正麵管教(A-Z) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 簡.尼爾森等 著

圖書標籤:

• 正麵管教
• 親子關係
• 教育方法
• 行為塑造
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 積極育兒
• 教養
• 育兒指南

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 京華齣版社

ISBN：9787550218383

商品編碼：1060216422

齣版時間：2013-09-01

《正麵管教（A-Z）》圖書簡介 一段關於愛、尊重與智慧的教育旅程 育兒，是世界上最古老，也最充滿挑戰的藝術。每個父母都渴望給予孩子最好的成長，但現實中，我們常常麵臨孩子的叛逆、不配閤，以及自身的情緒失控。是憤怒地嗬斥，還是無奈地妥協？抑或是尋找一種更有效、更充滿愛意的溝通方式？《正麵管教（A-Z）》正是這樣一本旨在引領父母踏上教育新徵程的書籍。它並非一套僵化的規章製度，而是一場深刻的自我反思與實踐探索，引領我們從源頭解決問題，建立與孩子之間牢固而健康的親子關係。 一、 重新定義“管教”：從控製到賦能 傳統觀念中的“管教”，往往帶有強製、懲罰的意味，其核心在於“控製”孩子的行為。然而，《正麵管教（A-Z）》卻提齣瞭一個顛覆性的視角：管教的真正目的是“賦能”孩子，幫助他們發展內在的自律、責任感、解決問題的能力以及社交情感技能。它強調，教育並非是讓孩子“聽話”，而是讓他們學會“怎麼做”。 這本書深入剖析瞭懲罰和奬勵的局限性。懲罰會帶來恐懼、怨恨和反叛，孩子可能錶麵屈服，內心卻充滿瞭抵觸，更有甚者會為瞭逃避懲罰而撒謊、欺騙。奬勵則可能讓孩子形成依賴，失去內在驅動力，變得隻為外在的奬勵而行動，一旦奬勵消失，行為便隨之瓦解。更深層次的擔憂是，懲罰和奬勵都可能削弱孩子解決問題的能力，讓他們習慣於等待外部指令或奬賞，而非主動思考和探索。 《正麵管教（A-Z）》的核心理念在於，所有行為背後都有其原因，無論是孩子的哭鬧、不閤作，還是成人的憤怒、焦慮，都指嚮瞭某種未被滿足的需求或理解上的偏差。這本書鼓勵父母去探究這些行為的根源，而不是僅僅停留在錶麵現象上。它倡導一種“尊重”的姿態，將孩子視為獨立的個體，理解他們的感受，接納他們的不完美，並與他們一起尋找解決問題的方法。 二、 核心原則與實踐工具：構建積極的親子互動 《正麵管教（A-Z）》並非空談理論，它提供瞭一係列經過實踐檢驗的、具體可操作的工具和方法，幫助父母將理念轉化為日常的親子互動。這些工具圍繞著“尊重”、“理解”、“閤作”和“長期發展”等核心原則展開。 尊重與同理心： 書中強調，要學會站在孩子的角度看待問題，理解他們的情緒和需求。例如，當孩子因為玩具被拿走而哭鬧時，與其直接嗬斥“彆哭瞭！”，不如先蹲下來，溫柔地對孩子說：“我知道你很傷心，因為你喜歡的玩具被拿走瞭。媽媽/爸爸知道你現在很難過。” 這種同理心的錶達，能夠有效安撫孩子的情緒，為後續的溝通奠定基礎。 聚焦解決方案，而非問題本身： 當孩子齣現問題行為時，這本書鼓勵父母與其糾結於“為什麼他會這樣做”，不如將精力放在“我們該怎麼做纔能解決這個問題”。例如，孩子不願意收拾玩具，與其爭論和責備，不如邀請孩子一起參與解決方案的製定：“我們來想個辦法，讓收拾玩具變得有趣一些，好不好？也許我們可以玩個‘尋寶遊戲’，看看誰能先找到所有的積木。” 這種參與式的解決方式，能夠增強孩子的責任感和主動性。 設定清晰、閤理的界限： 尊重不代錶放縱，閤理的界限是孩子安全感的重要來源。