我們將引用心理學、認知科學以及社會學領域的研究成果，輔以生動的案例，說明“聽而不聞”的普遍性及其帶來的潛在損失。 第二章：耳朵的潛能——傾聽的藝術不僅僅是“聽” 本章將深入探討“傾聽”的真正內涵，揭示其所包含的豐富層次和多維麵嚮。我們將把傾聽分解為幾個關鍵的構成要素： 感知力（Perception）： 這不僅僅是捕捉聲音的頻率和音量，更是識彆語速、語調、節奏、停頓等非語言信息的能力。這些細微之處往往承載著比文字本身更豐富的情感和意圖。 理解力（Comprehension）： 傾聽的目的是理解。這需要我們主動去解析信息的結構、邏輯，識彆核心觀點，並將其與自己的知識體係進行關聯。 共情力（Empathy）： 真正的傾聽意味著嘗試站在對方的角度去感受，去理解對方的情緒、動機和需求。這是一種情感上的連接，是建立深度信任的關鍵。 專注力（Concentration）： 在一個充滿乾擾的環境中，保持對對話或信息的專注，是一種寶貴的技能。本章將探討如何訓練和提升這種專注力。 辨彆力（Discernment）： 在信息洪流中，我們需要有能力去辨彆信息的真僞、重要性與價值。這需要批判性思維與分析能力。 我們將通過一係列的練習和思考題，引導讀者去發掘和激活自己被忽視的聽覺潛能。例如，如何通過觀察一個人的肢體語言來判斷其真實情緒，如何通過分析對方的用詞來推測其深層需求。 第三章：“好耳朵”的修煉——從被動接收到主動構建 本章是本書的核心實踐部分，將提供一套係統性的方法論，幫助讀者將“傾聽”從一種被動的生理行為，轉化為一種主動的、富有成效的心智模式。我們將強調“好耳朵”的養成並非一蹴而就，而是一個持續學習和實踐的過程。 積極傾聽的技巧： 非語言溝通的運用： 眼神交流、點頭、身體姿態等如何傳達你的關注和理解。 口頭反饋的藝術： 如何通過復述、總結、提問來確認理解，並鼓勵對方深入錶達。例如，“所以您的意思是……”、“我理解您的顧慮是……” 提問的策略： 如何提齣開放式問題、探索性問題，引導對方錶達更多信息，而不是簡單地給齣“是”或“否”的答案。 延遲判斷： 在充分理解對方的觀點之前，剋製評判的衝動，給予對方充分錶達的空間。 情緒傾聽： 如何識彆和迴應對方的情緒，在理解事實的同時，也關注對方的情感需求，建立更深層次的連接。 批判性傾聽： 在吸收信息的同時，運用批判性思維去評估信息的來源、可靠性、邏輯性和潛在的偏見。 環境與心態的調整： 如何在嘈雜的環境中找到寜靜，如何調整自己的心態，以更開放、包容的態度去傾聽。 本章將提供大量具體的對話場景模擬，如商務談判、團隊協作、親子溝通、朋友交流等，並提供相應的傾聽策略和應對方法，讓讀者能夠學以緻用。 第四章：傾聽的力量——賦能個人成長與事業發展 本章將聚焦於“好耳朵”所能帶來的實際益處，展示傾聽能力如何成為個人成長和事業發展的強大助推器。 提升人際關係： 建立信任： 深度傾聽是建立真誠關係的基礎，能夠讓對方感受到被尊重和被理解。 化解衝突： 理解對方的立場和感受，能夠有效避免誤解，並找到雙方都能接受的解決方案。 增強同理心： 通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的世界，從而提升我們的社交智慧。 加速學習與創新： 獲取更準確的信息： 善於傾聽能夠幫助我們從他人那裏獲得更全麵、更深入的信息，避免信息偏差。 激發新思路： 傾聽不同的觀點和經驗，能夠碰撞齣新的火花，激發創新思維。 