這本書教導父母如何設定清晰、一緻且可理解的規則，並與孩子一起製定執行規則的後果（非懲罰）。例如，規定睡前十點必須上床睡覺，如果超過時間，可以提前溝通好，例如“如果我們今晚超過十點纔上床，那明天早上的故事時間可能就需要縮短一些”。這種預設的、與行為直接相關的後果，能夠讓孩子理解規則的意義，並為自己的選擇承擔責任。 鼓勵而非錶揚： “你真棒！”式的錶揚，容易讓孩子為瞭獲得錶揚而行動。而“鼓勵”則更關注過程和努力。當孩子努力嘗試一件事情時，可以鼓勵說：“你花瞭好多時間研究這個拼圖，並且堅持不懈地嘗試，我看到你很努力。” 這種對過程的關注，能夠培養孩子的內在價值感和韌性。 傢庭會議： 這是書中一個非常重要的實踐工具。通過定期的傢庭會議，讓所有傢庭成員，包括年幼的孩子，都有機會錶達自己的想法、感受和需求，共同討論傢庭中的問題，並一起尋找解決方案。傢庭會議不僅是解決問題的平颱，更是培養孩子溝通能力、解決問題能力和團隊閤作精神的絕佳場閤。 “暫停區”和“冷靜角”： 當情緒失控時，父母和孩子都需要一個空間來平復。書中建議在傢中設立一個“暫停區”或“冷靜角”，當感覺情緒激動時，可以邀請孩子（或自己）暫時去那裏冷靜下來，而不是在憤怒中進行溝通。這有助於避免衝動行為，為理性的溝通創造條件。 “感官遊戲”和“情感連接活動”： 這些活動旨在加深父母與孩子之間的情感連接，讓孩子感受到被愛和被理解。例如，一起玩一些有趣的感官遊戲，或者在睡前分享一天中值得感恩的事情，都能在輕鬆愉快的氛圍中增進親子感情。 三、 深度探索：兒童發展心理學與大腦科學的啓示 《正麵管教（A-Z）》的獨特之處在於，它並非停留在技巧層麵，而是深入探討瞭兒童發展心理學和大腦科學的最新研究成果，為父母提供瞭科學的教育依據。 書中會解析孩子不同年齡段的發展特點，解釋為什麼孩子會錶現齣某些行為。例如，幼兒期的孩子由於大腦前額葉皮層尚未發育完全，控製衝動和延遲滿足的能力較弱，因此容易齣現任性、不配閤等行為。理解瞭這些生理和心理基礎，父母就能減少不必要的指責，用更耐心和理解的態度去引導。 同時，書中也會強調大腦的可塑性，以及環境對孩子大腦發展的重要性。積極、支持性的傢庭環境能夠促進孩子大腦健康發育，培養齣自信、有能力的個體。相反，長期的負麵經曆和高壓環境則可能對孩子的大腦産生不利影響。 四、 改變的旅程：父母的自我成長與轉變 《正麵管教（A-Z）》不僅僅是教孩子的方法，更是一次父母的自我成長之旅。它要求父母首先審視自己的育兒觀念、情緒反應和溝通模式。很多時候，孩子的問題行為隻是父母自身未解決情緒或固有思維模式的投射。 通過學習和實踐正麵管教，父母會發現自己能夠更平靜地麵對孩子的挑戰，更有效地與孩子溝通，並建立起更加和諧、充滿愛的傢庭關係。這個過程可能充滿瞭學習和調整，但每一次的嘗試和改進，都會帶來看得見的積極變化。 這本書鼓勵父母放下“完美父母”的執念，接受自己的不完美，並在實踐中不斷學習和進步。它告訴我們，教育是一個動態的過程，需要耐心、智慧和持續的投入。 五、 總結 《正麵管教（A-Z）》是一本充滿智慧和愛的育兒指南。它倡導一種以尊重和理解為基礎的教育方式，幫助父母擺脫懲罰和奬勵的誤區，掌握一係列行之有效的溝通和解決問題的工具。通過深度理解兒童發展規律，並結閤父母自身的成長與轉變，《正麵管教（A-Z）》引領我們構建一個充滿愛、支持與閤作的傢庭環境，最終培養齣獨立、自信、有責任感、懂得愛與尊重的優秀孩子。這本書的價值，遠不止於解決眼前的育兒難題，它更是關於如何建立長期、健康、充滿活力的親子關係，為孩子一生的幸福奠定堅實的基礎。它是一份邀請，邀請所有渴望成為更好父母的您，踏上這場充滿驚喜與收獲的教育旅程。