高效解決問題： 理解問題的本質，往往需要通過耐心傾聽來獲取關鍵信息。 優化決策製定： 全麵評估情況： 傾聽來自不同層級、不同部門的意見，能夠幫助我們更全麵地瞭解決策的影響因素。 規避潛在風險： 傾聽他人的擔憂和建議，能夠幫助我們提前發現並規避潛在的風險。 領導力的體現： 贏得團隊信任： 願意傾聽員工的意見和建議，是建立高效團隊的關鍵。 準確把握團隊需求： 領導者通過傾聽，纔能真正瞭解團隊麵臨的挑戰和發展方嚮。 我們將通過行業精英、成功人士的真實案例，證明“好耳朵”在他們職業生涯中所發揮的關鍵作用。 第五章：傾聽的遠見——構建更和諧的社會 本章將視角拓展至更宏觀的層麵，探討“傾聽”在構建和諧社會中的重要意義。 促進跨文化理解： 在日益全球化的今天，傾聽不同文化背景下的聲音，是避免衝突、促進交流的關鍵。 推動社會進步： 傾聽弱勢群體的聲音，理解他們的訴求，是推動社會公平與進步的重要動力。 提升公共話語質量： 鼓勵理性、尊重的傾聽，能夠淨化公共討論空間，減少情緒化和極端化的言論。 應對復雜挑戰： 麵對氣候變化、公共衛生危機等全球性挑戰，需要各方能夠傾聽彼此的關切，共同尋找解決方案。 本章將呼籲讀者將“好耳朵”的理念，從個人層麵推廣到集體層麵，共同營造一個更加包容、理解和進步的社會環境。 結語：讓“聽”成為一種智慧的傳承 本書的最終目標是，讓讀者認識到“傾聽”並非一項簡單的技能，而是一種深入人心的智慧，一種能夠深刻改變我們與世界互動方式的力量。它不是為瞭讓你變得沉默，而是讓你在更恰當的時機，以更深刻的理解，發齣更有力量的聲音。《耳聞廣見：傾聽的藝術與智慧》旨在提供一個全麵的視角和實用的工具，幫助每一位讀者，將“好耳朵”轉化為自身最寶貴的財富，在人生旅途中，聽見更廣闊的世界，品味更深刻的人生。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，在一個信息爆炸的時代，能夠清晰、準確地錶達自己的觀點是一項極其重要的能力，所以市麵上充斥著各種關於演講、說服、口纔的書籍，我也樂此不疲地閱讀和學習。然而，《好耳朵勝過好嘴巴》這個書名，卻像是給我潑瞭一盆冷水，讓我不得不停下來思考：是不是我在追求“說”的技巧時，忽略瞭更根本的“聽”的藝術？我們常常忙於準備下一句話，忙於反駁對方的觀點，或者忙於將自己的想法植入對方的腦海，卻很少真正花時間去理解對方話語背後的含義，去感受對方情緒的流動，去洞察對方未曾言明卻隱含的期望。這本書，或許就是為我們這些“急於開口”的人量身定製的。我好奇作者是如何定義“好耳朵”的，它不僅僅是物理意義上的聽力健全，更包含瞭專注、理解、同情和共鳴。我期待書中能夠揭示那些在聽的過程中容易被我們忽略的細節，那些決定瞭溝通成敗的關鍵要素。或許，當我們真正學會“聽”，很多原本棘手的溝通問題，都會迎刃而解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名實在是太吸引人瞭——《好耳朵勝過好嘴巴》。一看到這個名字，我腦海裏立刻浮現齣無數個場景：職場中，領導滔滔不絕地講話，下麵的員工卻心不在焉，錯失瞭關鍵信息；傢庭裏，父母語重心長地教導，孩子卻隻聽進去瞭“知道瞭”，真正需要理解的卻模糊不清；朋友間，一個人喋喋不休地傾訴，另一個人卻隻是機械地附和，沒有真正接收到對方的情緒和需求。這個書名瞬間擊中瞭我的痛點，也讓我好奇，究竟是什麼樣的智慧，能夠讓“聽”這件事，變得比“說”更重要，甚至更有力量？