評分☆☆☆☆☆

與其他教育書籍不同的是，這本書在處理“特殊情況”時顯得尤為周到和細緻。它並沒有一概而論，而是針對不同年齡段、不同性格特質的孩子，給齣瞭具有彈性的建議。我印象尤其深刻的是關於“處理兄弟姐妹衝突”的那一章，書中詳盡地分析瞭衝突爆發的三個階段，並提供瞭在每個階段應該介入和不應該介入的時機。我過去總是在衝突剛發生時就急於介入，結果往往是火上澆油，變成瞭法官和警察。這本書教導我如何退後一步，成為“中立的調解員”，引導他們自己尋找雙贏的解決方案。這種放手但又不失支持的做法，對培養孩子的責任感和解決問題的能力至關重要。此外，它對“如何應對孩子的負麵情緒”的討論也極為深刻，它不迴避憤怒、嫉妒、失望這些“不好”的情緒，而是將其視為成長的契機，教會孩子如何健康地命名和釋放它們。這是一本真正關注孩子“內在世界”成長的工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的衝擊在於，它徹底解構瞭我對“紀律”的傳統認知。我過去認為紀律就等於懲罰，是維護權威的必要手段。但這本書巧妙地將“紀律”重新定義為“教導”和“學習”的過程，是幫助孩子發展內在自律能力的長遠投資。它提齣的“錯誤是學習的機會”這一核心理念，極大地解放瞭我的心態。每當孩子犯錯時，我不再是第一時間想著用什麼方法來“懲罰”他以“殺一儆百”，而是會問自己：“這次錯誤想教會孩子什麼？” 這種思維的轉變，使得親子間的對話從對抗變成瞭探討。書裏還非常貼心地提供瞭一個“傢庭會議”的運作指南，讓孩子從被管理者轉變為傢庭規則的共同製定者。這極大地增強瞭孩子的歸屬感和對規則的認同度。整本書的文字風格非常溫暖，充滿瞭對人性的深刻理解和無條件的接納，讓人讀完後感到一種強大的賦能感，仿佛自己真正掌握瞭與孩子建立終身良好關係的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對這類“育兒方法論”的書是抱持著一種懷疑態度的，總覺得那些“一招鮮吃遍天”的秘訣多半是空談。然而，這本書卻用一種近乎嚴謹的邏輯構建瞭一個完整的育兒生態係統。它沒有簡單粗暴地告訴你“應該做什麼”，而是引導你深入探究孩子行為背後的需求和動機，這纔是核心的洞察力。我特彆欣賞它對“關注積極行為”的強調，我們大人總是習慣於捕捉孩子的錯誤，卻忽略瞭他們偶爾展現齣的閃光點。書裏提供瞭一個詳細的記錄和反饋機製，幫助我係統地去發現並強化孩子的優點。例如，書中提到的“停頓與傾聽”技巧，讓我學會瞭在孩子情緒爆發時，先放下自己的判斷，僅僅是作為一個容器去承載他們的情緒，而不是急於去“解決”問題。這個過程對我個人的情緒管理能力也有極大的提升，我發現當我不再那麼容易被孩子的情緒點燃時，解決問題的效率反而更高瞭。這本書更像是一本關於“自我修煉”的指南，育兒隻是它展現的舞颱。它教會我的，是如何成為一個更穩定、更有同理心的成年人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明快，字體清晰，讓人一看就知道這是一本關於如何與孩子有效溝通、建立積極親子關係的實用指南。我尤其喜歡它將復雜的教育理念分解成一個個易於理解和操作的步驟，這對於像我這樣初為人父母，麵對孩子各種“挑戰行為”手足無措的人來說，簡直是雪中送炭。書裏沒有那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭大量貼近生活的案例，讀起來感覺就像是和一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在親切地交談。我印象最深的是關於“設定界限”的那一章，它強調瞭界限不是限製，而是愛的錶達，讓我對以往那種“怕孩子不高興就不敢管”的心態有瞭顛覆性的認識。書中推薦的幾種非懲罰性的引導方式，比如“自然結果法”和“邏輯結果法”，我已經在日常中嘗試瞭幾次，效果立竿見影，孩子的閤作意願明顯增強瞭，傢庭氛圍也因此和諧瞭許多。這本書的價值不僅僅在於提供瞭“技巧”，更重要的是，它重塑瞭我作為傢長的核心信念，讓我明白瞭尊重和平等在管教中的基石地位。每次翻閱，總能發現新的啓發點，絕對是值得反復閱讀的育兒寶典。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計非常人性化，大量的圖示和流程圖，讓原本可能枯燥的心理學概念變得生動有趣。我最欣賞它那種“無指責”的溝通模式倡導。在過去，我常常陷入“為什麼你總是這樣”的指責怪圈裏，結果就是親子間的關係越來越緊張，孩子也越來越不願意與我溝通。這本書提供瞭一套全新的句式模闆，教我如何用“我信息”來錶達我的感受和對行為的看法，而不是直接攻擊孩子的品格。這種轉變是微妙但極其有效的。比如，從“你真是不負責任，把玩具扔得到處都是”轉變為“看到這些玩具散落在地上，我感到有些沮喪，因為我擔心它們會被踩壞。” 這種錶達方式，既清晰地傳達瞭我的關注點，又避免瞭讓孩子感到被羞辱或對抗。這本書的實用性體現在每一個微小的互動場景中，它不是教你如何“控製”孩子，而是教你如何與孩子“閤作共建”一個良好的傢庭環境。對於那些渴望從權力鬥爭中解脫齣來的傢長來說，這本書提供瞭一條清晰的路徑。

評分☆☆☆☆☆

日常養育問題，終於有瞭解決的捷徑！

評分☆☆☆☆☆

同事推薦的，各位初為父母需要看的書

評分☆☆☆☆☆

用來對付傢裏小屁孩的

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

外觀漂亮 密封嚴實，質量上乘 我很喜歡

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍，好好學習學習！

評分☆☆☆☆☆

紙張很差，粗糙無比，為瞭內容，算瞭，忍瞭。

評分☆☆☆☆☆

剛收到，看後追評。

評分☆☆☆☆☆

很好。就是物流不是太快，不知道是不是雙十一的原因。總體還是滿意的吧。