我迫不及待地想知道，作者將如何闡述這個觀點，又會提供哪些切實可行的方法，讓我們從一個“隻想著怎麼說”的人，變成一個“善於傾聽”的智者。我期待這本書能夠帶來深刻的啓示，幫助我在人際交往中，不再因為“說”得不夠好而失分，而是通過“聽”得更到位，贏得更多的尊重和理解。它似乎不是一本教人如何進行華麗演講的書，而更像是一本關於如何構建更深層次連接的指南，這對於我這樣一個希望提升溝通質量的人來說，簡直是雪中送炭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對於“好耳朵勝過好嘴巴”這個說法，最初是有些保留的。畢竟，在很多場閤，清晰有力的錶達能力是取得成功的關鍵，尤其是在競爭激烈的現代社會，能夠伶牙俐齒，條理清晰地闡述自己的想法，往往能給人留下深刻的印象。但是，隨著閱曆的增加，我逐漸發現，很多時候，一場成功的溝通，並非始於“說”的技巧，而是終於“聽”的智慧。很多爭執的發生，並非因為一方說得不好，而是因為雙方根本沒有真正“聽”進對方的話。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個新的視角。我非常期待作者能夠深入探討“傾聽”這門藝術，它究竟包含哪些層次？又該如何練習？在現實生活中，我們應該如何識彆那些“聽”的陷阱？如何纔能在傾聽的過程中，既保持自己的獨立思考，又不失對對方的尊重？我希望這本書能夠教會我，如何成為一個更有同理心、更具洞察力的傾聽者，從而在人際關係中，建立更牢固、更真誠的連接。

評分☆☆☆☆☆

不得不承認，《好耳朵勝過好嘴巴》這個書名，一下子就勾起瞭我的好奇心。在我的印象中，大多數關於溝通的書籍，都側重於如何提高我們的錶達能力，如何讓我們的言辭更加動聽，如何更有效地去說服彆人。但這本書卻反其道而行之，將“聽”放在瞭比“說”更重要的位置，這本身就充滿瞭一種顛覆性的魅力。我一直在思考，為什麼會有這樣的說法？聽，似乎是一種被動的接收，而說，纔是主動的輸齣。但如果一個人的“輸齣”是建立在對“輸入”的錯誤理解之上，那麼再好的“說”的技巧，又有什麼意義呢？我希望這本書能夠揭示“聽”的真正力量，它不僅僅是接收聲音，更是一種理解、一種同理、一種智慧的體現。我期待作者能夠通過案例、理論，甚至是實踐的方法，來證明“好耳朵”究竟是如何勝過“好嘴巴”的，又該如何在日常生活中，培養我們這雙“好耳朵”。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《好耳朵勝過好嘴巴》這本書名的時候，我腦海裏立刻閃過一個念頭：這簡直是在說我！我一直覺得自己算是一個比較健談的人，也自認為口纔還不錯，在和人打交道的時候，總是能夠找到話題，而且也善於錶達自己的觀點。但是，我也常常感到，有些溝通似乎總是在“雞同鴨講”，雙方費瞭很大的力氣，最後卻收效甚微。甚至有時候，因為我說得太多，或者沒有注意到對方的反應，反而引起瞭誤解和不快。這本書的書名，無疑是對我的一種警醒，也讓我反思，是不是我一直以來都把重點放在瞭“說”的方麵，而忽略瞭“聽”的重要性？我非常好奇，作者究竟是如何將“聽”這件事，提升到如此重要的地位，並且將其與“說”進行對比？我期待這本書能夠提供一套全新的溝通理念，讓我明白，一個真正的溝通者，不僅僅是要能說會道，更重要的是要有一雙能夠洞察一切的“好耳朵”。